“高教前沿”系列访谈
近日，在第63届高等教育博览会上，华中科技大学副校长冯丹接受中国教育在线专访，就高等教育的龙头作用、一流大学的使命和责任、拔尖创新人才培养等问题分享了自己的思考和学校的实践。
华中科技大学副校长冯丹接受中国教育在线专访
Q中国教育在线：冯校长您好！很高兴您能接受我们的专访。建设教育强国，龙头是高等教育。在新的发展格局下，您如何理解高等教育的龙头作用？具体到一流大学，承担着怎样的使命和任务？
冯丹：高等教育作为建设教育强国的龙头，承载着人才培养和科研创新的重要职能。其核心价值不仅在于培养高层次人才，更在于通过知识创新、科技赋能，成为国家战略竞争力的“动力引擎”，我认为这是其“龙头”作用的重要体现。
那么，一流大学作为高等教育体系中的“龙头”，肩负着为中国式现代化提供智力支撑和人才资源的使命和任务。具体来说，既要培养能突破 “卡脖子” 技术的科学家、善于解决复杂工程问题的卓越工程师，也要产出重大原创性、颠覆性科技成果，即 “写好两篇文章”—— 一篇发表在期刊上，一篇写在祖国大地上。
Q中国教育在线：我们如何扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路？对此，华中科技大学有哪些经验做法，有什么目标和愿景？
冯丹：习近平总书记指出，“古今中外,每个国家都是按照自己的政治要求来培养人，世界一流大学都是在服务国家发展中成长起来的”。因此，中国的大学必须坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养堪当民族复兴大任的时代新人，坚持服务国家发展战略和地区经济社会发展。
我们华中科技大学始终坚持 “以服务求支持，在贡献中发展”的方略，围绕国家战略方向及地区经济社会发展需要，进行了一系列布局。如，倡导建设“武汉·中国光谷”，为万亿级光电子信息产业集群提供智力支撑和创新源动力；与武汉东西湖区共建国家网络安全基地，稳步推进国家实验室武汉基地（金银湖实验室）落地运行；与武汉经济开发区共建国际教育科技创新园区和未来技术创新研究院，助力建设中国车谷。此外，华中科技大学还牵头建设了10家事业单位法人异地研究院。其中广东工研院被誉为“全国新型科研机构的典型代表”，将高校资源送到了企业门口。
未来，华中科技大学将立足湖北、扎根中国，服务教育强国、科技强国建设，助力湖北成为中部地区崛起的重要战略支点，努力进入世界一流大学行列。
Q中国教育在线：近年来，宇树机器人、DeepSeek等国产高科技频频“破圈”，一批又一批我国自主培养的人才惊艳世界。对于我国拔尖创新人才的选拔和培养，您有何建议？
冯丹：从DeepSeek、宇树机器人等国产高科技产品的创始人的经历背景来看，我们国家已经完全有能力培养出全球领先的创新型人才。
我们华中科技大学这几年也有一些这样的人才涌现出来。比如我们的国产3A游戏《黑神话：悟空》，其制作人冯骥，2004年毕业于华中科技大学生物医学工程专业。这款游戏自2024年8月发售以来，凭借其卓越的品质与文化内核，不仅成为现象级爆款，更被公认为中国游戏行业的里程碑。
另外，还有今年引起大家关注的全球首款通用AI agent：Manus。它首次实现了从“对话交互”到“自主执行”的跨越，可自主完成用户设定的复杂任务并直接交付成果，在多方面实现了对传统AI的突破。其创始人和核心开发成员肖弘，2015年毕业于华中科技大学软件工程专业。
从我们自己培养的这两位优秀的创新型人才的成长历程来看，尊重人才自身特质相当重要。因此，我们在拔尖创新人才选拔上要从“筛选型”向“成长型”转变，突出对人才创新潜能的评判和挖掘；在人才培养模式上，要从“知识传授”向“能力培养”转变，提供优质的创新平台和实践条件，让学生站到科技创新的最前沿、实践创新的第一线，突出创新思维和创新能力培养，从而培养他们成为杰出人才。
Q中国教育在线：本届高博会以 “融合·创新·引领：服务高等教育强国建设” 为主题，您是如何理解这一主题的？参加本届高博会，您有哪些收获和感受？
冯丹：本届高博会是高等教育的盛会，主题精准把握了新时代高等教育发展的核心命题。
在我看来，“融合”是路径，高等教育需突破校际边界、学科边界、产教边界以及国别边界，寻求高质量发展；“创新”是动力，高等教育需通过创新人才培养模式、科研范式和管理体制机制实现高质量发展；“引领”是使命，高等教育需要通过思想引领、文化引领和科技引领服务国家发展。
我认为高博会既是成果展示的窗口，更是思想碰撞的场域，通过成果展示和思想碰撞，高博会在服务高等教育强国建设方面起到了重要的作用。实际上，建设高等教育强国既需要国家的顶层设计，更需要将顶层设计战略愿景转化为基层教育组织的自觉行动，高校作为高等教育的龙头，需在行动层面做出更多的努力，而高博会也为高校的实践和行动提供了展示和交流的平台。
华中科技大学