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大学实验室磁场发生器
产品详细介绍【成都电磁场】实验电磁铁厂家-交直流电磁铁价格-磁场磁源发生器-微小型电磁铁定制-绵阳力田磁电专业电磁场,电磁铁厂家,提供大学实验室电磁铁,,交直流电磁铁,磁场磁源发生器,教学电磁铁,微小型电磁铁,小型电磁铁,电磁铁定制,水冷电磁铁等磁体设备。电磁铁、电磁场、磁源发生器、实验电磁铁、大学电磁铁、电磁铁原理、电磁铁价格、微型电磁铁、小型电磁铁、交直流电磁铁、U型电磁铁、单扼电磁铁我公司生产的电磁铁适用与科研单位,高等院校及工厂做物质磁性实验,可配用于磁性材料测量装置、振动样品磁强计、霍尔效应研究、磁电阻效应研究、磁致伸缩研究、转矩磁强计、力法磁强计、磁化率测量装置以及对磁性器件的充磁和退磁等等,用途非常广泛。用途:主要用于磁滞现象研究,磁化系数测量,霍尔效应研究,磁光实验,磁场退火,核磁共振,电子顺磁共振,生物学研究,磁性测量,磁性材料取向,磁性产品磁化等,与牵引电磁铁原理相同,用途完全不同电磁铁工作气隙磁场是根据电磁感应原理,电流源对磁场线包供直流电流,并由导磁回路聚磁产生磁场,调节气隙大小,改变极面直径,调整工作电流均可改变工作气隙磁场的大小强弱。1 概述:PEM-5005型电磁铁采用单轭水冷式结构,样式美观,而且便于观测和放置样品,气隙调节结构采用力田专利设计,工作时不需要锁紧装置,调节方便。 PEM-5005型电磁铁工作气隙调节轻便灵活,极帽处设有螺纹,装卸方便,极面直径最大为φ120mm(出厂为80mm),工作气隙最大为110mm。2 主要技术参数型号名称 PEM-5005型电磁铁极面直径 φ80mm工作气隙 0~60mm连续可调(可指定)磁场强度 工作气隙50mm时,H≥0.5T最大磁场 工作气隙10mm时,H>2T剩    磁 气隙10mm时≤10mT工作电流 DC  0~15A重    量 400kg备    注 规格型号很多,其它型号,请来电查询!3 磁场技术指标电流 (A) 工  作  气  隙( mm )  10mm  20mm  30mm  40mm  50mm  60mm  磁      场( Oe ) 1A  2440  1133  820  594  943  378 2A  4150  2260  1580  1150  1401  742 3A  4650  3380  2410  1736  2340  1092 5A  11840  5640  3930  2910  2810  1450 6A  14050  6790  4760  3490  3270  1800 7A  15880  7890  5560  4040  3710  2160 8A  17080  8950  6310  4580  4100  2500 9A  18060  10010  7000  5160  4600  2860 10A  18830  11240  7730  5690  5000  3190 11A  19520  11800  8410  6270  3570 12A  20280  12370  9120  6780  3860 13A  20710  12900  9500  7300  4270 14A  21210  13380  10060  7770  4570 15A  21500  13770  10530  8120  4900 
绵阳力田磁电科技有限公司 2021-08-23
上海市人民政府办公厅印发《关于本市进一步放权松绑激发科技创新活力的若干意见》的通知
为全面贯彻落实党中央、国务院关于加快科技体制改革的重大决策部署,推动科技政策落实落地,进一步对各类创新主体和人才“松绑”“解绑”,现就本市进一步放权松绑、激发科技创新活力提出若干意见。
上海市人民政府办公厅 2023-04-20
“高等教育这十年——新时代、新科技、新内涵”云端展览:实践创新·大学生创新创业成果展
实践创新·大学生创新创业成果展主要面向高校创新创业部门及大学生群体。该专区旨在宣传推介高校创新创业特色项目典型案例的经验做法,构建优秀大学生创新创业项目库,并为创新创业团队提供政、产、金、贸、媒等服务,提升大学生创新创业能力、增强创新活力,推进高校创新创业工作向纵深发展。
中国高等教育学会 2022-07-12
2023年湖南省“科技+”大学生创新创业大赛入围奖、优秀奖和总决赛入围项目名单公示
