齐齐哈尔大学始建于1952年，是黑龙江省属高水平综合性大学。她坐落在嫩江之滨闻名遐尔的丹顶鹤故乡－－黑龙江省齐齐哈尔市劳动湖畔，占地面积126万平方米，建筑面积75万平方米，享有“环湖大学”的美誉。学校被省委、省政府授予“花园式学校”称号，2007年荣获教育部“高等学校本科教学工作水平评估优秀学校”称号，2008年荣获全省“十佳和谐校园”称号，2009年荣获“全国精神文明建设工作先进单位”称号，黑龙江省“五一劳动奖状”称号，2011年、2015年、2017年连续三次荣获“全国文明单位”称号，是黑龙江省高教强省一期重点建设高校。学校植物性食品加工技术特色学科获批省“双一流”工程地方特色学科建设项目。学校已通过新增博士学位授予单位立项。 近年来，齐齐哈尔大学实现了跨越式发展。现有化学与化学工程学院、计算机与控制工程学院、理学院、文学与历史文化学院、生命科学与农林学院、美术与艺术设计学院、体育学院、外国语学院、经济与管理学院、轻工与纺织学院、机电工程学院、教育与传媒学院、通信与电子工程学院、材料科学与工程学院、食品与生物工程学院、哲学与法学学院、音乐与舞蹈学院、建筑与土木工程学院、国际教育学院、应用技术学院、继续教育学院、马克思主义学院等22个学院；还有高教研究中心（教师教学发展中心）、教学实验设备管理中心（工程训练中心）、网络信息中心、学术理论研究部、图书馆、资产运营管理中心等教辅单位。 学校现有76个本科招生专业，隶属11个学科门类，拥有4个国家级特色专业，其中生物科学、化学工程与工艺为国家级专业综合改革试点，高分子材料与工程、应用化学为省级专业综合改革试点；法学、高分子材料与工程、工商管理、过程装备与控制工程、汉语言文学、化学工程与工艺、教育学、美术学、轻化工程、生物工程、生物科学、体育教育、服装与服饰设计、音乐表演、应用化学、英语、制药工程等17个专业为省级重点专业，21门课程获评省级精品课程；18个一级学科硕士学位授权点，6个专业硕士学位授权类别（7个工程硕士授权领域，15个教育硕士授权领域，3个体育硕士授权领域，1个会计硕士授权领域）。食品科学与工程一级学科被批准为高教强省优势特色学科。 学校亚麻加工技术工程研发中心为教育部工程研究中心，表面活性剂与工业助剂实验室、玉米深加工理论与技术实验室为黑龙江省重点实验室，精细化工实验室和农产品加工实验室为省高校重点实验室，嫩江流域历史文化研究基地为省哲学社会科学研究基地；学校农产品（玉米）加工工程技术研发中心、大豆精深加工研发中心、亚麻加工技术工程研发中心、通用聚合物复合改性工程技术研发中心4个中心为省高校工程技术研发中心，担任黑龙江省玉米深加工产业技术创新战略联盟理事长单位；精细化工培训中心和粮油食品加工技术培训中心为省级振兴东北老工业基地人才培训中心。学校还拥有1个省级人才培养模式创新实验区、3个省级实验教学示范中心和4个省级研究生培养创新示范基地，并在北京设有研发中心。 现有专任教师1438人，其中教授、副教授700人，拥有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的82.2%，博士生、硕士生导师191人，聘有外籍教师39人。教师中当选俄罗斯科学院外籍院士的教师1人，“龙江学者”特聘教授3人，享受国务院政府特殊津贴专家18人，享受省政府特殊津贴专家4人，获得“全国优秀教师”、“全国模范教师”等国家级、省部级荣誉称号者30余人，省级教学名师5人，省级教学团队3个。 学校科学研究工作效果显著。近五年来，先后获批各类各级科研课题1218项，其中国家、省部级课题236项，荣获省部级以上奖励31项，发表在核心刊物和被三大检索系统检索的高水平学术论文逐年递增。 学校面向全国30个省、自治区、直辖市招生，在校生总数25294人，其中本科生24135人，研究生987人，留学生172人，另有成人生8920人。 学校拥有先进的教学条件和设施。图书馆藏书277万册，电子图书81万册，中外数据库34个，社科、外文资料等专门阅览室5个；建有网络多媒体教室和现代语言实验室共计134间，每个多媒体教室均具有主播教室功能，网络多媒体教学系统主控室实现了多媒体教室集中管理和控制。拥有省内一流的体育馆、游泳馆、音乐厅和学生文体活动中心。学校定期出版国内外公开发行的学术期刊有《齐齐哈尔大学学报》（哲社版）、（自然科学版）和《高师理科学刊》3种。 学校办学指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针；坚持“规模、结构、质量、效益”的统一，走以内涵发展为主的道路；坚持立足龙江，为地方经济建设和社会发展服务；坚持贯彻新时代全国高校本科教育工作会议精神，以教学为中心，把提高教育教学质量作为学校的生命线；坚持把面向基层培养应用型高级专门人才作为学校的根本任务，努力把学校建成有特色省属高水平应用型综合大学。 经过多年的探索和实践，学校形成了“秉承艰苦创业、奉献边疆的办学传统，面向基层培养踏实敬业、会学善用、具有社会责任感的应用型高级专门人才”的办学特色，坚持“发展是第一要务”的思想，不断深化各项事业的改革、发展和建设，取得了巨大成就。 学校注重加强校园文化建设，积极开展各种丰富多彩的校园文化活动，2006年受教育部指派开展了“高雅艺术进校园”省内巡演活动，2012年校地合作成功打造的大型风情音画《达斡尔人》荣获了全国少数民族文艺汇演金奖等十一项大奖，入选教育部确定的50个“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目。 学校高度重视国际交流与合作，相继与美国、日本、俄罗斯、韩国等13个国家近70余所院校和相关机构建立了合作关系，开展了校际往来、学术交流和合作办学，并取得了积极成果。被教育部确定为“中俄大学生艺术交流基地”和“来华留学生国家政府奖学金项目”学校。 在66年的办学实践中，齐齐哈尔大学几代人保持和弘扬了学校的办学特色，辛勤耕耘，为国家培养了17万多名各类高素质人才。他们扎根龙江，遍布祖国各地，以安于基层、吃苦耐劳、踏实敬业、会学善用的美誉在工作岗位上广泛受到好评。齐齐哈尔大学秉承“养正毓德、精存自生”的校训，正在面向未来，抓住机遇，求真务实，开拓进取，努力建设有特色省属高水平应用型综合大学。

