成果与项目的背景及主要用途： 采用视频对交通违章及其车牌进行自动判断、 记录和发送处罚信息。 技术原理与工艺流程简介： 采用视频和图像处理技术自动识别测量违章并自动记录存档、自动识别车牌和发送短信、传真通知司机和有关人员、单位进行处理。 技术水平及专利与获奖情况：专有技术。 应用前景分析及效益预测：可以显著提高交通管理效益和水平。 应用领域：交通。 技术转化条件（包括：原料、设备、厂房面积的要求及投资规模）：不需特殊设备和条件。 合作方式及条件：技术入门费＋产值提成：20 万＋5％。 

上海行动教育科技股份有限公司（行动教育）：为企业提供全生命周期服务，包含实效管理培训、咨询辅导、年度顾问和学习工具； 拥有300余项商标、著作权等知识产权，在全国设有分/子公司及其它分支机构，已服务13万+企业家学员，如顾家家居、 西贝、名创优品、味千拉面、海澜之家、合力泰等； 多年以来，行动教育一直以实效落地显著、贴近企业而著称。

上海久华信息科技股份有限公司位于上海市宝山区复旦软件园，是一家以教育行业软件开发和技术服务为核心的高科技公司，是双软认证企业、高新技术企业，通过了ISO9001/ISO27001/ISO20000等体系认证。公司通过自主研发目前已拥有40余项软件著作权证书，8项产品登记证书。公司于2020年在上海股权托管交易中心科技创新板（N板）挂牌，股份代码：300373。 公司研发的外事综合管理服务平台，涵盖因公出国（境）、来访接待、合作协议、外籍专家、学生交流、国际会议、留学生管理等外事工作内容，是为高校外事部门量身定做的全线上业务综合管理平台。已在西安电子科技大学、西南交通大学、西北农林科技大学、华侨大学、福州大学、集美大学、南京师范大学、南京林业大学、河海大学、中国药科大学、中国政法大学、中国美术学院、温州医科大学、温州大学、上海电力大学、上海第二工业大学、上海电机学院、上海政法学院等高校成功应用。 公司研发的采购管理系统，集设备、材料、图书、服务、工程等于一体，为教职工提供一站式的采购服务，实现了采购全生命周期的管理，包括预算、申购、审批、招标、合同、验收、报销等环节，打通采购系统、财务系统、资产系统，采购效率和成本控制都得到大幅提升。已在同济大学、华东师范大学、上海大学、上海海洋大学、上海立信会计金融学院等高校成功应用。 公司研发的实验室综合管理系统，覆盖实验教学管理、实验室建设、实验室开放、实验室耗材、实验室安全等方面。已在上海交通大学、同济大学、华东师范大学、复旦大学、长安大学、上海海事大学等高校成功应用。 公司旗下的久华云平台，为学校、医院、政府、企业等各类企事业单位提供网上报修等生活服务，会议室、实验室、设备、场馆、教室、人员等预约服务。报修平台，实现了师生pc端、手机端报修，提供人工派单、系统自动派单2种派单模式，支持维修工管理、维修过程管理，引入了用户评价、领导监督等机制，提高了报修效率及服务质量。会议室（实验室、设备、场馆、教室、人员等）预约平台，员工可自主预约，使得单位内部的会议室（实验室、设备、场馆、教室、人员等）预约井然有序，提升团队协作能力。 我们已同包括复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、武汉大学、兰州大学、东南大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学、西南交通大学、长安大学、中国政法大学、中国药科大学、中国美术学院等诸多高校，建立了长期友好合作，开发了学校外事系统、采购系统、资产系统、实验室系统、报修系统、会议室预约系统、后勤系统等各类管理应用系统。

上海微课信息科技股份有限公司自2013年起，从事在线教育课程开发领域，是一家提供全领域课程资源开发、运营、服务的专业教育公司，总部位于上海，旨在通过引进国际先进教学理念、成果，结合中国特有的文化和教育认知形式，树立“微课•中国”的整体品牌形象。 公司自创立以来，通过不断研究、发展，逐步形成针对高校、企事业单位、教育培训机构的全网络在线课程研发产品线，通过提供优质的服务，形成以PC端、移动端为主要载体的在线教育产品，并承担课程运营服务，形成了一套完整的项目解决方案，帮助客户快速部署在线教育平台，定制化开发课程内容，并提供共享课程资源。

