学校创建于1947年，是抗日战争胜利后中国共产党创办的第一所医学本科院校，曾用关东医学院、大连医学院、大连大学医学院等名称。1969年为支援“三线”建设，学校整体搬迁至贵州省遵义市，更名为遵义医学院。2018年11月，经教育部批准，学校更名为遵义医科大学。经过70余年的建设与发展，已成为以医学为主，文理渗透的多学科、多层次、办学特色鲜明、办学实力雄厚的省属高校，是国家卫生健康委员会(原国家卫生和计划生育委员会)与贵州省人民政府共建高校、国家首批卓越医生教育培养计划项目试点高校，以优异成绩通过教育部本科教学工作审核评估、口腔医学专业认证以及临床医学专业认证。 学校由新蒲校区、大连路校区及珠海校区三个校区组成，占地面积约2515亩，有全日制在校生16000余人，下设28个教学院系、4所直属附属医院、9所非直属附属医院。 建校以来，学校群英荟萃、专家云集，生理学家沈其震院士、解剖学与人类学家吴汝康院士、微生物学家魏曦院士、药理学家张毅教授、生理学家吴襄教授、生物学家伍律教授等知名专家学者曾执教讲坛。教师队伍中，入选第三批国家“万人计划”科技创新领军人才1人，享受国务院和省政府特殊津贴专家48人，全国模范教师、全国先进工作者、全国师德先进个人、全国优秀科技工作者共6人，国家创新人才推进计划中青年科技创新领军人才、卫生部有突出贡献专家、教育部新世纪优秀人才、教育部高等学校教学指导委员会委员、贵州省核心专家共16人;省级教学团队、省部级科技创新人才团队共22个。 学校本科教育涵盖医学、理学、工学、教育学、管理学、文学等6个学科门类，包含30个本科专业。有国家级特色专业4个，国家级精品课程、国家精品资源共享课、国家精品视频公开课各1门，国家虚拟仿真实验项目3项，国家级实验教学示范中心2个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，国家级大学生校外实践教育基地1个。 学校从1955年开始招收研究生，是1981年恢复高考后全国首批硕士学位授权单位。1999年起与上海交通大学、重庆医科大学、上海中医药大学、苏州大学、贵州大学等高校联合培养博士研究生。目前，研究生教育涵盖医学、理学、工学、法学、管理学等5个学科门类，有一级学科硕士学位授权点8个，二级学科硕士学位授权点59个，专业硕士学位授权点5个。2015年成立国际教育学院(贵州-东盟医学教育学院)，积极发展留学生教育，国际影响力不断提升。 学校以双一流建设为抓手，着力强化内涵建设，临床医学学科2018年进入ESI全球前1%，荣获2018年高等教育国家级教学成果奖二等奖1项，是我省近5年来唯一获得国家级教学成果奖的高校;在贵州省“双一流”建设中，我校药学获得国内一流建设学科立项，临床医学获得区域内一流建设学科立项。19个项目获贵州省一流大学(一期)重点建设项目(含培育)立项。 学校依托教育部特色民族药国际合作联合实验室、基础药理教育部重点实验室、省级重点实验室、工程中心等高水平的科研平台使科研质量与数量大幅提升。近三年获国家自科基金项目214项，连续三年获得贵州省科技进步一等奖3项(全省共11项)，获二等奖2项、三等奖8项;贵州省科技成果转化奖一等奖1项，二等奖3项。 学校不断深化对外交流与合作，积极融入地方发展，与国内外高水平大学开展深度合作，推进协同育人;积极与大型上市企业开展科技创新、人才培养、医疗卫生等方面的合作，实现校企合作共赢。 站在新的历史起点上，全体师生员工秉承“明德笃学，求是致用”的校训，发扬“信念坚定、顾全大局、顽强拼搏、严谨治学、开拓创新”的遵医精神，继承学校优良传统，突出“弘扬长征精神，注重实践教育，培养高素质应用型人才”的办学特色，坚持内涵发展，为早日建成西部一流的教学研究型医科大学而努力奋斗。

