价值引领、师资赋能、产教融合”三位一体卓越农科人才培养湘农模式探索及实践
湖南农业大学副校长 杨国顺
“卓越农林人才教育培养计划”于2013年提出，是为了深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，以《教育部 农业部 国家林业局关于推进高等农林教育综合改革的若干意见》要求为依据，由教育部、农业部、国家林业局共同组织实施的一项具有历史意义的高等农林教育综合改革工程。
湖南农业大学历经十余年探索与实践，依托国家新农科教学改革项目、国家2011协同创新中心和“一带一部”产业发展等优势，以创新实验班和卓越班为试点，开展本科人才培养教育教学综合改革，打造了以袁隆平科学家精神为灵魂的“大国三农”思政育人体系，创建了以“院士”为核心的“顶天立地”型卓越师资队伍建设模式，建立了具有前瞻性思维、国际化视野、多元化创新和全覆盖、全链条、全过程产教融合提升创新创业能力的卓越农科人才培养体系，完善了拔尖创新型人才连续培养、复合应用型人才分类培养、实用技能型人才协同培养机制，推进教师从“知识传播者”到激发学生创新创造的“引导者”转变，学生从被动学习、应付考试向主动学习、提升创新创业能力转变，农科人才培养从“基础夯实”到“能力提升”再到“创新突破”的阶梯式发展，形成了行之有效的“价值引领、师资赋能、产教融合”三位一体卓越农科人才培养的湘农模式。
一、以袁隆平科学家精神为引领，创建“大国三农”思政育人湘农模式
1.创新思政育人场景。特邀名誉校长袁隆平院士等出席新生开学典礼、修业讲坛、科学论坛、毕业寄语等活动，激发青年学子“逐梦湘农、激扬青春”，根植“三农”情怀。
2.打造思政育人基地。将校史陈列馆、袁隆平科学家精神展示馆、中华农耕文明博物馆等打造成思政教育基地群，通过“实物展陈+数字交互”等形式立体呈现科学家精神，鼓舞学生成为“躬行实践、厚积薄发”的新时代青年。
3.创新思政育人形式。依托“课程思政教学研究中心”，将科学家精神深度植入“六求”素质拓展教育，创新“县（市）委书记论坛”“三下乡”等特色活动，联合湖南教育电视台建成“大国三农”课程思政融媒体基地，形成课程、实践、传播动态思政育人模式。
二、实施“人才工程或计划”，构建院士领衔的“顶天立地”型师资建设“湘农模式”
1.完善卓越师资引育机制。出台《1515计划》《拔尖人才计划》培育“本土精英”，配套《神农学者》《人才引进》政策网罗“全球英才”，通过“内培+外引”，构建“引进人才”与“本土人才”协同创新的卓越师资队伍引育机制。
2.提升教师人才培养水平。借助“神农学者创新团队”及“神农名师教学团队”，深入实施“科教融合”，提升教师农科大学生创新思维与创新能力的培养实力；利用新农村发展研究院、现代农业产业研究院等科技成果转化与社会服务平台，深入推行“产教融合”，提升教师农科大学生创业能力和服务社会能力的培养水平。
三、“全覆盖、全链条、全过程”产教融合构建卓越农科双创人才培养“湘农模式”
1.重构“一点两线三着力”课程体系。聚焦“前瞻思维——国际视野——多元创新”卓越农科双创人才培养目标，设立“创新实验班”（隆平创新实验班、春耘现代农业实验班等）和“卓越班”（园艺、茶学、植保等8个专业），以“产教融合”“科教联合”双线驱动，着力探索“多元化教学方法改革”“课程质量标准建设”“课程考核创新”。坚持“通识教育+专业教育+双创教育”深度融合，横向衔接“专业建设-课程建设-教研教改-教学竞赛-学科竞赛”，纵向推进“校级——省级——国家级”课程建设与混合式教学改革；建设创新创业能力培养课程体系，开发“微课+私播课+慕课”等数字化资源库，推行“翻转课堂+辩论教学+任务驱动”等教学形式，实现“课程思政——产业需求——数字赋能”协同创新培养学生专业素养和双创能力。
2.建设“一主旨三融合五贯通”三全实践育人体系。以综合提升学生双创能力为主旨，依托国家2011协同创新中心、岳麓山实验室、国家实验教学示范中心、国家虚拟仿真实验教学中心等，打造校内实践教学平台；联动院士团队技术服务站、现代农业产业学院及国家农科教合作基地，打造产教融合校外基地群；通过“中日/中加/中波双边合作办学”纽带，以袁隆平国际高端农业人才中心、茶叶深加工技术国际研修班等为载体，持续拓展卓越农科人才国际视野和产业思维；创新“责任导师+导师团队”指导制，创建院士团队引培优秀本科拔尖人才培养机制，建立复合应用型人才配备“企业导师”、实用技能型人才引入“技能导师”等双导师制，构建“基础理论+专业技能+双创能力”三融合实践育人体系，全面贯通农科人才专业技能、创新能力、创业能力、综合素质及“知农爱农”情怀培养。
3.创新改革卓越农科人才培养机制和育人模式。创新卓越农科人才“分类培养、连续培养、协同培养”三类人才培养机制，通过成立卓越工程师学院，推进项目化教学，开办智能装备订单班、隆平创新实验班、园艺卓越班等，实施“3+1”本科、“3+4” 本硕、“3+6”本硕博等“3+X”贯通式培养模式改革；实施小班化教学，并推行“探究式学习+辩论式教学+任务驱动”的个性化、开放式教学模式改革；开展国际化培养，通过与加拿大UBC等世界名校开展本硕连读，实施“学分互认-学位联授”项目，以及开设中外合作办学专业、选派学生赴海外交流、全英文课程教学、聘请外籍专家授课等方式，培养具有国际视野、人职匹配度高的“三农”人才。