第二届建设教育强国·高等教育改革发展论坛于5月22-24日在南昌成功举办。论坛主题为“赋能·协同·卓越：服务高等教育强国建设”，汇聚了一批高水平大学书记校长、知名专家学者及创新型企业家代表，立足教育强国建设全局，围绕高等教育改革发展重点难点问题深入研讨、广泛交流，在思想碰撞中凝聚共识，在经验互鉴中谋求突破，为推动新时代高等教育高质量发展建言献策。平行论坛五：深化高等教育综合改革之专题研讨15：教学管理创新实践专家观点摘编如下，一起来看——
“教学管理创新实践”专题研讨
本次专题研讨围绕高等教育发展的多元路径，集中探讨了数智化、系统化的教学创新实践的理论基础与实施范式，为激发高校办学活力、保障教育教学质量、促进学生个性化成长提供重要的实践指导与学术参考。
树立教育管理使命担当，构建协同治理新格局
中国高等教育学会副会长、中国高等教育培训中心主任姜恩来指出，面对科技革命、产业变革及中国式现代化对拔尖创新人才的迫切需求，教学管理必须主动担当。一要洞察“变局”，服务现代化大局，深化“大思政课”建设，推动学科专业与经济社会发展动态联动。二要敢于“破局”，找准产业、社会与学校的平衡点，深化基础学科和“四新”建设，强化高水平科研支撑高质量人才培养。三要开创“新局”，抢抓“人工智能+”机遇，完善数据治理，探索多模态数据评价改革。四要谋定“全局”，构建协同管理机制，理顺校院关系，加强教学管理队伍建设。
中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任、西北工业大学原党委书记张炜强调，高等教育提质是永恒的核心任务，扩容则具有阶段性特征，提质引领扩容，扩容支撑提质，两者辩证统一于高质量发展的全过程。他进一步系统阐述了“十五五”规划编制中面临的五个关键问题，并提出了具有可操作性的解决方案。
中国人民大学教育学院院长周光礼从模式创新的角度提出，应构建政府、市场与高校三位一体的协同治理格局，有机整合社会需求逻辑、学科发展逻辑与个体成长逻辑，推动高等教育从“规模扩张”向“内涵建设”和“模式创新”转型。
人工智能创新引领，数智赋能教学变革
教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员、武汉理工大学原校长杨宗凯从AI塑造教学新形态与AI赋能教学新治理两个维度，系统介绍了武汉理工大学在教学管理创新方面的领先实践与标志性成果，分享了可复制推广的实践经验，并提出要立足“四个未来”持续探索教育变革新路径。
南京大学本科生院院长王骏介绍了学校通过新生学院、书院制、人工智能通识课程等举措，构建自主、开放、灵活的本科教育体系的实践路径。
河海大学副校长沈扬介绍了学校作为行业特色高校，在内外融合构建专业思政体系引领下，从通识、基础、专业、提升四个层面推进AI赋能教学，并联合多校组建通识课程联盟与专业建设共同体的创新实践。
北京理工大学教务部部长王美玲阐述了该校在人工智能与教育深度融合背景下构建的“智慧寰宇+”体系。
哈尔滨工程大学校长助理耿敬介绍了学校锚定强国强军战略需求，聚焦数智技术驱动，打造素质教育品牌，建强教师发展平台，走出了一条可靠顶用、拔尖创新的领军人才自主培养之路。
北京邮电大学培养协同处处长顾仁涛阐述了北京邮电大学为服务国家战略构建的本研贯通体系，通过课程重构、过程贯通、能力贯通，推动跨学科培养与AI赋能教学，建设一体化平台与智能评价体系，实现大规模个性化人才培养。
武汉体育学院副校长徐霞指出，要发挥体育院校专业优势，助力国家与地方经济社会高质量发展，推动体育院校专业优势资源在普惠转化等方面作出积极贡献。
聚焦人才需求适配，深化产教融合协同育人
常州大学党委书记徐守坤介绍了学校通过专业动态优化、培养方案改革、建设现代产业学院等举措，深化产业创新人才培养，推进科技与产业深度融合、深化内部治理改革的实践成果。
黑龙江农业工程职业技术大学校长张永强分享了学校通过深化五大要素改革，建设产业学院、订单班及农业技术推广基地，以产教融合赋能要素改革落地，以科教融汇提升内涵发展能级等方面的显著成效。
江苏金智教育信息股份有限公司CEO史鸣杰从产业视角提出，应以“AI+数据”双引擎构建人才培养垂类模型，赋能教学管理、教师减负、学生自适应学习与质量治理，推动教学全链业务智能化融合。