适用于机构，病房以及公共区域的转运，同样适用于康复科减重步态训练。 提高护理质量，改善护理操作；减轻护理人员的工作强度，提高工作效率，避免转运时带给病人以及医护工作人员的二次伤害，多种天轨铺设方案及过门系统，为不同的运用场景提供专业的安全移位方案。 产品应用场景 平直单轨 单轨，平直运行在床上或以一个角度运行。受限于覆盖面、重新定位和家具位置灵活性。 曲线直轨 曲线直轨扩大了覆盖面，并提供了更合适的位置为闲置的提升机的电池进行充电。 曲线变轨 曲线变轨系统可用于多种组合。 XY系统 XY系统最大化房间内的提升位置，可使天轨在四面墙内任何位置提升，也可组合轨道对接器连接到横向轨道至下一固定轨道·这将使移位主机脱离XY系统，也可与其他XY系统对接。 连接到转盘轨道 离开房间进入走廊，转盘可实现方向的改变。转盘有三向或四向可选。

样本出入库管理系统是生物样本资源管理的核心部分，涵盖了样本采集、样本处理、样本入库、样本安全， 查询统计、样本存储、样本应用、样本质控、项目管理、权限管理等多个方面的内容，使用户能够对样本 信息的录入、检索、筛选和取用进行高效率地综合管理。

一、系统概述 门禁考勤系统是根据高校实验室的自动考勤要求而研制的，实现实验室的学生实验自动控制，学生通过考勤机刷IC卡，可查询学生预约的实验，进出人员身份识别、进出记录数据采集、统计和信息查询过程自动化的一套管理系统。该系统和实验室管理系统结合使用，将会使实验室的管理更加科学化、规范化、智能化和开放化。 门禁考勤系统功能： ◆学生通过IC卡或磁卡验证学生信息，进出实验室大门； ◆开放实验室综合管理系统统一管理学生IC卡或磁卡绑定、禁用、启用、删除等操作； ◆学生可通过刷卡控制预约工位的实验台电源； ◆学生可通过刷卡进入实验室做实验，同时系统自动记录学生签到签离情况； 二、技术参数 1) 单门双向网络门禁控制器 2) TCP/IP联网 3) 可接对读卡器 4) 2万张卡权限 5) 10万条记录 6) 30-50W大功率变压器，并且具备较高的利用效率，输出功率大 7) 电源前端后端都有5A的保险丝，保护电路以防短路损坏，并且方便更换保险丝，对应的保险丝都有指示灯提示 8) 输出电压为 12VDC，可局部微调到14VDC 9) 工作频率: 13.56M Hz ,7线输出 10) 工作模式: WEIGAND 26,WEIGAND 34 11) 读卡速度: < 0.2 S 12) 感应距离: 0 ~ 10 CM 13) 工作温度: -30℃ ~ +70℃ 14) 工作电压: +9V ~ +16V 15) 工作电流: 静态 35毫安；瞬间 45毫安 16) 维根传输距离: ≧ 100米 17) 外观颜色: 黑色，ABS材料 /白色（可选） 18) 外观尺寸: 76×115×17 19) 灌胶，全防水设计 20) 带电源反接保护和数据耐压保护 21) 输出采用玻璃放电管和半导体放电电路 22) 电源采用保护电路，防人为等操作失误损坏 23) 数据地程模拟隔离，防干扰

产品详细介绍 产品简介 　　东方中原互动教学支撑系统是一款方便老师利用电脑、投影机、电子白板、智能液晶平板等设备开展信息化教学工作的工具软件，提供形式多样教学工具配备电子笔代替鼠标和粉笔，在电子白板等设备上书写、标注、绘图、调用教学课件、演示PPT、会议、培训、讨论、演讲会、产品展示等。 电子白板配套软件介绍   1、通用素材和工具 通用素材，包括数学、化学、物理、地理、生物等学科的平面几何图形、立体几何图形、化学实验装置等教学符号图片；提供人物、动物、地图等教学过程需要用到的常用素材图片；还有提供各种基本图形、各行业专业图形和学科图形，图形都是矢量图；并配有多个专业学科的应用工具，如函数绘制、英语词典、乐器演奏等；   2、教学资源   海量同步教学资源库，资源库是按国内主流教材编制，提供小学、初中、高中各学科的教学资源。资源类型包括教学课件、声音、视频、动画课件、图片等多种形式；配合白板软件使用可大大提升整体学习效果。    3、仿真实验 仿真实验分为初中和高中部分，每部分都包括物理、化学、生物共三科配套的仿真实验教学软件。与白板软件结合使用，使实验教学更具有趣味性。   4、试题库  近年的全国各地高考、中考和小学精选试题库，并提供答案；   5、网站资源中心   为用户提供免费的教学资源，资源与主流教材同步，数量种类丰富，课件生动精彩。    

