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高等教育领域数字化综合服务平台
校园餐饮服务
承健康安全理念，循市场经济规律，造标准作业流程，用科学管理手段，创立上海高校生乐连锁餐厅，引领高校食堂社会化改革。讲政治，防风险，保安全，调整伙食结构，研发创新菜品，丰富产品层次，满足师生多元需求，服务保障国家重大战略项目。深耕校园，走向社会，为学校、政府机关、大型企事业单位提供多元的团餐服务，成就中国团餐百强品牌。
上海高校后勤服务股份有限公司
2021-02-01
智慧校园服务
全力为高校提供管理、服务、教学、科研等全场景产品及服务。
联奕科技股份有限公司
2021-02-01
赛迪服务
中国电子信息产业发展研究院（赛迪集团）是直属于国家工业和信息化部的一类科研事业单位。 成立二十多年来，一直致力于面向政府、面向企业、面向社会提供研究咨询、评测认证、媒体传播与技术研发等专业服务。形成了政府决策与软科学研究、传媒与网络服务、咨询与外包服务、评测与认证服务、软件开发与信息技术服务五业并举发展的业务格局。
赛迪工业和信息化研究院（集团）有限公司
2021-02-01
现代制造服务
浙江省机电设计研究院有限公司集科研开发、技术服务和产品检测为一体，以产业化、工程化为两翼，建有19个专业实验室，2个省级重点实验室，以专有、特有技术为引领，完成了多项国家和省级重大科研项目。在水泵电机、金属成形、低压电器、环保、厌氧胶等领域专业技术能力处于行业先进水平；机电产品检测领域具有雄厚实力，为国家强制认证指定检测机构、国家工业产品生产许可证检测机构，中国质量认证中心签约实验室，德国TUV莱茵CB实验室，处于国内同类专业实验室前列；同时，积极拓展轨道交通、智能交通、数字公路等新领域。 集团公司贸易分公司、浙江省机械设备进出口有限责任公司、浙江省工业矿产对外贸易有限公司等贸易企业，主要包括成套设备、机电产品、矿产品、高新科技产品的国内外贸易及相关服务。 浙江浙商金融服务有限公司，立足产业链，服务供应链，以客户为中心，推进业务创新，为企业提供专业、稳健、系统的供应链金融服务。
浙江省机电集团有限公司
2021-02-01
自助服务终端
1.读者自助查询书籍、馆藏详情、馆内咨询等功能。
2.与智能书架配合能实时获取文献所载书架的区域位置，书架位置，具体所在图书信息。
3.体积小巧，内部结构紧凑，主要功能配件模块化设计，便于维护和功能扩展。
深圳市中图信息技术有限公司
2021-08-23
服务器
产品详细介绍◆ 能添加分区，新增分区可以自动添加显示，无需设置和重新启动主机，一共可添加200个分区。
◆ 对所有分区进行分组操作，对分区进行开关、调节音量操作。
◆ 显示分组信息、分区状态（开关/音量/实时节目名称）、节目列表、定时点信息。
◆ 对一个或多个分组/分区进行广播节目操作。
◆ 对所有分区都有程控和手动两种控制模式。
◆ 可设置无限个定时方案，定时方案支持备份存储，可直接导入/导出使用。可添加/修改/删除定时点，把定时点下发给指定分区。
◆ 内置大容量节目源空间，可根据用户需要对节目源进行分类。
◆ 可把常用节目同步到网络化音箱。
◆ 可集中管理所有网络终端设备，可对音箱与智能寻呼台进行系统远程升级。
◆ 10/100M 自适应，支持DHCP/IP设定，支持局域网与广域网。
◆ 体积小，低功耗，无屏幕，真正的节能运行。
◆ 工业级设计，保证可靠运行。
◆ 网络广播软件支持移动平台（iOS）的APP，可使用iPad对网络化终端软件进行无线控制
广州市迪士普音响科技有限公司
2021-08-23
XR产业服务
通过XR行业组织、科研创新机构、服务平台等产业服务手段，延伸和丰富XR产业链。以科研创新、扩大影响力、聚拢资源、完善产业链为主，助力地方政府XR产业及数字经济发展。
※案例：
行业组织运营管理——黑龙江省虚拟现实产业技术创新战略联盟、黑龙江省虚拟现实科技学会、哈尔滨市虚拟现实行业协会、XR行业黑龙江同乡会、东北亚元宇宙产业联盟（筹备）
产业生态运营管理——哈尔滨数字经济产业园（筹备）、东北亚VR数字产业园（筹备）
