产品详细介绍 便携式录播系统  系统概述 外出拍摄教学实况或会议实况，是一件很辛苦的事情，至少需要3个人，除了摄像机、麦克风最基本的设备之外，还需要携带监视器、切换台、调音台、VGA转换器、录制计算机等，搬运、安装、调试十分不方便。经过努力，翰博尔公司将这些设备完全集在一个设备内，这就是PowerCreator Media Box 便携式录播系统。PowerCreator Media Box以PowerCreator Media Cast为核心，通过精心选配高质量多媒体处理板卡构建而成。                                          便携式导播系统   主要参数 CPU              主要应用场合Intel Q8200           内存            2G 视频输入      3路D1或4路640x480 音频输入      4路3.5mm音频 VGA输入      1路软件抓屏，硬件采集卡可选配             视频输出      1路HDMI 音频输出      1路3.5mm音频 硬盘            320G 显示屏          14.1，1024x768 包装箱          带拉杆滚轮航空机箱

产品详细介绍磁光效应系统是研究磁性薄膜、磁性微结构以及样品磁化强度和样品各向异性最理想的测量工具。是一种基于磁光效应原理设计的超高灵敏度磁强计.具有测量精度高、测量时间短等优点。可以产生平滑、稳定的受控磁场，并且磁场平滑过零。可以逐点测量也可以扫描测量，方便易懂的测量软件以及友好的交互界面为测量提供了有力保障。本套磁光效应系统是广大科研工作者的有利工具.磁光克尔系统功能和特点：测量灵敏度高，准确度高。非接触式测量，是一种无损测量。可以测量同一样品厚度不等的楔形磁性薄膜。可以将样品放到真空中原位测量。可以测量同一样品不同部位的磁化情况。

产品详细介绍ET9000系列电输运性质测试系统（霍尔效应系统）是集霍尔效应、磁阻、I-V特性等测试于一体的全自动化测试系统。系统全面地考虑了仪表配置、电路接线（包括室温和低温的接线）等用户经常忽略的问题，选取了美国Keithley的电测量仪表，磁场根据用户需要采用电磁铁或无液氦超导磁体， 配备灵巧的测量样品杆，加上全自动化的专用测试软件，能让用户快速方便地进行样品测试，并获得准确可靠的数据。 此外、系统还有多种低温选件，并可以根据用户现有的仪表和对软件的特殊要求进行特殊改造， 是广大科研工作者对样品进行电输运性质研究的有力工具。   ET9000电输运系统主要特点:  标准系统使用插入式样品夹具，样品安装方便；  基本配置一次最多可以加装四个样品， 并同时可以对两个样品进行测试；  标准系统随机配送一个探针样品卡；  标准系统可以进行不同磁场下的霍尔效应、I-V特性的测量；  电阻测量范围宽：0.1mΩ—50GΩ（高阻系统），测量的不确定度为2%；  测试过程和计算过程由软件自动执行，节省了大量的时间；  软件可以显示测量结果和测量曲线；  系统磁场采用闭环控制，可以提供高稳定性的磁场， 同时解决了磁铁剩磁问题，实现真正的零磁场；  选择变温选件，可以进行不同温度下的霍尔效应测量和I-V特性测量。ET9000电输运系统可测试材料:    半导体材料：    Si、Ge、GaAs、GaN、AlGaAs、CdTe、HgCdTe、CdTe、ZnO、SiC、GeSi、InP、MCT等，以及弱磁半导体和稀磁半导体的薄膜及块材；    铁氧体材料；    低阻抗材料：金属、透明氧化物、弱磁性半导体材料、TMR材料等。ET9000电输运系统基本功能:    可以进行霍尔效应、I-V特性（电阻率）及磁电阻（MR）的测量；    可得出参数：霍尔效应——方块电阻、电阻率、霍尔系数、导电类型、霍尔迁移率、载流子浓度；    I-V特性的MR的特性曲线包括：    不同磁场下的I-V特性曲线    不同温度下的I-V特性曲线    不同磁场下的变温I-V特性曲线    不同温度下的变磁场I-V特性曲线    电阻随温度、磁场变化的特性曲线    P-B曲线

