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实践
活动专用场室
综合实践课是学校强化活动实践课程的延伸。综合实践活动室是学生活动、操作场所,是培养学生兴趣,发展个性,促进成长的重要场所。
广东广视通科教设备有限公司
2021-08-23
视力保护提醒
实践
台
可插接型,可设定光强度的上下值,含报警装置。
宁波华茂文教股份有限公司
2021-08-23
集成电路 工程
实践
平台
建设专业的实践教学科研平台,提供产业级集成电路设计环境。 培养高质量的集成电路专业人才,提高学生实践开发能力和工程实践技能。 校企联合共建课程体系,加强双师型师资队伍建设,创新人才培养模式,加强专业建设软实力。 为申报各类省部级以上重大科研项目提供支撑条件,为各类相关科研试验提供设备和场地支持。 提供工程教育认证整套解决方案及工程认证专家指导。 发挥服务地方经济建设的功能,为地方培养优质的集成电路专业人才。
青软创新科技集团股份有限公司
2022-07-06
创业
企业股权设计
失败的创业各有不幸,成功的创业都是相似的 一定是做好了股权设计 股权设计得好 吸引了人才 融入了资金 引进了资源 成就的是创 业 故 事!
深圳市华扬财智股权投资管理有限公司
2021-02-01
嘉宾观点抢先看 | 李玉:通过系统性机制
创新
为学科交叉融合提供保障
在第63届高等教育博览会 建设教育强国·高等教育改革发展论坛即将举办之际,中国高等教育学会联合人民网教育频道推出“建设教育强国”系列访谈栏目,重点邀请东北地区高校领导、专家学者,围绕活动主题:融合·创新·引领:服务高等教育强国建设,畅谈思考体会、凝聚发展共识。
人民网-教育频道
2025-05-16
【人民网】直击高博会开幕首日:前沿科技与教育
创新
的精彩碰撞
第63届高等教育博览会在长春开幕。本届高博会以“融合·创新·引领:服务高等教育强国建设”为主题,吸引了近700家知名企业和1000余所高校参会。
云上高博会
2025-05-23
失地农民
创业
行为理论与
创业
决策动态仿真
浙江财经大学鲍海君教授等编著的《失地农民创业行为理论与创业决策动态仿真》2017年5月由中国农业出版社出版,获2019年“浙江省第二十届哲学社会科学优秀成果奖”二等奖(基础理论研究类)。 该书是浙江省高校人文社科重大攻关项目“失地农民创业行为的发生机理、创业决策动态模拟及政策引导机制研究”(编号:2013GH007)的最终成果。在中国经济发展过程中,政府往往遵循的是GDP导向,重点关注城镇化率的提升以及土地财政的获取,缺乏对城镇化进程中利益相关者的关注。2013年国家开始实施新型城镇化战略,提出将发展重点从土地城镇化转向人的城镇化,政府绩效管理导向将更多地关注人的社会性需求和精神层面需求的满足,促进农民市民化和城镇的可持续发展。农民市民化主要可划分为两种路径,一是“被动城镇化”,二是“主动城镇化”。 “被动城镇化”的农民失去土地后,面临包括经济、社会、文化、资本、机会、权利在内的多方面风险。从理论研究和实践措施来看,现有解决失地农民问题的思路主要集中于补偿和保障上,然而此类措施只能解决他们最基本的生存问题。该书提出要从根本上解决失地农民问题,应转变思路,从保障生存转向促进发展,通过创业带动就业从而解决失地农民可持续生计问题。然而创业是一个复杂过程,创业决策受到诸多因素制约,在充满变化的环境下从事创业活动极大地考验着失地农民的能力。因此,迫切需要探索失地农民创业的理论体系及政策支持系统。该书通过定性和定量两种研究方法,剖析了失地农民创业意向、社会网络与创业行为之间的关系,构建了征地拆迁事件冲击下失地农民创业行为发生的“意识—情景—行为”理论体系,探明了失地农民创业意向与创业行为之间的相互影响关系以及征地情境因素对意向和行为的调节作用,最后从保护性政府行为、调节性政府行为、生产性政府行为三个维度提出了失地农民创业行为政策引导机制。该书成果有助于建立失地农民内在的保障生存与发展的动力机制,以创业促进就业,推动转型期城市底层社会的和谐与发展。
浙江财经大学
2021-04-30
【
创新
】数字化转型与职业教育
创新
发展论坛
第62届中国高等教育博览会——数字化转型与职业教育创新发展论坛
中国高等教育博览会
2024-11-11
[5月23日·长春]计算机学科拔尖
创新
人才培养论坛启动报名
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》和三年行动计划,研讨教育强国建设新路径新范式,中国高等教育培训中心决定举办“计算机学科拔尖创新人才培养论坛”。
中国高等教育学会
2025-05-14
【中国教育新闻网】一场科技
创新
与产教融合的盛会
第63届高博会以“融合·创新·引领:服务高等教育强国建设”为主题。记者走进中铁·长春东北亚国际博览中心展馆,感受一场结合科技创新与产教融合、人才战略与区域振兴的盛会。
中国教育新闻网
2025-05-24
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