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数控式物理学生电源
教师控制的交流220V到学生桌：三孔插座输出；
学生电源采用独立变压器，保证稳定的电压输出；
采用数字化键盘轻触操作控制，数码管显示输出；
学生电源既能独立操作，又能被教师总控制台控制；
具有自动过载保护功能，直流电压输出：1.5V-16.0V/2A，16.1V-30.0V/1A，交流电压输出：1V-18V/3A，19V-30V/2A；
具有主动锁定和被动锁定两种模式
未被教师台锁定时，为避免误操作等意外在电压输出时改变输出电压，通过锁定键锁定输出。解锁时，再按锁定键即可（主动锁定）；
学生电源能被教师锁定，且无法自解锁。必须由教师台解锁（被动锁定）。
备注：以上是数控式物理学生电源的详细信息，如果您对数控式物理学生电源的价格、型号、图片有什么疑问，请联系我们获取数控式物理学生电源的最新信息。
咨询电话：0577-67473999
温州市育人教仪制造有限公司
2021-08-23
【央广网】天津市特色化示范性软件学院协同发展联盟成立
2025年4月2日，央广网以《天津市特色化示范性软件学院协同发展联盟成立》为题对我校进行了报道。
天津市大学软件学院
2025-05-21
【长春日报】吉林省AI赋能职业教育创新发展联盟成立
5月23日，吉林省AI赋能职业教育创新发展联盟成立，来自教育、科技企业的精英相聚一堂。该联盟的成立标志着吉林省职业教育与人工智能产业开启深度融合的全新阶段，将为我省职业教育发展注入新活力。
长春日报
2025-05-23
【吉林广播电视台】【相约高博会】共享发展新机遇 共创美好新未来
共享发展新机遇 共创美好新未来
吉林新闻
2025-05-27
一种多学科设计优化学科解耦方法
本发明公开了一种多学科设计优化学科解耦方法，该方法在多 学科耦合模型中针对学科组件之间存在相互变量依赖的耦合关系进行 系统平衡分析，将同时存在正向连接和反馈连接的系统耦合环作为一 个整体处理，使得原模型转变为有向有环的图数据结构，对反馈变量设置初值，求解图数据结构所对应的非线性方程，根据反馈变量计算 结果与初值的差值设置反馈变量的新值，进而迭代运算直至收敛。通 过本发明，提升了多学科设计优化流程的运行效率，提高了多学科设 计优化方法的工程实用性，更容易得到产品设计的最优参数。
华中科技大学
2021-04-14
平行论坛全景综述 | 建设教育强国·高等教育改革发展平行论坛聚焦这些话题
5月23-25日，建设教育强国·高等教育改革发展论坛在长春成功举办，共有来自全国的知名高校领导、高等教育领域专家学者、高校师生代表、企业负责人等1500余人参加会议。与会专家学者围绕活动主题：融合·创新·引领：服务高等教育强国建设，畅谈思考体会、凝聚发展共识。
中国高等教育学会
2025-05-27
初级中学地理1-4册
产品详细介绍
浙江省温州市龙湾电教设备厂
2021-08-23
地貌模型，地理模型，冰川地貌，海岸地貌
产品详细介绍地理园配套产品，地理教学用具；高分子树脂制造，彩绘。
规格：1300*900（mm）、2000*1500（mm）、500*800（mm）、
专业策划、设计、施工地理园，生物园，生态园，生态馆，实验室，标本室，各功能室、校园文化！
专业生产地理模型，地球仪，地动仪，星空亭，旋转天体，九大行星，生物进化模型，仿真动物模型，仿真树，生物标本，大型浮雕地图，茵类进化模型，仿木桥，仿古井，仿真植物模型，植物进化图，动物进化图，地理园生物园门牌，地理园生物园简介牌等，如有需要，欢迎与我们联系。
德方元投资发展股份有限公司（教学设备部）
2021-08-23
初中教学资源/语文/英语/政治/历史/地理
产品详细介绍
U伴慧学的资源中心，内置丰富结构化教学资源库，匹配不同版本的教材，包含小学、初中、高中9大主学科及其他专题内容，包含自学资源、点睛题和练习题库三大类，可以应用于课前安排预习、课中现场授课、课后布置作业。
阶段：小学、初中、高中
学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史、信息技术应用、安全教育
形式：视频、图片、文字
教材版本：包含全国各地主要应用版本，如人教版、北师大版、浙教版、苏教版等，与当地教学教材高度匹配
结构化资源内容：由浅到深，逐步进阶
1、课前—自学资源：
“学材”区别于“教材”，指的是经过精心加工、适合学生自主学习的教学资源。
2、课中—点睛题：
点睛题是U伴慧学平台特有的教学资源，专门用于让教师即时了解学生对核心概念的理解与掌握状况，目的是培养学生的高阶思维能力。
3、课后—探究资料
对知识点的补充、拓展、探究性资料，可以引导学生更深入地思考问题，完善自己的知识，解决问题。
4、练习题库：全过程可应用，知识点的测试题目。
深圳伟东云教育科技有限公司
2021-08-23
[5月24日·长春]第四届高校心理健康创新发展论坛启动报名
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划，研讨高等教育强国建设新路径新范式，宣传高等教育强国研究成果，中国高等教育培训中心决定举办“第四届高校心理健康创新发展论坛”。
中国高等教育学会
2025-05-13