智能视频客流系统通过图创自主研发的先进智能分析算法对图书馆读者进行出入统计，根据人体头部特征判断是人或其他物体，分辨出人的进、出行动方向，统计出客流分析结果，并可通过大屏幕展示实时数据和馆内热点区域效果图。

产品详细介绍随着社会经济技术的发展，人力资源已不仅限于本地供应。传统的跨区域招聘浪费了大量的人力物力却不一定能达到预期的目标，这时候就迫切需要一种新的手段来解决目前招聘行业存在的弊端。近日，国内行业领先基于FlashTCjob远程视频招聘组件系统发行上市。这是中国IT行业的新生力量--深圳市腾创网络技术有限公司成功推出的远程视频招聘系统。 TCjob远程视频招聘组件系统是一款基于Flash技术的视频产品 ,不会占用服务器带宽技术实现的免下载实时互动的人才远程视频招聘系统，产品由国外引入了当前人才远程视，系统开放接口，方便和现有系统如人才系统结合。TCjob远程视频招聘组件主要特点如下： 1.系统采用Red5作为流媒体服务器，避免第三方软件版权问题，而且比Flash Media Server 更为稳定安全。 2.采用H.264编码技术，语音流畅，视频清晰度高，占用带宽小。 3.采用语音视频交流功能，让用户之间的体验零距离，节省企业的人才招聘成本。 4.强大的在线计时开放接口，可以和现有的系统结合进行计时收费。 5.招聘者，应聘者双方可以通过请求应答实现双方面试过程。 6.会员接口开放 可以方便和现有系统结合在一起。 该产品可运用于视频咨询，法律咨询，医疗咨询，一对一教育，一对一导购等视频应用领域。   腾创网络一对一视频招聘组件是一款针对当前面试，招聘的跨区域而开发的网络面试，视频招聘软件。 视频招聘系统可以和客户网站对接，接口开放，通用客户网站的数据库。（腾创网络提供数据接口给客户网站，协助客户网站做接口对接）。 视频界面以腾创网络提供的效果图为准，也可以根据客户自己设计的效果图来做。 基本功能包含： 1. 应聘者可以在招聘系统房间里面上传自己的简历，供面试考官调用查看 2.应聘者可以上传自己的作品案例，作品包括图片、音频（mp3格式）、视频（FLV格式），供面试考官当场查看。 3. 应聘者可以通过桌面共享功能，现场演示自己对行业软件（如PS、CAD等）操作的熟练程度，给考官看。 4. 可以录制面试考官的视频，供后期查看。 5.定制功能包含：在视频房间里面可以发送表情，表情为固定表情，可以在后台进行编辑添加。（该功能需要客户网站协助更改添加。）需要了解更多产品请咨询小肖,QQ:417611849  电话：13145883908

产品详细介绍 视技星X PCI卡 　　视技星内置转换卡X-PCI是视频转换产品中最经济的选择，内置PCI接口，最高分辨率可以达到1024X768，无需外界电源，无需任何驱动程序。遥控器功能（可选）特征：　　图像和字符清晰稳定，色彩逼真　　PCI插卡，即插即用，无需安装任何驱动程序　　支持VGA 分辨率：　　640 x 480,  高达 85 Hz                                 　　800 x 600,  高达 75 Hz　　1024 x 768, 高达 60 Hz　　支持色彩分辨率：16.7兆真彩色　　支持NTSC、PAL制式输出　　支持 PC, Macintosh, NEC-PC 格式　　CRT或LCD显示器及电视机上可同时显示同一画面　　专利抗闪烁技术Flic-FreeTM　　画面九区域放大、状态保存/恢复、状态重置、画面移动、宽度调节、亮度调节、OVERSCAN等控制功能：　　遥控器实现九区域放大、状态保存/恢复、状态重置、画面移动、宽度、亮度调节、制式切换、滤波、OVERSCAN等功能输入接口：　　MDIN-8 VGA 接口　　遥控信号接收输出接口：　　DB-15 VGA BYPASS接口　　S-Video 视频输出　　Composite （A/V）视频输出电源：　　PCI 插槽取电源应用：　　多媒体教学系统　　中央控制系统　　证券大厅演示系统　　安保信息系统　　信息家电、机顶盒

