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无液氦低温强磁场物性测量系统
产品详细介绍无液氦超导强磁场平台能够提供一个5~18特斯拉的强磁场环境,温度可以从1.6K连续变化到300K,无需液氦制冷,大大降低了运行费用,操作灵活简便。 应用领域:磁光效应,磁化率和磁特性测量霍尔效应测量和电特性测量           超导转变点和临界电流,磁性转变点和磁场中的比热测量顺磁共振和核磁共振医学方面研究工业方面的应用(高磷土等工业矿石的处理)晶体生长污水净化核磁共振成像技术  产品特点:Ø  无需液氦,运行费用低实验时不需要再消耗昂贵的液氦或者液氮就可以维持4K或更低的温度,拥有制冷剂自动循环系统,使运行费用降到最低。Ø  快速变温能力,控温准确变温样品室和超导磁体共用同一个制冷装置,温度从300K降到4K只需1个小时左右,控温精度可达25mK 。Ø  全自动操作,安全可靠系统具有多项自动保护功能,确保设备安全运转。操作简单,非专业人士也可自如操作。同时也提供了数据共享,采用其它相关软件也可以实现操作控制。Ø  功能强大的软件系统,自动控温装置低温公司开发了一套软件用来控制和检测无液氦超导系统。可实现对磁场,样品温度控制实时监控。可视化操作界面,操作起来更加方便。提供实验数据分析,也可以将数据导出用于专业软件分析。性能指标磁场范围(标准):5~18特斯拉控温范围:1.6K~300K样品降温时间:大约1个小时从300K~4K样品室尺寸:24mm或者29.5mm系统测试选件 1、霍尔效应及电阻率测量选件主要指标:Ø  2400电流源表量程范围:1 nA to 1 A.Ø 2182数字万用表的测量范围:100nV to 10V. Ø 电阻测量范围: 108 ohm to 10-7 ohmØ 测量精度:0.01% (量程的极端测试除外)Ø 系统具有扫描功能RnX 测量选件带有8 个电接头, 最多电测量接头可达到24个,因此一次实验,最多可测量6个样品。最大样品尺寸 10mm 直径DC电阻测量量程 10-7 to 108 OhmsDC电压量程 1V to 1mV电阻测量精度 < 0.1%  1-106 ohmAC 电阻测量频率,使 Stanford PSD 电桥法 1Hz to 100kHz 2、AC磁化率测量选件   在变温样品室内装上带线圈的特殊探杆,来产生AC磁场和监测样品的反应。样品室的直径为5mm,样品可手动的从上安装在线圈的中心,在测试探杆上装有Cenox传感器,用来检测样品的温度,AC磁场频率范围宽,磁场的监测器采用的是PAR高灵敏度相位探测器。主要技术指标如下:AC磁场最大值 10Hz时为100G1kHz灵敏度 4K时为10-8emu有效频率范围 0.1Hz到10kHz最大样品尺寸 5mm直径探杆外径尺寸 24mm温度范围 1.6K-300K 3、振动样品磁强计(VSM)选件特殊的带有线圈的测试探杆与低温装置外部的样品驱动的机械装置配合使用,便形成了测量材料DC磁特性的振动样品磁强计选件。VSM的样品驱动机械装置是由Cryogenic公司开发研制的,样品在测试线圈中的最大运动距离为10mm,可测试的最大样品尺寸为5mm,线圈探测器采集的信号直接由高灵敏度的PAR锁相放大器进行处理。 