学校办学历史悠久。浙江理工大学坐落在历史文化名城杭州市，占地面积2100余亩。学校前身——蚕学馆，是杭州知府林启为实现实业救国、教育救国的宏愿于1897年创办的，是我国最早创办的新学教育机构之一。1908年，因办学成绩卓著，被清政府御批升格为“高等蚕桑学堂”。辛亥革命至解放前夕，因时局动乱，学校几度易名、数迁校址，在风雨沧桑中生生不息、坚持办学。新中国成立后，学校不断开拓进取，绘就了新的历史篇章。学校1959年开始招收本科生，1964年由国务院定名为浙江丝绸工学院，1979年开始招收硕士研究生，1983年获硕士学位授予权。1999年，经教育部批准，学校更名为浙江工程学院。2004年，经教育部批准，学校更名为浙江理工大学。2006年，获得博士学位授予权。2010年，经教育部批准，获得推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。2017年，学校入选浙江省重点建设高校。 今天的浙江理工大学是一所以工为主，特色鲜明，优势突出，理、工、文、经、管、法、艺术、教育等多学科协调发展的省重点建设高校。学校下设17个学院(教研部)，举办1所独立学院，现有全日制在校学生27000余人，其中研究生3800余人。学校现有本科专业65个，其中国家(教育部)特色专业8个，教育部综合改革试点专业1个、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业6个、“教育部-欧特克公司专业综合改革项目”3个，“十三五”省优势专业7个、省特色专业5个。拥有省重点建设高校优势特色学科2个，博士学位授权一级学科3个、硕士学位授权一级学科26个，并可授予专业学位类别10种，博士后科研流动站2个。拥有省高校重中之重一级学科1个、省高校重中之重(一级)学科3个、省高校人文社会科学重点研究基地1个、省高校重点学科11个，省一流学科A类6个、一流学科B类7个，材料科学、化学、工程学3个学科进入ESI全球排名前1%;拥有2个国家地方联合工程实验室，1个国家地方联合工程研究中心，3个国家国际科技合作基地，1个教育部重点实验室，2个教育部工程研究中心，1个文化部重点实验室，3个省级2011协同创新中心，10个省级重点实验室和工程技术研究中心，2个省级哲学社会科学重点研究基地，5个省级工程实验室，2个省级(技术)研究中心，2个省级国际科技合作基地，1个省级院士专家工作站，1个浙江省新型高校智库，1个浙江省文化厅重点研究基地，1个浙江现代革命历史文化研究基地;拥有3个国家级实验教学示范中心，2个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，2个国家工程实践教育中心，1个国家级大学生校外实践教育基地;拥有4门国家精品视频公开课，5门国家精品资源共享课，1门国家级精品在线开放课程，2门国家双语教学示范课，2门教育部来华留学英语授课品牌课程，7本“十二五”国家级规划教材;获国家级教学成果二等奖3项。 学校师资力量雄厚，现有教职工2000余人，其中具有副高以上职称880余人，正高职称270余人。拥有教育部创新团队2个，省重点科技创新团队7个，省重点文化创新团队1个，省高等学校创新团队5个。国家“万人计划”领军人才4人，教育部长江学者特聘教授1人、讲座教授1人，国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，国家有突出贡献中青年专家1人，文化名家暨“四个一批”人才1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人;省特级专家3人，省高校“钱江学者”特聘教授12人，省有突出贡献中青年专家9人，省“新世纪151人才工程”第一层次培养人员(含重点资助)27人;享受国务院政府特殊津贴人员31人;聘请了一批国内外知名专家、学者为兼职教授和金沙学者。 学校着力提升科技创新力，在众多领域完成了一系列国家科技计划项目和国家、省部基金科研项目，获得国家技术发明二等奖8项，国家科技进步二等奖7项，国家科技进步三等奖1项，鲁迅文学奖1项，何梁何利基金科学与技术创新奖2项，近五年获得省部级奖励170余项。科技工作综合指标一直稳居浙江省属高校前列。 学校坚持开放办学，已与近30个国家和地区的100余所教育、科研机构建立了合作关系，与毛里求斯大学、苏里南大学共建2所孔子学院，留学生教育迅速发展。 有着120多年办学历史的浙江理工大学，将继续秉承“求知求实、创新创业”的优良传统，大力弘扬“求是笃实”的校风，在新时代把握新机遇，开启新征程，为加快建成位列全国百强、特色鲜明的高水平教学研究型大学而阔步前进!

成都理工大学创办于1956年3月15日，由国务院批准建立，3月27日，高等教育部和地质部联合发文，以重庆大学地质系、西北大学和南京大学地质系的工科部分为基础，同时抽调北京地质学院、东北地质学院部分干部教师组建成都地质勘探学院，建校当年即开始招收本科生。学校组建后，原北京地质学院石油系、二系部分、三系整体，先后成建制迁入。成都地质勘探学院1958年更名为成都地质学院。1960年，学校开始招收研究生。1981年，学校成为国家恢复学位制度后首批获得硕士学位授予权的高校，1984年获得博士学位授予权。成都地质学院1993年更名为成都理工学院，2001年由教育部批准组建成都理工大学(合并四川商业高等专科学校和有色金属地质职工大学)。学校先后由地质部、地质矿产部、国土资源部直属，2000年划转地方，成为中央与地方共建、以四川省人民政府管理为主的省属重点大学。2010年11月3日，国土资源部与四川省人民政府签署共建成都理工大学协议。2017年9月，学校进入国家一流学科建设高校行列。 经过60多年的建设与发展，学校已成为以理工为主，以地质、能源、资源科学、核技术、环境科学为优势，以化工、材料、电子、机械、信息科学、管理科学等学科专业为特色的多科性大学，拥有学士、硕士、博士三级学位授予权，教授和博士生导师任职资格审批权。学校在长期的办学实践中形成了“不甘人后、敢为人先”的进取精神、“穷究于理、成就于工”的治学理念和“艰苦奋斗、奋发图强”的优良传统。 学校位于成都市市区，地理位置优越，校园用地2887亩，建筑面积97万平方米。现有全日制在校生35579人，其中在校本科生29827人，全日制研究生4847人。设有17个教学学院、1个沉积地质研究院、1个地质调查研究院、1所独立学院(成都理工大学工程技术学院)。 学校设有92个本科专业，其中国家级特色专业8个，国家级专业综合改革项目4个，省级特色专业12个，省级专业综合改革试点项目13个，省级应用型示范专业2个;国家级“卓越工程师教育培养计划”试点专业(含独立招生方向)7个，省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业19个，省级“卓越农林人才教育培养计划”试点专业1个，省级“卓越法律人才教育培养计划”试点专业1个，省级“卓越新闻传播人才教育培养计划”试点专业1个。学校是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校。 