INTAMSYS 远铸智能是一家全球领先的提供高性能材料 3D 打印和工业增材制造解决方案的高科技公司，由来自海内外从事多年精密设备开发、高性能材料研究的工程师团队联合创建。总部位于中国 ，目前已建立了覆盖全球的完整营销及售后服务体系。在德国、美国设有欧洲、美洲营销与技术服务中心，可以提供更加贴近客户的本地化服务。 INTAMSYS 远铸智能，多年来专注 FDM 3D 打印工艺，其 FUNMAT 系类打印设备使用工业级别热塑性高分子材料可制造坚固耐用且尺寸稳定的部件，打印出来的产品，物理性能和表面效果都堪称一流。 同时自主研发的 INTAMTM 线材体系可满足高性能材料，工程材料，柔性材料及支持材料的多种需求。INTAMSYS 远铸智能聚焦于航空航天、汽车、电子制造、消费品、医疗、科研等行业领域，提供从功能测试原型制作、工装夹具制造到最终产品直接批量生产的完整增材制造解决方案，产品涵盖设备、软件、高性能材料及打印服务等。 INTAMSYS 远铸智能以追求尽善尽美的客户体验为宗旨，以提供世界一流的工业直接增材制造系统为使命，愿与追求行业领先和卓越品质的合作伙伴一起，通过持续的技术创新，拓展行业的应用边界，共同推动 3D 打印从原型制造走向批量生产，重塑制造业的未来！

公司创建于一九八九年，是集海洋捕捞、渔轮修造、水产加工、绳网编织、药品制造、商贸航运、地产物业、旅游仓储于一体的综合性大型企业。在南北美洲、非洲、亚洲和国内有11家合资独资公司。现有职工12000人，固定资产4.6亿元，年捕捞海水鱼10万吨左右，加工水产品7万吨，销售总额10亿元,创汇2000多万美元，是国家远洋渔业先进企业。主要产品海水鱼、鱼肝油制品、药品、冷食系列、仿生系列、鱿鱼系列产品、机制冰、琼胶、渔轮、海用绳网等多次荣获国家银质奖、部优、省优、市优质产品奖。招商引资历的项目：建立能按国际水平开发研究和生产的水产品加工基地；合资合作经营冷冻方便水产食品和港式海鲜食品；扩大海洋药物生产规模；引用远洋金枪鱼围网渔船；

深圳国泰安集团成立于2000 年，以创新教育技术、提升教育质量、回归教育本源为宗旨，聚焦职业教育领域，为院校提供以A/VR、AI 技术为支撑、以“教学- 实训- 管理- 评价”为核心的智慧教育综合解决方案，是“国家级高新技术企业”“国家火炬计划重点高新技术企业”“国家规划布局内重点软件企业”以及教育部“产学合作协同育人项目”支持企业。自成立以来，国泰安累计获得专利及著作权千余项，优质的产品与服务遍及20 多个国家和地区的3000 多家客户（包括国内1000 多所职业院校），赢得美国、俄罗斯、白罗斯、泰国、马来西亚等一带一路沿线国家的高度认可和海内外客户的一致好评。经过近二十年的发展，国泰安已成为中国职业教育服务领域的创新推动者与产教融合发展服务者。 “新职教理念”提出者，以服务产教融合发展为己任，围绕“职教20 条”，紧扣职业院校专业建设与人才培养； 中国职业教育专业建设综合解决方案先行者，持续拓展职教创新领域，建立综合性、专业化职教服务网络； 坚持“以新科技赋能新职教”，将新技术与教育深度融合，推出智慧教育系列产品与服务（围绕课堂教学、实训实践、管理评价）； 创立职业教育与产业发展研究院，着力打造职业教育发展智库、理论与实践研究高地，发布中国首部职业教育年鉴； 连续五年举办职业教育国际合作峰会，联合中国教育电视台推出职教电视栏目《少年工匠》。 2000 至2008 崭露头角 深圳市国泰安信息技术有限公司成立 CSMAR 财经数据查询系统中英文版正式推出 签约中国证监会 签约美国沃顿商学院 与普林斯顿大学就CSMAR® 财经系列数据库应用达成合作 摩根斯坦利Barra 公司（MSCI Barra）以CSMAR® 财经数据库为基础推出“MSCI 中国A 股指数 2009 至2012 沉淀积累 荣膺“国家高新技术企业”称号 “金融实验室暨实训基地”隆重上市，北大汇丰商等成为首批客户 金融实验室获“2010 年度深圳市重点自主创新产品”称号 金融实验室相继签约清华、上海交大、厦大、中科大等著名学校 为中国金融期货交易提供开业大屏幕展示系统和相关信息服务 股指期货套利系统等金融工程产品继续投入市场应用 “会计”“银行”“物流”“营销”“工商”等实验室陆续推出 2013 至2018 成长迸发 中央政治常委、全国政协主席俞正声视察国泰安建设的汉维双语有声童书馆 全国人大常委会原副委员长成思危视察国泰安 教育部部长陈宝生视察国泰安公司山西晋中和广西河池建设项目 时任教育部部长袁贵仁考察宁波大红鹰学院国泰安创业学院 国泰安自2018 年起入选“教育部产学合作协同育人项目”支持企业名录，助力高校教育教学创新改革，推进产教融合建设 国泰安先后与富士康、海康威视、中国建设银行、中新智擎、合景泰富、招商局资本及旗下中白产业投资基金等企业达成深度战略合作 成功获批广东省博士工作站 成功获批深圳市“博士后创新实践基地” 2019—— 创启蓝图 赛名师智慧课堂、VR 教学实训系列产品通过中国教育技术协会产品鉴定 虚拟现实系列产品先后亮相“第十七届际媒体与教育大会”“2019 世界VR 产业大会”“第二十一届高交会” 成功获批国家工业和信息化人才培养工程培训基地授权企业 携手联合国教科文组织高等教育创新中心，赋能“一带一路”国家创新教育 智能制造技术技能人才培养协作会成功举办并发布深圳共识，打造智能制造校企命运共同体 “人工智能＋专业”应用人才培养课题组正式成立 连续成功举办第五届中国职业教育国际合作峰会 助力教育部科技发展中心在江西、陕西、宁夏等地开展“VR 在教学中的深度应用技术交流会议” 客服热线：400-609-6665电      话： 18025394198（微信同号）总部地址：深圳市南山区学苑大道1001号南山智园A4      

