湖南科技大学潇湘学院是湖南科技大学举办、经湖南省人民政府批准、国家教育部首批确认的全日制本科独立学院，坐落于历史文化名城——湖南湘潭，一代伟人毛泽东的故乡。学院实行董事会领导下的院长负责制，湖南科技大学校长、博士生导师李伯超教授任董事长。学院先后获得“湖南省民办教育优质资源奖”、“全国煤炭行业五四红旗团委”等奖励，在迎接教育部对独立学院办学条件专项检查评估和湖南省教育厅的年度办学检查中均获得好评。 学院占地688亩,校园环境幽雅，设施先进，教育教学质量过硬。学院拥有一支规模适当、专兼结合、结构合理、敬业奉献的教师队伍，专任教师335人，其中高级职称129人、博士76人、硕士125人。 学院充分共享母体学校近70年的办学积淀和学术氛围，秉承“至善、至诚、至厚、至精”的办学理念，按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的要求构建学生的知识体系，培养适应社会发展的复合应用型管理人才和技术人才，人才培养质量稳步提升。近年来学生在全国大学生工业设计大赛、全国大学生广告设计大赛、全国机器人大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生结构设计大赛、数学建模竞赛、湖南省大学生英语演讲比赛中获得国家级奖励26项、省部级奖励137项;获得多项“湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划”等课题立项。学院毕业生就业率较高，以基础扎实、综合素质高、实践能力强而得到用人单位普遍欢迎。应届毕业生考研录取率高，很多优秀毕业生考入浙江大学、中南大学、湖南大学、南京师范大学、北京体育学院等名校深造，每年均有优秀学生选赴国外大学交流学习或赴泰国和非洲国家支教。 学院注重学生综合素质的培养，形成了一系列有特色的学生活动：“潇湘之歌”优秀学生报告会、“潇湘之声”人文素质讲坛、“星讲台”杯师范类讲课比赛、“英语四六级”经验交流会、考研经验交流会、安全教育画展、党团知识竞赛、职业规划大赛、团校培训和党校培训、宿舍文化艺术节、新生才艺赛等。学院注重培养学生的社会实践，学院连续多年组织学生开展暑期“三下乡”活动，既锻炼了学生的社会实践能力，也将文化、科技、服务带入基层农村。 学院为深入开展教育教学工作，完善机构设置，优化教与学的关系，设立了机电、土建艺术、经济、人文社科体育等4个学部，12个教学系，并依托母体学校湖南科技大学的优势学科，改革创新，学院设置的专业以湖南科技大学现有国家级、省级、校级重点建设专业为依托，选择市场竞争力较强、社会需求量大的专业为当年的招生专业。学院面向全国19个省(市、自治区)招生，现有在籍学生六千多人。学院的招生纳入全国普通高校招生计划，2017年招生计划1505人，招生的专业有：机械设计制造及其自动化、电子信息工程、电气工程及其自动化、通信工程、英语、汉语国际教育、计算机科学与技术、汉语言文学、新闻学、会计学、财务管理、工商管理、法学、土木工程、建筑学、人力资源管理、旅游管理、体育教育、社会体育指导与管理、视觉传达设计、产品设计、环境设计、美术学等23个专业。 湖南科技大学潇湘学院专业介绍 土木工程(三个专业方向：建筑工程、道路与桥梁工程、城市地下工程)(国家管理专业) 培养目标：培养具备土木工程基础理论知识及专业技能，能从事房屋建筑、道路、桥梁、城市地下工程及其他建筑物的设计、施工与管理的高级专门技术人才。 机械设计制造及其自动化 培养目标：培养具备机械设计制造及其自动化专业知识、基本理论和较强实践能力，能够从事机械工程及自动化领域内的设计、研发、制造、销售和运行管理等领域的高级应用型专门人才。 电气工程及其自动化 培养目标：培养具备电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面专业知识，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、科研开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等方面的复合型高级工程技术人才。 电子信息工程 培养目标：培养具备电子技术、信息系统、通信技术、网络技术、计算机技术等方面的专业知识，能够从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造应用和开发的高级工程技术人才。 通信工程 培养目标：培养具备通信技术、通信系统、通信网络等方面的基础理论、基本知识和基本技能，能在通信工程领域中从事通信技术的研究、开发和通信设备的运行、设计、开发及调试等工作的高级工程技术人才。 计算机科学与技术 培养目标：培养系统掌握计算机科学与技术知识体系，基本知识和基本技能，能够从事计算机科研、开发、应用以及教学的高级科学技术人才。 建筑学 培养目标：培养掌握建筑学科的基本理论知识和基本的设计方法，具备较强的建筑与城市设计实践与管理能力，有创新意识和社会责任感的建筑学专业高级人才。 汉语言文学 培养目标：培养具备扎实的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，具有较强的审美、中文表达和跨文化交流能力，能从事汉语言文学教学与研究、文艺评论和文案写作，以及新闻出版、文化宣传等方面工作的高级专门人才。 新闻学 培养目标：培养具有较宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新间、出版与宣传部门从事记者、编辑与管理工作的新闻学高级专门人才。 英语 培养目标：培养具有较高的人文素质、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能从事基础教育英语教育教学的英语专门人才。 汉语国际教育 培养目标：培养扎实的汉语基础知识、较高的人文素养，具有中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识和能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。 