学校拥有7个一级学科博士学位授权点、41个二级学科博士学位授权点(含自主设置博士学位授权点)，有20个一级学科硕士学位授权点、130个二级学科硕士学位授权点(含硕士专业学位招生领域)，学科专业涵盖理、工、文、管、经、法、哲、农、教、艺等10大学科门类。有1个一级学科国家重点学科、3个二级学科国家重点学科、1个国家重点(培育)学科、14个省级重点学科、1个省级重点(培育)学科。有1个学科(地球科学)进入ESI全球排名前1%行列，地球科学学科群入选国家“双一流”建设学科群。 学校现有教职员工3466人，其中，有教授(级)277人，副教授(级)593人。截至2018年3月，获得“全国杰出技术人才”称号2人，“国家级有突出贡献中青年专家”2人，“国家杰出青年科学基金”4人，“中国青年科技奖”5人，“教育部长江学者奖励计划特聘教授”1人，“万人计划”国家高层次人才特殊支持计划领军人才1人， “百千万人才工程国家级人选”7人，“国务院学科评议组成员”3人次，四川省“千人计划”13人，享受“国务院政府特殊津贴”专家101人，获得“四川省突出贡献的优秀专家”称号34人，“四川省学术和技术带头人”称号72人次，四川省学术和技术带头人后备人选133人，全国优秀教师2人，国家教学名师1人，四川省教学名师7人，四川省优秀教师3人，四川省优秀教育工作者1人，四川省师德标兵1人，有1个国家级教学团队、1个国家自然科学基金创新群体、1个教育部“长江学者和创新团队发展计划”团队、8个四川省科技创新团队、16个四川省教育厅科技创新团队和6个四川省教学团队，获国家教学成果奖5项。2007年，学校被教育部评为本科教学优秀单位。学校连续7次获得了“四川省高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号，被评为“2011-2012年度全国毕业生就业典型经验高校”(全国五十强)。2017年，学校被评为国家级深化创新创业教育改革示范高校。2018年，学校入选2018年度全国创新创业典型经验高校50强。 学校有3个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学中心、3个省级虚拟仿真实验教学中心、7个省级实验教学示范中心，1个省级工程实验室，3个国家级工程实践教育中心，2个省级人才培养模式创新实验区，8个省级本科人才培养基地，2个国家大学生校外实践教育基地，4个省级大学生校外实践教育基地，是国家级大学生创新创业计划实施学校。有2门国家级精品课程，2门国家级精品资源共享课程，1门国家级精品视频公开课， 34门省级精品课程，15门省级精品开放课程，17门省级精品资源共享课程，9门省级精品在线开放课程，3门省级创新创业教育示范课程。 学校是国家重要的高层次人才培养与科学研究基地，现有2个国家重点实验室(地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室、油气藏地质及开发工程国家重点实验室)、1个国家环境保护重点实验室、3个我校牵头建设的“四川2011协同创新中心”、2个四川省重点实验室、1个教育部与四川省联合共建重点实验室、1个四川省哲学社会科学重点研究基地、1个四川省社科普及基地、2个国土资源部重点实验室、5个国土资源部野外科学观测研究基地、1个四川省高校重点实验室、1个四川省环保厅重点实验室、4个博士后科研流动站和1个四川省博士后创新实践基地。 学校先后承担了国家重大科技专项、国家科技支撑计划、国家自然科学基金、国家“863”计划、国家“973”计划、国家社科基金、国家地调计划等一大批重要项目。截至2017年，学校累计获得国家和省部级科技奖898项(次)，其中包括国家科技进步特等奖、国家科技进步一等奖、中国国际科技合作奖、国家自然科学二等奖、中国专利奖金奖、国家技术发明三等奖、四川省科技进步一等奖和四川省哲学社会科学优秀成果一等奖等奖项;获得授权专利1200余项。学校以服务国家、行业、地方发展建设为己任，积极参与西电东送、西气东输、南水北调、青藏铁路、油气地质勘探、能源开发、大型水电、区域及城市环境以及大型交通基础设施等工程建设。 学校是国家大学生文化素质教育基地，组织学生积极参加科技文化活动。截至2018年3月，大学生社会实践活动11次获得中宣部、团中央表彰;在“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛中获得国家二等奖5项、三等奖8项、科技进步奖(交叉创新奖)2项，获省一等奖15项、二等奖31项、三等奖28项;在“创青春”大学生创业计划竞赛中获得全国银奖1项、铜奖4项，省一等奖13项、二等奖17项、三等奖34项;在数学建模竞赛中获国际赛Meritorious Winner奖32人次、Honorable Mention奖159人次、Successful Participant奖139人次，全国一等奖67人次、二等奖117人次，省级一等奖207人次、二等奖326人次、三等奖391人次;在各类大学生体育赛事中获得全国奖励119项(次)，省级奖励157项(次);在全国、省市级各类大学生艺术专业比赛中获得奖励559项(次)。 学校现有4个教学辅助单位。其中，拥有一座在西部乃至全国享有较高知名度的以地学类藏品为主的自然博物馆，馆藏标本丰富，有国家级及世界级的精品和珍品，如“合川马门溪龙”、“大竹重庆鱼”、“隆昌铁陨石”等。学校建有2个图书馆，馆藏印刷型书刊237万册，拥有数字资源数据库100个，电子图书410万册，电子期刊4.9万种，形成了以地学、能源、环境等学科文献资源为优势，以理工文献资源为特色的多科性文献资源保障体系。学校档案馆馆藏丰富、管理规范，是达到“科技事业单位档案管理国家一级”标准的高校档案馆。学校主办学术期刊6种，其中CSCD核心期刊2种、中文核心期刊2种、中国科技核心期刊4种。 学校重视对外交流与合作。与资源、能源、环境、建筑、军工和高新技术等领域的国家大型企业和科研院所建立了长期的产学研合作关系。先后与英国、加拿大、俄罗斯、美国、澳大利亚、新西兰、荷兰、意大利等国家的60余所大学和科研机构建立了交流合作关系。现与英国斯泰福厦大学、知山大学、牛津布鲁克斯大学举办5项中外合作办学项目。接待了来自40多个国家和地区的2500余名外国专家及留学生来校讲学、留学，出访600余人次，开展了300余项科研合作。学校还多次主办国际学术会议。 学校迄今已为社会输送了18.2万余名毕业生。他们中涌现出一批在国内外有一定知名度的学者和专家，其中有两院院士3人(其中，多吉院士为中国工程院第一位藏族院士)、“国家杰出青年科学基金”获得者15人、“长江学者奖励计划”2人、国家科学技术进步特等奖和全国“五一劳动奖章”获得者多人。一大批毕业生在中央和地方各级政府、部门、国土资源、勘察、地质、石油(能源)等行业为我国经济建设和社会发展作出了重要贡献，其出色业绩受到社会的普遍认可。 当前，学校全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，在四川省委、省政府的领导下，在部、省、市、校共同推进“双一流”建设的平台上，抢抓机遇、攻坚克难，以豪迈的热情和高昂的斗志，为建成优势特色显著的高水平大学而奋斗!