天津医科大学的前身天津医学院创建于1951年，是新中国成立后原国家政务院批准建立的高等医学院校。著名内分泌学家、医学教育家朱宪彝教授为首任校长。1994年6月天津医学院与天津第二医学院正式组建成立天津医科大学。1996年12月成为天津市唯一的国家“211工程”重点建设市属院校，2015年10月成为天津市人民政府、国家卫生健康委员会和教育部共建高校，2017年9月入选国家“世界一流学科”建设高校，2022年2月成为第二轮“双一流”建设高校。 　　天津医科大学积极投身于我国医学高等教育事业，是国家最早批准试办八年制的2所医学院校之一，也是首批试办七年制的15所院校之一。2022年，获批国家首批高水平公共卫生学院建设高校。学校目前有气象台路与广东路2个校区和7所大学医院。现有本科专业20个，设有19个学院（系）和1个独立学院。全日制本科以上在校生11953人，其中本科生5739人，硕士生4364人，博士生1344人，学历留学生506人。 　　包含大学医院在内学校现有各类专业技术人员8740人，其中正高级809人，副高级1749人。拥有国家级人才152人次，其中，中国工程院院士2人、中国科学院院士1人、外籍院士1人，欧洲科学院院士1人；国家杰出青年科学基金获得者16人及优秀青年科学基金获得者14人；国家“万人计划”领军人才8人及青年拔尖人才9人，教育部长江学者16人，国家百千万人才工程人选15人；科技部“973”首席科学家4人；国家人社部有突出贡献专家17人；国家卫生健康委员会有突出贡献中青年专家15人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”18人。 　　现有国家级一流本科专业建设点15个，天津市一流本科专业建设点2个，国家级特色专业5个，国家级专业综合改革试点1个，天津市高校产教融合型品牌专业建设点2个、培育点2个；国家级教学团队2个，天津市级教学团队26个，天津市级教学名师36人，5个教学团队和10名教师获得天津市“在抗击疫情工作中课程思政优秀教学团队和优秀教师”称号；全国模范教师1名；国家级精品课程7门，国家级精品资源共享课5门，国家级精品视频公开课3门，国家级双语示范课程3门，国家级一流本科课程15门，天津市级一流本科建设课程49门；天津市级课程思政示范课程（优秀团队、教学名师）10项；获批首届全国教材建设奖3项，全国教材建设先进个人1名，天津市级课程思政优秀教材6部；国家级人才培养模式创新实验区3个，国家级实验教学示范中心3个，国家级大学生课外创新实践基地2个,国家临床教学培训示范中心2个，医学影像技术专业虚拟教研室入选教育部首批专业建设类虚拟教研室；基础医学拔尖学生培养基地获批天津市基础学科拔尖学生培养基地；医学技术现代产业学院获批天津市现代产业学院建设单位；影像解剖与分子可视化教研室获批天津市优秀基层教学组织。2002年和2008年，学校以优秀成绩通过教育部本科教学和七年制高等医学教育教学工作水平评估。2012、2013和2014年分别通过教育部护理学专业、口腔医学专业认证和临床医学专业认证。2017年通过教育部本科教学工作审核评估。2009年以来，学校获国家级教学成果一等奖1项、二等奖3项，市级教学成果特等奖3项，一等奖14项，二等奖19项。学校于1997年正式成立来华留学生教育管理部门国际医学院，留学生生源来自105个国家，留学生教育规模与质量居全国医学院校前列，现有国家级来华留学生英语授课品牌课程8门，天津市来华留学生英语授课品牌课程25门，“来华留学生临床医学专业全英文教学与质量保障体系的建立与实践”获国家级教学成果一等奖。2010年教育部首个来华留学英语师资培训中心（医学）落户学校后，已为全国54所大学的1500余名教师提供培训。 　　现有一级学科博士学位授权点9个，博士专业学位授权点3个；一级学科硕士学位授权点11个，硕士专业学位授权点7个。博士后流动站8个。博士生导师508人，硕士生导师1586人。 　　　学校以医学科学为核心，以生命科学为依托。学校坚持教育教学为立校之本，科学研究为强校之路，努力培养高素质医学人才，产出高水平医学研究成果，提供高质量医疗服务，培育并传承有特色的大学文化，为建设高水平研究型医科大学而不懈努力奋斗。