产品详细介绍为了满足新课标要求、适应地理教学需要，教育部教学仪器研究所、蓝宝石团队与数百位专家、一线优秀教师共同开发出基于“教育星球系统”的初高中地理新课标同步课程资源和小学科学配套课程资源，保障了教学应用。 应用模式一：移动教学 通过教学星球系统和教学星球展示台的配套使用，将动态、立体的教学内容带进每一间教室，改变了地理教学传统的教与学环境，让课堂教学“动”了起来、“活”了起来，提高了教学效率和教学质量。 应用模式二：数字化地理专用教室 基于“教学星球系统”地理专用教室解决方案，以教学星球系统为核心，配合高性能专用电脑、教学星球展示台，辅以平面投影仪及幕布、室内天象演示穹顶、可替换式灯箱教学挂图、地形地貌模型、中控台等信息化设备和教具，更有效地创设教学情景，有利于教师教学活动的开展和学生学习效率的提高。

产品详细介绍燃料电池演示系统   江苏华源氢能科技发展有限公司 销 售 部（Sales） ：0086-513-88856060-8014 联 系 人（pleplo）：杨先生 手    机（mobile）：013773688164 传　　真  （FAX） ：0086-513-88856260 地　　址　（ADD） ：江苏海安工业园区桥港路6号 网    址  （web） ：www.chinafuelcell.com 邮　　箱 （mail） : huayuan@chinafuelcell.com

产品详细介绍[系统简介] 东方中原中学仿真实验系统软件是一个操作简单，内容丰富的为学生提供真正动手探究的模拟实验操作平台；软件主要有实验目的详述栏目、实验器材陈列栏目、实验步骤栏目、实验模拟栏目、注意事项栏目、同步练习栏目、实验测试栏目和视频演示栏目。主要的科目有：初中的化学、物理、生物、高中的化学、物理、生物；让学生通过虚拟的探究实验活动可验证所学的理论知识，掌握实验技能，提高动手操作能力，培养观察能力、分析能力。 一、为什么要用中学仿真实验系统　 　　1、学生在家里由于无法复制学校的实验室环境，传统形式的实验的预习和复习较难展开，完全依靠学生的想像力，预习和复习效果不理想，效率过低。 　　2、传统理化生教学与实验教学传递渠道单一，互动性不强：传统数教学模式大多是教师先把理化生教学与实验教学中的定理和实验步骤详细地安排好，甚至连结论也预先告知学生，然后由老师讲解（动手做），学生看，内容枯燥，形式单一，不能形成互动和调动学生主动参与的积极性。 　　3、反应抽象的理论及定理，宏观、微观、危险的种种实验，传统理化生教学与实验教学没有有效的辅助工具和仿真环境，难以讲解和表现。例如理化生的各种抽象的定理、公式及规律；化学学科的危险实验；物理学科中无法有效地表现出声波、电场的性质，万有引力作用、牛顿第一定律等一些抽象的规律、原理。老师讲解起来非常困难，学生也难以理解。 　　4、部分传统实验过程无法控制。一些反映速度比较快的实验往往是学生没有看仔细就结束了，但由于实验条件的限定又不可能重复地进行演示。 二、设计理念及内容 　　为了更好的促进学校信息技术与课程整合，国内领先的教育软件研发企业——北京东方中原教育科技有限公司结合国际先进的教育理念，开发了《中学仿真实验系统》。该系统通过了中央电教馆、暨南大学、北京师范大学专家及实验学校师生的努力，综合应用了最新的课程理念、课程标准、最新教育技术、信息技术，创造了国家教育部新课程标准学习软件的最新研发模式和产品标准。