洛阳理工学院是省属全日制普通本科院校,坐落于首批国家历史文化名城、被誉为“千年帝都，牡丹花城”的十三朝古都、中原经济区副中心城市—洛阳。2007年3月，原国家建材部直属洛阳工业高等专科学校与原洛阳大学合并组建洛阳理工学院。64年的办学历程中，学校始终坚持社会主义办学方向，秉承“让政府放心，让社会满意，让学生受益”的办学理念，深化“行业性、地方性、应用型”的办学定位，先后为国家建材行业和地方经济社会发展培养输送了近20万名高级专门人才。2013年，学校被确立为河南省首批五所转型发展试点院校之一，2014年以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估，2016年，学校被确定为河南省示范性应用技术本科院校。2019年7月，获批河南省硕士学位授予立项建设单位。学校占地面积2229亩，有王城、开元、九都三个校区，总校舍建筑面积93.35万平方米，校园环境优美，是河南省园林单位。学校教学科研仪器设备总值2.8亿元，有各类实验中心54个，校外实习实训基地239个。图书馆馆藏纸质图书215万册，电子图书178万册，中外文报刊781种，全文数据库32个。校内建有李凖先生纪念馆、李进学艺术馆、教育博物馆等主题展馆。学校管理规范，是全国精神文明建设工作先进单位、全国模范职工之家、省级文明单位，学校连续7年荣获河南省“学校行风建设先进单位”荣誉称号。学校坚持走内涵式发展道路，稳定规模，优化结构，提升质量。现有全日制在校本专科学生2.88万人，以工学为主，理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学、艺术学等多学科协调发展。学校坚持教学优先地位，产教融合发展。设有14个学院、2个基础教学部、5个专门教育和行业学院。现有55个本科专业，5个省级重点学科，6个省级特色专业建设点，3个省级卓越工程师项目专业，8个省级专业综合改革试点专业，6个省级一流专业建设点，2门国家级精品课程，4门省级精品课程，10门省级精品在线课程，6个河南省高等学校实验教学示范中心建设点，3个河南省示范性虚拟仿真实验教学项目，3个省级教学团队，8个省级优秀基层教学组织。学校坚持培养和引进相结合，师资队伍结构不断优化。现有教职工1749人，其中正高级职称122人，副高级职称460人，博士学位教师264人，硕士学位教师843人，“双师型”教师801人。享受国务院特殊津贴专家2人、河南省政府特殊津贴专家2人，省级创新人才及团队6 个、河南省优秀专家3人，河南省跨世纪学术技术带头1人，河南省学术技术带头人4人，河南省教育厅学术技术带头人、洛阳市优秀专家等市厅级人才94人。有硕博研究生导师近50人。聘有包括两院院士、中原学者、博士生导师、国外专家在内的200余名兼职教授和客座教授，还聘任讲座教授、特聘教授5人、应用型专业带头人26人、企业优秀专业技术人才及管理人才702人；选拔专业建设首席教授11人、校学术技术带头人65人。学校坚持创新与服务相结合，科学研究与智库建设快速发展。建有河南省博士后创新实践基地，“河南省装配式建筑结构工程技术研究中心”、“河南省隧道与地下工程院士工作站”等20个省级科研平台，与郑州大学、洛阳市人民政府在校内共建郑州大学洛阳研究院。承担或参与了《河南教育现代化2035》、《中原经济区副中心城市五年规划纲要（2015-2020年）》等编制工作。与洛阳市、苏州中材建设有限公司、固高科技（深圳）有限公司等300余家地方政府、产业集聚区、企业单位开展政产学研合作。河南省社会科学院洛阳分院、河南省发展研究中心豫西分中心、郑州大学出版社洛阳分社等机构落户学校。近5年来，学校承担省级以上科研项目238项,获得省部级以上科研成果奖23项，获得国家专利授权1469项。学校坚持特色兴校、创新发展，服务国家建材行业发展战略。传承建材基因，积极响应“一带一路”倡议，先后当选中国—东盟建材合作委员会副主席单位、中国建材国际产能合作企业联盟副主席单位、中国应用技术大学（学院）联盟新材料专业协作会的理事长单位。2018年，学校被评为全国“建材‘走出去’发展先进单位。校内设有中国建材联合会、中国机冶建材工会培训基地、中国建材国际产能合作企业联盟培训专业委员会。学校是首批教育部数据中国“百校工程”项目院校，惠普—洛阳国际软件人才及产业基地项目合作高校。学校坚持培养社会责任感强、基础理论扎实、具有较强创新精神和实践能力的高层次应用型人才为目标，与郑州大学、中钢集团洛阳耐火材料研究院等单位联合培养硕士研究生。“千度创客空间”为“国家级众创空间”。大学科技园形成了“一园三区、北京离岸创新中心、宜阳加速器两个辐射点”的战略布局，是“河南省科技企业孵化器”“河南省大学科技园”。成功孵化科技型中小微企业130余家，专利授权150余项，累计收入1.2亿元。自2014年以来，学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛等各类竞赛中获省部级以上奖励2891项，其中国家级奖励374项，曾荣获全国“挑战杯”竞赛“校级优秀组织奖”，2015年以来连续3届捧得河南省“挑战杯”竞赛“优胜杯”，连续3届获得河南省“互联网+”大学生创新创业大赛优秀组织奖。毕业生综合素质深受用人单位好评，就业质量逐年提升，连续三年年终就业率保持在95%左右。在中国高等教育学会发布的《中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估》中，2017—2019年连续三年位列全国普通高校本科组300强，河南省前10强；在2020年发布的全国新建本科院校学科竞赛排行榜中位列全国第13名。学校坚持开门办学，与国内外高水平应用型大学开展深度合作。深入实施豫沪教育合作项目，与上海应用技术大学开展全面战略合作；与芬兰坦佩雷应用科学大学共建“中芬应用技术大学示范校”。与俄罗斯科斯特罗马国立大学联合建立了复合刀具与精密加工国际联合实验室，与美国埃尔姆赫斯特学院、英国胡弗汉顿大学、韩国映像大学等10余所国外高校开展教学和科研合作，与意大利都灵理工大学联合建立了材料研究中心，与爱尔兰阿斯隆理工学院、俄罗斯科斯特罗马国立大学举办3个合作办学项目，并接收俄罗斯、韩国等国家友好学校的留学生。站在新的历史起点上，全体教职员工秉承“致知、致善、致能、致新”的校训，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，抢抓高等教育改革发展机遇，三融三创、融创结合，以更加饱满的进取精神和更加蓬勃的昂扬斗志，为把学校建设成为“在建材行业有影响、服务地方有贡献、‘一带一路’有作为，特色鲜明的高水平应用型大学”而努力奋斗！

常熟理工学院是江苏省省属公立全日制普通本科院校。1958年建校(苏州师范专科学校)，2004年经教育部批准升本。学校是“国家教育体制改革”试点项目高校、国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程项目建设高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、江苏省首所省市共建省属本科高校，至今已为国家和社会培养了十多万名各类人才。学校坐落于人文荟萃、山明水秀的国家历史文化名城、国际花园城市——苏州常熟，建有东湖和东南两个校区。 半个多世纪的办学历程中，常熟理工学院受吴文化浸润，经几代人的艰苦创业，形成了“立本求真、日新致远”的校训，培育了“反对平庸、追求卓越，负重奋进、敢于超越”的校园精神，确立了“质量立校、特色名校、人才强校、文化兴校、开放活校”的发展战略，凝练了“注重通识、融入业界”的人才培养理念，走出了一条具有自身特色的发展道路。学校坚持校地互动发展、校企合作的办学思路，围绕地方经济社会发展，着力培养高素质应用型人才，不断提升科学研究和科技服务水平，形成了以理工为主、多学科协调发展的办学格局。 学校占地面积1800多亩，建筑面积60多万平方米，教学仪器设备资产总值近3.2亿元。图书馆馆藏纸质文献168万余册,数据库31个,数字信息资源量31TB。