上海够快网络科技股份有限公司成立于2012年4月，致力于为企业提供专业的文档管理系统，完善的云存储解决方案和优质的产品服务。 目前，够快正在为包括新东方、浦东软件园、上海外国语大学、宜信、一德集团、雀巢等超过10万家企业和团队提供专业的文档管理服务，涉及媒体广告、教育培训、投资金融、建筑设计、工程制造、政府等诸多领域及行业。 创立伊始，够快科技便获得了戈壁投资“绿洲计划”的天使投资。2012年12月，够快获得由红杉资本领投的4000万元A轮投资。于2016年1月，够快科技成功登陆新三板，成为行业内首家挂牌的企业云盘。

上海峰宁信息科技股份有限公司成立于2012年3月，【简称：峰宁股份】总部座落于上海嘉定，注册资金1452.5万人民币，是一家年额超过1个亿，累计销售额超过2个亿的上海市高新技术企业。公司在上海、北京、南京、沈阳、重庆设立五大运营中心，在全国超过16个分支机构，研发基地占地约5000平米。我们公司有着非常专业的团队，团队包括销售、技术、研发、工程、产品、设计等本行业专业人才，都有超过5年以上的行业经验，公司将以最专业的解决方案来配合广大新老客户。公司于2014年12月在上股交成功挂牌上市【股份简称：峰宁股份 代码100391】。 我们峰宁股份的产品涉猎了各个行业，在教育方面尤为突出，很多学校都应用了峰宁纳米触摸黑板和其它显示方面的产品，例如：黄渡小学，黄渡中学，南师大附中，上海师大、同济大学、上海交通大学、沈阳工业大学、上海徐汇中学等。 公司产品涵盖液晶拼接系统、大尺寸单屏显示及户外高亮液晶、透明液晶屏及触摸屏、广告机、智能标识、智能触摸黑板等显示系统的研发与生产,显示屏90%来自于三星工业面板，广泛应用于军事、交通、政府、能源、院校、电力、电信等领域。  

        方正科技集团股份有限公司（简称"方正科技"），是方正集团旗下的内地上市企业，也是国内最有影响力的高科技上市企业之一。1998年5月11日，方正科技在股民的广泛支持下入主延中，将方正集团优质的业务资产--方正电脑业务注入上市公司，迅速建立起以方正电脑为主体的信息技术研发、生产、销售、服务体系。1999年，延中实业正式更名为方正科技，成为我国领先的优质高科技上市公司。　　方正科技始终保持着经营稳健、适度扩张、持续增长的良性发展态势。方正科技销售渠道遍布全国各地，"全程服务"的品牌深入人心。作为方正科技的主要产品，方正电脑获得了政府颁发的"中国名牌"和"产品免检"的荣誉称号，连续5年名列国内PC市场前两位、排名亚太十强，并于2002年第3季度进入亚太前五位，2003年第三季度台式PC总体销量已经跻身世界前十的行列。方正科技连续多年保持业界平均水平两倍以上的同比增长率，2003年总体销售量超过150万台。拥有多项自主知识产权技术的打印机产品已排名国内市场占有率前五位，与数码相机等计算机外设业务共同成为方正科技逐鹿中国信息技术市场的生力军。软件、服务咨询和解决方案业务为方正科技的长远发展提供了新的活力。　　作为IT行业综合发展的企业集团，方正科技以高科技、高质量定位为根本，以创新发展为原则，做一个集软硬件于一体的、接入设备、方案以及服务的综合供应商。在北京大学和北大方正集团公司的支持下，方正科技在坚持原有产品业务基础之上，积极实施管理创新，使公司成为拥有专业化加工生产基地、专业化产品线、高效的企业管理平台、实力雄厚的研发机构的具有综合竞争力的大型IT企业。同时，积极开展国际合作，面向全球市场，适时涉及新兴领域，正逐步向国际化企业迈进。　　方正科技坚持"诚信、创新、客户导向、全局观念、主动高效、追求目标和赏罚分明"的核心价值观，不断提供创新、优秀的产品、方案与服务，成为信息技术领域的领导者，持续追求客户满意的最大化。