技术规格样品尺寸 最大为5mm直径的球体样品的移动 10mm (peak to peak)VSM的振动幅度 0到10mm(peak to peak)频率范围 10—100Hz通常操作频率 20Hz背景噪音 10-6emu精确度及重复性 0.5%温度范围 1.6  1.6K到300K4、比热测试选件  比热测试选件采用氮化硅薄膜上的带温度计和加热器的微型热量计对毫克级的样品进行比热测试。热量计工作在低压的交换气体中,封闭在锥形密封的腔体中。样品通过真空润滑脂直接粘到热量计的芯片上。AC热量测试法是可行的热量测试方法,加上生产传感器用的氮化硅薄膜技术,AC测试方法具有非常卓越的灵敏度,而且操作非常简单。5、热传导测试选件 Cryogenic公司采用锁相技术来进行热电功率和热传导的测试,测试探杆可根据用户样品的具体测试需要来进行定做。 热电功率的测试技术指标热电系数:+/-цV/ K温度范围:3到300K 系统扩展选件 1、 He3和稀释制冷机选件He3选件可以提供低至0.3K的样品温度。稀释制冷机选件可以提供低至0.01K的样品温度。2、 电阻测量选件的高温炉装置温度范围:300K到1000K3、 振动样品磁强计高温炉装置温度范围:300K到1000K4、 样品旋转平台一维、二维及三维样品旋转平台,可以使样品可在与磁场垂直的方向上进行分辨率为0.2度的旋转。5、 光学窗口系统还可以根据用户需要加上光学窗口,用作低温强磁场下的光学实验平台。 
北京东方晨景科技有限公司 2021-08-23
全功能护理人模型(带血压测量功能)
产品详细介绍一、特点高级全功能护理人训练模型是根据临床基础护理操作与实习护理技术大纲的要求,经专家研讨后由我公司开发研制的最新产品增加了血压测量操作练习。该产品综合了基础护理与外科护理的主要功能。 本模型由进口PVC塑胶材料,经模具浇模工艺制成。具有形象逼真、操作真实、拆装方便、结构合理和经久耐用等特点。还可以拆装分部件进行局部功能教学训练。是目前国内最先进、功能齐全、材料讲究的全新高级护理训练模型。二、产品功能:1、头部护理:洗头、洗脸。2、眼、耳滴药水清洗。3、口腔护理。4、氧气吸入法。6、气管切开护理7、可进行口腔直接气管插管操作训练。8、洗胃法。9、胸腔解剖重要器官结构观察。10、手臂静脉注射、输液、输血训练。11、三角肌皮下注射。12、大腿、臀部肌肉注射。13、男、女性导尿术。 14、男、女性膀胱冲洗。15、灌肠法。16、会阴护理。17、造瘘引流术护理。18、胸、腹部穿刺训练包括胸腔、腹腔、肝脏、骨髓和腰椎穿刺。①胸腔穿(在左侧肩胛线第7-8肋间,避免在第9肋间以下穿刺);②腹腔穿刺(在下腹部脐与髂前上棘连线中外1/3交点处)(暂缺);③肝脏穿刺(在右侧腋中线第8-9肋间,深度不超过6cm)(偏高);④骨髓穿刺(在左侧髂前上棘后方1-2cm处);⑤腰椎穿刺(在第3-4腰椎棘突间隙,成人进针深度为4-6cm,髂嵴最高点平第4腰椎棘突)。19、胸腔解剖重要器官结构观察20、整体护理:床上擦浴、座式擦浴、穿换衣服、冷、热疗法21、创伤护理:消毒、换药、止血、包扎(1)、大腿皮肤裂伤(消毒、清洗)(2)、大腿感染性溃疡(消毒、清洗、换药)(3)、足坏疽,第1、2、3足趾和足跟压疮(褥疮)(4)、上臂截肢残端(供包扎训练)(5)、小腿截肢残端(供包扎训练)三、可进行血压测量练习(功能特点)1、血压测量训练模式及考核模式,收缩压、舒张压及心率参数可自行设定2、技术指标:①设定收缩压范围:80-200mmHg ②设定舒张压范围:50-120mmHg ③心率设定范围:50-140次/分五、血压测量训练模式及考核模式1.血压测量训练模式使用方法:⑴ 将手臂模型与训练仪连接并设置收缩压、舒张压和心率值。