设备的所有技术模块均是来自于企业的生产实际运用并结合职业院校教学实训的特点研发而成。通过实训让学生了解企业的智能化生产流程和相关知识，掌握现代企业智能制造的一般技术技能。产品致力服务于制造类中、高职院校智能制造、工业机器人、机械制造及其自动化、电气自动化、机电一体化、机电技术应用、工业物联技术、MES生产管理等相关专业的教学实训以及生产一线智能制造设备安装、调试、组织生产、维护保养的技术技能培训。

本实用新型公开了一种单轴支撑四轮分列平衡摆臂式驱动桥及行驶车辆，包括主驱动桥，主驱动桥的两端分别连接有摆动臂，摆动臂的中部与主驱动桥铰接，摆动臂的两端连接有驱动轮，摆动臂内设有减速装置，减速装置的主动轮与主驱动桥的半轴连接，两个从动轮分别设于摆动臂两端，主动轮与从动轮之间通过链条传动，并通过轮边减速器将动力传递给驱动轮。可以使车辆在通过复杂路面时保持车桥有较小的重心变化，驱动力大、对复杂地面适应能力强。可适用于各种林用作业车辆、农用轮式拖拉机、工程用装载机、越野汽车等。

微波等离子体化学气相沉积法合成金刚石技术是代表化学气相沉积（CVD）合成金刚石技术国际先进水平和发展方向的高新技术，本技术的主要成果包括以下几方面内容： 高效能微波等离子体化学气相沉积金刚石装备的设计与制造； 钯管提纯氢气装置设计与制造； 微波等离子化学气相沉积（CVD）合成金刚石技术及产品； 金刚石后续加工技术及应用。

振动等长多角度胸腿组合力量训练及监控装置,它涉及一种胸腿组合力量训练及监控装置.针对摔跤,投掷等专项力量训练缺乏振动等长多角度胸腿组合练习及监控手段问题.支撑立柱的两端与振动装置及上支撑横梁固接,第一调速电机与上支撑横梁固接,第一调速电机通过齿轮传动副将动力传递给相应的齿轮安装轴,齿轮安装轴与下支撑横梁的凸台转动连接,阻力计顶靠在齿轮安装轴上,下轴套与齿轮安装轴转动连接,斜弯连杆与下轴套和连接套固接,斜弯连杆与圆弧形板连接,把手与连接套转动连接,液压缸和油泵固装在垫板上,垫板设置在振动装置的上面板上,液压缸通过拉力传感器与背带固接,压力传感器固装在把手上.本发明用于胸腿组合等长力量训练.

成果描述：本发明申请要解决的问题是，云计算平台中的动态任务调度问题。本专利针对动态任务调度问题的特点，引入了排队论对任务分配、执行前的状态进行快速建模、结构化处理；针对现有以任务高度值（粒度）来作为主要参考因素的任务调度算法所存在的严重不足，本专利提出了任务-计算资源分配矩阵，用以描述任务（或虚拟机）与计算资源（节点）之间的关系，并结合人工免疫理论给出了运算模式，保证能以概率1搜索到问题的最优解，能有效提高收敛速度和精度，快速搜索到合理配置，提高集群资源利用率市场前景分析：本发明为云计算平台下的动态任务调度研究提供了一种新的途径，本发明首先利用排队论对任务进行排队处理，然后用人工免疫理论中的免疫克隆选择策略对集群中的计算资源进行合理配置，再利用负载均衡调整抗体基因，使得集群资源的配置更加满足任务处理的需要，本发明能适应云平台的动态变化和虚拟化的环境，快速搜索出最优配置，提高集群资源利用率。与同类成果相比的优势分析：本专利提出了任务-计算资源分配矩阵，用以描述任务（或虚拟机）与计算资源（节点）之间的关系，并结合人工免疫理论给出了运算模式，保证能以概率1搜索到问题的最优解，能有效提高收敛速度和精度，快速搜索到合理配置，提高集群资源利用率。

2020年2月7日，华东师范大学《抗疫期间中小学生及家长心理防护手册》免费网络版发布。 《抗疫期间中小学生及家长心理防护手册》意在引导中小学生遵守疫情防控要求，养成健康的生活方式，合理安排休闲与学习活动，学会自我调节与放松，以良好的身心状态应对疫情；引导家长和孩子一起积极应对压力，加强亲子沟通，活跃家庭氛围，兼顾学习和生活，为开学和复工做准备；引导教师在积极配合上级部门的要求，及时向学生和家长传达学校的通知和要求外，同时关心学生居家抗疫期间的生活、学习，关注学生可能出现的问题，掌握心理防护的知识和能力，配合家长做好家庭教育指导。