上海大有仪器设备有限公司成立于2014年，是一家集高职、高专、本科教学实验设备、科研设备、小试中试设备的研发、生产、销售为一体的科技型企业，产品线涵盖了市政水务、给排水工程、环境工程、化工工程、热能工程、暖通工程、燃气工程、流体力学、水文地质等多个专业领域。此外，公司还开发了数字孪生虚实融合技术和教学3D仿真软件等。 2022年，公司在滁州购地建厂，设立了全资子公司滁州大有仪器设备有限公司。 2023年，公司进一步扩展业务，成立了控股子公司大有软件技术（南京）股份有限公司，主营数字孪生仿真软件、AI人工智能、数值仿真分析和物联网技术的开发，为水利、市政水务、环境工程和能源等行业提供智慧化工程应用方案。公司已完成的产品包括自来水厂数字孪生与智慧化运行、污水处理厂调控和智慧化运行系统、污水处理精准曝气系统、污水处理站无人值守系统，这些产品在节能降耗和提升能源利用效率方面取得了显著成效。 大有公司依托现实工程原型进行二次开发，将工程成果转化为教学产品，开发过程中得到了南京大学和河海大学多名教师的参与和支持，确保了产品的教育适应性和实用性。公司面向高职、高专和本科院校提供创新的实验实训设备、教学软件、三维数字化仿真和AI交互系统，以满足人才培养的需求。 经过多年的发展，大有及子公司已获得专利二十余项，软件著作权四十多项。公司依托其强大的技术实力、创新能力和产学研合作团队，开发了大量的创新性实验装置和仿真教学软件，可用于教学与科研，如市政管网综合实验平台（数字孪生、虚实融合）、智能化污水处理工艺系统、汽轮机参数化建模设计、HVAC智慧调控与柔性用能平台等教学与科研级产品。   公司愿景："立足本源、技术创新、持续进步" 立足本源：始终坚守其创立的初衷和核心价值，专注于教育和科研设备的研发与生产。 技术创新：通过不断研发新技术、新产品，提高教学和科研的效率和质量，同时也为行业带来创新解决方案。 持续进步：追求不断的自我完善和提升，无论是在产品质量、服务水平，还是在企业管理和市场竞争力方面。 大有公司的愿景旨在实现长远的发展目标，为教育和科研领域做出更大的贡献，并在行业中树立良好的品牌形象。

上海大风实验室设备有限公司成立于2009年01月13日，是一家集实验室整体建设研发、设计、销售、生产、安装、维保、建设咨询和实验室课程开发、师资培训为一体的高新技术企业。 大风公司注册资金12000万人民币，拥有建筑装修二级资质、机电安装三级资质、安全生产许可证、危险品经营许可证、17项商标注册登记证书等资质，是315诚信服务单位、中国AAA资信登记企业。总部设立在上海，研发中心位于深圳，在全国拥有5家直属分公司，为项目前期设计、后期维护提供强有力的保证及为未来实验室提供前瞻性的支持。 上海大风有着超过10年的实验室设计及建设经验，多年沉淀下来多个自主品牌，包括大风泰克(DAFENG TAIKE)®智能考试系统、威思顿(wisdom)®实验室桌椅柜系统、FREESKY®实验室吊装系统、威思顿(WISDOM)®实验箱等等、为多样化和个性化的实验室提供建设方案。

小学科学实验室是素质教育的基地，是师生从事科学实验活动的重要场所，是进行实验教学完成课程目标的基础条件。一个规范而适用的科学实验室是学校基本建设的重要组成部分。

    数字化探究实验室由传感器、数据采集器、计算机及配套软件和相应的实验仪器设备构成，集数据测量、采集、处理的智能化系统。对比传统实验室，数字化实验室采用传感器作为采集实验数据的工具，精确度优于传统实验室；具有实验数据自动采集的功能，保证了实验结果的精确度，同时可以轻松解决许多传统实验室无法解决的涉及到连续快速变化的量的各种实验；具有强大的数据处理功能，可以帮助学生轻松的对实验结果进行分析处理，让学生通过探究实验对科学规律进行再发现，使实验教学得到大大的简化，真正体现了新课程改革的核心理念。

结合大数据、物联网和云计算打造智慧化实验教学资源管理平台，实现设备高效管理与上级后台监管。

   小学科学实验室是素质教育的基地，是师生从事科学实验活动的重要场所，是进行实验教学完成课程目标的基础条件。一个规范而适用的科学实验室是学校基本建设的重要组成部分。

实验室装修施工服务流程透明可控

AR实践探究实验室，综合应用AI和AR技术，通过3D建模虚拟再现真实的实验场景，借助先进的体感交互设备Kinect进行虚实互动，将真实的老师与虚拟仿真的实验器材结合到一个画面里，老师实现无需佩戴任何体感设备，纯手势就可以进行实验互动教学。AR实践探究实验室覆盖物理、化学、生物等学科，适用于中学物理实验室、化学实验室、生物实验室等。 软件资源： AR探究实验资源库，按照国家课程标准实验要求，将中学难懂的抽象的复杂的实验运用3D建模及AR技术营造虚实合一的实验场景。老师无需佩戴任何体感设备即可进行手势操作，通过手势可以实现抓取、移动、添加、减少、旋转、拆除、组合等动作，从而进行探究实验操作。 AR探究实验资源库包含AR物理探究实验资源库、AR生物探究实验资源库、AR化学探究实验资源库 方案优势： 1、 纯手势虚实互动操作，便捷简单，真实有效。 云幻科教应用AR创新融合AI技术，精准识别动作互动，人体工学的手势操作，便捷简单，真实有效。学生及老师无需佩戴任何体感设备，就可以通过简单的手势操控虚拟的器材，以互动操作的方式探索、研究更深层次的知识。AR与AI技术的融合，提升了实验的互动性、内容的有趣性、视觉的创新性。 2、 智能记录实验数据，以便进行实验数据验证。 AR实践探究实验室中，老师进行实验操作的数据均可智能记录形成实验数据表格。通过实验数据的总结分析，老师能分析实验数据的正确与否，偏差与否，通过系列数据进行总结验证实验原理，能有效辅助老师进行实验操作和实验原理讲解。AR直观立体的画面，放大化的实验操作，让学生更容易进行理解实验原理。 3、 显示虚拟辅助线，弥补真实实验中无法观察的信息。 AR技术添加虚拟辅助线功能，提供正确的实验参考标准，协助老师轻松讲解实验原理。如探究杠杆的平衡条件课程中，常规教学中，杠杆的平衡只能通过肉眼观察，或会存在些许的误差，AR添加辅助线后，可以通过水平线检查杠杆是否平衡，力与力臂的辅助线标识，方便学生理解杠杆平衡的条件及公式。 4、 虚拟仿真特性使老师可以多次重复进行实验。 AR呈现的内容是将现实与虚拟相融合，虚拟素材的展示非常的生动、形象、直观，如电波、磁场、原子等那些抽象或肉眼不可见的内容，AR可以形象可视化立体化的展示出来，有助于教师知识讲解与学生知识理解。学生与老师可以通过手势识别操作虚拟的器材，课堂体验从2D平面跃升至3D立体，同时每个实验可以反复操作，操作数据可记录多次，教师可以根据学生的操作数据进行对比、点评等， 活跃学生课堂参与程度。

    讲座与授课化学实验室独特之处：革新的顶装式集成系统使空间变得简单、灵活。实验桌可根据需求自由移动和组合，轻松实现各种模式的转换。做到“你的教室你做主”。     升降臂：化学升降臂可供应实验室以光、电、气、给排水、通风等系统