注意:使用时,如果发现训练仪所测压力值与压力表指针读数偏差较大,请进行压力校正以保证训练的准确性。⑵ 将手臂模型水平放置,手心向上,血压表平放在桌面上,排尽袖带内的余气,平整地缠绕在肘关节上方2厘米处,松紧以能放入一指为宜。⑶ 戴上听诊器,将听诊头紧贴在肘关节上方上臂内侧肱动脉处,关紧气门,握住手球往袖带内打气至160mmHg左右(正常人舒张压<130mmHg),然后缓慢打开气门放气,使指针缓慢下降,当听到听诊器中的第一声响亮搏动声,血压表指针所指示的刻度即代表收索压。继续放气,搏动声继续存在并放大,当搏动声突然消失时,此时指针所指示的刻度即代表舒张压。*如果没有听清楚,可将指针降至”0”位,重新测量。*如果在第一次加压结束后马上听到柯氏音,请再适当加压20~30mmHg进行测量,高血压病症适用。*放气测量过程中,如放气速度过快,训练仪将报警提示*测量过程中,如柯氏音不明显或声音偏低,请确认听诊器头放置是否正确*测量过程中,放气速度控制在2-4mmHg/s可使测量结果精确⑷ 测量完毕,排尽袖带内余气,拧紧气门,解开袖带,整理妥善,放入盒内。2.血压测量考核模式使用方法:①首先进行压力校正(见”压力校正方法”)②然后设置收缩压、舒张压和心率值。③最后同时按”+”和”-”键,此时,训练仪将进入考核模式,屏幕上主要参数值将被隐去,同时键盘被锁,无法执行单键操作(不包括快捷键)。④考核模式血压测量方法与训练模式测量方法相同⑤将学员所测得的收缩压、舒张压数值与设定数值进行对比,考核学员成绩。⑥考核结束后,用户再次同时按“+”和“-”键切换到训练模式,原设定的参数值将重新显示。六、适用范围1、适用于高等医学院校、护理学院、职业卫生院校等临床教学示教及学员实践操作训练2、医院医护人员继续教育临床教学实践操作训练3、基层卫生单位临床医学普及培训
上海中弘科教设备有限公司 2021-08-23
ZL-22A足趾容积测量仪(Plus)
简单介绍: ZL-22A高精度足趾容积测量仪是用于解热****筛选和鉴定的仪器,是一种通过测量大鼠足趾致炎肿胀后的消肿过程来评价**的效价,了解**作用时间和药效规律的仪器。高精度足趾容积测量仪有测量准确、计时准确、准确性和操作上的方便性,高精度足趾容积测量仪与国外同类产品相比无论在式样结构、精度上都提高了一个档次,但对介质(液体)的使用要求和对操作技术上的要求远低于国外同类产品。 该设备采用加高式机身,测量人员测试时不用弯腰,符合人体工学设计。 详情介绍: 1、显示:5寸触摸屏 2、显示分辨率:480万 3、测量容积范围:0~150ml 4、测量误差:≤±5μl 5、显示分辨率:0.001ml 6、测量精度:0.001ml 7、校零误差:≤±3μl8、石英测量筒内径为:φ=50mm  (可拆卸清理)9、测量筒*大盛水量:130ml  (水质不限)10、内电式时钟连续运行:10年11、时钟误差:<0.083秒/小时12、配脚踏控制开关,无需动手可锁定读数13、自带背光灯板,可清晰观察足底状态14、带USB外部存储功能,实验数据方便导入EXCEL15、大面积机箱平台,可作为手腕托架,测量更稳定。16、系统内存50组,每组512个历史数据17、输入电压:交流190~250V  50HZ18、功率<20W19、体积:350×245×340mm 20、重量:约4KG
安徽耀坤生物科技有限公司 2022-05-25
华师心理健康测量与管理平台