根据《关于举办“长沙银行杯”2023年湖南省创新创业大赛的通知》(湘科发〔2023〕56号)的要求,经自主报名、大赛组委会办公室审核、高校选拔赛和省半决赛(专家网络评审)等程序,拟确定2023年湖南省“科技+”大学生创新创业大赛入围奖项目42个、优秀奖项目58个、总决赛入围项目30个。
湖南省科学技术厅门户网站 2023-08-18
科技创新标志性人物- 吴良镛(清华大学建筑与城市研究所所长、人居环境研究中心主任)
科技创新标志性人物- 吴良镛(清华大学建筑与城市研究所所长、人居环境研究中心主任)
科技部 2021-08-31
教创赛专家报告荟萃⑪ | 北京大学创新创业学院院长刘德英:以课程建设促进学生需求侧思维培养
在课程体系方面,目前已开设19门创新创业选修课,涵盖基础引导、专业融合和实践三大类。
高等教育博览会 2025-09-28
国标图解:《科技评估通则》与《科技评估基本术语》
GB/T 40147-2021《科技评估通则》国家标准开始正式实施。GB/T 40148-2021《科技评估基本术语》国家标准开始正式实施。
中部知光 2021-12-02
浙江科技学院
浙江科技学院的前身为成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校,先后经历了浙江大学附属杭州高等专科学校、杭州应用工程技术学院等发展阶段,2001年8月更名为浙江科技学院。2003年10月,浙江省轻工业学校成建制并入。经过近40年的建设,学校已发展成为一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校。 学校小和山校区位于杭州市西湖区西溪湿地畔,校园土地面积1000余亩,建筑面积47万平方米;安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的竹乡安吉,土地面积800亩,建筑面积16.5万平方米。校园环境自然优美,山明水秀,湖光鹭影,全国人大常委会原委员长张德江曾赞叹“真山真水,真是读书的好地方”。 学校下设14个二级学院、1个教学部;现有56个本科专业;拥有5个硕士学位授权一级学科、20个硕士学位授权二级学科、5个硕士专业学位授权点。学校面向全国24个省(区、市)招生;现有全日制本科生、研究生17000余名;留学生1800余名,其中学历生1200余人。教学科研仪器设备总值3.68亿元,图书168余万册。 学校拥有一支具有国际化视野、学术水平一流、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有教职工1380余名,专任教师1030余名,其中高级职称490余名,具有3个月以上海外学术经历教师比例占30%,具有博士学位教师比例占38%以上,双师双能型教师比例为42%;享受国务院特殊津贴5人,全国优秀教师1人,全国教育系统职业道德建设标兵1人,国家级知名专家2人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者2人,教育部高校教学指导委员会成员2人,省知名专家2人,省“万人计划”1人,“钱江学者”特聘教授1人,省突出贡献中青年专家2人,省“151人才工程”培养人员87人,省高校中青年学科带头人39人,省优秀教师6人,省高校优秀教师4人,省高校教学名师6人,省级教学团队3个。 学校现有省级“2011协同创新中心”1个,省级重点实验室3个,省级国际科技合作基地1个,省级人文社科研究基地2个,省级重点科技创新团队3个,省级高校创新团队1个,省级引进大院名校共建创新载体1个,省级一流学科6个。近几年荣获省部级及以上科研奖项30项,其中国家级科学技术奖2项,与企业共建研发机构80余个,发表论文4300余篇,其中三大索引和人文社科权威级学术期刊论文860余篇。 学校坚持“学以致用、全面发展”的育人理念,以培养具有实践能力、创新精神、国际素养和社会责任的高素质应用型人才为己任,以打造“卓越工程师的摇篮”为目标,积极开展教育教学改革与实践,坚持质量立校。 学校是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才试点院校、教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”高校、“国家级大学生创新创业训练计划”入选学校和“国家‘十三五’教育现代化推进工程——产教融合发展工程”建设高校。现有国家级工程实践教育中心7个,国家级大学生校外实践教育基地1个,省级大学生校外实践教育基地2个,省级实验教学示范中心重点建设项目3个,省级实验教学示范中心5个,省级人才培养模式创新实验区1个;国家级、省级精品课程21门;国家级规划教材5部,国家级精品教材1部,省高校重点教材建设项目24项;获国家级教学成果奖2项,省级教学成果一等奖4项。