学校办有《东吴学术》(中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊)、《常熟理工学院学报》(全国高校优秀期刊)2种学术期刊。 学校现设有14个二级学院(部)，54个招生本科专业，涵盖工学、理学、文学、经济学、管理学、教育学、艺术学等7大学科门类，面向全国21个省招生。普通全日制在校本科生20000多人，联合培养全日制研究生100多人，继续教育学院成人学历教育在籍学生4700多人。 学校现有教职工1250多人，其中专任教师1000多人，高级职称550多人，博士380多人。国务院政府特殊津贴、省有突出贡献中青年专家、省“333工程”、“青蓝工程”、“六大人才高峰”培养人选等160多人，国家级教学名师、省级教学名师4人，省科技创新团队5个，省优秀教学团队3个。 以“建设一流本科专业，办好一流本科教育”为目标，坚持“强化内涵、树立品牌、培育特色”的指导思想加强专业内涵建设。以品牌专业建设为引领，以专业认证为抓手，以多样化人才培养模式的改革与创新为核心，切实提高应用型人才培养质量。升本以来，承担国家级教学改革项目4项，省部级教学改革项目30多项，国家级大学生实践创新训练计划150多项。拥有2个国家级高等学校特色专业建设点、2个专业通过教育部工程教育专业认证、4个教育部卓越计划试点专业、2个教育部本科综合改革试点专业、2项省级高校品牌专业建设工程项目、6项省重点专业(类)，建成1个国家级工程实践教育中心、1个国家大学生校外工程实践教育基地、11个省级实验教学与实践教育中心。学校获批为“江苏省大学生创业示范基地”。毕业生受到社会的普遍认同。 学校主动适应地方经济社会和行业企业发展需要，加强学科基础建设和科学研究工作。 现有5个省级重点建设一级学科，建有省级重点建设实验室3个、省级工程中心1个、省级联合技术转移中心1个、省高校人文社科校外研究基地1个，共建国家级大学科技园1个。 学校坚持服务地方，积极深化产教融合，与区域经济和社会事业互动发展，共建行业学院，探索跨学科、跨专业的复合型应用型人才培养模式，行业学院人才培养模式改革特色明显。建立了全国第一家电梯工程学院，全省第一家光伏科技学院，以及纺织服装工程学院、汽车工程学院等多个行业学院。 学校积极开展国际交流与合作。近年来先后派出专家、学者赴美国、英国、德国、日本、新加坡、澳大利亚、以色列、印度等国家交流或进修，聘请外籍教师数百人次，并与美国、加拿大、英国、德国、法国、意大利、爱尔兰、塞尔维亚、捷克、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、新加坡等21个国家及中国香港、澳门、台湾地区的80多所高校建立了友好联系，与英国、美国、德国、法国、新西兰、加拿大、印度、意大利、韩国、日本等国家的50多所高校合作开展人才培养。学校设有国家汉办外国人汉语水平考试(HSK)考点。 学校一贯重视校风和学风建设，重视学生素质教育,被列为首批省高校校风建设达标单位，被评为“苏州市文明单位”，1997年以来连续被评为“江苏省文明学校”“江苏省文明单位”，荣获“江苏省高等学校和谐校园”“江苏省平安校园”“江苏省师资队伍建设先进高校”“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”“江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体”“江苏省教育宣传工作先进单位”“全省教育系统法制宣传教育先进单位”“江苏省教育科研先进集体”“江苏省体育工作先进学校”“江苏省高校图书馆先进集体”“江苏省高校档案工作先进集体”“江苏省外国专家管理工作先进单位”“江苏省教育系统关心下一代工作先进集体”“全省教育系统审计工作先进集体”“江苏省教育基本建设学会工作先进单位”“全省扶贫开发工作先进单位”“江苏省模范职工之家”“江苏省共青团工作先进单位”“江苏省首批大学章程核准单位”等荣誉称号。学校党委被表彰为“江苏省高校创先争优先进集体”。 展望未来，常熟理工学院将以“办好应用型大学”和“培养应用型人才”为主线，以“建设品牌大学，服务区域发展”为行动纲领，坚持党的领导, 坚持依法治校, 坚持深化改革, 坚持特色发展,全面加强党的建设，全面加强内涵建设，全面推进改革创新，全面推进事业发展，为早日建成特色鲜明、质量著称的应用型品牌大学而努力奋斗!

魅力武汉，中国光谷，汤逊湖畔，梅南山麓，一座充满生机活力的大学校园，犹如一颗晶莹璀璨的明珠，闪耀在湖光山色之中。这里被誉为“全国十大美丽湖景校园”，这里，钟灵毓秀，名师荟萃，书香满园;这里，播种希望，放飞梦想，成功启航 —— 这就是香馨荆楚、誉满华夏的武昌理工学院。 一、学校概况 武昌理工学院经过20余年发展，已成为一所以工学、管理学、艺术学、经济学、文学、法学、医学多学科协调发展的普通本科高校。学校位于“武汉•中国光谷”，占地82.81万平方米，建筑面积40.30万平方米，被我国最大的城中湖汤逊湖三面环抱。学校设有信息工程学院、城市建设学院、生命科学学院、护理学院、商学院、文法与外语学院、艺术设计学院、影视传媒学院8个学院，每个学院拥有一座教学实验大楼。开设了64个本专科专业。现有全日制本专科生14590人，留学生155人。 二、办学条件 ◆教学基础设施完备。生均教学科研仪器设备值、多媒体教室和语音实验室座位数、教学用计算机台数等均超过教育部“部颁标准”;校园信息化位居同类高校领先水平。 ◆拥有一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。现有教师772人，其中高级职称教师占48.17%，硕士、博士教师占83.84%，双师双能型教师占专业教师的40.70%，中年教师占50%以上。学校获批4个楚天学者设岗学科，3个省级优秀中青年科技创新团队;3名教师获评“湖北省青年教学能手”。 ◆建有国内高校一流的图书馆，建筑面积3万余平方米，环境优雅、设施先进，纸质藏书156.25万册，电子图书217.6万册，中外文电子资源数据库125个。 ◆建有实验室150个，功能涉及各学科门类;建有稳定的实习实训基地156个，其中两个省级实习实训基地。 ◆各类设施齐全，安全保障体系完备。实验教学中心、创新创业中心、学术交流中心、大学生服务中心、大学生活动中心、教师公寓和食堂、3D影院、标准化学生公寓、国家标准体育运动场馆、俱乐部、健身中心、金融服务网点、医院、超市等一应俱全。 三、办学成就 ◆人才培养质量。毕业生就业率连续多年超过92%， 2014年、2015年毕业生签约率均位居湖北省属高校第一名;历年高考招生录取分数线稳居同类高校前列;考研考公率逐年上升，近30%毕业生就职于世界500强企业和国内大型企事业单位，涌现出一批年薪在20万以上的就业“高薪族”;学生自主创业蔚然成风，校友资产过千万的达300余人，有的校友公司资产达到上亿元乃至上百亿元。 近年来，学生获省部级及以上各类奖项3314项，其中德国IF设计奖3项、红点奖2项，全国大学生电子设计竞赛、数学建模大赛、机器人大赛、工程算量软件大赛等国家级大赛一等奖60项;学生发表论文886篇、获专利236件，发表小说、诗集30部;编剧、拍摄电影2部，其中1部为院线电影，1部获中宣部微电影大赛三等奖。学生的个性充分彰显，全国三好学生、作家、发明家、书法家、创新之星、创业之星、自强之星等大量涌现。 ◆学科专业建设。学校拥有1个省级重点学科、2个省级重点培育本科专业、4个省级综合改革试点专业、5个省级新兴产业计划专业;拥有2个在湖北省高校改革试点学院，2个项目入选荆楚卓越工程师协同育人计划，拥有省级精品课程9门，省级高校实习实训基地2个、省级大学生创新创业示范基地1个、湖北省服务外包人才培养基地1个、湖北省高校优秀中青年科技创新团队3个。教育部产学合作协同育人项目35个。 