中国科学技术大学微尺度物质科学国家研究中心、生命科学学院陶余勇教授、李旭副教授团队在美国科学院院刊《PNAS》在线发表题为“Interface switch mediates signal transmission in a two-component system”的研究论文，综合运用生物化学和结构生物学研究手段，揭示了胞外G6P信号通过金黄色葡萄球菌HptRSA传感器复合物实现胞内-胞外信号转导的结构机制。 为了适应不断变化的环境，细菌必须迅速地将细胞外信息转化为适当的细胞内部反应。双组分系统（TCS）是原核细胞将环境刺激转化为细胞反应的主要信号转导蛋白，它通常由膜包埋组氨酸激酶和胞质反应调节器组成。HptRSA是一种新近发现的TCS，由G6P相关传感器蛋白（HptA）、跨膜组氨酸激酶（HptS）和细胞质效应器（HptR）组成。HptRSA介导葡萄糖-6-磷酸（G6P）摄取，支持金黄色葡萄球菌在不同宿主细胞内的生长和增殖，但HptRSA传感器复合物感知G6P信号并触发下游反应的分子机制一直以来都还是个谜。

中国科学技术大学中科院近地空间环境重点实验室陆全明、王荣生研究团队，联合美国加州大学洛杉矶分校卢三博士和其他多家欧美科研机构，在地球磁尾磁场重联触发机制方面取得重要进展。他们结合MMS卫星高分辨率观测资料和数值模拟，发现了地球磁尾磁场重联由电子动力学触发的证据。相关结果10月7日在线发表在《Nature Communications》上。 磁场重联是等离子体中的一种基本物理过程。该过程中，磁能会爆发式地释放、转化为等离子体的动能和热能。日地空间环境中许多爆发式能量释放事件，例如：太阳耀斑、日冕物质抛射、磁层亚暴等，都是由磁场重联导致的。地球磁尾发生的磁场重联，其触发时间只有几秒到几十秒，卫星很难直接地探测到触发阶段的粒子动力学行为。因此，磁场重联触发机制的研究主要来源于理论和数值模拟。 依据理论和数值模拟的研究，地球磁尾的磁场重联触发有两种可能的机制。第一种机制是强驱动环境中电子动力学触发磁场重联。第二种是离子动力学驱动磁场重联。关于两种机制的争论持续了长达半个世纪。研究团队结合高时间分辨率卫星数据和数值模拟，发现地球磁尾位型下的磁场重联触发过程起始于小尺度的电子尺度区域的证据，由该区域内电子动力学行为主导，并导致了进一步的爆发式能量释放过程。这为长达半个世纪的地球磁尾磁场重联触发问题的解决提供了新思路。

项目成果/简介:中国科学技术大学中科院近地空间环境重点实验室陆全明、王荣生研究团队，联合美国加州大学洛杉矶分校卢三博士和其他多家欧美科研机构，在地球磁尾磁场重联触发机制方面取得重要进展。他们结合MMS卫星高分辨率观测资料和数值模拟，发现了地球磁尾磁场重联由电子动力学触发的证据。相关结果10月7日在线发表在《Nature Communications》上。 磁场重联是等离子体中的一种基本物理过程。该过程中，磁能会爆发式地释放、转化为等离子体的动能和热能。日地空间环境中许多爆发式能量释放事件，例如：太阳耀斑、日冕物质抛射、磁层亚暴等，都是由磁场重联导致的。地球磁尾发生的磁场重联，其触发时间只有几秒到几十秒，卫星很难直接地探测到触发阶段的粒子动力学行为。因此，磁场重联触发机制的研究主要来源于理论和数值模拟。 依据理论和数值模拟的研究，地球磁尾的磁场重联触发有两种可能的机制。第一种机制是强驱动环境中电子动力学触发磁场重联。第二种是离子动力学驱动磁场重联。关于两种机制的争论持续了长达半个世纪。研究团队结合高时间分辨率卫星数据和数值模拟，发现地球磁尾位型下的磁场重联触发过程起始于小尺度的电子尺度区域的证据，由该区域内电子动力学行为主导，并导致了进一步的爆发式能量释放过程。这为长达半个世纪的地球磁尾磁场重联触发问题的解决提供了新思路。

