海信双屏互动教学解决方案，它由两块海信智慧黑板、海信双屏互动教学软件组成，适用于常规教室，维护简单；方案结合传统上课习惯，具有多媒体授课，双屏互动教学，双屏异显、双屏联动、屏幕穿越等诸多功能，可为老师和学生提供新颖简便的授课方式，带来崭新极致的课堂体验；使课堂教学省时省力，活跃课堂学习气氛，有效帮助老师提高课堂教学效率。

房树人测评系统以心理学的投射技术为理论基础，结合房树人测验工具、曼陀罗及绘画心理技术。系统通过帮助人们了解自身的情结、洞察自己内心的面貌，来缓解人们内心的痛苦和焦虑情绪、提升自我的能量和价值感，进而帮助人们更好的去学习、生活。 主要功能： 1.房树人测验：介绍准备操作流程、指导语、测试记录表和测试后提问内容。可以进行包括房树人、画自己、愿望树、画家庭、自由画、画朋友等标准及延伸的房树人测验支持用户记录绘画结果并自动生成房树人测验的报告。 2.曼陀罗绘画：以荣格的曼陀罗绘画疗法为基础结合现代计算机技术，为用户提供一个安全性的自我表达和心灵成长的工具。通过专业的意向引导，让用户迅速进入状态。系统提供多种形式的曼陀罗底图，通过涂色活动可以达到减压放松、认清自我、整合自我、寻找解决问题的思路的目标。 3.自由绘画：提供了包括大海、森林、乡村、绘画、天空、卡通等等不同类型的背景，以及动物园、海洋馆、植物园、百花屋、昆虫馆、天气瓶、房屋馆、人物馆、食物盒、交通馆、装饰台、飞鸟集等不同主题的丰富图画素材。用户可自由选择背景和相关素材进行组合，便于没有任何绘画基础的用户释放想象力，迅速有效的完成作品。 4.结果处理：支持对绘画过程和表现进行记录，包括来访者绘画内容的具体记录，以及来访者绘画过程的分析和感受。 5.报告分析：支持房树人测试报告综合分析，即可针对测试结果进行深度的分析编辑。如：总体印象、心理特点、综合分析及特点等。 6.档案管理：支持个体信息单独创建，提供团体信息批量导入功能。 支持档案即时更新，测试信息自动录入个人档案，支持报告word形式导出。  7.学习资源：系统提供房树人测验的方法、提问、总体分析、房的分析指导、树的分析指导、人的分析指导以及案例解析。

一、功能： 1、采用实物分解挂置，直观明了，能让学生清楚了解发电机内部结构。 2、配备整体式发电机，由电机驱动发电，并配备检测口，可以测量线圈的交流电主整流后的直流电，并可通过专用仪器仪表检测。 3、通过触摸式故障板设置实际故障，便于考核，可以通过故障的判断和排除，让学生充分理解发电系统的工作原理。 二、操作： 1、接通380V外接电源（试验电机反正转） 2、连接电瓶电缆。 3、打开点火开关，观察充电指示灯（点亮为正常）。 4、点火开关至起动档2秒，电机运转充电指示灯熄灭开始正常工作。 5、故障设置参见故障板使用说明书。 三、注意事项： 1、本实验台电机为高压电禁止学生触摸。 2、电源地线必须牢固接地。 3、运转一个月要检测皮带涨紧度。 4、工作完成应拔掉380V电源及电瓶、电缆。 四、规格： 1、电源：交流380V、50Hz。 2、工作电源：直流12V。 3、外形尺寸：1400×500×1800mm。

本实验台选用凌志400电控气动悬架系统单元,原车原装电脑ECU、高度控制传感器、执行器、减震器；指针式仪表检测工作气压变化；数字仪表显示各高度传感器工作电压变化；模拟路面情况、载荷变化情况、行驶状况进行电脑自动调整；完整的彩色原理电路图,一一对应电脑检测端子便于检测；可手动读取故障码,设有智能设置故障,可连接台式电脑使用,也可连机使用.可移动万向轮台架方便移动. 技术性能： 1、主要参数值： ●LS400电空气动悬架 ●可移动台架(分体式+安全不锈钢防护拦)     1500×1000×1800mm ●主电源                                  AC220V ●交流最大电流                            AC 5A ●直流最大电流                            29A ●工作电压                                DC12V ●设备重量                                150Kg