产品详细介绍《幼儿园体育活动整体方案（大班）》目录    　　第一章　幼儿园体育的概况   　　一、体育的起源   　　（一）西方体育的起源   　　（二）中国古代体育的思想   　　（三）现代体育的思想   　　（四）奥林匹克运动的作用   　　二、幼儿体育的价值   　　（一）对幼儿生长发育的促进   　　（二）对幼儿认知能力发展的促进   　　（三）对幼儿意志品质、情绪情感的促进   　　（四）对幼儿社会性发展的促进   　　三、幼儿园体育的现状   　　（一）重智轻体，弱化体育教学   　　（二）师资薄弱，活动目标空泛   　　（三）形式单一，器械配置不足   　　四、幼儿园体育的发展趋势   　　（一）强调体育的整体化   　　（二）强调体育内容的生活化   　　（三）强调幼儿园体育的多样化   　　（四）强调幼儿园体育的科学化   　　（五）强调幼儿园体育评价的多元化   　　第二章　幼儿园体育的相关理论   　　一、幼儿园体育的理论基础   　　（一）生活体育理论   　　（二）幼儿卫生学理论   　　（三）自然主义体育理论   　　（四）环境心理学理论   　　二、幼儿园体育的基本内容   　　（一）基本动作的练习   　　（二）基本体操的练习   　　（三）体育游戏活动   　　（四）运动器械的活动   　　第三章　幼儿园体育的教育目标   　　一、幼儿园体育目标的制订依据   　　（一）幼儿园健康领域目标   　　（二）幼儿运动能力的发展水平   　　（三）幼儿园各类型体育活动的功能   　　二、幼儿园体育的教育目标   　　（一）体育活动总目标   　　（二）大班体育活动目标   　　三、幼儿园体育活动开展过程中的要点   　　（一）教育目标要具有层次性   　　（二）教育内容要体现丰富性   　　（三）教育形式要具有多样性   　　第四章　幼儿园体育的组织与管理   　　一、活动的类型   　　（一）晨间活动与操节活动   　　（二）体育课   　　（三）体育游戏   　　（四）户外区域性体育活动   　　（五）运动会   　　二、活动的组织与管理   　　（一）组织幼儿园体育活动的基本原则   　　（二）幼儿园体育活动的计划与管理   　　第五章　大班幼儿体育的活动方案   　　一、晨间活动与操节活动   　　（一）晨间活动案例   　　（二）操节活动案例   　　1.武术操   　　2.体操垫操   　　二、体育课   　　1.快跑快粘   　　2.快乐两人组   　　3.爱心桥   　　4.跳水健将   　　5.快乐圆圈圈   　　6.有趣的绳子   　　7.英勇特种兵   　　8.跨越障碍   　　9.灌篮高手   　　10.接豆豆   　　11.勇夺红旗   　　12.环保卫士   　　13.套圈冠军   　　14.安全岛   　　15.捕虫能手   　　16.勇闯开心岛   　　三、体育游戏   　　1.猴子运桃   　　2.勇敢的战警   　　3.同心协力   　　4.穿越鳄鱼潭   　　5.平衡蛋   　　6.高人一等   　　7.万里长征   　　8.大战怪兽   　　9.挽救小鱼   　　10.勇闯迷宫   　　11.疯狂的青蛙   　　12.小球溜溜转   　　13.猫捉老鼠   　　14.滚圆环   　　15.乌龟搬家   　　16.一飞冲天   　　四、户外区域性体育活动   　　1.球区   　　2.跳跃区   　　3.钻爬区   　　4.平衡区   　　5.车区   　　6.投掷区   　　7.合作区   　　五、运动会   　　（一）幼儿运动会   　　（二）亲子运动会   　　第六章　幼儿园体育的评价   　　一、评价的主体   　　（一）幼儿参与评价可产生发展的正效应   　　（二）教师参与评价与幼儿共同成长   　　（三）家长把握评价标准，为幼儿的主体性发展提供帮助   　　二、评价的内容和方法   　　（一）对体育活动的管理评价   　　（二）对体育活动质量的评价   　　（三）对分类体育活动内容的评价   　　（四）对幼儿体质的评价   　　（五）对幼儿情感态度及心理状态的评价   　　附录一　亿童运动包学期计划表（大班）   　　附录二　亿童运动包体育活动内容一览表（大班）   　　附录三　亿童运动包材料配备一览表（大班）   　　附录四　幼儿体质测查表   　　附录五　3～6岁幼儿基本动作能力发展一览表   　　附录六　幼儿园体育的管理评价表