该系统实现了学科老师以使用信息技术为主的演示型教学和学生自主学习型教学统一模式，是学科老师得力的实验制作工具，优秀的课堂教学平台，也是学生自主性和探索式学习平台。 中学仿真实验系统可以很好的满足老师与学生，教与学两方面的要求。中学仿真实验系统实现了信息技术与理化生学科教学，信息技术与理化生实验教学很好的“融合”。 它是传统实验的必要补充和延伸，是中学理化生教学与实验教学的新模式。 　　中学仿真实验系统共有物理、化学、生物三科，囊括新课标初中物理、化学、生物教材几乎所有学生实验内容。中学仿真实验系统每一个实验都按照模拟的科研活动来设计，同时又让学生掌握实验的基本技能、操作规范、自我测评。例如有实验目的、实验器材药品、实验步骤、实验模拟、注意事项、同步练习、实验测试等栏目，中学仿真实验系统栏目都详细、生动、形象的帮助学生对实验的理解和操作。其中，实验模拟是主要内容，是一个用虚拟现实技术开发的模拟实验室。学生通过鼠标可以轻松操作整个实验过程，例如实验仪器的组装、操作，实验化学物品的取出和放置，实验过程控制等；同时，实验现象逼真且有趣味性，不但让学生做实验如若身临其境，而且还集娱乐与探索科学知识溶合于一体。这套软件本着操作通用易学、生动形象的设计理念，为用户展示了一个界面友好、数据准确、内容丰富的实验操作平台。中学仿真实验系统让学生通过实验活动验证所学的理论知识，掌握实验技能，提高动手操作能力，培养观察能力、分析能力、想象设计能力、创新能力和科学探究的能力。中学仿真实验系统应用思路如下： [系统特点] 1、不受实验仪器、实验场所的限制。特别能实现现实中难以完成的实验，如取用昂贵验材料、购买高价的实验仪器等。实现将实验带回家，预习、复习操练实验。 　　２、互动性强、为使用者提供了一个完全自由的教学平台和实验平台，满足学生参与实验、探究性学习的要求。激发学习理、化、生的兴趣，降低学习难度，提高学习效率。 　　3、中学仿真实验系统的实验仿真生动、形象。实验中所有器材物品均由3D技术生成，配套逼真声音效果，整体内容绘声绘色。 　　4、中学仿真实验系统综合应用了最新的课程理念、课程标准、最新教育技术、信息技术,模拟科学研究，培养科学探究能力和创新精神。 　　5、中学仿真实验系统实验过程中不会出现意外事故，保证实验顺利进行，没有安全性、危险性的顾虑。 　　6、中学仿真实验系统是教育部中央电教馆的国家级课题成果，专家的智慧结晶是你信心的保证。 　　7、中学仿真实验系统与学科特点紧密结合，可以根据教学和实验对象设置参数，充分发挥自主性。老师和学生可以随意设置实验对象参数。将实验对象的变化规律呈现出来，起到化无形为有形、化抽象为形象的作用。 　　8、中学仿真实验系统采用智能仿真计算，使其动画与数据完美结合：具备数据后台处理功能，依据各学科教学要求进行设计，将各种定律内置在软件中，系统实时自动精密计算实验数据。              

该系统把中医28脉象和西医10脉象的九要素动态可视化，把触觉和视觉巧妙结合起来，使脉象特征一目了然，同时联合其他现代诊断手段综合分析脉象和疾病的联系。

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产品详细介绍电子监考  还我们一片蓝天 ——天地伟业电子监考系统在教育领域中的应用   提供/天津天地伟业数码科技有限公司   导言 考场舞弊，古已有之。封建社会中，从凭借地位、权势、家世出任官职，到经过公开考试选拔人才，无疑是历史的一个进步。但“一考定终身”、“考而优则仕”也带来了种种流弊，考场舞弊现象历朝历代禁而不绝。略翻翻手边史籍，明清两代就有多次科考舞弊案的记载。   