深耕农业强国沃土，厚植教育强国根基 中国农业大学拔尖创新人才培养的实践与思考
中国农业大学副校长 杜太生
在教育强国与农业强国战略交织推进的关键历史节点，高等农林院校肩负着“为党育人、为国育才”的时代重任，更承载着“在全球粮食安全格局中挺起中国脊梁”的历史使命。中国农业大学始终坚持以立德树人为根本，以强农兴农为己任，在百廿办学实践中探寻高等农林教育的中国道路，努力为“两个强国”建设提供人才支撑与智力引擎。
一、国字号农大：以强农兴农为内核的百廿传承与精神根基
中国农业大学作为现代农业高等教育的起源地，自1905年京师大学堂农科算起，历经百廿风雨，始终与国家农业发展同频共振。从1993年首个农业国家科技进步特等奖的“改土治碱”项目，到2009年全国首个科技小院的成立，再到习近平总书记两次回信殷切嘱托，学校始终牢记“解民生之多艰，育天下之英才”的校训，形成了“与农共进、与国同行、与时代共振”的精神谱系。这种以“强国先强农，农大作先锋”为内核的价值传承，构成了学校服务“双强国”战略的深厚底蕴与文化基因。
当前，学校形成了以农学、生命科学、农业工程和食品科学为特色的学科群，15个学科进入全球前1%，其中农业科学稳居全球第一。这份底蕴不仅是历史的积淀，更是学校服务“四个面向”底气。在教育强国与农业强国“双强国”战略驱动下，学校明确了“强优农科、提升工科、夯实理科、厚植文科、交融拓新”的学科布局方针，打通“教育链—人才链—产业链—创新链”的有机衔接，致力于培养“懂农业、爱农村、爱农民”的拔尖创新与行业领军人才。
二、拔尖创新人才培养路径：构建“四位一体”的中农方案
学校深入学习贯彻习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表的重要回信精神，贯彻落实习近平总书记给中国农业大学科技小院学生的重要回信精神，以强农兴农为立校之本与使命担当，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，以新农科建设为统领，坚持价值引领，突出知行合一，在情怀浸润、培养模式、实践育人等方面不断探索，形成了知农爱农新型人才培养的“中农方案”，不断筑牢农业强国、教育强国建设的人才根基。
（一）厚植三农情怀，强化耕读特色，凝聚知农爱农新型人才奋斗“向心力”。以“课程即思政”为理念，构建知农爱农情怀培育体系：自2017年启动课程思政改革专项，累计支持455个项目，推动2000余门本科课程“教学大纲”升级为“育人大纲”，形成“示范学院—专业—课程—教师”四级育人生态。创新打造《大国三农》系列MOOC，覆盖297所高校、11万学生，成为全国情怀教育标杆。率先构建耕读教育与劳动教育融合体系，“五个一”建设任务纳入教育部工作方案，开设“耕读与劳动教育”必修课及系列选修课，编写《耕读教育十讲》读本，依托2万亩实践基地实现理论与农事劳动深度互动。
（二）优化专业布局，建设培养特区，搭建知农爱农新型人才培养“主框架”。设立12个辅修专业、11个第二学士学位及跨学科课程模块，形成“专业+”复合培养模式，布局优化本科专业“四梁八柱”支撑体系。积极服务国家战略，牵头研制《新农科人才培养引导性专业指南》，首创生物育种科学等5个新农科专业，停招非核心专业强化涉农竞争力。以专业认证树标杆，农学专业开创三级认证先河，园艺等专业通过中俄联合认证，2024年牵头制定国家农学专业三级认证标准，形成专业强化内涵建设的“中国标尺”。设立拔尖人才培养特区，未来技术学院实施本研贯通制、导师制、金课制、完全学分制、社区制“五制”改革，夯实基础学科拔尖计划2.0与理科试验班培养，形成“特区引领、分类提升”的培养格局。
（三）创新协同育人机制，探索项目驱动，共绘知农爱农新型人才培养“同心圆”。实践是创新人才培养的“磨刀石”。学校构建“三维协同”育人模式。一是强化科教融汇，实施国家—北京—学校三级科研训练计划，近5年1.7万人次参与7000余项项目；依托分子设计育种前沿科学中心，设计“基础研究+前沿交叉”科研轮训方案，实现科研任务与育人资源深度转化。二是突出产教融合，科技小院作为实践育人典范，形成“五维融合”培养模式，获习近平总书记高度肯定；依托产教融合平台设置项目导向课程，成立“种业菁英班”等专项，构建全链条人才培养模式。三是大力推动校际协同，发起“全国农科学子联合实践行动”、成立乡村振兴战略联盟，以世界顶尖涉农大学联盟（A5）、“一带一路”南南合作农科教联盟为抓手，激活“双循环”体系，整合教育、人才、技术资源，注重培养学生在国际化场景中浸润前沿知识，在比较学习中不断提升国际化素养和创新实践能力。。
（四）深化课程改革，引领数字赋能，跑出知农爱农新型人才培养“加速度”。重构“通识—大类—专业”三层次课程体系：开设《人工智能导论》等通识课，实施“大课制”改革，以硬核专业大课与研究性小课推动“课堂革命”。深度参与“101计划”，主持农业工程类等领域改革，构建“核心课程—教材—师资—实践”四要素协同体系。面对科技革命浪潮，学校自主研发的 “神农百晓” 农高科教育大模型上线国家智慧教育平台，布局人工智能等新兴专业，设立“智慧+大农科”微专业项目与双学位项目，推动传统农科专业与数智技术的跨界融合。构建数字化教学资源体系，形成134门在线MOOC、52门混合式课程，覆盖多学科的“通识+前沿+应用”智慧教育格局。
三、双强国驱动的发展思考：面向2035的战略布局
面对“两个大局”，中国农业大学着力构建“理念革新—体系重构—生态升级”的现代化育人格局，秉承“拆掉四堵墙”的改革哲学，拆掉学校与社会的墙，深化校地企协同育人；拆掉学科之间的墙，构建“农工、农理、农医、农文”交叉课程体系；拆掉教学与科研的墙，推进科教融汇双向赋能；拆掉教与学之间的墙，以导师制打造师生共同体。这一改革逻辑，本质是系统观念在高等教育领域的实践运用。
未来，学校持续以国家战略发展需求为导向，加快拔尖创新人才自主培养模式变革，、提升本研贯通式、交叉融合式拔尖人才培养质量。聚焦生物育种、智慧农业等“卡脖子”领域，以“强优、拓新、融合”为导向，构建“核心学科强优势、新兴学科筑高峰、交叉学科成生态”的学科集群。加快推动“基础宽厚、前沿引领、实践导向”的课程体系重构，培育适应农业新质生产力的知识结构。以“需求牵引、双向赋能”为原则，打通“科研攻关—人才培养—产业升级”链路。
到2035年，致力于培养出更多能够担当农业强国建设生力军的拔尖人才；到本世纪中叶，成为农业强国建设的生力军与全球农业治理的参与者，为农业强国建设提供基础性、战略性支撑，实现“立足中国、引领世界”的高等农林教育愿景。