大者希综合数字化经营实训实践管理平台，简称大者希数字网平台，是综合数字化经营生产性平台，是无代码低代码应用开发平台，采用B/S 架构，SaaS云服务模式，可视化操作，开箱即用在平台基础上形成自己的数字化经营综合应用。主要包含网站、B2B2C综合商城平台、轻应用小程序、AI在线云图设计、H5交互宣传应用、互动营销、智能客户关系管理SCRM、数字门店运营管理、智能教育应用、域名管理、短信平台、公众号助手、企业邮箱等相关应用功能模块。 平台实训特点：项目真实运营、建设和运营一体化全程实训实践。 产品适用范围：培养数字化复合应用型人才，学科专业+数字营销应用方向    

   中教启星地理综合实践套装以以色列neulog传感器为核心，基于新课标提出的“地理实践力”核心素养，配套开发了系列地理实验探究课程，是学生进行地理实验活动的有利工具。    地理综合实践套装由NeuLog数据分析软件、高精传感器、指导手册组成，具有模块化拼接、独立数字显示、触屏等多种功能，支持多平台连接。其中，NeuLog传感器基于即插即用系统原理设计，可以直接连接到NDU（监控显示）和实验操作的软件。    NeuLog传感器系统具有两种操作模式：在线实验模式和离线实验模式，包括温度、光强、氧气、PH值、湿度、声音、CO2、气压等17种传感器，可以满足大专院校和中学地理教学野外实践考察学习的需求，满足学生探究性学习、自主性学习需求。 产品组成 产品特点

产品介绍： 　　综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，他是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。科技教育主要包括课堂教学和科技活动两大部分。科技活动可以开发学生智力、锻炼学生动手能力，老师们结合科学课、综合实践活动课开展教学，对学生综合素质的提高发挥重要作用。该实验室设计新颖、独特结构合理，功能齐全，操作方便，完全能满足教学大纲规定的课堂教学内容。 金工：机械缝纫、手工工艺、木工、烹饪、电工、电子、洗涤等八大功能。 金工：可完成钣金、划线、锉削、锯割等技能点的教学。 木工：可完成划线、锯、创凿、连接、锉钻等技能点的教学。 烹饪：可完成主食、普通菜肴制作等技能点的教学。 洗涤：可完成日用品和简单服装洗涤等技能点的教学。 缝纫：可完成手缝、刺绣、裁剪、勾线等技能点的教学。 工艺：可完成剪、粘、折、贴、扎糊、雕刻、彩绘、编织等技能点的教学。 　　电子电工：可完成电烙铁焊接技术、一般电路的认识、装配普通收音机和电子门铃、模拟家用照明电路的安装、家用电器维修及保养等技能点的教学 　　综合实践活动作为新课程中国家规定的普通高中必修课程，是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题，开展多样化的实践学习，注重知识和技能综合运用的实践性课程。这一课程的总体目标是引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我之内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神、实践能力;形成强烈的社会责任感，具有良好的个性品质。 活动课程特点： 　　1、实践性。2、开放性。3、自主性。4、生成性。5、综合性。

平台为教师和学生提供在线编码、命令行、云桌面等多种实践模式，满足不同类型专业课程知识、技能的在线实践需求。提供实验指导手册、实验关卡设置、自动化实验结果评测，让实践过程更流畅、学习体验更友好。针对教学团队的个性化教研需求，平台提供完整的实验自定义开发功能，支持教师自定义实验课程与实验内容，打造1+N的“成长型"平台。 1、 实验方式支持云端编程、远程桌面、远程命令行等多种实验方式，根据不同实验目标、实验内容和实验难易度，匹配不同实验方式。2、实践元子课平台引入了“元子课”的概念，将专业课程的知识点“元子化”，让学生从基础原理、特性到最终应用，层层递进，快速将知识元子融会贯通。搭配每个知识点的关卡任务，用闯关的模式引导学生学习和实践，激发学生学习兴趣。3、实践手册平台内置的实践元子课中每一项关卡任务都提供了实践手册，从理论知识、考核要点、实践任务、实践方法等多个维度进行系统描述，明确实践课程中每一个知识点，让学生能够清晰了解学习内容并掌握实践目标，并能根据手册指导，完成自主实践操作。4、在线实践平台内置丰富的在线实践关卡，涵盖选择题、判断题、代码实践题等多种题型，可根据不同的课程需要，自动创建不同类型的在线实践环境，为学生提供了灵活、开放、不受时间地域限制的教育形式，学生可以边学习边实践，直接在线提交实践成果，平台自动评测打分。对于代码实践题，支持重置在线实践环境，防止学生在实践过程中输入错误指令对实践环境造成不可逆影响。平台中还内置了多组评测数据和判题脚本，可以根据学生提交的程序和编码进行自动评测，通过多组评测数据的判定才能顺利完成评测，有效提高了学生的代码质量。5、自定义实践平台中内置的多种实践环境，可供教师自主进行实践课程创建，根据不同课程的教学需求，教师可以自行设置判断题、选择题、代码实践题三种不同类型的题目，创建属于自己的定制化课程，帮助教师面对不同层次的学生，都能做到因材施教，提升教学有效性。自己创建的课程除了可以应用于自身教学课堂外，也可共享至系统实践资源库，将自己创建的课程成果分享供其他教师复用，在教师间建立了资源共享平台，减轻了教师备课压力，也能让优秀课程发挥更大的价值。