如今的考场舞弊比过去有过之而无不及，曾把校园看作一片蓝天，而游离于社会之外，但校园毕竟是社会的一部分，舞弊现象，比想象的更严重。2000年以来的湖南郴州嘉禾一中监考失职，广东电白县集体舞弊等震惊全国的大案相继发生，让人们开始审视高考的公平性。   而考试舞弊现象，绝非高考中才有，例如申报职称的考试、招聘国家公务员的考试、某些“在职读研”的考试，都未必没有作弊现象，而且作弊的普遍性，似乎还远大于高考考场的。就性质上讲，这些应试者的作弊行为更加严重，因为它导致的后果，是直接污染官风、学风和社会风气，使整个社会的羞耻感丧失。   记者在一些广州高校大学生中了解到，在每年考试高峰期之前，一些高校的教学楼、食堂、开水房及比较隐蔽的广告栏等处，经常可见“急需××枪手”的小型广告。考试类型包括托福考试、雅思考试、职称考试、自学考试、单位考试等。充当“枪手”的学生多半成绩优秀、经验丰富而且有自己的一套“考试经”。每年的托福考试、自学考试是他们最为忙碌的“黄金时间”，他们的哲学是：“靠能力赚钱”。从事“校园中介”的学生则多数交际广泛，可以针对不同的需求轻易找到合适的人选。他们的哲学是：“劳务中介、双赢”。实在让人心忧，但又对他们能如此轻易的蒙混过关而费解。   清除舞弊 势在必行   考场舞弊，弊害非轻。具体一点说，考试舞弊最受伤害的那些凭真才实学应考的学生。但能否在招生过程中，贯彻公平竞争原则、公正地选拔优秀人才，不仅关系到国家有限的资源能否取得配置效益的最大化，而且关系到社会各界特别是广大平民百姓对社会发展前途的信心。一个考生的背后是一个家庭乃至几个家庭，多少父母乃至父母的父母把自己的满腔希望都寄托在孩子读书成材上！如果考试招生公平合理，他们会无怨无悔地接受现实；如果失去公平公正，考生及其亲人受到的心理伤害将是难以愈合的。招考舞弊，戕害的岂止是某个人、某些人？是整个民族的凝聚力和进取心。   为了清除舞弊，有关部门也积极采取各项应对措施，如在考点选择上，明确要求，考点必须设在市、州、县政府所在地的高中或高中阶段以上学校，严禁在小学设考点，甚至要求监考教师异地监考。但为了消除人为因素对考试招生公正性的侵蚀，必须从技术角度加以杜绝。   随着我国教育改革的不断深入，电子技术与计算机网络技术的不断发展，必然要发展以电子监考为主，人工监考为辅的新型监考方式。现代化网络电子监考方式与传统监考方式相比较，具有真实、公平、公正、实时录像备份、事后快速查询、无人为因素干扰等优点，是社会公平竞争的必然趋势，是国家教育发展的必然要求。   带着什么样的电子监考系统才是最适合的疑问，记者日前采访了天津天地伟业数码科技有限公司电子监考产品的负责人。天津天地伟业数码科技有限公司，是天津大学的企业，拥有全国“博士后管理委员会博士后科研工作站”作为技术力量保证，拥有稳定的研发团队。多年来一直从事音视频领域的研发，生产和销售。拥有包括DVR、矩阵、解码器等多项安防产品国家专利技术，在刚刚完成的世界安防50强评比中，是中国唯一一家入选世界安防50强的企业，是中国在安防领域的领头羊，主攻的领域是安防和教学，在电子监考方面，更是走在了同行业的最前面，从2000年开始就在湖南、广东、福建、河北等省实施电子监考工程，获得用户的广泛认可，仅湖南省就有85%的重点中学选用了天地伟业的电子监考系统。   去年高考期间，天地伟业的网络电子监考系统更是以优异的性能得到广泛的好评，就此事中央电视台2套还进行了专门的报道。去年国家教委下达了关于全面实现电子监考的文件以后，多个省教委、招办的领导及学校相关负责人来天地伟业数码科技有限公司考察，并参观了各省市的样板学校，经各级领导的一致认可，被列为电子监考产品的推荐品牌或唯一推荐品牌。作为电子监考产品的领先企业，天地伟业公司的一些看法颇具代表性。   