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一种面向个性化虚拟试衣的真实人体三维建模方法
本发明公开了一种面向个性化虚拟试衣的真实人体三维建模方法。该算法以视频作为输入数据,经过特征匹配、关键帧选取、三维点云生成、模板映射、纹理映射等几个步骤,得到人体表面三维模型。采用运动恢复结构的技术大大简化了重建过程,减轻了数据采集者和被采集者的负担,降低了对仪器和设备的要求,同时能获得较为精确的重建结果。利用模板映射能获得完整的人体表面模型,使算法对于人体纹理信息缺失和自身遮挡更加鲁棒。
华中科技大学 2021-04-10
一种面向个性化虚拟试衣的真实人体三维建模方法
本发明公开了一种面向个性化虚拟试衣的真实人体三维建模方法。该算法以视频作为输入数据,经过特征匹配、关键帧选取、三维点云生成、模板映射、纹理映射等几个步骤,得到人体表面三维模型。采用运动恢复结构的技术大大简化了重建过程,减轻了数据采集者和被采集者的负担,降低了对仪器和设备的要求,同时能获得较为精确的重建结果。利用模板映射能获得完整的人体表面模型,使算法对于人体纹理信息缺失和自身遮挡更加鲁棒。按照本发明,从数据输入到
华中科技大学 2021-04-14
广州实验室家具
产品详细介绍全钢结构实验台材质说明   1、主框架柜体:采用1.5mm厚优质冷轧钢板,通过剪切、折弯、焊接、冲压、打磨一系列工艺精致而成,表面经除油、酸洗、磷化作防锈处理,再静电粉沫喷涂EPOXY防护层做耐酸碱耐腐蚀表面处理,其喷涂EPOXY防护层附着力经落物撞击试验测试合格;门抽面采用具有人性化设计的30°斜面;后端设置可拆卸用于维修的活动板;框架静态承重﹥300公斤;框架结构合理,灵活多变,稳定性强,可按客户需求进行多种组合。 2、台面:采用13mm进口实心理化板、荷兰进口千思板、优质环氧树脂板或者进口陶瓷面板四周边缘加厚或做圆角磨边处理,符合人体工学设计,具有耐酸碱、耐腐蚀、耐冲击、韧性强等特点。门合叶:采用不锈钢板式2.5吋专用合叶,不锈钢厚度2.0MM。 3、 抽屉导轨:托底式自动自闭导轨,表面经黑色EPOXY静电粉未喷涂,耐腐蚀、伸缩自如、承重力强,抽屉可以全部向外拉出,方便存取物品。 4、抠手:采用铝合金材料,内嵌式抠手,表面环氧树脂粉沫喷涂。 5、可调地脚:专业模具组合式结构;可调螺丝为M12*50mm不锈钢,尼龙罩盖为注塑模具一次成型,内嵌橡胶模垫,可承重、防潮、防滑、减震、抑菌、耐腐蚀、高低可调节台体水平;外形美观大方,设计人性化。 6、水龙头:采用三口水龙头;材质为纯铜质;表面处理采用进口环氧树脂粉未喷涂,耐酸碱,耐腐蚀;出水嘴采用铜质和PP两种材质,可拆卸,加接安装起泡器,鹅颈、折角出水管可360°旋转,有成型螺纹,可方便连接循环等特殊用水水管;阀芯采用精密陶瓷阀芯,90°旋转,开关使用寿命达50万次以上,静态最大耐压35巴;把手采用PP材质,符合人体工学设计,使用手感舒适、方便。 7、水槽:采用进口高密度PP材质,模具一体成型,抑菌、易清洁、耐腐蚀、耐酸碱和有机物;水槽底部厚度7mm,四周壁厚5mm;台下托底式或台上托面式安装,有利于台面残水自然回流,美观实用,规格由小号到大号,用户可根据实际需要选用。 8、下水系统:采用进口高密度PP材质沉水弯,耐腐蚀、耐酸碱和有机物,具的过滤、堵臭功能。 9、紧固螺丝:采用优质不锈钢材质螺丝。  
佳镁铧实验室设备有限公司 2021-08-23
河北实验室家具
产品详细介绍台面:采用12.7mm厚实芯理化板,耐强酸、强碱抗高温、防腐蚀。柜体:采用18mm厚优质三聚氰胺成型板,2mm厚PVC封边条,以热溶胶高 温热压后作防水封边处理,单柜或双开门柜中间有一层隔板,方便储存或分类物品。超静音滑轨,铰链。
石家庄金信迪生实验室设备厂 2021-08-23
初中化学虚拟实验资源库/实验教学
云幻科教初中化学虚拟学科资源库是根据国家课程标准实验要求,依据人教版初中化学实验课程设置,综合应用3D影像、虚拟仿真技术构建高度仿真的虚拟实验环境,供学生进行模拟化学实验。资源库包含一氧化碳还原氧化铁、浓硫酸的腐蚀性与稀释、粉尘爆炸实验、甲烷燃烧等化学实验内容。 初中化学虚拟实验资源库特点 1.    交互式操作,培养实践动手能力 学生通过动手操作完成实验,让学生在实践过程中发现问题,解决问题,鼓励学生“手脑并用”,提高学生实际操作能力。 2.    虚拟实验器材,节省资源损耗 虚拟的实验器材与实验材料可节省实验成本,即使多次操作也无需担心实验资源浪费和消耗问题。 3.    与教材重点实验100%匹配,实验素材丰富全面 化学虚拟实验资源均为人教版初中化学教材中的重点实验内容,根据国家课程标准的教学要求研发,分章节、分知识点制作,针对性强。 4.    正确操作指引,规避实验风险 明确的实验步骤提示,实验操作注意事项提示以及实验知识点总结指引学生正确操作实验,虚拟的实验环境可确保实验安全,不存在实验风险。 5.    