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多元智能评价与训练套装(中学版)心理设备
★软件具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书。 ★软件具有省级或国家级检测机构出具的软件产品登记测试报告。 #操作手册国家版权局颁发的文字作品登记证书。 ★多元智能量表提供国家版权局颁发的文字作品登记证书。 多元智能评估与训练套装是由多元智能评估与训练软件、软件嵌入终端、多元智能评估道具及其道具柜等构成。 1.软件部分: 多元智能评价与训练软件:包含评价对象信息管理、多元智能综合评价、多元智能评价报告、系统管理等功能模块。 软件整体功能有: (1)通过“多元智能评定量表”进行主观测量,自动生成八项智能主观评价报告,内含八项智能柱状图,可直观查看各智能得分情况; (2)客观评价项目的得分可自动保存于系统中,生成客观评价报告; (3)多元智能客观评价题由八项智能共75个大题,146个小题组成。在题目类型上,多元智能客观评价题分为:实际操作与上机题二种类型。多元智能客观评价共分为八个部分——言语语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐节奏智能、人际交往智能、自我意识智能、自然观察智能。每一项智能的客观评价满分为11分。测试完后,可在多元智能客观评价报告中查询分数。含有八大智能的训练项目,每一项客观评价项目的题目既可以作为评估使用,也可以作为训练项目使用。如语言智能评价活动中的词语联想、绕口令、讲故事、语义推理等;数理逻辑智能的五子棋flash游戏、数独游戏、侦探破案、逻辑推理题等;音乐智能的音乐感知、乐器演奏、唱歌表演等;视觉空间智能的空间想象、自由绘画、方位感觉、色彩辨别等;身体运动智能的学跳舞、钓鱼游戏、钩花、盲人摸步等;人际交往智能的看图片分析情境、角色扮演、声音辨别、陌生拜访等;自我意识智能的自画像、曼陀罗彩绘、典型人物性格分析、我的未来等;自然观察智能的动植物分类、辨认和组织人体器官模型、自然现象、实物综合观察等;                                                 (4)系统可以对主观评价得分与客观评价得分进行换算统计,生成综合评价分析报告; (5)系统可以将主客观评价的原始得分导出成表格、进行后续的分析研究工作; 2.硬件部分: (1)多元智能客观评价操作手册1本:为教师设计的系统专用的操作手册,包括系统需知、背景理念介绍、操作流程、具体的评价题目和评价方法等内容。另配有软件使用手册1本。 (2)客观评价项目活动道具柜2个:含有每一项智能评价项目所使用到的道具,通过道具的实际操作实现客观打分,含有非洲鼓、七巧板、吉他、磁魔方、电子琴等多种道具。 (3)32寸嵌入式流线型一体化操作台,配有无线键鼠。
北京中盛普阳科技发展有限公司 2021-08-23
JQ-8型电脑多元素联测分析仪
产品详细介绍  电脑多元素联测分析仪 JQ-8型 是国内最新型的一款综合性分析仪,一台仪器即可满足钢铁及其合金材料中的C、S、Mn、P、Si、Cr、Ni、Mo、Cu、Ti、V、Al、W、Nb、Mg、稀土总量、Co等元素含量的检测,共设置有五个大通道(且可根据客户需求设置成十个大通道),每个大通道内又分别设置有30个小通道,共可贮存158条工作曲线,原则上一套仪器可检测158种元素,采用品牌电脑微机控制,并配备了电子天平,全中文菜单式操作,台式打印机打印结果 ,可检测的材料有:普碳钢、低合金钢、中合金钢、高合金钢、生铁、灰铸铁、球墨铸铁、耐磨铸铁、铝合金等。 主要技术参数 ★测量范围:(因该仪器可检测的元素较多,现以钢中C、S、Mn、P、Si、Cr、Ni等常见元素为例)   C:0.010~6.000%       S:0.0030~2.0000%      Mn:0.010~20.500%  P:0.0005~1.0000%    Si:0.010~18.000%      Cr:0.010~38.000%  Ni:0.010~48.000%    Mo:0.010~7.000%       ΣRE:0.0100~0.5000%   Mg:0.010~0.800%      Cu:0.010~8.000%       Ti:0.010~5.000%  如改变测试条件,该范围可相应扩大。 测量精度:符合GB223.3~5-1988、GB223.68~69-1997、2008等标准。 主要特点 ★一台仪器可检测钢铁中所有常规元素C、S、Mn、P、Si、Cr、Ni、Mo、Cu、Ti、Al、W、V、Nb、Fe、ΣRe、Mg、Co、Sb等; ★采用品牌电脑微机控制,电子天平称量,台式打印机打印检测结果; ★测试软件功能齐全,能完全替代传统化验室的各项手工书写工作,并可根据各单位实际需求,任意设置检测报告格式,并可输入任意检测条件查询历史数据; ★检测功能庞大,标准配置即具备检测158个元素的通道空间。
南京第四分析仪器有限公司 2021-08-23
HJ-D型电脑红外多元素分析仪