控制从未如此轻松…… 使用拖放式功能创建自定义控制界面，无需任何编程 从无限的云端设备驱动器库中选择 无需提前学习了解 完全自定义 控制系统的建立变得前所未有的轻松 特点： 智能IP基础架构 您可通过利用现有的IP网络基础架构随意进行扩展，无需投资于扩展或更换现有网络。 数据库实时更新 无需逐个更新数据库，升级软件，可从云端自动地更新克莱默数据库和固件。 编程、控制无地域限制 云架构无需进行现场编程。可以在任何地点更改、设置及控制系统。 自动数据采集 不同于传统的手动系统，Kramer Control能够从所有受控设备自动收集数据。 设备状态和警报 实时识别、上报发生在连接设备上的状态和问题。 随时可用的Dashboard 无需将时间用在分析数据上。Kramer Control提供基于云端的Dashboard。

    AtlasIED是一家全球性的电子制造商，为商业环境提供全面和创新的音频解决方案。AtlasIED具有强大的设计研发、生产能力；是集产品制造，系统集成，商业音频系统支持方面的具国际领先地位的公司，是美国商用音响行业优秀的领导者，同时也是美国语音及视频广播系统的第一大供应商。    AtlasIED提供2000个专业的音频产品和超过80年的卓越制造经验。拥有丰富和广泛的产品线，包括：音频扩声系统、声音掩蔽系统、IP 公共广播系统、紧急通讯系统、特殊扬声器、智能机柜、麦克风支架等。结合其悠久的历史和经验，AtlasIED的技术无缝连接并集成到现有和未来的模拟及基于IT的基础设施中，几乎可以向每一个商用音响客户提供解决方案。AtlasIED总部地处于美国凤凰城，设计研发、制造加工和物流的本部，地处德克萨斯州达拉斯市，占地26,012.85平方米。有6个横跨美国的办公地点，包括生产、制造、销售、营销、管理和运输设施。此外，AtlasIED在泰国曼谷设有服务东南亚和大洋洲的设施，在法国巴黎设有服务欧洲市场的设施，并在中国拥有一支合格的工程师和检查员队伍。这个全球团队孜孜不倦地工作，已成为商业音频领域中最好、最容易合作的公司。 

软件将传统历史、地理、生物教学知识点与增强现实技术（AR）相结合，以模型、图文、视频、动画等形式呈现原本教材上的平面图文知识，为老师和学生创设一种体验式和沉浸式的学习环境，提升地理课堂教学效果，变纸质讲解为动态演示、变平面识记为沉浸体验。将课本上枯燥抽象的知识，以形象生动的形式表现出来从而更顺利解决地理中的难点和学生的困惑点。

1、体质辨识量表依据中华中医药学会标准ZYYXH/T 157--2009《中医体质分类与判定》、中医药健康管理服务技术规范-老年人中医药健康管理服务的要求制定，可作为判断普通人群、65岁及以上老年人群、0~6岁儿童、孕产妇、高血压人群、糖尿病人群中医体质分类的标准化工具； 2、通过问诊模块人机交互信息，软件自动分析，给出直观量化的体质辨识分析结果 3、可得出检测者体质类型，并提供体质特征，成因解读，以及易发疾病的风险预警提示，环境适应力等； 4、提供个体化辨体施养方案，包含四季食疗养生、运动养生，经穴养生，膳食养生等内容，为被测试者提供个体化的健康养生指导建议；      

XH700系列口腔教学模拟系统是新华医疗研发团队与高校教师联合研发的一款口腔教学模拟设备。该设备在研发过程中将口腔临床诊疗与口腔教学两大领域进行了深度融合，通过模拟临床诊疗环境，在仿真头模口腔内进行实际操作，达到对使用者的培训作用。