产品详细介绍

产品详细介绍  教育VOD点播直播解决方案   一、系统概述： 随着多媒体网络教学的逐步升温，校园网中的数据形式也发生了变化。单纯文字、图片、动画已不能满足日常教学的需要，各种各样的音频、视频影像教学素材应运而生。如何让这些比较庞大的数据得到有效应用呢？建立学校视频点播网站是最好的选择。也许很多人会认为建立这么一个网站非常麻烦，其实不然，德睿教育VOD点播直播系统经过多年的研发与不断实践，已经非常成熟，能够非常便捷的构建一套适合用户特别要求的多媒体信息系统，充分整合学校已有的各种资源，使用户能够通过网页浏览方式方便的访问文件、音频、视频，实现教育资源充分高效的利用。                            二、基于德睿VOD点播直播系统形成的应用： 1、视频点播教学       将各科优秀教师的多媒体课件、电视教材、直播课程、现场实验示范等采编存入VOD系统，教师可在终端机上，通过统一的点播界面，自由点播这些视频资源进行教学。VOD系统中丰富的多媒体教学资源不仅减轻了教师的备课负担有利于资源共享，此外，由于VOD系统支持多用户点播而互不影响，所以不同地点的老师可以同时点播相同教学内容来进行教学，并分别对播放进程进行控制。 2、自主学习     在VOD系统中，可以充分发挥学生的自主性：学生可以根据自己的学习情况，在寝室、图书馆、计算机机房甚至家里，自由地选择多媒体课件、老师讲课录像等进行学习，以增强学习的自主性和主动性；学生还可以点播自己感兴趣的内容进行补充学习，拓宽知识面；在学习过程中，学生可以按照自己的学习进度，对播放过程进行控制，营造出一个相对个性化的学习环境，达到最好的学习效果。 3、视频报告会     由于VOD系统视频传输特性好，所以老师和学生不必亲临学术交流会现场，通过VOD系统的现场直播或实况转播功能，就可聆听专家们精彩的报告，观看交流会的现场实况。在观看过程中，还可以通过VOD系统提供的提问、留言和发表评论等交互功能，向与会的专家们提问，与他们进行交流。 4、影视欣赏     VOD系统能够平滑流畅地传播视频信息，而且观看者还可自由地对播放进程进行控制。把影视资料放到VOD服务器中，学生们就可随时随地地点播收看，这样就增大了影视资料的共享范围，极大地丰富了学生们的影视文化生活；此外，在VOD系统中，影视资料的播放质量不会因播放次数的增多而下降，从而也延长了影视资料的使用寿命。 5、校园电视台      校园电视台作为一种典型的网络视频应用，借助于现有的IP网络平台，加以先进的流媒体技术，将信号（卫星电视、摄像机、VCD/DVD等）实时转换并同步直播。校园电视台的应用极大的丰富了师生的课余文化生活，有助于学生了解社会动态，为更好的就业打下基础，同时有效的节省了学校的外网带宽。通过该平台搭建校园电视台，可以有选择的为师生播放电视节目，还可通过权限设置功能设置用户登陆权限，有效的管理师生收看的节目及登陆信息，全面掌握使用动态。 6、多媒体资源点播      将各种多媒体教学素材、文娱活动、自制课件，公开课、校园风貌等音、视频文件上传到该平台，进行集中管理与存储，并通过设置用户对文件的存取权限，方便有效的对资源使用情况进行管理。                                                     7、校园电子图书馆 / 电子阅览室      学校建立电子图书馆，除将一些电子图书、教学教材、图库文件收入在电子图书馆，也可以将一些教学光盘中的资料上传至该平台，这样可以使资源的利用率最大化，同时满足多人的学习需求。师生只需进入相关网页就可以随意的浏览，必免了借取光盘资料的麻烦。同时也可以将一些珍贵的影、视教学资料收入以长期完好的保存、使用。 8、课堂直播      随着教学体制的改革，一批优秀的教师涌现，他们新的教学理念、教学方式也被更多的人关注，将好的教学方法共享也是教学工作之一。通过该平台可以将优秀教师的课堂通过网络实时传送，使大家犹如置身现场，打破了空间的局限性，真正达到资源的共享。 9、教学观摩与评估      对老师的教学质量、教学方法进行考核、评估是一项重大而艰巨的工作，耗费大量的人力、物力。通过搭建该平台可以有效的解决这一问题。在考核、评估时只需将老师的课堂视频实时的传送给相关的专家和部门即可，根据老师的课堂表现快速的得出考核评分。这种应用极大的节省了考核、评估的操作时间和考核成本，同时也达到了考核、评估的目的。 10、校园实训演播室      一些高教、高职学校针对技术类专业的学生会定期组织实践学习，以增强学生的动手能力及现场应变能力。但由于实教资源有限，学生操作时间受到限制，如何充分利用实际操作时间更多的掌握操作要领？该平台可为实际操作做好前期的准备工作。只需在实训场地架设摄像机，将操作过程实时上传到该平台，让不在现场的师生通过该平台对别人的操作进行讨论，取其长处，去其不足，使学生在自身操作时更加熟练，提高实践技能。 11、校园活动直播      在工作、学习之余，学校也会举行一些有益身心的体育活动、文娱活动来丰富学生的业余生活，将大型活动通过网络展现在大众面前，让家长和社会各界人士更多、更好的了解校园文化，掌握学校动态，扩大学校的影响力、提高学校的知名度。 12、远程教学      远程教育为更多的人提供了更好的教学资源，也为优秀教学方法的推广起到了推动作用。它成为现代教学不可或缺的重要方式，也将逐步成为人们终身学习的主要方式之一。通过该平台可以使学生和教师、学生和教育机构、教师和教师之间直接通过平台进行教学和通信。平台能够承载丰富多样的课程内容，真正使学生能够不受时间和空间的限制，学习、分享更多的教学资源，从而激发学生的学习积极性，提高主动学习能力。