1、产品介绍: 心理云平台是一款基于系统化管理理念设计的心理健康综合系统,通过建立区教育局—学校—年级—班级—学生的纵向心理辅导体系,构建教育局—学校—家庭三方协作的心理管理平台,实现线上线下联动心理健康服务网络。 2、技术参数: 1)系统全面采用UTF-8全球标准编码,支持多种浏览器。 2)采用安全可靠的云计算技术,数据多重备份和加密,保证数据安全。 3)支持PC、微信公众号等多端口用户登录。 4)B/S架构,Mysql数据库引擎。 3、功能参数: 1)心理云平台主要由基础信息维护、心理测评、统计分析、咨询预约、量表管理、消息中心等模块组成,预留收集心理设备采集数据接口,便于进行大数据整合管理。 2)可根据需求设置组织架构(如区域、学校、年级、班级进行由上至下的分级),并提供对组织架构的新增、修改、查询等管理性操作。 3)灵活设置不同角色不同权限的管理员,如区级管理员、校级管理员、年级管理员、学生、教工、家长等。 4)具有新增、删除、修改、查询、关闭等账户管理功能,可单选或批量操作;同时,系统可自动生成学生对应家长的信息,便于家校互动;还可开设教职员工账号,开展教职员工的心理测评工作。 5)心理档案动态更新,包括个人基本情况、心理测量结果、危机预警、教师干预、心理咨询记录等。 6)心理测评量表涉及学业、情绪、智力、能力、人格、心理健康、婚姻与家庭、职业、人际关系等类别,可根据用户需求调整量表数量。 7)支持普测与个测,可自定义施测对象、施测量表、测试日期等。选择量表时可设置报告查看、测试次数等权限;系统智能分发,自动过滤不符合参测条件的对象;测评进度自动更新、详情随时可查,并支持未测名单导出。 8)个体测试完成后,系统即自动生成图文并茂的个体报告,报告内容包含量表简介、维度雷达图、结果分析、指导建议等。 9)团体测评完成后,按照性别、年级、班级等,即可一键生成团体分析报告,支持原始数据、异常数据导出。 10)心理预警功能:根据心理测评结果自动筛选预警名单,并智能分级预警。 11)统计分析:具有横向、纵向统计分析功能,可设置相关参数,一键生成分析报表。 12)量表管理:查看量表介绍及内容,可根据需求定制特殊量表及指定量表的更新;支持自定义量表的导入。 13)支持学校心理教师按周设置咨询排班时间、处理预约申请,并提供咨询过程中文字、图片、表格等的记录。 14)管理员可在消息中心发布新闻、通知、公告等。
上海华东师大科教仪器有限公司 2021-12-20
硅基悬臂梁T型结间接加热式未知频率毫米波相位检测器
本发明的硅基悬臂梁T型结间接加热式未知频率毫米波相位检测器,实现结构主要由悬臂梁耦合结构、T型结和间接加热式微波功率传感器和开关构成。悬臂梁耦合结构包括两组悬臂梁,每组悬臂梁由两个对称的悬臂梁构成两个悬臂梁之间CPW传输线的电长度在所测信号频率范围内的中心频率35GHz处为λ/4。为实现未知频率毫米波相位的检测,首先对待测信号的频率进行检测。频率检测通过测量两路在所测信号频率范围内的中心频率35GHz处相位差为90度的耦合信号的合成功率实现;相位检测通过将两路在中心频率35GHz处相位差为90度的耦
东南大学 2021-04-14
硅基悬臂梁T型结直接加热式未知频率毫米波相位检测器
本发明的硅基悬臂梁T型结直接加热式未知频率毫米波相位检测器,其实现结构主要包括悬臂梁耦合结构、T型结和直接加热式微波功率传感器和开关。悬臂梁耦合结构包括两组悬臂梁,每组悬臂梁由两个对称的悬臂梁构成,两个悬臂梁之间CPW传输线的电长度在所测信号频率范围内的中心频率35GHz处为λ/4。为实现未知频率毫米波相位的检测,首先对待测信号的频率进行检测。频率检测通过利用直接加热式微波功率传感器测量两路在所测信号频率范围内的中心频率35GHz处相位差为90度的耦合信号的合成功率实现;相位检测通过将两路相位差为9