临沂大学是国家设立、山东省政府直属管理的综合性大学，“山东省应用型人才培养特色名校工程”重点建设大学。学校坐落在风景秀美、人文荟萃的历史文化名城、商贸物流之都、滨水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市山东省临沂市。前身是1941年由中共滨海区委和抗大一分校共同创建的滨海建国学院。在77年的办学历程中，学校始终秉承“实”的校风和“明义、锐思、弘毅、致远”的校训，不断解放思想，开拓创新，实现了超常规跨越式发展。 学校现设有24个学院、2个分校区，学科涵盖文学、理学、工学、艺术学、教育学、法学、经济学等11大学科门类，具有硕士学位、学士学位授予权。学校面向全国招生，现有全日制在校生40285人，专任教师2232人，其中教授、副教授855人，博士、硕士师资1732人。 学校以“全国知名、区域特色鲜明的创新创业型大学”为奋斗目标。聚力定位塑校，确立科学发展愿景;聚力教学立校，创新人才培养机制;聚力科研强校，提升自主创新能力;聚力服务荣校，实现校地互动发展;聚力人才兴校，提升师资队伍水平;聚力开放亮校，努力拓展国际视野;聚力文化铸校，彰显特色办学精神;聚力改革活校，强化体制机制保障。努力培养“基础理论扎实，富有创新精神和创业能力，具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才”。 学校校园由美国EDSA公司融合了美国斯坦福大学校园规划理念设计而成，校园环境优雅，学术底蕴浓厚。学校校舍面积113万平方米，其中图书馆、实验中心、艺术中心、体育中心是目前国内高校建筑面积最大的楼体之一。学校教学科研仪器设备总值3.5亿多元，馆藏纸质图书450余万册，电子图书220余万册，电子期刊1.7余万种，建成了国内较为先进的数字化校园系统。 学校与美国、英国、俄罗斯、韩国、日本、法国、印度等19个国家的56所高校建立了友好合作关系，建有中韩学院、世宗学堂、中印软件学院等国际合作办学平台，中外合作本专科专业6个。学校设立的汉学、中国武术、中国民族乐器、中国画、中国书法、国际经济与贸易、翻译学、艺术设计、工商管理、新闻学等专业招收国外留学生。