产品详细介绍《幼儿园体育活动整体方案（中班）》目录    　　第一章　幼儿园体育的概况   　　一、体育的起源   　　（一）西方体育的起源   　　（二）中国古代体育的思想   　　（三）现代体育的思想   　　（四）奥林匹克运动的作用   　　二、幼儿体育的价值   　　（一）对幼儿生长发育的促进   　　（二）对幼儿认知能力发展的促进   　　（三）对幼儿意志品质、情绪情感的促进   　　（四）对幼儿社会性发展的促进   　　三、幼儿园体育的现状   　　（一）重智轻体，弱化体育教学   　　（二）师资薄弱，活动目标空泛   　　（三）形式单一，器械配置不足   　　四、幼儿园体育的发展趋势   　　（一）强调体育的整体化   　　（二）强调体育内容的生活化   　　（三）强调幼儿园体育的多样化   　　（四）强调幼儿园体育的科学化   　　（五）强调幼儿园体育评价的多元化   　　第二章　幼儿园体育的相关理论   　　一、幼儿园体育的理论基础   　　（一）生活体育理论   　　（二）幼儿卫生学理论   　　（三）自然主义体育理论   　　（四）环境心理学理论   　　二、幼儿园体育的基本内容   　　（一）基本动作的练习   　　（二）基本体操的练习   　　（三）体育游戏活动   　　（四）运动器械的活动   　　第三章　幼儿园体育的教育目标   　　一、幼儿园体育目标的制订依据   　　（一）幼儿园健康领域目标   　　（二）幼儿运动能力的发展水平   　　（三）幼儿园各类型体育活动的功能   　　二、幼儿园体育的教育目标   　　（一）体育活动总目标   　　（二）中班体育活动目标   　　三、幼儿园体育活动开展过程中的要点   　　（一）教育目标要具有层次性   　　（二）教育内容要体现丰富性   　　（三）教育形式要具有多样性   　　第四章　幼儿园体育的组织与管理   　　一、活动的类型   　　（一）晨间活动与操节活动   　　（二）体育课   　　（三）体育游戏   　　（四）户外区域性体育活动   　　（五）运动会   　　二、活动的组织与管理   　　（一）组织幼儿园体育活动的基本原则   　　（二）幼儿园体育活动的计划与管理   　　第五章　中班幼儿体育的活动方案   　　一、晨间活动与操节活动   　　（一）晨间活动案例   　　（二）操节活动案例   　　1.圈操   　　2.小旗操   　　二、体育课   　　1.黑猫警长   　　2.搭桥过河   　　3.猴子运西瓜   　　4.调皮的蛋宝宝   　　5.快乐的音符   　　6.能干的袋鼠   　　7.看谁跳得远   　　8.巧过铃铛阵   　　9.海龟爬得快   　　10.穿越隧道   　　11.轧路机   　　12.抛五彩飞盘   　　13.晃椅抛球   　　14.白猫勇士   　　15.孤岛救援   　　16.好玩的百变条   　　三、体育游戏   　　1.穿大鞋运水果   　　2.蜈蚣回家   　　3.占地为王   　　4.给动物送水   　　5.熊出没   　　6.兔子运萝卜   　　7.勇敢向前冲   　　8.足球运动员   　　9.投弹打靶   　　10.勇敢的蝙蝠   　　11.有趣的报纸   　　12.神奇的钻爬筒   　　13.运鸡蛋   　　14.欢快滚小球   　　15.我是侦察兵   　　16.爱跳舞的球   　　四、户外区域性体育活动   　　1.球区   　　2.走跑区   　　3.钻爬区   　　4.车区   　　5.跳跃区   　　6.投掷区   　　7.自然探索区   　　五、运动会   　　（一）幼儿运动会   　　（二）亲子运动会   　　第六章　幼儿园体育的评价   　　一、评价的主体   　　（一）幼儿参与评价可产生发展的正效应   　　（二）教师参与评价与幼儿共同成长   　　（三）家长把握评价标准，为幼儿的主体性发展提供帮助   　　二、评价的内容和方法   　　（一）对体育活动的管理评价   　　（二）对体育活动质量的评价   　　（三）对分类体育活动内容的评价   　　（四）对幼儿体质的评价   　　（五）对幼儿情感态度及心理状态的评价   　　附录一　亿童运动包学期计划表（中班）   　　附录二　亿童运动包体育活动内容一览表（中班）   　　附录三　亿童运动包材料配备一览表（中班）   　　附录四　幼儿体质测查表   　　附录五　3～6岁幼儿基本动作能力发展一览表   　　附录六　幼儿园体育的管理评价表