科研创新支撑——虚拟现实数字技术研究院、黑龙江虚拟现实工程技术研究中心
爱威尔星空（北京）技术有限公司
2021-12-08
VIP1对1课程
适合学员需要指导升学路径及目标，针对性规划升学方案的学员
上海精锐教育培训有限公司
2021-02-01
《机器人移动策略》STEAM主题课程
产品详细介绍
机器人移动策略STEAM主题课程
项目背景
随着科技的发展，AGV 等基础移动机器人已被逐渐应用于智能仓储、智能物流、智能家居等各个领域。“移动”是机器人的重要属性，可以通过调节移动速度和运动方向，使机器人精确到达目标点并完成各类任务。学生可以通过机器人移动策略的学习，了解机器人在社会生产中的作用，并通过自己的创意应用使机器人使用不同的方式进行移动。
在本项目中，学生可借助机器人移动策略套件和人工智能与编程教学系统，了解差速移动和全向移动的原理及特点，搭建不同移动方式类型的小车并通过编程实现智能控制。
课程性质
这是一门以项目式教学开展的跨学科课程，以基于建构主义理论的 5E 教学模式作为指导，结合了
中小学信息技术课程标准与编程教学特色。
课程目标
1.知识与技能
⚫ 了解机器人移动平台的基本功能、基本结构与应用领域。
⚫ 初步了解与机器人装配相关的简单的机械结构和连接方式，体验简单的机器人移动平台模型搭建。
⚫ 会用示意图表示力，能对物体进行受力分析。
⚫ 了解指令、程序和算法的基本含义，能够读懂简单的程序流程图。
⚫ 能使用图形化编程或 C++语言设计简单程序，并下载到机器人移动平台上执行。
2.过程与方法
⚫ 能通过观看视频、机器人移动平台模型实物，从中获取有效信息，对信息进行分析、归纳，具有分析概括能力。
⚫ 能够读懂图形化模块或 C++语言的程序流程图，能分析程序的功能并简单调试，发展编程思维能力。
⚫ 能根据解决机器人移动的实际需求，设计程序并使模型运行，发展工程思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观
⚫ 了解信息技术在日常生活的应用，初步认识信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
⚫ 通过机器人学习实践，能体验机器人的应用与实际生活的关系。
广州八爪鱼教育科技有限公司
2021-08-23
《壮观的建筑工地》STEAM主题课程
产品详细介绍
壮观的建筑工地STEAM主题课程
项目背景
建筑工地是学生生活中的常见场景之一。一般来说，一个建筑工地里面包含了多种机械。但出于安全考虑，建筑工地外围通常会设置隔离墙，因此学生们对富有的神秘感的建筑工地内部深感兴趣。
在本项目中，学生可以借助壮观的建筑工地主题套件与八爪鱼人工智能与编程教学系统，搭建塔吊、土方车等工程机械模型，加深对工地机械的理性认识，以及利用编程实现对电子元器件和结构的控制，学习用编程的思维解决生活中的问题。
课程性质
这是一门以项目式教学开展的跨学科课程，以基于建构主义理论的 5E 教学模式作为指导，结合了小学科学课程标准与初中物理课程标准。
课程目标
1.知识与技能
⚫ 获得工地工种类型，工程机械类型及其功能特点等基本知识。
⚫ 了解工地机械的移动方式、机械臂以及传动方式的结构特点和功能。
⚫ 学习图形化编程，实现对模型的控制，使模型完成相应工作任务。
2.过程与方法
⚫ 通过查阅多媒体资料，对工程机械及工地工种类型等信息进行客观性分析，培养搜集、分
析、比较、分类、概括的能力。
⚫ 能够通过做项目规划及画设计图，使用现有材料完成工程机械模型搭建和检测，发展工程
思维能力。
⚫ 能够读懂图形化编程的程序流程图，能分析程序的功能并简单调试，培养编程思维能力。
⚫ 能根据建筑工地上各工程机械需要解决的实际问题出发，设计程序并使模型运行，培养解
决问题的能力。
3.情感态度与价值观
⚫ 乐于参加观察、实验、制作、调查等探究活动，并能在活动中克服困难，完成任务。
⚫ 乐于倾听不同的意见和理解别人的想法，尊重他人的情感与态度。
⚫ 实事求是，勇于修正与完善自己的观点。在学习中运用批判性思维大胆质疑，善于从不同
角度思考问题，追求创新。
广州八爪鱼教育科技有限公司
2021-08-23