#软件具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书。 #软件具有省级或国家级检测机构出具的软件产品登记测试报告。 一、功能模块：前端具有职业访谈（包括家长访谈与校友访谈）与职业展示（包括主要职业与典型职业）两个功能模块；系统后台具有添加、修改访谈内容，添加、修改用户，数据备份三个功能模块。 二、功能特点： 1、实现多人在线查询与学习。 2、职业访谈：通过后台程序将自己的采访内容上传到系统，在全校师生中实现共享。采访对象为与自己有相似教育环境或家庭环境的校友或家长，因此更具榜样模范作用。 3、职业展示：包括40多种主要职业和40多种典型职业，主要职业为与个人日常生活息息相关的、从业人数较多的职业如建筑设计师、化妆师、翻译等；典型职业为生活中较少接触但不可或缺的、从业人数较少的职业如拟音师、空间设计师、法医、玩偶制作人等。该模块包括了详尽的职业描述、职业内容、职业要求、职场代表人物以及相关视频，供学生全面了解丰富多彩的职业特征与内涵。 4、系统管理：上传采访视频，编辑、修改和删除采访内容，添加、修改用户和数据备份功能。 职业展示自助系统采用了自助学习的模式和探索性实践学习的方法，可以查看所有录入信息，操作方法简洁明了，使学生轻松了解不同职业和职业内容、意义等，进而对自己期望从事的职业有一定规划和方向。

走进校园求学问，走出校园求闻达 “年少时一份好的学习成绩，成年时一位钟情守候的伴侣，年长时一份心仪的事业或一个施展抱负的岗位”，长辈们都说，“关键的这三步踏好，顺风顺水”。 “财富自由能说走就走的旅行、职场高位能尽显才华的闻达、人生巅峰能奉献社会的超然，我想要一个这样自由飞翔的人生！” 每一个我想要的改变、每一种我追求的生活、每一点我成就的梦想，我都要提前做好准备——为了拥有选择的权利和能力！象牙塔里的人们终将步入职场成为社会人。从学生到职场达人，如何迈好这人生的关键一步？宏图教育给你超级能量腾飞璀璨征途，让你拥有选择的权利和能力，一起加入宏图教育·职业技能培训之至尊成长计划吧！

在汽车产品面临“电动化， 智能化， 网联化” 发展的产业升级换代浪潮中， 团队研究人员积极联系相关企业开展产学研合作研究。在与中国重汽栠团成都王牌商用车

金属材料热处理、机械自动化、汽车悬挂系统设计研发

近日，江西中医药大学举办“传岐黄 兴产业”2025年中医药科技成果对接会。会上，科技成果“中药1类新药白头翁皂苷B4及白头翁皂苷B4栓”发布。该成果研究团队与广西英路维特药物有限公司签署新药开发合作框架协议，签约金额5000万元。

近日，江西中医药大学举办“传岐黄 兴产业”2025年中医药科技成果对接会。会上，科技成果“中药1类新药白头翁皂苷B4及白头翁皂苷B4栓”发布。该成果研究团队与广西英路维特药物有限公司签署新药开发合作框架协议，签约金额5000万元。

本研究使用疫情期间对334所高校在线教育的调查数据,将数字技术分为技术环境、技术知识和技术技能三类,采用多元排序Logit模型检验数字技术对大学生在线学习效果的影响。实证分析发现:(1)三类在线学习的教学技术均显著促进学生有效学习;(2)技术环境、技术知识和技术技能三者具有显著的依存关系;(3)大学生在线学习的技术支持存在"数字鸿沟"和"数字代沟"问题,而"数字学沟"问题并不明显;(4)在线教学互动中存在数字"反哺"行为,即在线教学情境下的学生对教师、高技术对低技术学生群体存在带动作用。最后,本文提出要实现"三个转变",即提升学生在线学习数字化生存素养、加强对弱势院校学生在线学习保障,以及促进师生和生生在线教学互动互助。