据介绍，近年来电子信息技术飞速发展，从模拟技术跨越到数字技术时代，图像处理技术、网络技术、信息存储技术等重要的数字技术不断发展，电子监考系统也不断革新，经历了从模拟到数字的转变。   模拟电子监考系统 模拟技术出现于20年前，当时数字技术还不成熟。采用模拟技术，每个考场的摄像机都需要用矩阵设备进行切换、控制。通过电视墙显示，同时录制在录像带上存档。这种方式的主要问题是： 图像质量差，不能准确反应考场真实情况； 资料的保存和查询不便； 信息保密性差； 无法实现远程监看。   数字电子监考    利用现有的音视频通讯技术和计算机技术开发设计。系统采用先进的MPEG4视频压缩技术，具有图像清晰、分辨率高、实时监控、同步备份、查询方便、安全可靠等特点。更加重要的是可以很方便的把考场情况远程传输至全国各地，让各级领导在任何一个地方都可以进行实时监考，和亲临现场无异。即使身处异地，这种无界限的实时监考一样可以实现亲临现场的效果。   正是由于数字化电子监考的种种优势，从而使之成为大家的首选。但数字化产品造价偏高的问题和非考试期间设备的充分利用问题，也在影响学校的选择。而困扰教委领导的则是：下属各考点，出于经济等原因的考虑，所选设备不统一，网络监考时要使用不同的设备和软件，极为不便。   基于以上原因，天地伟业数码科技有限公司采用相同的自有核心技术，推出了普及型和豪华型两种数字化电子监考设备，两套系统完全兼容，让教委和学校可以根据实际情况自由选择。       向左走，普及型：轻松实现网络电子监考 电子监考可让教委及学校解决很多苦恼的问题，比如： ·录像问题：可以对每个考场的考试全过程进行电子录像,并可分考场和考试科目实时保存,操作简单，查询（非常）方便。 ·存档问题：录像文件采用独有算法,可防范第三方软件观看或编辑.确保资料的可靠性权威性.可直接送交招办存档。 ·取证问题：当怀疑考试有舞弊现象时，可（快）根据考试时间和考场，快速找到录像文件，在播放时可进行局部放大、图像柔和、锐化、反向处理等人性化操作，便于取证。 ·防干扰问题：系统具有自动锁定功能，在无人操作或超过所设置时间后自动锁定，只有重新输入密码后，才能继续操作。 ·抽查考场问题：配合考场还原系统,在巡考中心真实还原考场情况.可同时连接考区内所有考点，在屏幕墙上切换显示，起到无忧抽查的作用。 ·控制权限问题：教委及招办领导对下属所有考点用拥有最高控制权限,方便统一网络巡考，在招生办的管理主机上，可以控制所有考点在某考试时间内云台的转动等，即在考试期间，招生办的管理人员可以取消经过授权的所有其它用户对电子监考主机的控制制和观看，这个时间段之外，被取消的权限又被恢复，不影响日常使用。各级领导发现问题后可与考点主控室实时对讲,随时把握情况,指导工作. ·网络传输问题：网络监考功能做为一个电子监考的关键之一，要适应不同的网络 环境，而由于各学校的网络环境各不相同，所以自适应功能非常重要，要支持教育网，城域网，占用网络带宽低，保证传输质量高，具有自动的动态ＩＰ解析功能，可自动获得考点的动态ＩＰ，自动连接，避免类似电话告知ＩＰ的繁琐。 ·日常应用问题：网络电子监考系统同时可作为多媒体校长教学观摩管理评估系统、校园电视监控报警系统，是视音频技术、数字化长线控制技术与现代教学管理思想完美结合的产物，在应用上它集监考、电化教学、教学管理和安全防范于一身，在教学研究与评估、无干扰听课、教学素材采集、自习课堂管理等方面均有着不可替代的作用，从而充分协调校长、教师、学生三者的教学管理关系，有效地提高学校的教学水平。         实例：考虑到实际情况，威海三中购买了普及型网络电子监考，通过电话采访，该校负责人指出，在经过充分的调查和研究，学校购买了这款产品，使用它，学校老师可以在主控室监视校园内任一教室的考试实时情况，并可对考试全程进行电子录像、抓拍存档，实现无人化监考考场。