学 科 专 业 平台 平台分类数量平台名称对应学科专业 试点学院2湖北省高校改革试点学院生命科学学院 广信商学院 学科平台1省级重点学科生物工程 专业平台13省级重点培育本科专业土木工程、艺术设计 战略性新兴产业专业生物工程、软件工程、电子信息工程、制药工程、电子商务 专业综合改革试点专业生物工程、电子商务、制药工程、动画 荆楚卓越工程师协同育人计划工程造价、软件工程 省级精品课程9省级精品课程基础护理学、大学英语、网络构建与集成、分子生物学 省级精品视频公开课工程测量、初级会计实务手工实训 省级精品资源共享课国际贸易实务、数据结构、包装设计 省级高校实习实训基地2湖北省京山大洪山风景名胜区实习实训基地 武汉华农生物制药有限公司校外实习与就业基地工商管理、旅游管理、市场营销、人力资源、生命科学学院 大学生创新创业基地1省级大学生创新创业示范基地所有专业 省级人才培养基地1湖北省服务外包人才培养(训)基地计算机科学与技术 科技创新团队3湖北省高校优秀中青年科技创新团队 教育部产学协同育人项目35产学合作协同育人项目 ◆科研成绩 ·全国同类高校中唯一独立承担国家教育体制改革综合性试点任务 ·全国同类高校中唯一拥有“素质教育研究”人文社科重点研究基地 ·全国同类高校中唯一获得第七届高等学校科学研究优秀成果奖 ·全国同类高校中唯一主持制定离子色谱国际标准 ·全国同类高校中率先荣获国家级教学成果二等奖 ·湖北省同类高校唯一获得2项省级科技进步二等奖 ·湖北省同类高校中率先联合培养硕士研究生和实施双学位教育 ·湖北省同类高校中率先拥有协同创新中心 ·湖北省同类高校中唯一拥有研究生工作站 ·湖北省同类高校率先拥有工程技术研究中心 ◆学校推行以“立德树人，全面发展”为基本特征的“成功素质教育”，培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才，通过“三维人才培养模式”，把党和国家的教育方针落到实处。 ◆开放办学成效显著。学校实施开放办学战略，植根光谷，立足武汉，面向湖北，辐射全国，积极推进产教融合育人方式，服务地方经济社会发展，拓展校地、校校、校企合作育人平台，全程多方协同育人，联合开展科研，产学研合作教育进入良性发展轨道。 学校注重国际合作交流，与美国、加拿大、澳大利亚、法国、意大利、日本、韩国、新加坡、泰国、印度等16多个国家的48多所大学建立了校际合作关系，在世界20多个国家招收155名留学生，并在日本大阪和法国巴黎开办了海外校区，为学生出国留学深造、国外带薪实习、海外游学和就业开通了直通车。2017年学校位居“中国民办大学国际化竞争力排行榜”第二名。 四、办学特色 学校首创“成功素质教育”这一全新的高等教育理念和人才培养模式。“成功素质教育”是以促使大学生成功为目的，从通识教育、专业教育和创新创业教育三个维度培养大学生的成功素质，促进大学生学业成功和就业成功，并为其今后的创业成功和事业成功奠定素质基础的大学教育理念和人才培养模式。 学校成功素质教育办学特色受到了党和国家领导人的肯定，时任全国人大原副委员长、原北京大学校长丁石孙亲笔题词：“坚持成功素质教育，培养更多成功人才”。著名高等教育专家潘懋元教授亲率20余人的博士团队来校调研一周，给予了高度评价，并题词：“祝贺成功素质教育实验成功”。多位知名高等教育专家在《光明日报》、《中国教育报》等权威媒体发文盛赞成功素质教育，如《一种全新的教育理念和教育模式》、《破解大学素质教育难题》、《大学素质教育理论与实践的全面创新》、《一种引发高等教育革命的新理论和新模式》等，教育部国家教育发展研究中心副主任周满生教授说：“成功素质教育是具有突破意义的理论创新和具有样本意义的实践创新。”原武汉大学校长刘道玉、中国科学院院士杨叔子、杨福家、中国工程院院士李培根等著名专家学者对学校的成功素质教育理念及办学特色均给予了充分肯定。以原武汉大学校长顾海良教授为主任的鉴定委员会专家认为：“武昌理工学院提出并创立了成功素质教育理论体系及实践模式对于在高校实施素质教育，提高教育质量，培养高素质人才，具有重大现实意义和理论价值，是对高校素质教育理论的创新。具有较强的创新性、先进性和示范性。对我国独立学院乃至一般高校都具有借鉴价值和启示意义。该成果属国内首创，达到国内领先水平。” 2015年，中国经济社会理事会组成了“武昌理工学院创新高素质应用型人才培养模式的探索与实践”课题组，进行了为期一年多的深度调研，形成了“武昌理工学院培养高素质应用型人才的主要经验及建议”课题报告，时任国务院副总理刘延东在中央书记处书记杜青林批转的报告上作出重要批示：武昌理工学院在培养人才方面所作的有益探索，值得推广。国家教育体制改革领导小组办公室印发题为《武昌理工学院创新大学生素质教育模式》的专题简报，向全国高校推广武昌理工学院人才培养模式的经验。2017年5月25日，全国政协、教育部、省政府、省政协、省教育厅、省财政厅、省发展战略规划办领导和专家就落实刘延东副总理批示来我校召开了现场办公会。 成功素质教育的探索和实践，有效促进了学校人才培养质量和办学水平的提高，产生了广泛而积极的社会影响。 五、社会声誉 学校被中共湖北省委、湖北省人民政府授予“湖北省级文明单位(校园)”，被中共湖北省委高校工委和湖北省教育厅授予“湖北省大学生思想政治教育工作先进高校”称号，荣获湖北省“十佳书香校园”等荣誉称号。学校在“2012中国大学本科教育最具公信力排行榜”位居第144位，全国仅两所民办高校上榜。获评央广网“中国影响力民办高校”第一名、腾讯网“品牌实力民办大学”第一名、新浪“最具品牌影响力民办高校”第一名、网易“就业竞争力高校”第一名等，多次入选“全国高校毕业生就业竞争力100强”、“中国十大品牌民办大学”、“中国最具综合实力民办高校”等。

辽宁理工学院始建于1999年，隶属于辽宁省政府主管的一所以理工为主，多门类、多层次、多种办学形式的综合性大学。位于渤海之滨的历史文化名城辽宁省锦州市，是驻锦四所普通本科高校之一。 校园南邻女儿河水上公园，北与渤海大学毗邻，环境优美，湖光山色。校园占地1036亩，校舍建筑面积20.3万平方米。学院设有8个院系，30个本科招生专业和13个专科招生专业，涵盖工学、经济学、管理学、文学、法学、教育学、艺术学等7个学科门类。现有全日制本专科在校生近6000人。 学院拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有专、兼职教师343人，其中具有博士、硕士学位的226人，具有教授、副教授专业技术职务的147人，辽宁省教学名师和省优秀青年骨干教师5人 ，双师型教师62人，此外还聘请多名外籍教师任教。 学院坚持“以教学为中心，科研推动教学”的思路，注重教师能力提升，教师教学、科研和服务社会的能力逐年提高。近年来，全院教师先后主持市级以上科研项目166项，出版教材、学术著作31部，发表学术论文481篇。获市级以上科研奖励40项，获省级优秀教学成果奖7项，省级教改立项27项，省级科研项目17项。教师获得国家级赛事奖励20余人次，取得省市级赛事获奖50余人次。 学院办学条件优越，设施完备。拥有教学科研及辅助用房13万余平方米，用于教学用计算机3700余台;为了强化对学生实践能力和创新创业能力的培养，建立4个实训中心、16个综合实验室和虚拟仿真教学中心、36个专业实验实训中心、 20多个学生创新创业实践平台;图书馆藏书58万多册，功能完善，环境优雅。校园建有先进的网络信息平台，为学生了解信息、自主学习和日常生活创造了便利条件。 学校国际交流与合作成效显著。先后与美国、英国等30多所国外学校建立了合作培养的关系，实现两校学分互认，扩大了学校的国际影响力。同时为满足学生享受良好教育资源和出国求学的愿望，学院与北京大学、吉林大学、复旦大学等国内名校建立了联学关系，大三以后部分优秀学生可以自愿到名校学习1—2年。 学校立足应用技术型人才培养定位，始终坚持以提高人才培养质量为核心，加强教育供给侧结构性改革，大力开展内涵建设和质量工程建设，不断完善创新创业教育体系，强化学生实践能力和创新创业能力的培养。建成辽宁省创新创业教育改革试点专业1个，辽宁省大学生校外实践教育基地2个;获批国家级项目大学生创新创业训练计划项目5项，省级项目12项;学生在省市创新创业各类竞赛中共获得国家级特等奖1项，国家级一等奖1项，国家二等奖1项，省级特等奖1项，省级一等奖10项，省级二等奖21项，省级三等奖35项，省级优秀奖及市级奖励二百余项。 