产品详细介绍主要技术参数★测量范围:(因该仪器可检测的元素较多,现以钢中C、S、Mn、P、Si、Cr、Ni等常见元素为例)  C:0.001~10.000%       S:0.0005~2.000%      Mn:0.010~20.500%  P:0.0005~1.0000%     Si:0.010~18.000%      Cr:0.010~38.000%  Ni:0.010~48.000%     Mo:0.010~7.000%       ΣRE:0.0100~0.5000%  Mg:0.010~0.800%      Cu:0.010~8.000%       Ti:0.010~5.000%  Al:0.010~15.000%      V:0.010~0.500%  (如改变测试条件,该范围可相应扩大)★电子天平: 称量范围:0—120g 读数精度:0.001g测量精度:符合GB223.3~5-1988、GB223.68~69-1997、2008等标准。主要特点★采用独家开发的、具有知识产权保护的最新检测软件,整机模块化设计确保了检测结果的可靠性;★采用国际先进的多项式拟合曲线技术,增加了单点校正等先进的元素理念,自动调整零点、满度;★各元素检测报告一次性打印,并可根据客户需求设计各种材料牌号自动鉴别系统,可自动鉴别材料牌号;★一台仪器可检测钢铁中所有常规元素C、S、Mn、P、Si、Cr、Ni、Mo、Cu、Ti、Al、W、V、Nb、Fe、ΣRe、Mg、Co、Sb、As、Sn、Pb等;★检测功能庞大,标准配置即具备检测300个元素的通道空间。动态显示分析过程中的各项数据和释放曲线。★可检测的材料有:普碳钢、不锈钢、低合金钢、中合金钢、高合金钢、生铁、灰铸铁、球墨铸铁、耐磨铸铁、铝合金等。★采用低噪声、高灵敏度、高稳定性的红外探测器。★WINDOWS全中文操作界面,操作方便,易于掌握。 ★ 软件功能齐全,提供文件帮助、系统监测、通道选择、数理统计、结果校正、断点修正、系统诊断等四十多项功能。
南京第四分析仪器有限公司 2021-08-23
供水服务热线系统
本成果是一款应用于供水客户服务管理的软件,产品由话务板卡程序、话务数据服 务、B/S 主体程序、C/S 综合客户端、大屏信息展示六大部分组成,核心业务操作部分 由业务受理、业务分析、话务分析、资料信息、系统管理五大功能模块组成。特点如下: 1.自动语音应答(IVR),CTI 电话全程录音,自动业务代理; 2.智能选择人工坐席(ACD)交谈,可进行三方通话与电话会议; 3.实现信息登录、信息处理、信息跟踪、信息回访业务处理流程; 4.提供快捷查询、组合查询、快捷统计、组合统计数据服务; 具有站点配置、用户管理、地名管理、词语管理、资料信息等系统管理功能。
同济大学 2021-04-13
服务机器人
在智能服务机器人研究方面,南京理工大学先后研制出“聪明贝贝”和“导游机器人”,具有智能语音功能,能完成导游讲解及设定模式下的人机对话功能,已应用于江苏省科技宫和广州市科技宫的导游服务讲解工作。 为解决残障人士方便、自由、舒适地生活,南京理工大学运用一体化电机技术和系统稳定控制技术,创造性地推出一种平地楼梯两用助行机器人。该产品既解决了国内轮椅几乎没有爬楼功能的问题,又比国外同类产品15万到30万的价格要低廉很多,因此,平地、楼梯两用助行机器人将具有很高的市场价值和巨大的市场前景。该项
南京理工大学 2021-04-14
智慧医疗服务系统
南京邮电大学 2021-04-14
服务机器人
Ø  成果简介:伴随着我国逐步进入老龄化社会,如何提高老年人生活自理能力和生活质量已成为整个社会不得不认真面对并努力去解决的一个重大社会问题,而服务机器人正是满足这一需求的最佳选择。服务机器人具有人类外形特征,更容易适应人类生活环境,可以和人类进行友好的沟通与交流,可以帮助人类完成一定的工作,是未来与人类友好共处的先进机器人的重要代表,具有广阔的应用前景。由北京理工大学研制的服务机器人在机构设计、控制系统、语音交互、多媒体娱乐、舞蹈动作设计与规划等多个技术领域取得创新性成果,在工
北京理工大学 2021-04-14
服务机器人
具有人机交互功能,可以进行服务,陪伴,疾病预诊断等功能。 运动控制、定位和导航,开展了基于激光雷达,UWB,视觉等技术的运动定位,导航及运动控制技术的研究。目前处于科研开发阶段。1、实现了基于视觉为主的多传感器信息感知系统 2、障碍的自动检测和路况识别 3、实现了自主避障和导航等功
上海理工大学 2021-01-12
商业便民服务
医院便民零售 鲜花服务 文印服务 咖啡吧 文化书廊 零售超市
众安康后勤集团有限公司 2021-02-01
慕课云服务
校园慕课云采用云计算为基础架构为高校提供校园MOOC平台和SPOC(Small Private Online Course)平台服务并提供海量MOOC课程供院校选择使用,应对不同高校生源不一、学习习惯不同的现状 提供多种灵活的高校MOOC课程共建、共享模式,满足不同的教学学习需求SPOC平台服务:学校可独立域名、独立空间,提供物理SPOC(本地部署)或逻辑SPOC(无需本地部署)两种部署方式 学校既可以按需定制课程内容,也可以使用平台自带的在线课程库。
江苏知途教育科技有限公司 2021-02-01
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