11月16日，第62届中国高等教育博览会第三届高校心理健康创新发展论坛在重庆召开。中国高等教育学会副会长姜恩来，中国教育技术协会副会长、秘书长，国家开放大学原党委书记、校长杨志坚出席会议并致辞。会议由中国高等教育培训中心执行主任赵锋主持。
会议现场
姜恩来致辞
姜恩来在致辞中指出，以习近平总书记为核心的党中央高度重视学生心理健康工作，对学生心理健康教育作出了系列重要指示，为做好新时代高校学生心理健康教育工作提供了根本遵循。要做好心理健康教育工作，一是落实立德树人根本任务，准确把握学生心理健康工作要求；二是抓住教育数字化转型机遇，推进心理健康工作数智化发展；三是加强心理健康教师队伍建设，筑牢心理健康教育根基。
杨志坚致辞
杨志坚在致辞中不仅深刻阐述了教育技术变革给高校心理健康教育带来的深远影响，还展示了中国教育技术协会在这一领域的新思考、新探索与新行动。最后，杨会长宣布中国教育技术协会智慧心理专业委员会将于2024年12月21日成立，它将成为推动高校心理健康教育创新发展的新引擎，将为高校心理健康创新发展注入新的动力。
赵锋主持
教育部全国学生心理健康工作咨询委员会副主任、中国人民大学心理研究所所长俞国良，教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员、西安交通大学大学生心理健康教育与咨询中心主任姚斌，教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员、华中科技大学心理健康教育中心主任章劲元，教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会副秘书长、西南交通大学教授宁维卫，教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员、厦门大学心理咨询与教育中心主任赖丹凤，北京理工大学学工部副部长、心理健康教育与咨询中心主任李旭珊，浙江工业大学心理健康教育与咨询中心主任王慧，山东心理学会副理事长、聊城大学心理健康工作专家委员会主任赵富才，中国教育技术协会智慧心理专委会秘书长、学银通融（北京）教育科技有限公司、北京心灵通科技有限公司董事长马若龙出席论坛并作主题报告。
俞国良作主题报告
俞国良以“大学生心理健康问题的时代诠释”为题作主题报告。首先，他以大学生及高校教师的心理健康问题现状和高校心理健康教育效能情况调查为背景，提出提升高校心理健康教育效能要反对诊断主义、还原主义和教育万能论三种“本本主义”。其次，他提出，大学生心理健康问题是一个发展系统，要看到连续性和阶段性的辩证统一；大学生心理健康问题是一个生态系统，要看到变化着的个体和变化着的环境之间的相互作用；大学生心理健康问题是一个复杂系统，要看到文化变迁、文化潮流、时代变迁和社会转型的交互作用。最后，他提出要将学校教育、卫生健康、社会建设三个领域和个体、人际、群体、社会和环境五个维度结合起来，“综合治理”大学生心理健康问题。
马若龙作主题报告
马若龙以“AI+心理健康 解锁‘困在系统里’”为题作主题报告。首先，他从实际出发，提出在心理健康问题越来越严峻的今天，很多人都感觉“困在了系统里”。其次，他展示了心灵通科技三年来通过对AI心理健康平台、AI心理健康课程、智能心理硬件、心理视频咨询等不断优化迭代，逐渐替代低质、重复性工作，将大家从“系统里”解放出来。最后，他提到，为了能更好地整合资源、搭建交流平台、推动心理健康教育在高校的深入发展与实践，心灵通科技积极参与筹建中国高等教育学会大学生心理健康工作委员会、中国教育技术协会智慧心理专业委员会，以此为依托搭建心理健康支撑体系，促进高校间的经验共享、协同合作，提高心理健康工作的专业性、针对性和科学性。
姚斌作主题报告
姚斌以“评估与激励：新形势下高校心理健康教育提质增效‘核动力’”为题作主题报告。首先，他分析了学生心理问题更加普遍与复杂、政府更加重视学生心理健康、高校心理健康教育工作主体更加多元化的新形势；其次，他从评估内容、评估指标、评估方法、评估要求等角度提出高校心理健康教育的评估要点；最后，他提出高校心理健康教育提质增效不仅要抓关键人物，更要做好单位评估考核、营造积极氛围。
章劲元作主题报告
章劲元以“中国优秀传统文化中的心理健康智慧”为题作主题报告。他通过对《道德经》、《黄帝内经》、《论语》、《中庸》、《吕氏春秋》、《庄子》、《孟子》等优秀传统作品中经典语录的解读，揭示了中国优秀传统文化中蕴含的心理健康智慧。他指出对这些智慧的领悟可以帮助我们更好地洞察世界、通达人生、调节情绪和为人处世。最后，他提出精读原著，学思践悟，方可度己度人。
宁维卫作主题报告
宁维卫以“发挥心理育人功能”为题作主题报告。他提出学校心理育人工作要注重“强调教育原则与规律”的道和“强调方法灵活运用”的术的辩证统一。所以，我们不仅需要把握学生成长的规律，认真研究影响大学生健康成长的制约因素，还要因人因事因时因地而变，方法要有针对性，要一生一策，才能对症下药。
赖丹凤作主题报告
赖丹凤以“心理健康实践教育及平台建设”为题作主题报告。她以精彩的案例分享的形式，为我们介绍了厦门大学在心理健康活动、心理健康知识竞赛、心理健康培训、心理情景剧等方面的实践教学。
李旭珊作主题报告
李旭珊以“数字化时代高校学生心理健康工作的机遇与挑战”为题作主题报告。她从教育数字化的发展进程、数字化带来的机遇挑战、数字化推进心理工作变革三个方面为我们介绍了北京理工大学数字化时代心理健康工作的实践探索。
王慧作主题报告
王慧以“线上线下融合 夯实四级网络——浙江工业大学心理危机预防与干预工作的探索与实践”为题作主题报告。首先，她指出“学校-院系-班级-宿舍/个人”四级预警网络存在信息传递不畅、责任分工不明、资源配置不足、专业能力缺乏、反馈机制缺失的问题。其次，她以浙江工业大学为例，介绍了该校为突破四级预警网络问题，在制度保障、项目牵引、专业赋能、队伍建设、线上平台方面所做的努力。最后，她提出问题是时代的声音，我们要在听到声音的同时，也能通过实践不断探索和完善心理育人之路。
赵富才作主题报告
赵富才以“大学生心理问题评估的挑战与创新——文化取向心理治疗的视角”为题作主题报告。首先，他从数据入手，为我们介绍了文化取向视角下大学生心理问题评估与诊断中存在的误区。其次，他介绍了一般心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题的评估与诊断要点。最后，他提出文化取向治疗的概念构建与理论功能。
此次论坛由中国高等教育学会指导，中国高等教育培训中心、北京心灵通科技有限公司主办，国药励展承办。来自全国高校的150余位领导专家参加了论坛。期间，各位参会专家进行了一次沉浸式的分享与学习，会场气氛热烈而融洽。他们普遍表示，期待以后有更多类似的交流机会，让更多优秀的心理健康教育经验和创新实践在更广泛的范围内传播，形成教育合力，共同应对大学生心理健康问题这一重大挑战，为培养身心健康、全面发展的新时代人才筑牢心理防线。