学校坚持“因材施教，分流培养，强化能力，就业导向”的指导思想，与多家单位校企合作、联合办学。立足专业建设建立实习(实训)基地、加入校企联盟、建立校内外多个大学生创新创业实践平台;立足专业特点，与行业或企业共建教学、教育实习基地，创新“产、学、研”合作育人途径，推进校企合作，提高学生的就业能力。 目前，学校已建立稳固的实习就业基地100余家，其中500强及上市公司占32%，国内知名企业占15%，地区型知名企业占20%，地方性企业占32%，每年合计提供各专业实习就业岗位达到当年毕业生人数的1.7倍以上，有超过20%的学生选择留在实习就业基地直接就业，其余学生通过专业实习，养成良好素质和从业综合能力，很快在其他单位实现就业。多年来，毕业生就业率均达到93%以上，受到上级主管部门的肯定与社会好评。 学院在坚持社会主义核心价值观教育的同时，通过日常管理和“知行测评”，促进学生良好素质、完美人格的养成。通过丰富多彩的校园文化活动引导学生做到知恩图报、助人为乐、扶弱孝道、自强不息。50多个社团成为学生展示才华、发挥特长、锻练能力的舞台，学生在国家、省、市各类大赛中多次获奖。2014年学生荣获全国校园DV大赛一等奖，2016年学生获得全国大学生网络商务创新应用大赛一等奖，2016年学生获得“创青春”辽宁省创业大赛一金一银七铜的佳绩，2017年学生荣获辽宁省挑战杯一等奖。 建院以来，学院的事业获得了长足的发展。在辽宁省同类高校教育教学质量评估中名列前茅，曾被评为“辽宁省教育系统先进集体”、“辽宁省普通高校就业工作先进集体”、“锦州市征兵工作先进单位”等多项荣誉。 辽宁理工学院将进一步深化改革，开拓创新，办好人民满意的高等教育，为实现新时期的全面发展而努力奋斗。

重庆理工职业学院（Chongqing Polytechnic Institute）是经重庆市人民政府批准，国家教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学校位于重庆市主城巴南，规划用地 1007 亩，现有建筑面积 20 余万平方米，教学大楼、实验大楼、图书馆、实习实训基地，标准化体育运动设施和全电梯学生公寓及生活服务一应俱全。学校汇集海内外优秀人才，坚持专家治学、名师执教，拥有一支博学善教、素质优良的“双师型”教师队伍和精干高效的管理团队，确保建设高水平高职院校的需要。学校现设有智能工程学院、车辆交通学院、国际商务学院、卫生健康学院、艺术工程学院、通识教育学院、康养研究所、社区建设研究所等二级教学和科研单位。学院坚持国际化办学方向，与加拿大不列颠哥伦比亚理工大学（BCIT）建立紧密校际合作关系，在师资共享、课程共建、教材教法、双学位、专本连读、国外游学实习等方面开展深度合作，共同培养国际化高素质技术技能型人才。学校坚持产教融合的办学理念，建设了软件与大数据、汽车维护与运用、卫生与健康、电子商务与物流、艺术设计与工程等实习实训中心，在国家级公路物流基地打造了“重庆车谷”全产业链项目，拥有全市高校唯一的驾驶培训和驾照考试“二合一”中心。学校围绕现代社会经济发展、产业升级及“一带一路”建设需要，培养具有国际视野、家国情怀、专业精通、技能过硬的高素质技术技能型人才，未来将建成国际化的特色鲜明的高水平职业技术大学。【院系设置】智能工程学院智能工程学院专注于新一代信息技术与通信技术行业，面向大数据、人工智能、物联网、云计算、5G 等紧缺领域，培养有国际视野、家国情怀的高素质信息技术和人工智能领域技术技能型人才。学校建有大数据、云计算、物联网等集产、学、研多功能为一体的实验实训室和多个校外实习就业基地，并联合多家知名企业共同打造“专业实验室+工程训练中心+名师名企工作室”三位一体的实验平台，建有“企业工程师+专业教师+辅导员”三师队伍，三年不断线融入商业项目，开放式、逐层逐级培养学生，学生也可随时申请参与合作企业商业项目研发，积累项目经验，最终实现零距离就业。学院以培养每个学生对未来职业的信心、素养和能力作为根本。学生在校期间需至少参加一个商业项目、一次专业技能大赛，获得一个权威证书、一份素质报告和一本作品成果集，这“5 个一”会为同学们赢得未来职场的金饭碗！ 毕业后，一是可以到政府、金融、电信以及互联网、IT 大中型企业任职，重点服务于智慧城市、智能制造、智慧交通、智慧金融等行业；二是可借助学校多年的国际化办学平台，申请到加拿大等发达国家继续深造或工作；三是可以到知名高校继续学习，攻读更高学位。更为重要的是，身处无所不在的智能时代， 同学们可灵活运用所学知识和家人一道共享高品质的智慧现代生活！车辆交通学院车辆交通学院旨在培养车辆交通服务工程领域所需的各类高端的专门技术人才。在全球车辆产业链中，50%—60%的利润是从车辆交通服务工程产业中产生的，车辆交通服务产业已成为车辆交通价值链上最大的一块“奶酪”。车辆交通服务工程产业的迅速发展，使相关高技能专门技术人才紧缺，也使本专业领域学生大有可为。车辆交通学院坚持“立德树人、育人为本、造就人才、服务社会”的办学宗旨，现设置“汽车运用与维修技术”和“新能源汽车”等专业和方向，为全社会培养车辆服务工程等领域高端技术技能型人才。车辆交通学院拥有一支由双一流高校的教授专家和汽车行业实践经验丰富的高级工程技术人员组成的师资队伍。学院有产教融合和校企合作的坚实基础， 学生有良好的实习实训条件。学生通过基础理论、专业基础和专业课的学习，参与紧密联系生产和服务实际的实习实训，为未来职业发展奠定下坚实的基础。学院通过科学合理的三年培养教学计划，使学生在知识结构、能力结构和素质结构方面能全面达到学院的培养要求，成为高质量、高水平的高端技术技能型的人才。学院与加拿大哥伦比亚大不列颠理工大学（BCIT）合作办学，开展与国际接轨的汽车专业类职业教育。国际化职业教育理念与职业技能型人才培养模式， 将有力提升学院办学质量，助推我院职业教育事业的发展。卫生健康学院卫生健康学院是学校根据教育部办公厅等七部门关于教育支持社会服务产业发展，提高紧缺人才培养质量的意见，以及重庆市对康复、护理养老人才的需要、特别是 2020 年波及全球的新冠肺炎疫情带来的对卫生健康行业人才的巨大需求，致力于服务人民的健康生活，为国家和地区培养更多的卫生健康人才。学院将以学生成才为中心，立德树人，坚持专业技能与文化素养教育并举， 培养德智体美劳全面发展，适应社区保健康复行业快速发展和公共服务转型升级需要，具备良好职业素质和服务意识，掌握社区康复相关基础知识，具备社区康复技术、面向重庆及周边区域的各级医院康复科、社区卫生康复中心、社会理疗保健机构、社会福利机构等企事业单位，从事康复治疗、康复保健、康复护理与康复管理等工作的高素质技术技能型人才。学院已建成 4000 平方米的护理康复实训中心，各专业模拟实训室 32 间， 该中心不仅能满足本专业师生“教、学、做”一体化教学需要，也是学生课余自主学习和创业创新的实践平台，更是教师与行业专家进行教研、科研的实践场所。学院有一支经验丰富、学养深厚的双师型教师团队，有完善的实验实训室及相关设施设备和校外实习基地。学院将采用课堂+实验实训室+医院与社区实践的互动教学模式，通过理论与实际紧密结合，重点加强康复一线实际技术技能的培训， 使学生在三年学习中获得就业创业的核心技术能力，为他们的后续发展奠定基础。学校拟建一所二级医院以及 1000 床位的休闲养老机构，并与多家医院和康复养老机构签订了校企合作协议，保证学生的临床实训、见习、实习和就业。学院将课程学习和学生的执业资格获取能力培养有机结合，使学生在校学习时， 就能通过学习可获得按中医按摩师、社区康复师、养老护理员、健康管理师、社会体育指导员等资格证书。国际商务学院国际商务学院下设有物流信息技术、跨境电子商务等专业，致力于培养互联网及物联网环境下的国际商务和物流人才。为满足实践教学，让学生学到真正的专业技术，我院建立了校内实训室，还与龙湖集团、万达重庆分公司、重庆直通物流有限公司、重庆京邦达物流有限公司、顺丰速运、传华公路港物流等企业建立了工学结合、顶岗实习、校企合作等实训合作关系。还与加拿大、韩国、日本等国的高职院校开展了交流合作活动。