产品详细介绍  教育VOD点播直播解决方案   一、系统概述： 随着多媒体网络教学的逐步升温，校园网中的数据形式也发生了变化。单纯文字、图片、动画已不能满足日常教学的需要，各种各样的音频、视频影像教学素材应运而生。如何让这些比较庞大的数据得到有效应用呢？建立学校视频点播网站是最好的选择。也许很多人会认为建立这么一个网站非常麻烦，其实不然，德睿教育VOD点播直播系统经过多年的研发与不断实践，已经非常成熟，能够非常便捷的构建一套适合用户特别要求的多媒体信息系统，充分整合学校已有的各种资源，使用户能够通过网页浏览方式方便的访问文件、音频、视频，实现教育资源充分高效的利用。                            二、基于德睿VOD点播直播系统形成的应用： 1、视频点播教学       将各科优秀教师的多媒体课件、电视教材、直播课程、现场实验示范等采编存入VOD系统，教师可在终端机上，通过统一的点播界面，自由点播这些视频资源进行教学。VOD系统中丰富的多媒体教学资源不仅减轻了教师的备课负担有利于资源共享，此外，由于VOD系统支持多用户点播而互不影响，所以不同地点的老师可以同时点播相同教学内容来进行教学，并分别对播放进程进行控制。 2、自主学习     在VOD系统中，可以充分发挥学生的自主性：学生可以根据自己的学习情况，在寝室、图书馆、计算机机房甚至家里，自由地选择多媒体课件、老师讲课录像等进行学习，以增强学习的自主性和主动性；学生还可以点播自己感兴趣的内容进行补充学习，拓宽知识面；在学习过程中，学生可以按照自己的学习进度，对播放过程进行控制，营造出一个相对个性化的学习环境，达到最好的学习效果。 3、视频报告会     由于VOD系统视频传输特性好，所以老师和学生不必亲临学术交流会现场，通过VOD系统的现场直播或实况转播功能，就可聆听专家们精彩的报告，观看交流会的现场实况。在观看过程中，还可以通过VOD系统提供的提问、留言和发表评论等交互功能，向与会的专家们提问，与他们进行交流。 4、影视欣赏     VOD系统能够平滑流畅地传播视频信息，而且观看者还可自由地对播放进程进行控制。把影视资料放到VOD服务器中，学生们就可随时随地地点播收看，这样就增大了影视资料的共享范围，极大地丰富了学生们的影视文化生活；此外，在VOD系统中，影视资料的播放质量不会因播放次数的增多而下降，从而也延长了影视资料的使用寿命。 5、校园电视台      校园电视台作为一种典型的网络视频应用，借助于现有的IP网络平台，加以先进的流媒体技术，将信号（卫星电视、摄像机、VCD/DVD等）实时转换并同步直播。校园电视台的应用极大的丰富了师生的课余文化生活，有助于学生了解社会动态，为更好的就业打下基础，同时有效的节省了学校的外网带宽。通过该平台搭建校园电视台，可以有选择的为师生播放电视节目，还可通过权限设置功能设置用户登陆权限，有效的管理师生收看的节目及登陆信息，全面掌握使用动态。 6、多媒体资源点播      将各种多媒体教学素材、文娱活动、自制课件，公开课、校园风貌等音、视频文件上传到该平台，进行集中管理与存储，并通过设置用户对文件的存取权限，方便有效的对资源使用情况进行管理。                                                     7、校园电子图书馆 / 电子阅览室      学校建立电子图书馆，除将一些电子图书、教学教材、图库文件收入在电子图书馆，也可以将一些教学光盘中的资料上传至该平台，这样可以使资源的利用率最大化，同时满足多人的学习需求。师生只需进入相关网页就可以随意的浏览，必免了借取光盘资料的麻烦。同时也可以将一些珍贵的影、视教学资料收入以长期完好的保存、使用。 8、课堂直播      随着教学体制的改革，一批优秀的教师涌现，他们新的教学理念、教学方式也被更多的人关注，将好的教学方法共享也是教学工作之一。通过该平台可以将优秀教师的课堂通过网络实时传送，使大家犹如置身现场，打破了空间的局限性，真正达到资源的共享。 9、教学观摩与评估      对老师的教学质量、教学方法进行考核、评估是一项重大而艰巨的工作，耗费大量的人力、物力。通过搭建该平台可以有效的解决这一问题。在考核、评估时只需将老师的课堂视频实时的传送给相关的专家和部门即可，根据老师的课堂表现快速的得出考核评分。这种应用极大的节省了考核、评估的操作时间和考核成本，同时也达到了考核、评估的目的。 10、校园实训演播室      一些高教、高职学校针对技术类专业的学生会定期组织实践学习，以增强学生的动手能力及现场应变能力。但由于实教资源有限，学生操作时间受到限制，如何充分利用实际操作时间更多的掌握操作要领？该平台可为实际操作做好前期的准备工作。只需在实训场地架设摄像机，将操作过程实时上传到该平台，让不在现场的师生通过该平台对别人的操作进行讨论，取其长处，去其不足，使学生在自身操作时更加熟练，提高实践技能。 11、校园活动直播      在工作、学习之余，学校也会举行一些有益身心的体育活动、文娱活动来丰富学生的业余生活，将大型活动通过网络展现在大众面前，让家长和社会各界人士更多、更好的了解校园文化，掌握学校动态，扩大学校的影响力、提高学校的知名度。 12、远程教学      远程教育为更多的人提供了更好的教学资源，也为优秀教学方法的推广起到了推动作用。它成为现代教学不可或缺的重要方式，也将逐步成为人们终身学习的主要方式之一。通过该平台可以使学生和教师、学生和教育机构、教师和教师之间直接通过平台进行教学和通信。平台能够承载丰富多样的课程内容，真正使学生能够不受时间和空间的限制，学习、分享更多的教学资源，从而激发学生的学习积极性，提高主动学习能力。