规格参数 功率 W 色温 K 尺寸(mm) 90 5000 340×308×150  120 5000 340×308×150 150 5000 340×308×150 200 5000 420×308×150 360 5000 580×308×150 400 5000 660×308×150 产品特点： 1、专业照明设计：多种配光角度，可以适合不同类型的篮球场馆照明； 2、模组式设计：采用国家半导体照明联盟要求的标准化模组设计，可以有效降低后期使用的维护成本； 3、用于室内篮球场、排球场、兵乓球灯场所。 了解更多产品详情，请与我们联系400-703-2833 官网：http://www.leedarson.cn

规格参数 功率 W 色温 K 尺寸(mm) 150W 5000K 400×346×70 200W 5000K 400×346×70 产品特点： 1、专业光学设计：独特偏光技术； 2、轻巧易维护：压铸铝超紧凑设计，有效控制产品重量和尺寸，易安装和维护； 3、可用于户外篮球场、网球场、排球场等场所。 了解更多产品详情，请与我们联系400-703-2833 官网：http://www.leedarson.cn

地理专用场室主要配有星象仪、典型的地形地貌、声光电中国立体地形和世界立体地形、日月地运行仪、多功能演示柜、多媒体演示系统等设备。 地理专用课室结合典型生态环境可使地理课堂教学更加生动直观，同时也可作为探究学习场所。

历史室专用场室是根据教育部历史教学大纲，适应各类学校历史教学的需求，用艺术的形式再现历史的风貌。大量采用逼真典型的历史教学模型，辅助历史教学，努力营造一种浓厚的历史氛围，让学生在不知不觉中跨越时空隧道朔游历史的长河，把枯燥的历史教学艺术化、趣味化、形象化。

满足日常教学的需求，培养地理科学（师范专业）本科生和专业硕士研究生教学技能和专业素养。培养本科生和专业硕士研究生作为老师的教学实践能力、对地理问题进行探究的能力、进行独立课程开发的能力；让本科生和专业硕士研究生学习对生活有用，对专业发展有用的地理，为将来他们作为教师时储备应有的专业能力；构建开放的地理课程，满足学生不同的地理学习和探究需求。培养本科生和专业硕士研究生作为教师的教学实践能力与创新思维能力，突出表现在教学设计、课程开发、交互探究能力。提高本科生和专业硕士研究生设计能力、思考能力、课程开发能力、探究能力，满足进行教学活动、教学设计、创新探究活动的空间。

该项目在多年花生栽培和育种过程逐渐积累了一系列有效的技术方法，技术内容涵盖了花生鲜样保存、果针标记、洗根、断根追肥、土壤样品处理等方面，可为花生栽培、生理生态和育种等方面的研究提供便捷有效的辅助工具，应用前景广泛。 一种花生鲜样保存装置：可以避免传统保存方法对花生植株样品的破坏，装置操作简单、使用方便，可实现封存样品的精确拿取；一种花生果针标记装置：标记装置主体可以连续循环使用，做到了节能环保，使用过程便捷高效；一种节水便捷式花生洗根装置：可以实现水的循环利用，又解决了较小的根系无法被筛选，容易随水流冲走的问题，提高了花生根系的清洗效率；一种花生断根追肥培土一体机：通过断根作业，可以减少花生营养体生长冗余，通过同步追肥、培土，改善了花生生长土壤条件与营养需求，可以实现追肥、培土、断根等措施的机械化一体作业；一种清洁无污染的土壤研磨装置：设计便于研磨发力，实时观察研磨过程，又可避免研磨过程土壤细粉的溢出，实现了操作过程的清洁化；一种便捷省力的土壤筛：可实现便捷省力的筛分土壤，极大的节省了人力，使用更加方便。

该项目在多年花生栽培和育种过程逐渐积累了一系列有效的技术方法，技术内容涵 盖了花生鲜样保存、果针标记、洗根、断根追肥、土壤样品处理等方面，可为花生栽培、 生理生态和育种等方面的研究提供便捷有效的辅助工具，应用前景广泛。 一种花生鲜样保存装置：可以避免传统保存方法对花生植株样品的破坏，装置操作 简单、使用方便，可实现封存样品的精确拿取；一种花生果针标记装置：标记装置主体 可以连续循环使用，做到了节能环保，使用过程便捷高效；一种节水便捷式花生洗根装 置：可以实现水的循环利用，又解决了较小的根系无法被筛选，容易随水流冲走的问题， 提高了花生根系的清洗效率；一种花生断根追肥培土一体机：通过断根作业，可以减少 花生营养体生长冗余，通过同步追肥、培土，改善了花生生长土壤条件与营养需求，可 以实现追肥、培土、断根等措施的机械化一体作业；一种清洁无污染的土壤研磨装置： 设计便于研磨发力，实时观察研磨过程，又可避免研磨过程土壤细粉的溢出，实现了操 作过程的清洁化；一种便捷省力的土壤筛：可实现便捷省力的筛分土壤，极大的节省了 人力，使用更加方便。

本实用新型涉及一种码齐试卷工具，包括试卷盛放板，所述试卷盛放板顶部两侧通过铰链连接试卷传动箱，所述试卷传动箱一侧设有试卷入口，所述试卷传动箱内腔从上到下设有第一传动辊轴与第二转动辊轴，所述第一传动辊轴与第二转动辊轴两侧均固定设有传动滚轴，所述传动滚轴一侧与试卷传动箱内壁一侧活动连接，所述传动滚轴另一侧穿过试卷传动箱一侧连接第一齿轮，所述第一齿轮之间设有第二齿轮，所述第一齿轮一侧设有电机，所述电机一侧设有开关，电机的输出轴连接第三齿轮，第一传动辊轴一侧还设有斜板，斜板底部设于试卷盛放板上方，传动出的试卷经斜板的作用落入到试卷盛放板上，有效的解决了学生在考完试后试卷交放整齐不一的问题。

本实用新型公开了一种绘图工具箱，包括盖子、盒子和把手，所述盒子活动连接在盖子背面的底部，所述把手活动连接在盒子的正面，所述盒子靠近两侧的正面均固定连接有固定块，所述盖子靠近两侧的正面均固定连接有连接块，所述连接块的表面设置有u形环，所述连接块通过u形环与固定块的底部活动连接，所述盖子腔内的顶部固定连接有第一支脚，所述盒子靠近两侧的正面均开设有通孔，所述盒子的正面对应通孔的上方活动连接有橡胶套。该绘图工具箱，通过上述相关结构的配合，使该工具箱能够在展开的同时作为画板使用，节省了在绘图作业的时候需要另外支起画板的时间，解决了背景技术中提出的问题，使用的效果更好。