11月15日，第十届高等教育智慧教学与课堂教学改革论坛顺利召开。中国高等教育学会副秘书长吴英策，重庆大学副校长卢义玉，吉林省教育厅副厅长刘学军，超星集团创始人史超，重庆交通大学党委书记宫辉，中南民族大学副校长宋发军、西安石油大学副校长杨战社、苏文甫，西安工业大学副校长闫莉，吉林省教育厅高教处副处长朴永增、重庆大学本科生原院院长兼教务处处长李正良，东南大学教务处副处长陆金钰，河北工业职业技术大学副校长李文斌，湖北工业大学教务处处长张道德，超星泛雅集团总经理秦波涛等出席论坛。活动由超星泛雅集团副总经理王毅主持。
开幕致辞
吴英策作开场致辞。他表示，高等教育肩负着培养高素质人才、驱动科技创新和强化社会服务的重要使命。在新兴技术日益发展的背景下，如何巧妙借力人工智能强大势能赋能高等教育，促进智慧课程的构建与专业建设核心已成为关键问题。我们要以更加开放的心态、更加创新的思维、更加务实的作风，共同推动高等教育智慧教学与课堂教学改革创新突破。
吴英策 致辞
卢义玉在致辞中表示，教育数字化转型不仅是技术层面上的革新，更是教育模式和教学理念的深刻变革。我们要积极推进高等教育数字化转型，以革新教育内容、创新教学方法、丰富教学资源和完善教学评价为关键，以开放的心态拥抱人工智能、大数据等新兴技术，并将其融入教学的过程，以促进教育的个性化、精准化和智能化，迎接AI时代的来临。
卢义玉 致辞
史超在致辞中表示，人工智能是人类历史上一次重要的技术革命，学校作为培养人才的主阵地，也将因之而改变。第一，培养目标会变化。第二，培养过程会变化，要将我们的课程改造成智慧课程，用新的技术手段教学。第三，专业建设内涵和技术方法将会发生变化。要强调目标导向，因此在人才培养方案和专业建设过程中需要大量的AI赋能，我们需要培养出AI时代的人才。
史超 致辞
发布仪式
论坛期间，“启明星”智慧专业建设综合服务系统正式发布。旨在利用AI技术优化专业建设，基于人培模型、专业图谱、专业达成度三大核心打造，着力实现人才培养模式创新，全面提升教育教学质量。
“启明星”智慧专业建设综合服务系统发布
刘学军、史超、宫辉、闫莉、杨战社、宋发军、李正良、张道德出席发布仪式，“启明星”智慧专业建设综合服务系统正式发布。
思想盛宴
宫辉 作报告
宫辉以“理念先行 数据赋能 应用为王 场景导向的教育教学创新实践”为题作专题报告。他在报告中表示，在高等工程教育领域，人工智能对高素质人才需求倒逼高等教育进行改革创新。因此，必须将人工智能技术融入高等教育，重新审视教师教什么和学生学什么，审视老师怎么教和学生怎么学这些系统性的基础问题。同时介绍了重庆交通大学以数字化改革加速推动学校工作体系重塑、业务流程重构、体制机制重造，AI赋能人才培养、科学研究和管理服务的实践经验。
闫莉 作报告
闫莉作“AI赋能工程创新人才数智化能力培养改革与实践”主题报告。她在报告中表示，当前学校在人才培养实践中出现教育数字化转型“快建设慢应用”和人才数智化能力培养“重建设轻升级”的问题。AI时代除了赋能管理外，更需要对学生的学习赋能。同时对班级的课堂学习行为数据进行分析，精准绘制个性化师生画像。并详细介绍了西安工业大学在数智赋能大学物理综合改革、《数字化思维及技术基础》课程建设、“智造创新工厂”等案例，强调每个学校的教学改革、教学实践才是永恒的主题。
李正良 作报告
李正良以“技术赋能，开放共享——数智时代高校的教学与管理”为题作专题报告。他在报告中表示，搞教学改革就是三条路径，一是从知识传递的的源头开始，也就是提高老师的学术水平和教学技术；二是在末端，增加学生的求知热情；三是改善知识传播的技术条件，包括现在的智慧教室、智慧校园等。我们要思考，AI时代中学生怎么学、学什么？AI时代中教师教什么、怎么教？AI时代里管理者怎么管、管什么？还是要回到知识、能力和素养的人才培养本位，同时分享了智慧教育成功的五大因素。
陆金钰 作报告
陆金钰以“AI赋能立体打造拔尖创新人才培养体系的东大探索与实践”为题作专题报告。他在报告中表示，AI时代要更加关注学生的能力培养，具体来说，要培养学生批判性思维包括自主学习能力、探究式学习能力，从原来学知识到强能力转变。近年来东南大学发布“至善课堂”、“至善成长”两大计划，旨在培养学生的思辩力、学习力、创造力和领导力，同时定义了东南大学“时空开放、动态自主、问题迁移”的未来教学模式。详细介绍了东南大学在人工智能赋能高等教育中的实践和经验。
李文斌 作报告
李文斌作题为“专业图谱的建设、应用与实践”的专题报告。他在报告中详细梳理了职业院校的人才培养方案与专业图谱之间的逻辑关系，表示现在已经到了专业或者教育教学AI化的阶段，要做的关键一步是图谱建设。教育教学AI化建设，也必须有专业图谱建设，才可以做后续专业AI化建设。同时以案例形式介绍构建专业图谱的主要环节，包含调研分析、专业定位、职业分析、形成培养规格、专业图谱等如何与人才培养方案真正结合。
张道德 作报告
张道德以“数智赋能新工科建设——湖北工业大学探索与实践”为题作专题报告。他在报告中表示，湖北工业大学在新工科建设和数字化探索方面成果显著。学校紧密对接湖北省十大重点产业，优化专业布局，新增多个新工科专业和微专业。通过构建新工科教学体系、智慧教学和管理平台等，推动了教学方法和管理模式的创新。这些努力使得学校专业建设水平提升，师资队伍优化，课程建设成果丰硕，人才培养质量显著提高，学生就业率有效提升，形成了良好的社会口碑。
秦波涛 作报告
秦波涛作“以AI为翼，‘启明星’助力高校专业建设与人才培养创新”的专题报告。他在报告中表示，当前社会高度关注本科专业设置的科学调整，以人工智能赋能专业内涵建设，有针对性的优化人才培养方案。教育部也提出了相关要求。基于此背景，公司推出了“启明星”智慧专业建设综合服务系统，通过人培模型、专业图谱、专业达成度三大核心，利用AI技术优化专业建设，实现人才培养模式的创新，全面提升教育教学质量。
高等教育智慧教学与课堂教学改革论坛
作为第62届中国高等教育博览会的同期学术活动，本次论坛聚焦人工智能赋能专业人才培养建设，以“AI+专业建设 智慧课程”为主题，深入探讨人工智能在高等教育人才培养与智慧教学创新等方面的实践探索。共有1000多名与会专家、学者线下参加此次论坛，线上观看人次达到10500余次。