产品详细介绍   网络电视由于布线简单，清晰度好，可控性强大有取代传统模拟电视的趋势，目前广泛的应用于校园网络电视，企事业电视系统等内部自建的电视系统中。 北京北极星通信息技术有限公司依托强大的研发实力，自主开发的奥酷流媒体服务系统V7.0[简称AMS7.0]可轻松助你实现局域网电视系统。奥酷流媒体服务系统是一套基于IP网络的视频发布系统，支持IPTV，视频直播，视频广播，视频插播，视频点播，节目收录等多种应用，全套系统采用C++开发，自带Web管理系统，智能电视（或android机顶盒）APK，PC或者手机接收系统，方便安装部署，功能稳定。   系统优势 1、简洁而不简单，功能强大，部署简单，安装后，终端用户通过电视机，投影仪，智能电视，PC机，android机顶盒均可观看直播； 2、系统提供WEB方式的远程管理维护； 3、可实时转播电视，也可以自办节目直播，支持插播，分组播放不同频道，支持遥控器选台或者管理员远程指定观看频道。 4、支持强制插播，根据要求控制所有播放端观看同一个频道，或者指定播放不同频道； 5、支持实时插入字幕，分组插入，字幕大小，颜色可设置； 6、直播频道和接收用户数都支持后期扩展。    系统功能 1、信号源采集，实时直播　　     系统支持HDMI/CVBS等接口的电视源的实时采集，支持RF射频信号解调出音视频后进行采集，支持来自于网络的DVB广播信号的采集，支持数字电视输出的HDMI信号采集，支持flv over http,rtmp,rtsp,mms等各种网络直播源信号采集，可根据需求自定义直播电视的码率，分辨率，帧率等参数。 2、支持多协议，低延时     直播延时可低于1秒（需采用专业设备），支持http，rtmp，rtsp，TS，hls等标准流媒体协议播出，可接各种接收终端，满足互联网，城域网，校园网等各种网络应用。 3、定时播出     将媒体库中的媒体资源（支持1920*1080)、文字信息等媒介依预先预定的时间向已分组的音视频终端进行播出服务。所有的媒体播出任务均可设定级别与时间限制。 4、设备管理     本系统的编码器和所有音视频播放终端都可以通过Web远程进行管理，对编码器来说可远程设置输入源，编码参数，对播放终端来说可进行预先模式设定、远程管理，对来自服务端的音视频广播均可实时强切或者选择强切。 5、媒体管理     强大媒体管理功能，支持自动扫描硬盘节目，远程上传节目，支持MP4，ASF，flv，ts，avi等主流媒体格式，自带转码引擎，可把各种格式转换成直播发布点MP4或flv格式，以便统一管理。 6、定时收录存储　　     可根据节目播出表单和定制存储计划表完成视音频节目的定时收录、存储和发布，支持自动删除过期节目，支持录制的节目导入精品库，供发布视频新闻或者供长久保留，支持7×27小时运行。 7、网络虚拟直播　　     系统支持对已有节目素材通过灵活组合，自由创建多个网络虚拟滚动直播频道，如将各个新闻节目通过编排时间播出表组合成网络新闻频道。 8、支持字幕插入　　     系统支持直播过程中，添加字幕，支持设置字幕大小和颜色。 9、多屏直播时移　　     支持PC，手机，平板，智能电视观看直播过程中，通过播放器的按钮回退到已经播出的节目，支持观看直播过程中随时暂停，直播时移时间由管理员自主控制。 10、完善的权限管理　　     系统具有完善的权限管理，可对每个用户，每个组，每个直播频道单独设置权限，允许观看，或者禁止观看，可设置强制收看广告。 11、完善的统计功能　　 可统计节目收视率，用户登陆次数，登陆时间等。   界面欣赏 Web管理后台 PC登陆前台 机顶盒 下载试用：https://pan.baidu.com/s/1RuayQvbBZMZKKWvVsWP6yA

产品详细介绍系统概述： 学籍管理系统负责学生“入学考试登记、学籍注册、学籍移动、奖励、处分、学生在校考试成绩管理、毕业和结业管理”的信息管理，是一个以“学生”为中心的个人档案管理系统。 产品特色： 1.产品符合《中华人民共和国教育行业标准 JY/T 1002—2012》学籍管理相关编码标准； 2.产品符合《中华人民共和国教育行业标准 JY/T 1004—2012》学籍管理相关编码标准 ，方便对接国家统一的学籍管理系统。

