产品介绍 捷宇X3DC身份核验仪，是一款集人脸识别、人证比对、指纹采集的多功能一体机。设备从居民身份证芯片中读取身份信息，现场采集指纹图像、人脸相片，获取验证结果，全程自动化，操作过程无需人工干预。从技术上解决了假证泛滥、冒名顶替、单位无法验证来访人员真伪等问题，使持假证企图蒙混过关者无处遁形。 人脸采集 配置高清摄像头，智能逆光补偿，增强人脸轮廓边缘，有利于人脸识别，通过程序自动化采集人脸照片  平面指纹采集  内置符合公安部标准的指纹采集模块采集平面指纹图像  身份证信息采集  内置公安部新推出居民身份证阅读器自动读取居民身份证芯片中的文字、人脸及指纹特征信息  图像质量评估  具有指纹和人脸图像质量评价图像检测及标准化裁剪功能，保证数据的可靠性、提高验证精度  人证比对  配合真实的身份信息数据,轻松确定用户真实身份,核身数据源真实可靠  红外双目检测  能够同时实时采集近红外和可见光两种图像。检测是否为真人  活体动作检测  引导客户规定时间内完成制定的动作检测是否为真人  静默活体检测  用户只需在摄像头范围内随意停留几秒后台通过抓拍即可检测是否为真人 

X2DC双目身份核验仪是一款人脸识别、活体检测身份核验仪，全程自动化，操作过程无需人工干预。通过双目摄像头利用其创新的双目算法计算高精度的人脸数据，对眼耳鼻等一些关键特征点进行精确识别定位并计算出各种特征信息，这样就能有效防止平面照片、不同弯曲程度的照片、PS、视频等仿冒欺诈，精准检测是否为“活人”、“真人”，解决冒名顶替，人证不符等问题。 产品特点 人脸采集 配置高清摄像头，智能逆光补偿，增强人脸轮廓边缘，有利于人脸识别，通过程序自动化采集人脸照片  图像质量评估 具有指纹和人脸图像质量评价图像检测及标准化裁剪功能，保证数据的可靠性、提高验证精度  红外双目检测 能够同时实时采集近红外和可见光两种图像。检测是否为真人  活体动作检测 引导客户规定时间内完成制定的动作检测是否为真人  静默活体检测 用户只需在摄像头范围内随意停留几秒后台通过抓拍即可检测是否为真人 

产品详细介绍配置表产品型号 CA4155XLCD板 0.63英寸LCD(显示宽高比4:3)分辨率 *1 1024×768 pixels镜头 手动变焦/聚焦变焦比 1.2倍灯泡 (Eco 模式 /标准模式) 230W灯泡寿命*2 标准模式 4000HEco 模式 5000H图像尺寸(投射距离) 25-300英寸(0.7-11.3米)投射比 -色彩还原 1670万色,全色彩亮度*3 *4 标准模式 3100 流明Eco 模式 约75%最大分辨率 1600×1200 pixels同步范围 水平 15kHz-100kHz (RGB 24kHz或以上)垂直 50Hz-120Hz垂直梯形校正 垂直 手动最大±30度输入端口 电脑输入 2 D-Sub Mini 15pin VGA, SVGA, XGA, WXGA, SXGA, SXGA+,UXGARGB : 0.7Vp-p/75ΩH/V Sync : 4.0Vp-p/TTL Level1 Stereo Mini Jack Stereo L/R 0.5Vrms/22kΩ or over复合输入(与计算机输 入共享) 2 D-Sub Mini 15pin Y : 1.0Vp-p/75Ω(with Sync) Cb, Cr (Pb, Pr) : 0.7Vp-p/75ΩCompatible signals : 480i, 480p, 720p, 1080i/60Hz, 576i, 576p,1080i/50Hz DVD Progressive (50/60Hz)),1080p/60Hz音频输入与计算机输入相同 与计算机输入相同Video 输入 1 RCA pin Compatible signals : NTSC/NTSC4.43/PAL/PAL-N/PAL-M/PAL-60/SECAM Compatible Video : 1.0Vp-p/75Ω音频输入与 计算机输入共享 与计算机输入相同输出端口 RGB输出 1 D-Sub Mini 15pin 只有计算机输入可以被输出Audio输出 1 Stereo Mini Jack -控制串口 1 D-sub 9Pin RS-232C内置扬声器 10W环境 操作温度 0°C - 40°C (ECO模式在 35°C-40°C 自动开启),操作湿度 湿度10%-80% (无冷凝)储存温度 -10°C-60°C储存湿度 湿度10%-95%(无冷凝)电源要求 -输入电流 1.7A尺寸 (W x H x D) 339mm×108mm×257mm重量 3kg配件 遥控器, 电池(AAA x 2),VGA线(Mini D15-Mini D15), 电源线, 快速安装手册,重要信息认证 CCC我们保留不通知客户而变更指标的权利*1:有效像素大于99.99%。*2:灯泡寿命是指灯泡亮度衰减为标准亮度一半时的平均时间间隔,与承诺的灯泡保修期无关。*3:这是 [预置] 模式设置为 [标准] 时的光亮度值 (流明)。若选择任何别的模式作为 [预置] 模式,光亮度值会稍微下降。 *4:依照 ISO21118-2005,该标称值代表量产时产品的平均值,而产品的出厂最低值为标称值的 80%。*5:ME270XC与NP-ME270XC、ME310XC与NP-ME310XC、ME360XC与NP-ME360XC分别为同型号产品。投射距离与画面大小  外观尺寸  配件 遥控器 可更换灯泡(选配): (1) NP15LP-ME+(适用于ME270XC)(2) NP16LP-ME+(适用于ME310XC/ME360XC) 节能环保标识   