项目成果/简介:中国科学技术大学微尺度物质科学国家研究中心、生命科学学院陶余勇教授、李旭副教授团队在美国科学院院刊《PNAS》在线发表题为“Interface switch mediates signal transmission in a two-component system”的研究论文，综合运用生物化学和结构生物学研究手段，揭示了胞外G6P信号通过金黄色葡萄球菌HptRSA传感器复合物实现胞内-胞外信号转导的结构机制。 为了适应不断变化的环境，细菌必须迅速地将细胞外信息转化为适当的细胞内部反应。双组分系统（TCS）是原核细胞将环境刺激转化为细胞反应的主要信号转导蛋白，它通常由膜包埋组氨酸激酶和胞质反应调节器组成。HptRSA是一种新近发现的TCS，由G6P相关传感器蛋白（HptA）、跨膜组氨酸激酶（HptS）和细胞质效应器（HptR）组成。HptRSA介导葡萄糖-6-磷酸（G6P）摄取，支持金黄色葡萄球菌在不同宿主细胞内的生长和增殖，但HptRSA传感器复合物感知G6P信号并触发下游反应的分子机制一直以来都还是个谜。

在规范采样及针对性测试条件下，释光测年技术应用在埋藏陶器、烧土类考古受热材料的年代学研究中具有高准确度的优势，并有望确定最后一次考古受热事件（如祭祀、焚烧、烹煮等）的高精度年代。

本研究通过解析cGMP−BLM-vG4复合物的结构，为鸟嘌呤衍生物类抗癌药物设计提供了结构指导和新思路；同时也为基于氧化损伤形成缺口G4天然小分子抗癌药物研究提供了理论基础。

山西古称“三晋”，位于黄河流域中部，被誉为“华夏文明的摇篮”。山西又地处内陆，区位优势不强，经济发展单一，医疗资源偏弱，高等医学教育发展不足。艰苦的环境激发了三晋人民自强不息的进取精神，召唤着当代山医人献身医学教育事业的担当和勇气。在建设“健康中国”和“健康山西”的征程中，学校坚守初心，仁心担当，负重前行，主动谋求3700万山西人民的健康福祉，致力培养医理博精、德能高邃的好医生，办好人民满意的高等医学教育。 学校前身是山西医学传习所,1919年创建于古城并州。1932年改为私立山西川至医学专科学校。1940年更名为山西大学医学专修科。1946年升格为国立山西大学医学院。新中国成立后，学校步入崭新的发展时期。1953年独立建校，更名为山西医学院。1955年成为全国保留有卫生系的6所高等医学院校之一。1996年更名为山西医科大学。学校为教育部批准成立的全国第一个法医学本科专业院校、全国首批硕士学位授权单位、全国首批学士学位授权单位、全国第三批和山西省首批博士学位授权单位、全国首批护理学博士学位授权单位、全国开办七年制临床医学专业的25所医学院校之一、全国首批恢复儿科学本科专业的8所医学院校之一、国家中西部高校基础能力建设工程支持高校，教育部首批“卓越医生教育培养计划”试点单位，临床医学专业为教育部首批国家“本科教学工程”地方高校本科专业综合改革试点专业。 经过九十九年发展，学校成为以医学为主，医文结合、医理结合、医工结合、医管结合，协调发展的医科大学，形成以本科教育为主、本硕博多层次的完整人才培养体系，形成“医理博精、德能高邃”校训、“献身、务实、团结、进取”校风和“求实精进、坚韧弘毅”的山医精神。 学校有川至、迎泽、中都三个校区，占地总面积1422亩，建筑面积71万平方米;固定资产总值12亿元，其中教学科研仪器设备值4亿元。现有第一临床医学院、第二临床医学院、基础医学院等31个教学机构，第一医院、第二医院、口腔医院等12所直属附属医院，有12所非直属附属医院，29个教学医院，111个其它教学基地，15个研究生培养基地，2个科学研究基地。 学校现有教师1600余人，研究生导师 1300 余人。