产品详细介绍 系统概述： 听课评课系统用于支持教研组开展在线听课和在线评课活动，提供“创建评课活动，量表(评课方案)管理，邀请评委；参赛报名；听课记录和打分；公示活动排名”等一揽子课堂教学研究方案，关注和提升教师课堂教学质量。 核心功能： 创建评课方案 评课方案就是一套评价课堂的打分标准，由“评估方案和评估技能”构成。 评估方案需要指定方案名称、方案描述和排序序号，可以按需创建多套评估方案，每套评估方案都必须指定合适的评估技能，包括主技能和子技能，每项技能都要有明确的能描述、分值和序号。 创建评课活动 开展一次听课评课活动都需要创建一个评课活动，评课活动包含了下列基本信息。 活动主题 报名开始时间 报名截止时间 评估方案，此项特别重要，是量化指标 评选标准，评分标准的文字详细说明 活动说明 教师报名参赛 在报名有效期内，受邀老师都能报名参加。 在评课系统首页，选择正在报名中的活动，进入活动之后点击“报名参赛”按钮；报名成功后，务必在规定的时间段内提供参赛作品；参赛作品可以是一门网络课程，也可以是一个教学资源，也可以是一个专题资源。  评委评课 报名截止之后，自动进入评课时间，在评课时间段内，受邀评委老师完成“在线听课、在线评课(按评估方案打分)和填写听课记录/评课建议”等评课工作。 每一位评委完成评课后，都会给参赛老师一个评分，系统自动计算该参赛作品的总得分和平均得分。 评课结束后，评委和参赛老师都能看到听课记录表，记录表内详细记载了每位评委的评课详情以及打分细项。 结果公示 评课截止时间到，就代表评课结束，评课结束后，需要由管理员主动执行“结果公示”操作，填写完评课公示之后，才能公示本次活动的最终排名结果。 系统特色： 按需创建评课方案，符合个性化评课需求； 评课方案可以用XML模板文件格式快速导入和导出； 老师的参赛作品既能直接上传，也能引用现成的教学资源、专题资源以及网络课程，避免重复上传。

产品详细介绍系统概述： 不同于新教务管理系统中的“走班选科”，该系统只为学校开展拓展课教学提供选课支撑，相对于“走班选科”(又称“大选课”)系统而言，这个系统俗称为“小选课”系统。 “小选课”系统聚焦于为学校提供一个校本课程管理和选课平台，内置课程登记、开启/关闭选课、学生选课、选课情况分析（选修名单列表、性别分析、班级选读学生人数分析）及报表下载、选修评价（成绩和教师评价）。 核心功能： 教师登记/申报课程 点击“新建选课”，登记和申报拓展课课程，填写课程名称、代课老师、上课时间、上课地点、招生人数等信息。 开启/关闭选课活动 开启选课活动之后，学生方可选课；关闭了选课活动之后，学生就不能选课了。 学生按兴趣选课 学生在选课有效期内在网上按个人兴趣选择一门或者多门拓展课程，期间可以更改。 选课分析 选课期间或者选课活动关闭之后，管理员老师点击选修人数链接，可以对选课进行分析(图4-16-2)，选课分析内容有各班级人数分布图、男女性别分布图、学生清单列表(可下载)、选课名单微调（撤销或强制学生选修特定课程）。 评价学生选修课成绩 完成了拓展课的所有教学任务之后，需要安排考试或者考察测验，然后，任课老师需要给每一位选修学生打分并给出文字叙述性评价，学生本人也能对该门课程的学习情况发表总结性感言和评论。 系统特色： 简洁实用，无需培训都会用。

产品详细介绍 核心功能： 创建评价指标 一次性初始化综合素质评价的量化指标，默认有“德智体美劳”五个大类26个小类，学校可以根据本省的评价方案做出增删。 学生提交本人的写实材料和获奖情况 学生及时提交自己的写实事迹和写实材料以及获奖情况，形式主要是文字说明和附图。 班级老师核实真伪(整理遴选) 学生提交的各类写实性材料（包括文字说明和附图），都需要经过班级老师，尤其是班主任的确认，只有得到老师确认的材料才能进入档案，被拒绝的材料会被从档案中删除。 学生提交本学期自我评价 期末临近，学生提交自我评价评语。 班主任给全班学生定量评价并给每位同学写学期评语 每到学期末，班主任给班内每位同学按照评价指标批量或者逐一评价打分，同时书写学期评语。 本步骤，支持批量导入，也能批量导出。 档案公示 不同于学生基本信息和学业成绩数据，学生的综合评价档案不允许暗箱操作，因此，该档案也称为“阳光档案”，所有提交的材料都必须经过公示环节。 系统允许同班同学以及班级教师查看本班级范围内的评价档案，起到验证和监督的作用，防止弄虚作假。 学生提交档案申诉 如果提交的写实材料被老师退回不被采纳，学生有权提出申诉。 学校处理学生申诉 处理学生提交的申诉，系统提供“等待处理、已受理、处理完毕、撤诉”四种分类查询。 成档 每个学期评价完成之后，就自动创建了本学期的综合素质评价档案，该档案可以下载、打印、签字、找学校盖章，无论是升学还是就业，都能合法使用该档案材料(图4-14-2-10)。 系统特色： 将量化打分和写实提交材料合并在一块，简洁实用； 批量导入导出都很方便。