东南大学 2021-04-14
无卤阻燃聚对苯二甲酸丙二醇酯(PTT)的合成技术
聚对苯二甲酸丙二醇酯(PTT)是上世纪90年代产业化的新型聚酯,其纤维具有优异的弹力回复性、柔软性、蓬松性和染色性,在高档服装、地毯等方面有广阔的应用前景,同时其原料之一丙二醇可来源于可再生的生物基原料。然而PTT属于可燃材料,易燃性极大的限制了其应用。本技术采用高效无卤反应型阻燃剂DDP和BCPPO制备了两种本质阻燃聚对苯二甲酸丙二醇酯,该技术既可在酯交换法也可在直接酯化法中使用,产品具有阻燃性好,效果持久、不含卤素、无毒、对设备无腐蚀,对聚酯的其他性能影响不大以及可纺性好等特点;通过进一步创新思路,改进工艺,我们采用固相聚合方法研制合成出分子链结构可控的本质阻燃含磷PTT阻燃嵌段共聚酯,产品在具有前述优异本质阻燃性能的基础上,很好的保持了PTT的结晶性能,从而更好的保持了PTT特有的优异弹力回复性能。该技术可利用传统聚酯(聚对苯二甲酸乙二醇酯,PET)固相聚合设备,操作简单,产品结构可控,性能稳定. 主要技术、指标: 特性黏数:0.8——1.5 dL/g,Tg = 45——65 °C, Tm = 210——230 °C,氧指数:25——30, 热分解温度(氮气)≥360 °C。 建设投产条件: 现有PET产能严重过剩,可在PET生产线上进行改造。 年产百万吨的生产线约需改造费百万元。
四川大学 2023-05-15
10万吨/年碳酸二甲酯联产7万吨乙二醇
碳酸二甲酯 (DMC) 是近年来受到国内外广泛关注的环保型绿色化工产品:它能与水形成共沸物,也能以任何比例与有机溶剂——醇、酮、酯等混合,是一种优良绿色溶剂;由于DMC分子中含有CH3-、CH3O-、CH3O-CO-、-CO-等多种官能团,因而具有良好的反应活性。因此DMC作为溶剂和化工原料,应用非常广泛。 1992年DMC在欧洲通过了非毒性化学品 (No toxic substance) 的注册登记。从DMC出发,可合成聚碳酸酯、异氰酸酯、胺基甲酸酯、丙二酸酯、丙二尿烷等许多化工产品; 在制取高性能树脂、溶剂、染料中间体、药物增香剂、食品防腐剂、润滑油添加剂等领域用途越来越广泛,在许多领域可取代高污染、剧毒化学品光气、氯甲酸甲酯及硫酸二甲酯,消除这些剧毒化学品对环境的污染,被誉为是开创明日化学新的、低污染泛用基础绿色化学原料,被称为当今有机合成的“新基石”。DMC还可能发展成为动力燃料油品的掺入料。近10年来DMC的推广应用增加了30余倍。国际上主要是意大利ENI和日本Ube,本项目充分利用了环氧化合物水解合成二元醇过程的活性和能量,通过产品耦合、过程耦合及系统集成,技术国际领先,比国外先进的甲醇氧化羰基化法,投资减少70%以上,节能90%以上,生产成本减少60%以上,国内技术都是本技术的前期第一、二、三代技术,本项目是第五代技术,技术处于国际领先水平,产品质量优异,优级品含量大于99.5%,比第三代成本降低50%。与国际上乙二醇生产厂商(产能4980万吨) 比较,投资减少20%,不增加能耗和操作费用,多生产了一个DMC产品,因此具有非常强的的国际市场竞争力。 年产10万吨碳酸二甲酯、7万吨乙二醇/年、1万吨EO,总投资64969万元。
华东理工大学 2021-04-13
一种新型2,4-二羟基二苯甲酮绿色合成催化工艺