学院注重以就业为导向，将理论学习与实践相结合，加大学生实习实训的力度，经过三年的教学，各专业的学生可以参加国家人社部认可的相关专业考试，获得相应的从业资格证书，毕业后主要从事跨境电子商务、商务贸易、物联网、物流技术与管理等行业企业的工作。艺术工程学院艺术工程学院紧扣艺术设计教育规律，引进德国、日本、加拿大等艺术工程师职业人才培养理念，创新构建了“工作室+工坊+公司”互动的进阶教学模式；学院致力于建筑装饰、风景园林、市政景观行业的工程建设、管理、设计等专业工程师培养；大学 3 年，学院以夯实工程规范技术和施工图设计能力的培养为就业核心抓手，以工程设计虚拟影像的现代信息技术应用表现能力的培养为未来职业发展后劲，达成学生在校期间已初步具备建筑、园林、市政景观艺术工程施工图绘制、设计和效果图表现的执行技能与创新思维的能力 ，辅助学生实现“零距离，强能力、高薪酬、广前景”的就业梦想。艺术工程学院现有：环境艺术设计专业，学生进校后根据就业取向可以选择城乡景观规划设计方向、建筑室内景观设计方向、建筑装饰工程技术方向学习。目前，学院与加拿大 BCIT 理工学院（NYD）、英国德蒙福特大学（DMU）、意大利欧洲设计学院（IED）,进行了“学分互通、学历互认”的合作教学。学院师资力量雄厚，现有海内外、校企协同艺术工程类教师 50 余人，其中，中国建筑装饰协会高级室内建筑师 3 人，省级科技项目评审专家 1 人，省级社科普及专家 1 人，行业教学名师 3 人，教授，高级工程师级以上职称教师 15 人，企业与海外资深教师 18 人；教师获省级数学成果奖 2 项，行业竞赛金奖 5 项，近几年出版教材及专著、论文、获奖作品达 200 多篇。艺术工程学院建立三年一贯制“课堂、工位、岗位”一体化的实践教学中心，下设景观施工图规范标准实训工作室、建筑室内施工图规范标准实训室、建筑装饰景观工程数字模型实训工坊、建筑景观装饰效果图虚拟仿真实训工坊等，校内建立城市景观设计虚拟公司、中国传统村落景观营造设计虚拟公司、建筑室内装饰工程施工图设计虚拟公司。让学生从大一进校开始，就置身于工程设计项目实战教学环境，激发学习兴趣，明确学习目标，增强就业能力。选择艺术工程学院，就选准未来美好生活。通识教育学院通识教育学院是负责全校素质教育课程、公共必修课程和公共选修课程的教学部门。下设有思政教研室、数学教研室、计算机教研室、外语教研室、体育教研室、综合素质拓展教研室等教学教研单位。学院面向学校所有学生，致力于学生德智体美劳的全面发展。学院高度重视思想政治课建设，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观； 不断加强公共基础知识课的建设，为学生的专业学习奠定坚实基础；积极推进人文艺术素质课的建设，构建以素质教育为核心的多姿多彩的第二课堂教育与实践体系， 促进学生的全面发展。学院汇集了海内外优秀学者，教师团队以知名教授、海归学者为核心，他们忠诚于党的教育事业，学高艺精，矢志培养具有国际视野、优良素质、专业精通、技能过硬、既能担负社会责任又具有就业竞争力的高级技术技能型人才。国际合作学校与加拿大不列颠哥伦比亚理工大学合作紧密，开展“3+1”培养模式， 打通专科本科连读的绿色通道，与加方共享教师、共建课程、共建教材、共建实践实习基地，与加方互认课程学分。学生在国内完成双方共同规定的专科课程学习后，学习优秀者可选择前往加拿大 BCIT 继续一年本科课程学习和本科毕业论文撰写，成绩合格者可取得加拿大 BCIT 本科毕业证书。学校学生还可选择去加拿大参加 BCIT 组织的海外实习实训和暑期课程班。办学思路学院秉承“至精至善”的校训精神，坚持“特色立校、人才强校、依法治校” 的办学理念和“国际视野、产教融合”的办学特色，倡导“崇德、尚能、求实、创新”的校风；“博学、善教、敬业、爱生”的教风；“明理、勤勉、精工、立业”的学风，努力培养具有“国际视野、家国情怀、专业精通、技能过硬” 的高素质技术技能型人才。学院紧紧围绕国家“一带一路”建设，主动适应重庆区域经济社会发展和产业结构升级需要，以学生为中心，以育人为根本，以质量为归依，以就业为导向，实施“专业建设、队伍建设、国际合作、创新育人”四大战略工程，建设“智慧教学、产教融合、科研实践、创新创业、国际合作”五大平台，积极推动学院各项事业健康、协调、高质量发展，为把学院建设成为国际化的特色鲜明的高水平职业大学而努力奋斗！(以上信息数据统计截至日期为 2020 年7月） 学院地址: 重庆市巴南区东城大道 588 号邮 编：401320 传真：023-6167 6588电话：023-6167 6575023-6167 6576023-6167 6577023-6167 6578023-6167 6579E－mail：CQIPZS@163.com

荆州理工职业学院于1983年经湖北省人民政府批准成立，是教育部备案的公办全日制普通高等学校，座落在人文荟萃的历史文化名城——荆州，以工学为主，涵盖经济、管理、艺术等专业大类。学校办学历史悠久、校风严谨、管理规范、特色鲜明。 学校坚持“立足荆州、面向湖北、辐射全国、凸显理工、培育工匠”的办学定位，秉承“以人为本、注重质量、突出特色、服务社会”的办学理念，遵循“厚德、励学、笃行、立业”的校训，以人才培养为根本的办学方向，狠抓内涵建设，积极探索校企合作、产教融合、工学结合、产学并举之道，积极推动以“学校招生与企业招工相衔接，校企育人“双重主体”，学生学徒“双重身份”为核心的现代学徒制试点，努力创建数字理工、智慧理工和品质理工，致力于建设学生向往、社会需求、人民满意的“双高”院校(即高水平现代化高职院校和高水平特色专业群)。 学校重点建设了2个中央财政支持的“高等职业学院提升专业服务产业发展能力”项目专业(电子商务、应用电子技术);1个教育部联合保监会、江泰保险经纪股份有限公司共同开展的“江泰保险实用型人才培养培训基地”项目;3个湖北省高等职业教育重点专业(光电技术应用、应用化工技术、保险);3个湖北省特色专业(光电技术应用、保险、汽车制造与装备技术);1个湖北省品牌专业(计算机应用技术);2个湖北省普通高等学院战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目(光电技术应用、应用化工技术);3个中央财政支持高等职业教育实训基地(光电技术应用、建筑工程技术、模具);2个湖北省高等职业教育实训基地(电工电子及自动化实训基地、应用化工实训基地);1个国家级绿色照明示范基地;1个照明设计师人才培养基地;1个湖北省服务外包人才培养(训)基地;1个空军航管处无人机飞行基地，1个荆州市科普教育基地;1个荆州市创业示范基地;1个荆州市科技企业孵化器;1个荆州市大学生实习实训基地;1个荆州市大学生创业(孵化)基地。 学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以质量发展为核心，坚持以系统推进涵盖思想政治教育、职业精神教育、职业技能教育的“三育工程”为抓手，牢固树立“聚焦内涵，聚焦学生，聚焦质量”的“三聚意识”，坚持“以普通高等职业教育为主体，以继续教育和中职教育为两翼”的“一主两翼”发展思路，实现中高职一体化发展，厚植内涵建设，扩大办学规模，努力实现办学效益提高、发展人气指数上扬、师生幸福指数上升的工作目标，做强中职、做优高职、做大培训、创办政行企校满意的优质高等职业院校。 学校秉承“三个一切”、“两个爱”及“三位一体”师生关系的工作理念，坚持“以学生为中心，以能力为本位”，促进学生全面且可持续发展，培养满足湖北省和荆州市经济社会发展需要的高素质劳动者和技术技能人才。 学校将坚持以高等职业教育创新发展行动计划为指引，按照学校十三五规划和创新发展行动路线图相关工作要求，以教育信息化为抓手，以现代学徒制为模式，以内部质量保证体系诊断与改进为保障，全方位开展教育教学改革，共同致力于现代职业教育体系建设，扎实推进内部质量保证体系诊断与改进工作体制机制建设，加快内涵建设与发展，力争把我校建设成为跻身全国前200强的“双高”院校(即高水平现代化高职院校和高水平特色专业群)。 荆州理工，助你成功，高端就业，便捷升本! 热诚欢迎广大有志青年积极报考! 热诚欢迎广大有志青年积极报考!