打破时间与空间限制,方便学生多次尝试操作 为化学实验教学高效提供便捷安全的平台,耗时长、难演示的实验也能在课堂上展示,并且能无限次练习操作。 6.    虚拟实验环境逼真,提高学生求知欲 通过3D影像、虚拟仿真技术构建的虚拟实验环境调动学生多感官参与,真实感强,给学生身临其境的感受,从而达到体验式教学效果,提高学生的学习兴趣。   初中化学虚拟实验资源库的应用     初中化学虚拟资源库适用于各类3D智能展示硬件设备,结合3D投影机、交互一体机使用效果尤佳。在实验教学中可以进行如下应用。 1.    实验教学活动 教师可运用资源库向学生演示实验操作过程,结合课本知识讲解,总结实验要点,与学生进行互动,活跃课堂气氛。 2.    虚拟实验操作 学生可随时练习化学实验操作,知识点提示可加强学生学习记忆,让学生对实验原理更容易理解,提高学生对化学学科的学习兴趣。 3.    实验知识检测 教师可通过对学生虚拟实验操作的检测,了解学生对化学实验知识点的掌握程度与实验操作的熟练程度。 4、其他应用     与老师一起在教学实践中探讨更多应用方式。
云幻教育科技股份有限公司 2021-08-23
3D高清虚拟演播室系统
  北极环影提供场景搭建套件、海量的三维模型库,让用户自由搭建个性化的场景,超强GPU抠像,广播级的字幕包装、多路信号的多摄像机切换、流媒体推送等完善的周边应用,满足录制各种电视节目、教育录播、讲座等需求。      功能特点:      1、全媒体多格式信号实时输入输出:4路SDI,4路HDMI ;网络流、PPT、本地媒体 ;全格式兼容输入      2、3D场景任意搭建:背景视窗可控,自由控制打开或者关闭;自行搭建虚拟场景,道具在场景中的位置、大小实时可调整、添加、删除,一键保存     3、多路多机位抠像:三路高清信号或视频源同时抠像(三路高清色键),高精度渲染引擎精准抠像,智能色键,深度虚实融合,保存不同机位场景      4、广播级台标字幕:3D滚动字幕和动态新闻字幕位置大小可调、实时添加、修改与保存      5、多路现场连线:主播室与现场电话连线,视频连线;模板实时设置与保存      6、多屏幕输出:PVW/PGM切换输出,满足监看要求,动态特效渲染,增强视觉效果      7、多功能导播功能:虚拟演播室、实景切换,一机多能,高度集成     8、移动智能控制:手机、pad等终端设备远程导播控制,满足任意条件下的节目制作      虚拟演播室之完美抠像、身临其境:      北极环影3D真三维虚拟演播室系统提供超真实抠像合成效果,支持多机位实时GPU抠像,无限蓝、绿箱,局部抠像,真实画面与虚拟世界精准融合,身临其境,让用户体验电影级特效。      虚拟演播室之浩瀚场景、得心应手:     北极环影3D真三维虚拟演播室系统提供多行业多种类虚拟场景,涵盖新闻、财经、教育、军 事、访谈、娱乐、体育等。同时软件内置编辑器用于编辑、搭建虚拟场景,用户可自行创建适用于自己的虚拟场景。      关键技术:      1、摄像机跟踪与定位技术      2、虚拟场景制作及渲染技术      3、AI智能识别、控制技术      24小时服务热线:010-60530980      北京北极环影科技有限公司      北京市通州区保利·大都汇写字楼7号楼9层
北京北极环影科技有限公司 2021-08-23
关于召开第四届实验室建设与发展论坛的通知
为认真贯彻落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》,提升高校实验室在科技创新、拔尖人才培养等方面的支撑和引领作用,不断增强高等学校实验室建设管理能力和水平,经研究,中国高等教育学会决定召开第四届实验室建设与发展论坛。该论坛是2021年5月21-23日在青岛举办的第56届中国高等教育博览会的组成部分。
中国高等教育学会 2021-04-16
关于召开第四届实验室建设与发展论坛的通知
为认真贯彻落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》,提升高校实验室在科技创新、拔尖人才培养等方面的支撑和引领作用,不断增强高等学校实验室建设管理能力和水平,经研究,中国高等教育学会决定召开第四届实验室建设与发展论坛。该论坛是2021年5月21-23日在青岛举办的第56届中国高等教育博览会的组成部分。
中国高等教育学会 2021-04-16
关于印发《江西省重点实验室优化重组方案》的通知
根据国家重点实验室优化重组的文件精神,为培育我省战略科技力量,提升原始创新能力和产业技术创新能力,将对省重点实验室开展优化重组,充分激发创新活力,支撑创新型省份建设,特制定本方案。
江西省科技厅 2023-07-14
高博会活动日程⑦ | 高校实验室建设与发展学术活动
高博会活动日程⑦ | 高校实验室建设与发展学术活动日程
中国高等教育学会 2024-03-27
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