拥有国家杰出青年科学基金获得者2名，优秀青年基金获得者1名，国家“万人计划”领军专家1名，国家重点研发计划首席科学家1名，享受政府特殊津贴人员126名，国家级有突出贡献专家2名;中央联系的高级专家5名，“新世纪百千万人才工程”国家级人选4名，教育部新世纪优秀人才5名，国家级教学名师 1 名，国家优秀教学团队1个，全国优秀思想政治辅导员2名。各类省级优秀人才189名，省级团队23个，省级优秀教师 46名，省委联系的高级专家 48名。聘有以3名院士为代表的一批客座教授。一批教师荣获全国或全省模范教师、五一劳动奖章等荣誉称号;一批教师在全国和全省教师教学基本功竞赛及各类科技奖励中获奖。 学校现有1个国家重点学科：生理学;1个省部共建教育部重点实验室：细胞生理学实验室;2个国家级实验教学示范中心：临床技能实训中心、基础医学实验教学中心;13个国家临床重点专科：重症医学、泌尿外科学、中医护理学、骨科学、肾病学、普通外科学、老年病学、急诊医学、风湿免疫学、护理学、病理学、眼科学、心血管内科;各类省级优势、特色、重点学科15个;各类省级重点教学科研平台30个。现有3个一级学科设有博士后科研流动站：生物学、公共卫生与预防医学、临床医学。6个一级学科博士学位授权点：生物学、临床医学、公共卫生与预防医学、护理学、基础医学、特种医学;1个博士专业学位授权点：临床医学;9个一级学科硕士学位授权点：生物学、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学、中药学、护理学、口腔医学、特种医学;8个硕士专业学位授权点：临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、应用心理、社会工作、图书情报。 学校现有5个国家级特色专业建设点：临床医学、预防医学、法医学、药学、护理学。26个本科专业：临床医学(五年制、“5+3”一体化)、预防医学、法医学、口腔医学、儿科学、医学影像学、麻醉学、护理学、精神医学、药学、中药学、临床药学、药物制剂、医学检验技术、医学实验技术、医学影像技术、生物制药、眼视光学、卫生检验与检疫、康复治疗学、运动康复、社会工作、信息管理与信息系统(医药方向)、公共事业管理(卫生事业管理方向、健康产业管理方向)、劳动与社会保障、英语(医学方向)。 学校生源来自全国各省、市、自治区，现有全日制在校生19200余人，其中普通本科生15300余人，硕士研究生3600余人，博士研究生280余人，国际学生70余人。建校以来，学校培养了以全国首枚“白求恩奖章”获得者、“人民的好医生”赵雪芳，中国工程院院士徐建国、田志刚，南丁格尔奖章获得者杨辉等为代表的医药卫生专业人才12万余名。近年来，本科毕业生升学率在30%以上，就业率达90%以上。调查显示，用人单位对学校人才培养的满意度在90%以上。 学校科研发展势头良好。2017年，科技总经费达1.1亿元;承担省级以上科技计划项目274项，其中国家自然科学基金项目38项;发表科研论文2900余篇，其中SCI等收录论文233篇;获专利授权48项，出版著作39部;获省部级科技奖励16项。 学校积极开展国际交流合作。与美国、加拿大、英国、爱尔兰、日本、俄罗斯、澳大利亚等国家以及香港、台湾等地区的大学和机构建立了合作关系;实施了“青年骨干教师海外培养计划”“学科管理业务骨干海外培养计划”“博士研究生海外培养计划”，开展了“推荐优秀本科生直博”“硕士研究生1+1+1联合培养”本科生学分互换等项目;广泛开展师生交流和国际科研合作。2017年，学校招收了首批77名来自13个生源国的临床医学专业本科学历国际学生，国际教育翻开了新篇章。 学校历经九十九年薪火相传，几代人艰辛拼搏，取得了辉煌成就。学校将紧紧抓住国家“双一流”建设和山西“1331”工程实施、健康中国和健康山西建设、医学教育综合改革等发展机遇，继承优良传统，加快建设步伐，为早日建成特色鲜明的高水平研究教学型医科大学而努力奋斗。