当今社会，信息技术高速发展，互联网、云计算、大数据等现代技术广泛应用到社会的各个领域，信息化环境下的智慧教育指信息技术支持下发展学生智慧能力的教育，旨在利用适当的信息技术构建智慧学习环境、运营智慧教学法、促进学习者开展智慧学习，从而培养具有良好价值取向、较高的思维品质和较强思维能力的智慧人才。因此，以智慧教育引领教育信息化创新发展，带动教育教学创新发展，最终指向的是创新型人才的培养，创新教学与智慧发展的新融合已成为教育信息化发展的必然趋势。
教育信息化十年发展规划（2011-2020年）中明确提出信息化教育的新课改的方向，倡导“授导式、小组合作学习式、个性化自主学习”三大教改模式。基于对基础教育行业的理解和多年成功技术的积累，共升针对个性化知识学习而提出的智慧学习解决方案，着重提供了学生个性化自主学习的全方位的解决方案。
所谓“智慧学习“模式，主要是利用增强现实技术呈现各种真实的学习场景，使学生能够身临其境地体验学习对象，增强学生的学习兴趣和动机，教师通过集成化的课堂控制系统，灵活地控制学习终端，根据学习者特征，实时推送相关学习资源；学生可以利用系统提供的便捷交互工具，与同伴和教师进行互动，实现普通数字化学习环境的高端形态，促进学习者有效学习的学习场所或活动空间。共升智慧学习是通过联系、连接自身与外界，在点与点之间筑起学习通道，进而构建学生自身的知识与经验，并在此基础上研究与创新创造。学生构建个人学习空间，实现主客体之间的联通服务、空间与人、空间与空间等多种联通形成个性化学习环境。
以创新创造为主导向的自主性学习，主要是通过网络化学习，共升教育基于大数据整合海量的优秀资源与应用，在实现分层推送和个性化教学的同时,进行数据的实时统计和精准分析,所产生的结果数据都将保存在智慧学习系统并推送结果数据给学校和教师。并通过信息技术与学科整合的知识检测，对学生的知识点掌握情况反馈进行分析处理，从而优化课堂教学，提高学生的学习能力。
智慧学习的构建意义
在信息化时代下，充分运用云计算、大数据、移动通信技术，以增强、丰富和加速学习过程，借助于开放教育资源、智能化的“互联网+”个性化学习模式。在任何时间、任何地点实现互联互通，智慧学习环境的构建使学习者的行为改变能力得以增强的较为灵活的学习，让学习者通过自我导向、以人为本的学习方式，并利用智能设备和社会网络，让学习者发展自我启动的创造性学习能力的学习途径。
