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岩石、矿物标与土壤实验箱
箱体为手提式一体工程塑料制作完成，外观尺寸（cm）：55*45*15主要配置及用材：①岩石标本；②矿物标本；③化石标本
各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
石家庄市艾迪科教设备有限公司
2021-08-23
钢化玻璃台面|实验室台面
求购钢化玻璃台面_实验室台面厂家 - 到育人教仪，欢迎来电咨询。
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咨询电话：0577-67473999
温州市育人教仪制造有限公司
2021-08-23
实验室六角水槽
供应实验室六角水槽，PP材质，欢迎采购！
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温州市育人教仪制造有限公司
2021-08-23
生物实验室老师主控电源
J-S0/S1生物教师控制台(面板尺寸：426×230mm抽屉尺寸：460×300×150mm)
1.交流高压220V/2A插座输出。
2.分A，B，C，D四组控制学生220V电压。
3.过载，短路保护。
4.电动给水控制。(该功能只用于T-S1）
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咨询电话：0577-67473999
温州市育人教仪制造有限公司
2021-08-23
初中学生线路实验板
产品详细介绍
洛阳金澜教学仪器设备有限公司
2021-08-23
21007 阿基米德原理实验器
产品详细介绍
1、产品由专用测力计（390*90*6，铝板/塑料制成），游标指针2只（20*4*2mm，铝板/塑料制成）、塑料桶（厚度53mm，外底直径50mm，塑料制成）、塑料圆柱体（后51mm，外地直径50mm，塑料制成）和溢液杯（厚度100mm，外底直径88mm，塑料制成）组成。
2、专用测力计左侧量程为0-2N，全长205mm，最下分度为0.1N，最大分度为0.5N。
3、弹簧指针用厚度为0.5mm的金属板冲压之城，在外力10N时不变形。
4、塑料桶容积为100ml，溢液杯溢液管下口高度为75mm。
郑州利生科教设备有限公司
2021-08-23
实验室加氢反应釜
产品详细介绍实验室加氢反应釜具有耐高温、耐腐蚀、生产能力强等优点、广泛用于医药、饮料、化工、颜料、树脂、科研等工业部门.反应釜是融合了反应容器,反应条件控制系统,实验器械.对反应过程中的温度、压力、搅拌、反应物/产物等重要参数进行严格的调控.有机化学实验室和实际生产过程中一件非常重要的设备，不仅可以用作加氢反应的容器，而且也可用于液体和气体需要充分混合的场合。在化学制药方面有着广泛的用途，可作为产品开发、有机化学制品和医药品研究的基础设备，还可用于定量分析工业过程中催化剂的活性。实验室加氢反应器由釜体、釜盖、夹套、搅拌器、传动装置、轴封装置、支承等组成。材质一般有碳锰钢、不锈钢、锆、镍基(哈氏、蒙乃尔)合金及其它复合材料；根据反应釜的制造结构可分为开式平盖式反应釜、开式对焊法兰式反应釜和闭式反应釜 三大类.搅拌形式一般有锚式、桨式、涡轮式、推进式或框式等，搅拌装置在高径比较大时，可用多层搅拌桨叶也可根据用户的要求任意选配,实验室加氢反应器的密封型式不同可分为：填料密封，机械密封和磁力密封。加热方式电加热，冷却方式为夹套冷却和釜内盘管冷却.加氢反应釜广泛应用于石油、化工、橡胶、农药、染料、医药、食品，用来完成硫化、氢化、烃化、聚合、缩合等工艺过程的压力容器，例如反应器、反应釜、分解锅、聚合釜等。用于生产山梨醇、木糖醇、麦芽糖醇等连续加氢用的设备,以及间歇加氢用的设备就是加氢反应釜
威海汇鑫化工机械有限公司
2021-08-23
实验室镍反应釜
产品详细介绍 实验室镍反应釜是强酸、高盐环境下实验的理想设备。其适用于各种不同粘度的物料在不同的反应条件下进行搅拌反应。镍不容易被酸、盐腐蚀，并且在潮湿的空气中能形成致密的氧化膜阻止其内部继续被氧化。 镍是一种银白色金属，由于它具有良好的机械强度和延展性，难熔耐高温，并具有很高的化学稳定性，在空气中不氧化等特征，因此是一种十分重要的有色金属原料，被用来制造不锈钢、高镍合金钢和合金结构钢，广泛用于飞机、雷达、坦克、舰艇、宇宙飞船、原子反应堆等各种军工制造业。 在民用工业中，镍常制成结构钢、耐酸钢、耐热钢等大量用于各种机械制造业。镍还可作陶瓷颜料和防腐镀层，镍钴合金是一种永磁材料，广泛用于电子遥控、原子能工业和超声工艺等领域。 在化学工业中，镍常用作氢化催化剂。 实验室镍反应釜若停电造成停车，应停止投料；投料途中停电，应停止投料，打开放空阀，给水降温。长期停车应将镍反应釜内残液清洗干净，关闭底阀、进料阀、进汽阀、放料阀等。
威海汇鑫化工机械有限公司
2021-08-23
中学数学探究实验室
中教启星数学探究实验室以智能移动终端作为开放平台，在教学过程中实现师生、生生以及人与资源的教学互动，学生可以通过动手搭建模型激活数学创意，通过操作软件自由开展数学实验。数学探究实验室让数学学科的学习方式从“学”数学转变为“做”数学。老师则通过数学探究实验室的硬件、软件、教学资源的有机整合，实现备课、教研、课前诊断、课堂教学及课后反馈的全部教学需求，形成完整的教学闭环，从而创造一个有机的数学教学研环境。
设计思路
——“开放平台”
数学实验室以智能移动终端作为开放平台，整合丰富的学习资源，成为师生交流的资源共享平台。
——“交互平台”
在教学过程中实现师生、生生以及人与资源的教学互动，建立新型课堂师生关系；通过智能课堂管理系统，更便于开展教学活动与讨论交流，激发学生的学习兴趣。
——“全覆盖”
通过对软件、模型、课程资源的科学配置与整合，使数学实验室可实现代数领域、几何领域教学资源全覆盖，教学形式灵活多样，充分提升学生数学思维。
——“做数学”
学生可以通过动手搭建模型激活数学创意，通过操作软件自由开展数学实验，让数学学科的学习方式从“学”数学转变为“做”数学。
北京中教启星科技股份有限公司
2021-08-23
小学科学探究实验室
科学探究室能满足新课程标准开放型、主动型、综合型探究，让学生在探究室乐于探究，勤于动手完成不同探究课题所做的不同实验。
广东广视通科教设备有限公司
2021-08-23