本发明公开了一种具备高除湿能力且循环稳定性优异的含一维孔道的锆基金属有机框架材料及其制备方法和应用,通过水平轴向扩展X型有机连接子的核心部分,确保有机连接子“邻位二苯甲酸”部件保持不变,实现能同时满足含一维孔道、Zr&lt;subgt;6&lt;/subgt;簇螯合配位甲酸根同平面且相邻Zr&lt;subgt;6&lt;/subgt;簇甲酸氧间距≤5.4Å三个必备条件的锆基金属有机框架材料的同构合成。同时具备以上三个条件可有效限制相邻Zr&lt;subgt;6&lt;/subgt;簇之间中心位置引入水分子,从而防止了该位置水分子在脱附过程中引起受力不均衡导致整体网格结构坍塌的情况。通过有意地缩短或延长有机连接子核心在水平轴向上的长度,合成得到的含一维孔道的锆基金属有机骨架材料均表现出高的水吸附循环稳定性。
南京工业大学 2021-01-12
关于举办第五届全国高校教师教学创新大赛全国赛的通知(第二轮)
各省(自治区、直辖市、新疆生产建设兵团)赛主办单位、牵头单位,学会各分支机构,有关高校: 根据《关于举办第五届全国高校教师教学创新大赛的通知》(高学会〔2025〕12号)及《关于举办第五届全国高校教师教学创新大赛全国赛的通知(第一轮)》要求,第五届全国高校教师教学创新大赛(以下简称大赛)全国赛现场评审定于2025年8月16-19日在北京理工大学举办,同期举办教师教学能力提升系列交流活动(以下简称系列活动),现将有关事项通知如下: 一、时间和地点 时间:2025年8月16-19日(16日报到) 地点:北京理工大学良乡校区 地址:北京市房山区良乡东路8-9号院 二、整体安排 三、参加人员 (一)入围全国赛588个参赛课程的主讲教师和大赛官方网站报名信息中的团队成员(每个团队限1人随行); (二)各省(自治区、直辖市、新疆生产建设兵团)赛(以下简称省赛)领队(各赛区不超过2名); (三)各赛区主办单位、牵头单位负责人(各赛区不超过5名); (四)大赛组织委员会、专家委员会、纪律与监督委员会和仲裁委员会; (五)参加系列活动、比赛观摩人员。 四、比赛组别 全国现场评审按新工科、新医科、新农科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合,以及参赛主讲教师的专业技术职务等级或任职高校主管部门归属分组,并根据参赛课程数共分27个组,各参赛教师的场次与赛序通过抽签确定。 五、材料报送及准备 (一)现场汇报课件提交 8月11日17:00前,参赛主讲教师通过大赛官方网站提交教学设计创新汇报课件(课件不超过400M,命名形式为“参赛组别(按大赛官方网站显示组别)+作品编号+课程名称”,格式应为.PPT或.PPTX,版本为Microsoft Office 2021,全屏显示比例16:9)。提交的汇报课件不得出现参赛教师姓名及所在单位等相关个人信息(产教融合赛道行业企业信息不做硬性要求),提交时间截止后不可更改。 (二)准赛证打印 8月13-15日,参赛主讲教师在大赛官方网站查询所在组别并下载打印准赛证(含随行团队教师成员信息),请妥善保管。 六、比赛流程及相关要求 (一)参赛场次抽签与模拟 1. 参赛场次抽签(线上) 时间:8月17日09:00-12:00 方式:参赛主讲教师登录大赛官方网站进行随机抽签,确定大赛的场次。逾期未参与抽签者,将由系统自动分配场次,参赛主讲教师可于当天13:00后登录大赛官方网站查看所分配的场次。 2. 