产品详细介绍《幼儿园体育活动整体方案（小班）》目录    　　第一章　幼儿园体育的概况   　　一、体育的起源   　　（一）西方体育的起源   　　（二）中国古代体育的思想   　　（三）现代体育的思想   　　（四）奥林匹克运动的作用   　　二、幼儿体育的价值   　　（一）对幼儿生长发育的促进   　　（二）对幼儿认知能力发展的促进   　　（三）对幼儿意志品质、情绪情感的促进   　　（四）对幼儿社会性发展的促进   　　三、幼儿园体育的现状   　　（一）重智轻体，弱化体育教学   　　（二）师资薄弱，活动目标空泛   　　（三）形式单一，器械配置不足   　　四、幼儿园体育的发展趋势   　　（一）强调体育的整体化   　　（二）强调体育内容的生活化   　　（三）强调幼儿园体育的多样化   　　（四）强调幼儿园体育的科学化   　　（五）强调幼儿园体育评价的多元化   　　第二章　幼儿园体育的相关理论   　　一、幼儿园体育的理论基础   　　（一）生活体育理论   　　（二）幼儿卫生学理论   　　（三）自然主义体育理论   　　（四）环境心理学理论   　　二、幼儿园体育的基本内容   　　（一）基本动作的练习   　　（二）基本体操的练习   　　（三）体育游戏活动   　　（四）运动器械的活动   　　第三章　幼儿园体育的教育目标   　　一、幼儿园体育目标的制订依据   　　（一）幼儿园健康领域目标   　　（二）幼儿运动能力的发展水平   　　（三）幼儿园各类型体育活动的功能   　　二、幼儿园体育的教育目标   　　（一）体育活动总目标   　　（二）小班体育活动目标   　　三、幼儿园体育活动开展过程中的要点   　　（一）教育目标要具有层次性   　　（二）教育内容要体现丰富性   　　（三）教育形式要具有多样性   　　第四章　幼儿园体育的组织与管理   　　一、活动的类型   　　（一）晨间活动与操节活动   　　（二）体育课   　　（三）体育游戏   　　（四）户外区域性体育活动   　　（五）运动会   　　二、活动的组织与管理   　　（一）组织幼儿园体育活动的基本原则   　　（二）幼儿园体育活动的计划与管理   　　第五章　小班幼儿体育的活动方案   　　一、晨间活动与操节活动   　　（一）晨间活动案例   　　（二）操节活动案例   　　1.动物模仿操   　　2.响环操   　　二、体育课   　　1.马儿运粮   　　2.捉鱼大赛   　　3.狐狸和鸡   　　4.青蛙捉害虫   　　5.勇敢的兔子   　　6.摘果子   　　7.猴子摘香蕉   　　8.能干的蚂蚁   　　9.猫咪滚球   　　10.我是饲养员   　　11.听话的小球   　　12.我帮妈妈运果果   　　13.超市搬运工   　　14.快乐小推车   　　15.一起去采蘑菇   　　16.好玩的百变橡筋   　　三、体育游戏   　　1.蚂蚁搬豆   　　2.帮助兔妈妈   　　3.大熊运粮食   　　4.环保卫士   　　5.送兔子回家   　　6.能干的企鹅   　　7.击小柱   　　8.寻宝记   　　9.救助队   　　10.松鼠运果果   　　11.快乐的勇士   　　12.花猫练功忙   　　13.钻山洞   　　14.刺猬采果子   　　15.大家一起赶小猪   　　16.灌篮游戏   　　四、户外区域性体育活动   　　1.球区   　　2.跳跃区   　　3.钻爬区   　　4.平衡区   　　5.走跑区   　　6.投掷区   　　7.休闲区   　　五、运动会   　　（一）幼儿运动会   　　（二）亲子运动会   　　第六章　幼儿园体育的评价   　　一、评价的主体   　　（一）幼儿参与评价可产生发展的正效应   　　（二）教师参与评价与幼儿共同成长   　　（三）家长把握评价标准，为幼儿的主体性发展提供帮助   　　二、评价的内容和方法   　　（一）对体育活动的管理评价   　　（二）对体育活动质量的评价   　　（三）对分类体育活动内容的评价   　　（四）对幼儿体质的评价   　　（五）对幼儿情感态度及心理状态的评价   　　附录一　亿童运动包学期计划表（小班）   　　附录二　亿童运动包体育活动内容一览表（小班）   　　附录三　亿童运动包材料配备一览表（小班）   　　附录四　幼儿体质测查表   　　附录五　3～6岁幼儿基本动作能力发展一览表   　　附录六　幼儿园体育的管理评价表