现有国家级特色专业建设点3个,省级“十二五”优势专业4个,省级“十二五”新兴特色(国际化)专业10个,省级“十三五”优势专业2个,省级“十三五”特色专业6个,省级重点建设专业9个。 近几年来,学校大力推进专业认证,已有电气工程及其自动化、化学工程与工艺、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化等4个专业通过“华盛顿协议”工程教育认证,中德合作办学的土木工程、电气工程及其自动化等2个专业通过德国权威工程教育认证机构ACQUIN的高等教育专业认证,土木工程专业通过住建部专业认证。 学校学生在国际、国内学科竞赛中成绩斐然,近5年获得省级及以上奖项3195项,其中国际奖77项、国家奖990项、省级奖2128项。毕业生初次就业率及薪资水平位居浙江省高校前列,学校被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。 学校坚持走国际化办学之路,始终把国际交流与合作作为学校发展的重要战略,形成了鲜明的国际化办学特色。学校与德国、澳大利亚、法国、美国、英国、日本、比利时、罗马尼亚等国(境)外的90余所高校建立了交流与合作关系,各类国际合作交流项目120余项。 尤其在中德合作方面,历史悠久,成果丰硕,是“中德论坛”基地建设单位,已成为浙江省乃至全国对德教育、科技、文化交流与合作的重要窗口。德国总理默克尔在G20杭州峰会期间对学校中德合作取得的成果表示赞赏,德国前总统赫尔佐克、伍尔夫曾亲访学校。 学校分别与澳大利亚南昆士兰大学、法国赛尔齐•蓬多瓦兹大学、美国布里奇波特大学合作举办了3个本科层次中外合作办学项目;与德国吕贝克应用科技大学、西海岸应用科技大学合作举办了浙江省首个本科层次非独立设置的中外合作办学机构——中德工程师学院。学校先后在罗马尼亚、德国合作建立2所海外孔子学院,其中罗马尼亚的克鲁日巴比什-波雅依大学孔子学院获评全球“先进孔子学院”。 学校是浙江省开设全英文授课国际化专业最多的高校之一,开设本科层次全英文授课国际化专业10个,硕士层次全英文授课国际化专业11个,2个全英文授课国际化专业入选浙江省教育厅国际化专业建设项目。学校国际化总体水平位居浙江省硕博授权高校前列,入选“浙江省国际化特色高校”首批建设单位,是教育部首批来华留学质量试点认证高校、国家留学基金委优秀本科生国际交流奖学金项目资助院校、国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目资助院校和中国政府来华留学奖学金生招收院校。 按照浙江科技学院第三次党代会设计的宏伟蓝图,学校秉承“崇德、尚用、求真、创新”之校训,以立德树人为根本,以内涵发展为核心,坚持应用型定位,彰显国际化特色,加快现代化步伐,改革创新、追求卓越,矢志加快建成特色鲜明的现代化应用型大学。
浙江科技学院 2021-02-01
长春科技学院
长春科技学院是经教育部批准设立的普通本科高等院校,由吉林东华教育集团总裁张电达先生创办。前身是1986年创建的吉林省蓝盾汽车驾驶修理专业学校;2000年与吉林农业大学合作创办吉林农业大学发展学院;2004年被教育部批准为独立学院;2013年经教育部批准转设为普通本科高校——长春科技学院。 学校位于吉林省长春市双阳区,坐落在美丽的双阳湖畔。校园占地84.72万平方米,建筑面积40.29万平方米;教学仪器设备总值10498.11万元;建有3.38万平方米的图书馆,藏书108.7万册,电子图书89.47万册;建有3.8万平方米的实验教学楼;拥有容纳6000人的体育馆和容纳30000人的体育场;校外实习基地189个;数字化校园网络、大型电子阅览室、设施先进的国际会议中心、文体活动中心、游泳馆等一应俱全。 学校适应地方经济社会发展对应用型人才的需求,构建了以工学为主体,以农学为特色,医学、管理学、经济学、理学、艺术学、文学等多学科协调发展的专业体系。共设置52个本科专业,现有在校学生13730人(其中本科在校生10579人,专科生3151人)。教学单位设10个本科二级学院、1个专科学院、4个教学部(院)。 学校现有教师767人,其中专任教师394人。专任教师中高级职称176人,占比44.67%;硕士及以上学历294人,占比74.62%;双师双能型教师88人,占比22.34%。拥有工程院院士、国务院特殊津贴获得者、省部级突出贡献专家、省级教学名师、博士生导师、长白山学者、长白山技能名师等各类优秀人才。 学校以高素质、应用型人才为培养目标,构建“能力本位、立体化、三结合”的人才培养模式。将教学体系、教育内容、教学方法和教学管理方式有机结合。