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“特色引领,多元融合”的地方高校电气工程 创新型人才培养模式改革与实践
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。建设一流大学、一流学科和一流专业,是在新的历史时期党和国家做出的重大战略决策,培养高素质创新型人才是“双一流”建设的重点任务,是新时代高等教育人才培养的历史使命,更是中华民族伟大复兴的时代要求。
河北工业大学 2022-12-08
“特色引领,多元融合”的地方高校电气工程 创新型人才培养模式改革与实践
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。建设一流大学、一流学科和一流专业,是在新的历史时期党和国家做出的重大战略决策,培养高素质创新型人才是“双一流”建设的重点任务,是新时代高等教育人才培养的历史使命,更是中华民族伟大复兴的时代要求。
河北工业大学 2023-03-14
创业企业股权设计
失败的创业各有不幸,成功的创业都是相似的 一定是做好了股权设计 股权设计得好 吸引了人才 融入了资金 引进了资源 成就的是创 业 故 事!
深圳市华扬财智股权投资管理有限公司 2021-02-01
省科技厅关于举办第十二届中国创新创业大赛(湖北赛区)决赛暨湖北省科创企业全生命周期培育计划推进会的通知
根据《科技部关于举办第十二届中国创新创业大赛的通知》(国科发火〔2023〕35号)和《关于举办第十二届中国创新创业大赛(湖北赛区)的通知》(鄂科技通〔2023〕49号)要求,省科技厅定于近期举办第十二届中国创新创业大赛(湖北赛区)(以下简称大赛)决赛暨湖北省科创企业全生命周期培育计划推进会。
湖北省科学技术厅 2023-08-14
北京创新研究所
北京创新研究所 2025-05-09
失地农民创业行为理论与创业决策动态仿真
浙江财经大学鲍海君教授等编著的《失地农民创业行为理论与创业决策动态仿真》2017年5月由中国农业出版社出版,获2019年“浙江省第二十届哲学社会科学优秀成果奖”二等奖(基础理论研究类)。 该书是浙江省高校人文社科重大攻关项目“失地农民创业行为的发生机理、创业决策动态模拟及政策引导机制研究”(编号:2013GH007)的最终成果。在中国经济发展过程中,政府往往遵循的是GDP导向,重点关注城镇化率的提升以及土地财政的获取,缺乏对城镇化进程中利益相关者的关注。2013年国家开始实施新型城镇化战略,提出将发展重点从土地城镇化转向人的城镇化,政府绩效管理导向将更多地关注人的社会性需求和精神层面需求的满足,促进农民市民化和城镇的可持续发展。农民市民化主要可划分为两种路径,一是“被动城镇化”,二是“主动城镇化”。 “被动城镇化”的农民失去土地后,面临包括经济、社会、文化、资本、机会、权利在内的多方面风险。从理论研究和实践措施来看,现有解决失地农民问题的思路主要集中于补偿和保障上,然而此类措施只能解决他们最基本的生存问题。该书提出要从根本上解决失地农民问题,应转变思路,从保障生存转向促进发展,通过创业带动就业从而解决失地农民可持续生计问题。然而创业是一个复杂过程,创业决策受到诸多因素制约,在充满变化的环境下从事创业活动极大地考验着失地农民的能力。因此,迫切需要探索失地农民创业的理论体系及政策支持系统。该书通过定性和定量两种研究方法,剖析了失地农民创业意向、社会网络与创业行为之间的关系,构建了征地拆迁事件冲击下失地农民创业行为发生的“意识—情景—行为”理论体系,探明了失地农民创业意向与创业行为之间的相互影响关系以及征地情境因素对意向和行为的调节作用,最后从保护性政府行为、调节性政府行为、生产性政府行为三个维度提出了失地农民创业行为政策引导机制。该书成果有助于建立失地农民内在的保障生存与发展的动力机制,以创业促进就业,推动转型期城市底层社会的和谐与发展。
浙江财经大学 2021-04-30
产业新需求导向的地方高校化工类创新人才培养模式探索与实践
本教学团队依托河北省化学工程与工艺专业综合改革试点项目、河北省高等教育教学改革研究与实践项目,聚焦化工类创新人才培养,围绕学生工程实践能力和创新能力的提升,形成了“强实践、重创新、提素质”的人才培养理念,构建了“面向产业、突出实践、强化创新、持续改进”的化工类创新人才培养模式,有效解决了“人才培养课程体系创新不够,难以满足产业发展新需求”、“教学模式较为单一,不能满足学生创新实践能力培养的个性化学习需求”、“协同育人机制不完善,无法实现人才供给侧与产业需求侧的良性互动”等问题。
河北工业大学 2022-12-08
产业新需求导向的地方高校化工类创新人才培养模式探索与实践
本教学团队依托河北省化学工程与工艺专业综合改革试点项目、河北省高等教育教学改革研究与实践项目,聚焦化工类创新人才培养,围绕学生工程实践能力和创新能力的提升,形成了“强实践、重创新、提素质”的人才培养理念,构建了“面向产业、突出实践、强化创新、持续改进”的化工类创新人才培养模式,有效解决了“人才培养课程体系创新不够,难以满足产业发展新需求”、“教学模式较为单一,不能满足学生创新实践能力培养的个性化学习需求”、“协同育人机制不完善,无法实现人才供给侧与产业需求侧的良性互动”等问题。
河北工业大学 2023-03-14
科大讯飞胡江院:从新质生产力发展看AI人才培养创新与实践
数字化与大学教学创新改革学术活动
中国高等教育博览会 2024-06-11
【创新】数字化转型与职业教育创新发展论坛
第62届中国高等教育博览会——数字化转型与职业教育创新发展论坛
中国高等教育博览会 2024-11-11
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