京津冀三地教育融合发展逐步深化，教育改革创新与产业转型、区域发展结合更加紧密，产教融合共同体建设需要政府、高校、企业等各方努力和协作，通过搭建育人平台、构建运行机制、创新人才培养模式，推动共同体建设深入发展。天津市大学软件学院基于十余年的先行先试，围绕“更好发挥企业重要主体作用，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合”等产教融合深化课题，不断探索创新，凝练成果，创建了“需求传导明确、校企高效协同、资源集约共享”的校企协同育人组织形态，即产教融合共同体的实现路径，为高校开展产教融合、校企合作提供可复制可借鉴的经验。

电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院，是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，采用新模式新机制举办的以本科教育为主的全日制普通高等学校。学校创建于2001年，位于IT、电子类企业云集的国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区，下设7个学院，50余个专业，在校学生17000余名。学院专业以工学和管理学为主，以电子信息和计算机类专业为核心，涵盖理、工、经、管、文、艺术、体育、设计和航空等多学科门类。学校立足成都，辐射全国，以建设人民满意、社会认可、持续发展的高水平应用科技大学为目标，为学生提供多元教育服务，为其成人、成才和终生自主发展奠定良好基础；为服务区域经济社会发展，培养“厚基础、重实践、会创新、能成长”的高素质应用型人才和技术领军人才。历史沿革● 2001年7月16日,电子科技大学国腾软件学院成立。● 2001年9月13日,电子科技大学国腾软件学院正式开学。● 2002年5月,电子科技大学国腾微电子学院成立。● 2003年7月14日,电子科技大学国腾软件学院与电子科技大学国腾微电子学院合并，成立“电子科技大学国腾学院”。● 2004年2月23日,电子科技大学国腾学院更名为电子科技大学成都学院，并被教育部确认为独立学院。办学特色●坚持不渝地建设一支课堂教学效果好、指导学生实践能力强的“双师型”教师队伍●千方百计、不拘一格地为学生搭建实践平台，始终把提高学生能力和综合素质放在第一位●因材施教，分层次培养培养目标●培养“厚基础、重实践、会创新、能成长”的高素质应用型人才和技术领军人才。办学理念● 坚持“一个宗旨”:以学生为本，以学院长远发展为重● 贯彻“三个面向”:面向行业，面向社会，面向未来● 办好“四类专业”:在传承电子科技大学电子信息人才培养优势的基础上，办好电子信息和计算机类核心专业，经济管理与人文类专业，游戏、动画、艺术设计与体育类专业和航空航天类专业。