本项目研究面向成渝地区双城经济圈大数据智能产业需求，尤其是对智能制造、公共安全场景提供高效的视频流在线推理和管理平台，研发了一个通用性的智能中台架构，支持视频流和智能模型模块化管理，支持全程可视化操作交互式界面，支持视觉智能感知模型在线推理快速部署，支持感知与识别结果实时推送、预警和报警。

TIG填丝机器人焊接工作站是智能焊接技术中TIG焊接应用型实训工作站。工作站采用数字化逆变TIG焊接电源、智能焊接机器人专用机器人TIG脉动填丝机、机器人TIG焊枪、柔性焊接工作台、焊接任务包、教学资源等组成。设备可进行TIG工艺论证、工艺调试、以及TIG机器人使用技巧。根据教学要求，开发不同的实训学习模块和应用模块，即可满足智能程接技术相关学习，也能满足企业测试打样及工艺论证。 TIG填丝机器人焊接工作站按照全功能化、全模块化、全信息化、近工业化的智能焊接机器人系统搭建，主要用智能焊接技术、TIG焊接工艺、工业机器人基础培训、应用培训、技能训练、技能竞赛等适合中职、高职、应用型本科院校相关专业课程的实训教学适合社培机构技能人才培养培训。

该设备是一套由六自由度工业机器人，柔性砂带机、料台，卡抓、快换装置及安全防护系统组成，可适用干有色金属、塑料制品的自动化打磨、抛光。 本工作站按照企业应用标准模块化设计，通过学习抛光机器人工作站结构，配置选型，控制原理、以及系统之间的通讯、打磨工艺分析、打磨抛光工装设计原则、安全防护、I/O通讯、程序数据、程序编写、硬件连接、通讯方式设定。掌握机器人编程操作、打磨抛光应用、工装设计基础以及抛光工作站的解决方案实施、产品打样与工艺验证。

产品详细介绍 台面：含磁不锈钢板，双层减震。M6孔，孔距：25㎜ 磁力表座、一维、二维、三维工作台16件; 一维、二维、三维调整架21套; 附件19套，元器件等20多种；配有精制工作台。26项光学实验.  1200×800×140㎜/   1500×1000×160㎜/    1800×1000×160㎜   另有轻便精密光学平台GPT-3  / 干板切割器 CG-2  / 20度定温洗相仪DX-3/ 移动暗室YD-2.

产品详细介绍 　　山大鲁能MOOC平台是以知识点为中心、能力测试为手段，提供一个集教、学、练、考、评等功能于一体的自主补救平台，该平台颠覆了以往以课堂教学为主的课程教学形式，学生通过现代化的网络手段可以随时随地方便地登陆到学习平台进行某门课程的学习，过程是以学生从登录网络学习平台→学习课程知识点→完成作业→课程测试和综合测试→结束课程学习进行评价分析。 　　产品特点：  　　（1）辅助性：MOOC自主补救平台的使用应该作为常规课堂教学的辅助和延伸，而不能完全替代课堂学习。教师将课程相关资料上传到教学平台，可以帮助学生课前预习和课后巩固学习，同时拓展课程内容和传统教学相辅相成。 　　（2）自主性：学习对学生缺乏有效的学习过程控制机制，学生的学与不学，学习时间的长短、学习效果的好坏从短期是很难监控的，学生学习的自主性显得尤其重要。MOOC自主补救平台培养学生自主学习的能力，是发挥网络学习平台效果的关键所在。 　　（3）可重复性：传统课堂教学要求学生课堂注意力高度集中，往往很难做到，而且课堂内容的难点也很难通过课堂的教学一次性掌握。MOOC自主补救平台给学生重复学习提供了技术支撑，教师可以通过录制课程视频、整理课程相关资料上传网络学习平台，可以使课堂再现，提供学生二次甚至多次重复学习的机会。 　　（4）异步性：传统的教学是课堂教与学的同步，学生必须和教师在时间上同步，思路上同步，才会取得较好的学习效果，而自主学习平台可以实现教与学的异步，教师只要安排好学习任务并进行适当的，学生可以合理地安排自己的时间在给定期限内完成学习。 　　（5）开放性：传统的教学主要围绕教材展开教学，同时由于课堂时间的约束，教学内容受到很大的限制，而MOOC自主补救平台可以提供学生开放性的学习环境，通过教师的引导，可以有效地对课程内容进行扩展和延伸，尤其和现实世界的结合，内容不再抽象和教条，让学生认识到课程的有用性，激发起学生的学习兴趣。 　　（6）交互性：传统课堂教学的交流与沟通是非常有限的，MOOC自主补救平台可以利用各种交流工具提升交流的空间和时间，让教师可以充分掌握学生的学习状态和效果，更好地把握教学的难点，同时对学生的自主学习能力起到促进作用，而且匿名交互可以很大程度上减轻学生交流时的心理压力。

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规格：900*600*850 一、.台面：30mm大理石台面。 二、框架采用 40*60*1.5mm方钢管焊接成C型钢架，前后梁采用30*60*1.5mm方钢管焊接而成，表面经酸洗、磷化、表面环氧树脂粉末静电75um喷涂，（烤房）180℃高温固化。 三、侧  板：采骼15㎜厚优质三聚氰胺板，断面以PVC防水封边处理。 四、装饰亲：两侧立柱角镶嵌R型不锈钢边条，无犄角，更具人性化。 五、地  脚：采用优质尼龙脚垫，其特殊的沉稳结构可有效防止或降低外来振动的影响，达到最佳防震效果，双重水平调节，稳定性良好，可调查高度0-30㎜。