漳州理工职业学院位于历史文化名城漳州市区，距厦门市中心30分钟车程。是经福建省人民政府批准，通过教育部评估，具有独立颁发国家大专文凭资格的全日制普通高等院校。 学院的教学区、生活区和厂校一体化施教区占地1000多亩。师资队伍雄厚，现有教师388名，高级职称70多人,已基本符合本科院校办学条件。学院设有传媒学院、机电与信息学院、商学院、建筑工程学院、交通学院、飞行学院、国际合作学院、成人教育学院、基础教学部以及现代教育技术中心。校内外的138多个实训基地涵盖电子、机械、计算机、建筑工程、汽车、会计、市场营销、物流管理、财务管理、印刷包装等专业，功能设备齐全，并能真实体现生产过程。 学院以全日制高等专科学历教育为主，兼办各种形式职业技能培训和技能鉴定的非学历教育，并输送优秀学生到本科院校就读。学校严格以教育部标准办学，实施先进的教学模式，立足福建，面向全球，培养高端技术技能型人才。 多年来学院秉承以“教育家的理念治学，以企业家的理念治校”的思想，以“立德、践行、精技、拓新”为校训，以“八大创新”为核心，思而进取，创新自强，走出了一条以印刷为特色，以工科为重点，以全日制高等专科教育为主的多模式办学发展之路。学院近年来捷报频传，先后荣获“福建省示范性现代职业院校”;“中国教育创新改革示范院校”;“全国校园文化建设先进单位”;“中国民办教育十大知名品牌院校”;“5A级平安校园”与“学校安全标准化”一级达标学校;世界技能大赛中国集训基地;福建省大学生创新创业园;福建省印刷包装应用技术协同创新中心;福建省生产性实训基地;省高校毕业生创业孵化基地;省级示范专业;福建省高等职业院校教育教学改革成果一等奖;全国职业院校技能大赛二等奖，省职业院校技能大赛一、二、三等奖及高校思政理论课教学比赛成果等，在教育教学、名师工程、优秀教学资源库建设等方面获得诸多省级荣誉。同时，学院还不断拓展国际化发展平台，不断扩宽办学渠道，开展多样化的办学形式，与加拿大西三一大学、台湾南开科技大学等高校践行合作办学。十三五期间，我校将升格为应用型本科院校。 毕业生就业实行自主择业、推荐就业和集团就业的“三就业”模式。就业岗位分布在国内外知名大中型企业。学校与紫金矿业、吉马集团、万利达集团等大型企业实行“订单式”培养，企业承担学生三年学费，并实现学生高质量就业。

福州理工学院前身为2004年创建的福州海峡职业技术学院。2015年4月经国家教育部正式批准，在福州海峡职业技术学院基础上正式升格为本科应用型高等学校。学校致力于建设产业特色鲜明的高水平应用技术大学，建成培养厚德博学、知行合一、信息技术应用能力和工程实践能力兼备的一线工程师的摇篮。根据办学定位，学校着力培养具有工匠精神的一线工程师、具有创新能力的“互联网+”一线工程师、具有产业全局视野的“全链条”一线工程师。 学校坚持产教深度融合的办学理念，坚持基础研究、应用研究、试验发展、高端制造为一体的RDM Centre模式(Research and Development and Manufacturing)，努力探索一条新经济体系下“科技驱动教育进步”的高等教育办学新思路。2016年，学校被省教育厅确定为“福建省普通本科高校向应用型转变试点项目”院校，“工程师+讲师+技术股东”的产教融合协同创新“众创模式”获李克强总理肯定;2017年，学校数字福建车联网实验室获批省发改委重点实验室，移动通信和物联网福建省高校工程研究中心通过省教育厅验收;2018年，学校工业物联网应用服务型制造公共服务平台获得省经信委省级公共服务平台，获得省级教学成果奖二等奖2项。学校举办方国脉科技一直以福州理工学院为产业创新基地，坚持“产教融合”的物联网发展战略产生了巨大的协同创新效应。 学科专业： 学校面向中国(福建)自由贸易实验区和21世纪海上丝绸之路核心区建设发展的重大战略需求，开设42个本专科专业，形成了与社会需求相适应的以工学为主，管理学、经济学、文学、理学等多学科门类协调发展，具有地方和行业特色的应用型学科专业体系。重点建设物联网、云计算与大数据、互联网+建筑、互联网+金融、互联网+商业等五大专业群，初步构建了具有自身优势和特色的学科专业群，学科专业水平不断提高，总体布局和结构较为合理。到2020年，形成30个左右的本科专业和若干有特色的专业方向。建设省级重点学科1-2个，校级重点学科4-5个。现设有工学院、建筑学院、商学院、文理学院、马克思主义教研部和继续教育学院等6个二级教学单位，在校生7191人。 师资力量： 学校建立了一支以工为主、行业特色鲜明的师资队伍。现有专任教师374人，高级职称的教师198人，其中正高级51人，副高级147人，高级职称教师占53%;具有硕士研究生以上学历的教师200人，占教师总数53.5%。到2020年，学校计划再引进和培养具有副高以上职称的专任教师50人，其中30%以上具有企业和高校双重工作经历;引进有博士学位的专任教师20人，有海外留学、工作和访学经历的高层次人才10人。 人才培养： 学校着眼于人才培养适应新经济、新动能转换需求，建立和完善适应传统动能转型要求的产业人才培养机制，根据传统产业创新发展的新要求、新特点开发课程体系，加大对生产、管理过程重点环节技术技能的“螺旋上升式”实践教学，培养富有精益求精的工匠精神的一线工程师。建立和完善“互联网+”产业人才培养的机制，以物联网、云计算为基础，将下一代信息技术渗透到传统专业，建设跨学科的应用型专业群，培养创新能力强、跨界融合的“互联网+”一线工程师。将生产性工程实践与智能制造相结合，引进企业个性化定制、柔性化生产的智能制造中试线、生产线，培养具有产业全局视野，熟悉产业链从研发、设计、生产、销售到服务“全链条”的一线工程师。 机制创新： 学校探索建立具有上市公司办学背景的现代大学制度，遵循董事会治理、教授治学、学术自治原则，实行董事会领导下的校长负责制。2015年3月，教育部核准《福州理工学院章程》，以“一校一法”形式保障福州理工学院依法自主办学。学校设董事会、校长办公会、党委会和学术委员会。 生态校园： 学校位于素有“闽都金凤”雅称的福州市连江县，与风景秀丽的国家4A级景区——贵安温泉休闲旅游度假区相毗邻。校园规划占地面积1124.55亩，总建筑面积为40万平方米。 学校现使用校舍建筑面积20.48万平方米，主要是教学实训组团，包含教学、实验、实训、办公、体育、生活等各种功能建筑及设施。 校园环境优美、交通便利、依山傍水、风景如画。建筑彰显“以人为本，创造宁静、优美的自然生态”理念，成为新型生态校园的典范。