现场模拟 时间:8月17日09:00-14:00(具体时段安排详见报到时发放的《大赛活动手册》) 方式:赛场测试多媒体设备、熟悉场地 说明:赛场为长方形教室,讲台区配有86寸触屏一体机,教室采用粉笔书写黑板。汇报时使用的电脑操作系统为Windows10专业版,Office版本为Microsoft Office 2021,翻页器品牌为:得力(deli),型号2801。赛场及翻页笔示意图详见附件2。现场模拟期间不得修改PPT内容。 (二)比赛当日抽签与签到 8月18日全天为比赛日,依据各组参赛教师(团队)数,分不同场次。8月18日各场次的正式比赛开始时间分别为08:00、10:10、13:40、15:50、19:00。每一场次参赛教师(团队)需要在该场次正式比赛开始前30分钟到场检录,随后进行签到、赛序抽签及候场。 签到时须持身份证、准赛证,佩戴参赛证(胸卡),如有随行团队成员,须与参赛主讲教师同时签到方可进入赛场。参赛教师需在规定的检录时间准时到场,若正式比赛时段开始前15分钟未能完成检录,原则上视为弃赛。例如,08:00比赛,需07:30开始检录,07:45未完成检录的原则上视为弃赛。 (三)全国赛现场评审内容与要求 全国赛现场评审内容为教学设计创新汇报,必须由参赛主讲教师本人汇报,随行团队教师成员可联合汇报,原则上不得携带教具入场汇报,汇报总时长不超过12分钟。汇报后评审专家对参赛教师进行8分钟的提问交流。汇报和提问交流环节均不得泄露参赛教师(团队)姓名及所在单位等相关信息(产教融合赛道行业企业信息不做硬性要求)。 七、奖项设置 (一)个人(团队)奖 依据大赛通知实施方案,本次大赛全国赛个人(团队)奖,原则上按15%、35%、50%的比例设置一等奖、二等奖、三等奖。 (二)优秀组织奖 对大赛开展过程中教师参与度高、大赛成绩突出、影响力大的赛区组织单位和参赛高校,授予“优秀组织奖”。 八、领队相关工作 (一)领队信息报送 8月7日17:00前,各赛区牵头高校负责将本省(区、市、兵团)推选的全国赛现场评审阶段领队(限2名)的相关信息通过大赛官方网站报送,省赛管理员登录账号后,在“大赛管理——领队上报”模块添加领队。领队住宿酒店由大赛组委会统一按赛区安排。 (二)领队负责事宜 1. 报到、住宿信息确认 通知并确认本赛区参赛主讲教师、随行团队成员等在8月7日17:00前完成大赛官方网站或小程序上的参赛、住宿信息填报。 于8月16日在入住酒店报到处统一为本赛区参赛教师(团队)报到、领取并发放相关材料。 2. 参加赛前领队会议 组委会将于8月17日召开领队会议,各赛区领队须准时参会,明确赛程与注意事项。 3. 做好联络、协调工作 负责本赛区参赛教师(团队)在全国赛现场评审阶段的联络、协调等工作,确保比赛有序开展。 4. 组织参赛教师(团队)参加总结交流大会暨闭幕式 负责组织本赛区参赛教师(团队)准时参加8月19日的总结交流大会暨闭幕式。 九、报名及报到 (一)参赛主讲教师及随行团队成员 8月7日17:00前,参赛主讲教师通过大赛官方网站报送参赛信息。一位主讲教师最多可带全国赛申报书中的一位随行团队成员(产教融合赛道建议为行业企业兼职教师)现场参赛。各赛区管理员可通过大赛官方网站查看本赛区参赛教师、随行团队成员的报名信息。 报到时间:8月16日09:00-21:00 报到地点:所在住宿酒店 报到方式:赛区领队统一报到 (二)系列活动及比赛观摩人员 参加系列活动及比赛观摩,请于8月7日17:00前扫描下方二维码报名,同时可选择组委会推荐酒店。 