大力推进和完善学分制,注重学生个性培养。尤其重视校企合作、产教融合,走产学研结合之路。学校重视创业教育和专业教育有机结合,建有省内高校规模最大的大学生创业园,实施六位一体、层级、递进、开放式创业教育模式,不断提升毕业生创业数量和质量,形成以就业带创业和以创业促就业的良好局面。先后被吉林省人社厅评为“吉林省省级十佳示范型创业园”,被国家人力资源和社会保障部评为“全国创业孵化示范基地”。学校大力推行“双证书”制度。近三年,有11000多人次考取各级各类职业资格证书;有700多名学生在“全国大学生机械创新设计大赛”“全国大学生数学建模竞赛”“全国大学生‘用友新道杯’模拟经营大赛”“全国大学生电子设计大赛”“吉林省互联网+大学生创新创业大赛”等各级学科技能大赛中摘金夺银。近三年,学校共考取硕士研究生427人,占本科毕业生总人数的5.42%,处于省内同类院校前列。其中,生物食品学院、动物科技学院近三年平均考研率分别达到11.39%和26.64%。近三届本科毕业生初次就业率分别为86.81%、81.99%、84.76%,年终就业率均超过94%。 学校高度重视对外合作办学与交流。目前已同韩国、俄罗斯、美国、泰国、新加坡等国家和台湾地区41所高校正式签署合作协议。学生通过对外交流平台,进行十多种形式的长短期交流或攻读硕士研究生。近三年,有8名教师先后到美国弗吉尼亚大学、加州浸会大学、韩国建国大学、澳大利亚墨尔本理工大学、悉尼大学进行高端访学或攻读学位。学校与美国加州浸会大学合作举办的食品科学与工程本科项目获得教育部批准,目前在校生129人。学校还与韩国建国大学等高校开展梅花鹿产品开发与利用的国际科研合作。 学校质量工程项目取得丰硕成果。目前,建有国家级科技合作基地1个;省级“十二五”特色立项建设学科1个;省级特色专业2个、省级品牌专业建设点1个、吉林省高校卓越工程师培育培养计划试点专业1个;省级精品课8门、省级优秀课22门;省级优秀教学团队6个、省级名师2人、省级教学新秀1人;省级研究中心(基地)12个;省级实验教学示范中心2个、吉林省大学生校外实践教育基地2个;学校被评为“省级人才培养模式创新实验区”“工商管理类人才培养模式创新实验区”“吉林省高校大学生创新创业基地”“吉林省高等教育研究基地”;连续四届获“吉林省教学成果二等奖”。 学校先后被评为“全国先进独立学院”“中国民办高等教育优秀院校”“全国国防教育特色学校”“吉林省就业创业先进管理集体”;获得“长春市五一劳动奖状”“吉林省军民共建工作先进单位”;被教育部评为“全国高等教育学籍学历管理工作先进集体”;连续十年在“高校文明杯”竞赛活动中被长春市高校工委评为“精神文明建设先进单位”。2016年被吉林省教育厅确定为“首批应用型本科院校整体转型试点高校”,并于2017年7月通过中期检查验收。
长春科技学院 2021-02-01
首都科技条件平台
首都科技资源服务平台借助国家行政力量和市场力量,来促进提高服务机构的市场生存能力、对企业需求的洞察能力和服务机构自身的服务能力,以壮大和活跃北京的科研服务市场。以“整合科技资源,促进应用创新;服务企业需求,促进社会发展”为宗旨,利用首都科技资源,以信息与科技资源服务的方式,在具体的企业需求与北京现存的海量科技资源之间建立联系,形成有效的管理模式。通过整合科技资源,充分利用首都大量的专家、成员单位、仪器设备等科技资源存量,以满足北京市科委对科技资源和深度研发实验服务管理的需求。平台覆盖了生物医药、新材料、电子信息、能源环保、工业设计、装备制造、现代农业等七大行业领域,技术转移、科技孵化器、测试与检测三大综合服务领域。通过流程化服务,实现了北京市科委、领域平台、基地(高校院校、科研院所、企业集团)的网络化、规模化、专业化的三层联动管理体系。 系统支持在线业务登记和callcenter电话呼叫中心预约两种业务处理模式, CPK安全控制管理,时时无缝连接各领域平台数据,多维度、多视角的翔实丰富的数据统计。系统主要实现了以下功能:①资源管理:对专家、成员单位、仪器设备等科技资源进行上报、审核、检索、删除、修改、监察。②需求预约处理:实现预约及需求申报、审批、管理、备案、发布等功能。③合同管理:对供需对接成功的合同进行审核、监察、绩效评定。④统计分析:对资源、需求进行多维度、多视角的翔实丰富的数据统计。⑤数据对接:通过数据库复制技术实现总平台、领域平台、基地平台三层数据的时时无缝连接。⑥资源检索:对资源、需求进行全文及关联检索。本系统可用于各省市资源服务平台建设。
北京科技大学 2021-04-11
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