构建“大思政”格局 培养卓越工程人才
长沙理工大学党委副书记 方琼
长沙理工大学是一所具有鲜明交通、土木、电力、能源行业特色的地方高校。学校紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，构建了“思政课程引领、课程思政赋能、实训实践砺行”的大思政格局，为培养高度适配国家基础设施建设和地方经济社会发展的卓越工程人才探索出一条的“长理路径”。
一、价值塑造“三向发力”，擦亮人才“政治”底色
突出思政课程铸魂。坚持思政课建设和党的创新理论武装协同发力，着力打造思政精品课；强化校地联动、校馆联动，切实增强思政课的吸引力、感染力和说服力。强化课程思政塑形。立项建设332门课程思政“金课”，出版土木等6本课程思政案例集，选树49个示范课堂，讲好专业课程中的家国情怀、工匠精神和科学家精神。贯通思政教育全链条。连续22年开展“基础+主题”思政教育；建设9个“一站式”学生社区；精选百名师生宣讲，推出系列网络思政精品栏目；精心打造沉浸式研学之旅”数字地图，在教育部“大思政课”实践教学设计板块发布。
二、知识传授“三措并举”，锤炼人才“专业”本色
在专业建设上“双线发力”。以43个国家级一流本科专业建设点、118门国家（省）一流课程为抓手，以7个卓越工程师教育培养计划为依托，标准化与个性化开展专业建设。19个专业通过工程教育专业认证。在队伍建设上修炼“硬功夫”。大力实施以“两化三能”为核心的职业能力提升计划，推进导师引领工程，定期开展教学比武等，确保“门门课程有思政、个个教师会育人”。在阵地建设上打造“新窗口”。高标准建设了国内高校首家“三全育人”教育基地，讲深政理事理、讲好大国工程背后的故事，厚植学生爱党报国情怀，已接待校内外团队800余个，参观人次逾7万。
三、能力培养“三管齐下”，彰显人才“实践”特色
专业教学与产业需求贯通。推进产教深度融合，把工地“搬进”课堂，把课堂“搬到”工地。与中国交建等合作开办14个联培班，实现产业链、人才链、技术链的深度融合。工程能力与创新教育融通。揭牌成立湖南首家湘江卓越工程师学院；常年组织各类学科竞赛，工科类学生100%参加科技创新活动；依托14个国家（省）级创新平台和398个校级实训基地，引领青年学子“敢闯”“会创”。社会实践与日常思政联通。将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机融合，常年引导青年学子在“走”“学”“干”中体察世情国情党情民情，其中，学校博士实践团连续9年前往湖南省中西部特困地区对病危桥进行检测、加固，建筑学子通过手工等比例复刻让红色建筑校园再现、艺术学子参与修复《雷锋》等红色影像。
在长理，80%以上的工程类毕业生投身基础建设一线，成为“交通强国”“能源强国”战略，“一带一路”工程的重要建设者，涌现了深中通道、港珠澳大桥、南海岛礁、洋山深水港、西电东送等国家重大工程优秀工程师群体。