报到时间:8月16日09:00-21:00 报到地点:指定酒店,具体安排见附件3 报到方式:自行报到并领取材料 (三)赛区嘉宾 各赛区牵头高校负责邀请本省(区、市、兵团)主办单位、牵头高校负责人(不超过5名),并在8月7日17:00前将嘉宾相关信息通过大赛官方网站报送,省赛管理员登录账号后,在“大赛管理——嘉宾上报”模块添加。嘉宾住宿酒店由大赛组委会统一安排。 十、系列活动及比赛观摩 (一)教师教学能力提升系列交流活动 大赛围绕智慧教育、素质教育、高校创新创业教育、工程硕博士人才培养、拔尖创新人才自主培养、高水平中外合作办学等内容举办系列活动,助力高校教师教学发展,提升高校人才自主培养能力。 参加系列活动人员凭胸牌进入会场。因会场容量有限,本次报名按照“先报先得,报满为止”的原则进行自由报名,每人可选一项系列活动,具体安排见附件1。 (二)观摩比赛 领队和比赛观摩人员凭胸牌进入观摩室。参赛教师(含随行团队成员)需在完赛后,方可进入观摩室。观摩室仅直播参赛教师创新汇报环节(12分钟),不直播提问交流环节(8分钟)。观摩时不可录音、摄像和拍照。观摩室容量有限,请根据比赛时段和实际满员程度,合理选择观摩场次。 十一、后勤保障 (一)住宿安排 大赛组委会提供推荐酒店。领队和参赛教师按赛区入住推荐的18家酒店,系列活动及观摩人员自选推荐酒店,赛区嘉宾入住推荐酒店,住宿费用自理,推荐线上支付。酒店信息详见附件3。大赛组委会为入住推荐酒店的人员提供交通等会议服务。如自行预订酒店,请在北京昊天假日酒店(地址:北京房山区良乡拱辰北大街1号)报到点领取资料。 (二)住宿信息填报 请于8月7日17:00前预订酒店,其中参赛主讲教师可通过大赛官网,在个人中心“随行团队成员上报和住宿酒店预订”模块预订酒店。参加系列活动及比赛观摩等人员扫描本文件第九部分“报名及报到”二维码,通过“系列活动、观摩人员报名和住宿预订”模块,完成信息填报和酒店预订。 (三)车辆安排 大赛组委会为参赛教师、领队以及参加系列活动人员提供指定酒店、赛场、食堂之间定时定点的摆渡车,大赛期间,校内各点安排循环车辆(具体安排详见现场发放的《大赛活动手册》)。全国赛期间,原则上乘坐大赛摆渡车进入校园。 十二、大赛官方网站 网址:nticct.cahe.edu.cn 十三、其他事项 (一)参赛教师(团队)应主动联系各赛区领队,做好赛前各项准备工作; (二)所有提交的参赛材料须保证原创性、真实性,不得抄袭、剽窃他人作品,如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷,由参赛教师(团队)自行承担相应责任。如发现造假,将取消其参赛资格; (三)未尽事宜,将通过大赛官网、领队微信群和其他渠道进行发布。 十四、联系方式 (一)北京理工大学 联系人:蒋旻炜、孙锦茹 联系电话:010-68913023 (二)大赛官方网站技术支持 联系人:宁立霞、靳盼利、孔  岑 联系电话:15010870307、18911601757、18396834320 (三)中国高等教育学会 联系人:光  昊、薛晓婧 联系电话:010-82289129 附件:1. 教师教学能力提升系列交流活动安排 2. 赛场及翻页笔示意图 3. 推荐酒店信息 中国高等教育学会 2025年8月1日 点击下载通知文件:关于举办第五届全国高校教师教学创新大赛全国赛的通知(第二轮)
云上高博会 2025-08-04
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