四川外国语大学成都学院是国家教育部批准设立的全日制普通本科高校。学院位于成都都江堰，紧邻国家5A景区、世界文化遗产地——青城山，校园环境幽雅，空气清新，具有得天独厚的人文自然环境，是读书治学的理想园地。 学院全面贯彻党的教育方针，切实把立德树人的根本任务落到实处，党建工作制度健全，思想政治工作扎实开展。学院以“创建特色鲜明的一流应用型大学”为发展目标，大力弘扬“团结、勤奋、求实、创新”的校训，坚持“传播世界先进文化，促进国际交流合作，培养时代创新人才，服务经济社会发展”的办学理念，坚持“立足四川，面向全国，融入世界”和“走国际化道路，全方位、多层次、宽领域地开放办学、合作办学”的办学策略，努力培养“德才兼备，一专多能，具有国际视野的高素质复合型涉外人才”。 学院是四川省唯一的专业外语院校，也是四川省开设语种最多的普通高校，外语特色鲜明，学科优势突出。学院现有全日制在校生15500余名，开设有英语、日语、德语、西班牙语、法语、葡萄牙语、朝鲜语（韩语）、俄语、越南语、泰语、意大利语、阿拉伯语、波兰语、捷克语、匈牙利语等15个外语语种和翻译、商务英语、汉语国际教育、新闻学、国际经济与贸易、国际商务、会展经济与管理、体育服务与管理、酒店管理等与外语相关的本专科专业，以及经济与贸易、国际物流管理、外事管理、跨境电商、国际新闻、涉外旅游、国际酒店管理、师范、涉外文秘、学前英语教育管理、中小学英语教学、商务翻译、国际高尔夫运营与管理、国际足球运营与管理、国际网球运营与管理等专业方向。学院已形成以外国语言文学学科专业为重点，与中国语言文学类、经济与贸易类、工商管理类、新闻传播学类、旅游管理类、体育学类学科专业互为支撑、相互融合、协调发展的学科专业布局。 学院构建了一支德才兼备、教学精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，常年聘有来自十多个国家的外籍专家和教师。学院拥有功能齐全的专业化、现代化教学设施设备，多媒体覆盖所有教室，配备有多语种同声传译实验室、综合语言实验室、工程技术法语实训室、俄语高级翻译实训室、国际商务英语实训室、高尔夫虚拟仿真实验室、新闻录播实训室等实验室。学院实行融知识、能力、素质于一体的“1+N”人才培养模式，持续推进“外语+”内涵的融通发展和创新发展，人才培养质量受到了各界的充分肯定。学院每年毕业生就业率均保持在95%左右，国际第三方调查公司麦可思发布的高校就业能力排行榜，学院位列四川省普通高校第三名；学生在全国外语专业等级考试中屡次远超全国平均合格率，在各类专业竞赛中屡次荣获第一名。 学院不断深化国际化办学的发展战略，广泛开展国际交流与合作，与法国、德国、西班牙、荷兰、美国、英国、日本、韩国、加拿大、新西兰、俄罗斯、泰国、越南、马来西亚等20余个国家的70余所高校建立了友好关系，开设了适应各语种、不同层次的本升硕、双学位、交换生、专升本、专升硕、国际班等留学项目，每年都要派出数百名学生赴国外高校留学。同时，学院先后招收了来自俄罗斯、韩国、意大利、哈萨克斯坦、尼泊尔、法国、新加坡、日本、墨西哥、德国等国家的学生前来留学和交流。 学院发挥外语资源优势和外语人才优势，积极为经济社会发展服务，如为四川省国税局、青海省国税局、东方电器集团、中铁二局、攀钢集团、四川省运动技术学院等众多单位举办了外语培训；与遂宁市、简阳市、凉山彝族自治州、都江堰市、崇州市等地合作，开展了中小学师资培训、他语种教育等；选派了众多学生参与欧洽会、西博会、世界审计组织理事会、中国-西班牙论坛、新加坡“春城洋溢华夏情”文化艺术旅游展等大型活动的多语言服务和志愿服务工作。 学院形成了内涵丰富、百花齐放的校园文化，开展了各具特色、丰富多彩的各类活动。如聘请了著名演员、周恩来总理扮演者刘劲等担任客座教授和主办讲座，邀请了战旗文工团、佛山粤剧院等演出弘扬社会主义核心价值观的剧目；打造了以外语晚会、口译大赛、外语影视配音大赛等为代表十大外语专业赛事；成立了以民管乐团、合唱团、声乐队、民舞队、戏剧队等组成大学生艺术团，设立了CIMUN模拟联合国协会、VOC校园之声广播站、国旗护卫队、青年志愿者协会、口语协会、彼岸诗社、环保协会等学生社团；原创歌曲文化、多语种歌曲文化已形成了良好影响，学院创作的《独立学院之歌》已经传唱于全国的独立学院，学生多语种歌曲曾多次走红网络，并应邀参加了中央电视台的《星光大道》和《出彩中国人》。 学院是中国独立学院协作会常务理事单位、中国高校外语慕课联盟理事单位、四川省高等教育协会高校外语教学研究会副会长单位、四川省民办教育协会副会长单位，先后获评“全国先进独立学院”、 四川省“高校毕业生就业工作优秀单位”、四川省“省级职教师资培养培训基地”、亚洲教育论坛“国际教育交流基地”、四川省“健康活力教育优秀单位”、 成都市“涉外管理工作先进单位”、 四川教育品牌榜中榜“中国西部十大高校品牌”、成都翻译协会“最佳战略支持单位”等荣誉。在武书连中国高校排行榜、艾瑞深中国校友会高校排行榜等榜单中，学院均位列中国语言类独立学院第一名。 为人民立校，为祖国立教，为学子勇攀高峰，为中华寰宇巍然。学院将继续深化内涵建设，打造鲜明特色，立德树人，教书育人，办好人民满意的教育，努力创建特色鲜明的一流应用型大学。

南开大学物理科学学院光电晶体与器件实验室在长期从事高性能光电晶体培育的基础上，联合企业共同开展技术攻关，解决了晶体培育装备、热场设计、晶体生长工艺、色度控制以及缺陷控制等系列关键技术，成功实现了“青莲紫”宝石的高质量培育，原石约15930克拉。