当然也可以用它实现观摩，这样不到现场观摩公开课，可以使教师和学生不受干扰，真实地了解教学情况。长期运作下来，学校都认为该系统性能稳定，对管理有很大的帮助。   向右走，豪华型：全功能具备辅助教学功能   毫无疑问，豪华版考虑更多的是辅助教学方面的功能，天地伟业的豪华型电子监考系统――"E灵通"是专为已配置校园网络或将要实现校园网络化的学校而量身设计的现代化数字教学系统。该系统基于计算机网络技术，并将传统双向多媒体教学模式发展成既有传统多媒体教学功能，又可利用广泛的网络资源实现网络化教学、并同时实现了校园局域网、电子监考网、有线电视网、教学观摩网、多媒体教室、校园监控保安网等多网合一的超强网络信息管理平台。 该系统除了具备普及型的全部功能外，还具有强大辅助教学功能：   对教师而言，主要有以下功能：在教室内可任意点播存储在服务器内的音频、音视频的教学资源，也可以点播自制的或现成的各种多媒体课件，支持所有的格式，可多个教室同时点播同一个节目，互不影响。充分发挥多媒体教学的优势，将教学形象化，提高学生的学习兴趣，以达到更好的教学效果。另外，可通过网络观看并控制主控室的DVD、录像机等模拟节目，取代传统双向教学系统；在备课室或家中，就可以登陆服务器，上传课件，不需主控室人为操作；可以实现电子代课，把任意一个教室可做为主讲教室，实现一个教师对多个教室同时授课。节约师资，并最大限度的发挥优秀教师的授课能力。   对电教老师而言，主要有以下功能：可以通过校园网，实现网络电视功能，网络让教室收看电视节目，取代有线电视系统；可以让每个教室控制室内的各种多媒体设备，如投影机、电动幕、电视机等，取代传统的中控主机，把每间教室都变成多媒体教室，更有网络中控功能，在主控室亦可控制教室内的全部设备的开关、动作等；方便统一管理，不需现场巡视。可以通过校园网，实现广播功能，可对教室进行全体或分区广播，节目内容可以数字节目也可以是VCD等模拟节目，支持定时广播和随时插播，取代传统的广播系统。也可以将任一班级的授课情况，转播给其它班级。   对校长而言，系统可以帮助做以下功能：可以随时查看各班的教学情况，掌握第一手的资料；可以随时对某几个班级或全校播送通知，而不需要召开大会，这种通知是强制性，不论教室内在进行什么工作，都会被中止，收听通知时，教室无法中止通知的播放；可在校长室、会议室、教室间召开视频会议，如家长会、典礼等。提高效率，降低费用。     唐山丰南三中在一年前开始使用E灵通全数字多媒体综合教学系统，该校负责人指出：“安装上这一系统，我们可以把每间教室变成多媒体教室，可以在主控室里控制教室内的全部设备，对服务器上的节目和课件进行并发点播，功能真是数不胜数。总之，该系统很好地解决辅助教学问题，在不增加师资情况下达到更好的教学目的，充分发挥优秀教师的教学能力，将复杂的科学原理形象化，便于学生接受。而校长也可随时给各班播放通知而不用号召去礼堂开会。虽然贵了点，但每个终端脱离网络也可作为独立计算机使用，算起来还是大大的节约了投资。”   总结     其实，无论是向左走还是向右走，普及型还是豪华型都是为电化教育提供了更多的选择，还教育一个公平、公正、公开的竞争环境，让我们“同在蓝天下，共同成长进步！”采访快结束时，天地伟业数码科技有限公司的相关负责人还说起了一些较沉重的话题，现在有很多的公司看到了电子监考这个巨大的市场，在利益的趋动下，急切的推出自己的电子监考产品，而可笑的是这些公司连最基本的安防产品生产许可都没有，更没有自己的核心技术，产品的质量无法保证，为了利益不惜做出虚假承诺。还有一些厂家用一些过时或性能落后的无盘ＰＣ，加上自己的包装，以所谓嵌入式的名义进行销售，侵害了学校的利益，这可以说是另一种舞弊，希望大浪淘沙，给市场也有一片蓝天。