会计学 培养目标：培养掌握管理学、经济学和会计学基本理论知识，掌握会计学的定性、定量分析方法，熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例，掌握会计信息化所要求的相关技能，能从事会计实务及教学、科研方面工作的创新型应用人才。 财务管理 培养目标：培养掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论知识，掌握财务与金融的定性、定量分析方法，熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规，能从事财务、会计和金融管理工作的创新型应用人才。 工商管理 培养目标：培养掌握管理学、经济学和企业经营管理的基本理论、方法和技巧，具有厚实的经济理论基础、数学、法律知识，能够综合运用多学科知识分析和解决问题的企业经营管理领域的创新型应用人才。 美术学 培养目标：培养具备坚实的科学文化、艺术理论知识与教育理论知识，具有美术史研究、美术评论、美术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理、美术专业创作等方面能力的应用型专门人才。 视觉传达设计 培养目标：培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、高中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。 环境设计 培养目标：培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，具有创新能力和设计实践能力，能在环境艺术设计机构从事公共建筑室内外设计、住居空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境应用型和研究型人才。 产品设计 培养目标：培养具备坚实的产品艺术设计基础理论、基本知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计机构、科学研究机构从事以工业产品创新为重点的策划、设计、科研、教学和管理工作，也能从事与产品研发相关的交互设计、视觉传达设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型高级复合人才。 社会体育指导与管理 培养目标：培养掌握较全面的体育学、公共管理学以及社会学理论、知识、技能，具有良好的社会体育素养的;能在体育企事业单位、体育社会团体、体育俱乐部等从事组织与领导、体育经营与管理、培训与指导、分析与评估等工作的应用型人才。 体育教育 培养目标：培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。 旅游管理 培养目标：培养具备较高管理理论素养和系统专业知识，具有国际视野、创新意识、创业精神和实践能力，能在各类旅游企事业单位、教育和研究机构从事经营管理、咨询策划、科学研究等工作的应用型、复合型人才。 人力资源管理 培养目标：培养掌握管理学、经济学基础理论，具有国际化视野的人力资源管理专业知识，通晓人力资源管理实务和专业技能，能在大型企事业单位、政府部门以及大中专院校从事人力资源管理、教学与科研等工作的高级专门人才。 法学 培养目标：培养系统掌握法学理论知识，熟悉我国法律条文和重大方针政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、审判机关、检察机关、仲裁机构和其他法律服务机构从事法律工作的专门人才。

江汉大学文理学院是经教育部批准设立的一所综合性普通高等学校独立学院，坐落在武汉市黄陂区武湖街汉口北大道胜海大道1号。 自2002年创建以来，学校办学规模不断扩大，在校生于2008年就已突破万人。学校设有37个本科专业，6个专科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、医学十大学科门类。其中,既有湖北省省级重点培育专业，又有湖北省省级本科高校“专业综合改革试点”项目。学校还开设国际交流班，与英国考文垂大学合作培养人才。 学校现有教师514人，其中，具有高级职称以上教师219人。教师中不乏“国际健美大师”、“中国商业经济学会理事”、“中国管理科学研究院特约研究员”、“湖北省招标中心评标专家”、“湖北省优秀教师”、“武汉市优秀教师”等专家学者，也有“985”高校博士，英、法、德、澳等国留学教师和资深外教。学校还聘请了李京文等知名学者为首席教授。 学校依托主办高校优势专业，围绕地方经济建设和社会发展，优化专业结构，调整专业培养方向，大力实施“以就业为导向，以质量为核心”的人才培养模式改革，致力于为武汉地区经济建设培养高素质、应用型和复合型专门人才，努力构建湖北地区一流的应用技术型高校。学校已与学大教育集团、武汉会议中心等知名企业成功合作，在部分专业开展定向培养。2015年以来，学校还依托投资方的产业背景，与武汉市汉阳医院等9所医疗单位签署合作协议，对报考我校“护理学”专业学生实行“全订单式”培养，帮助学生实现“学习-实习-就业”一站式求学目标。2016年，学校在金融学等4个专业创办拔尖创新人才实验班，突出考研和高质量就业人才的培养目标，探索分级教学模式，取得良好成效。 “九万里风鹏正举，融文汇理谱新曲”。作为一所正在实现跨越式发展的独立学院，我们热忱欢迎志存高远的莘莘学子加入我们的行列。

淮北煤炭师范学院信息学院是2004年4月经国家教育部审批确认（教育部教发函[2004]7号）的一所以本科教育为主的综合性全日制普通高等学校。 学院坐落在集能源、工业、商贸和园林为一体的新型城市安徽省淮北市。校园依山而建，风景秀丽，充满了浓厚的人文气息，幽雅的校园环境和现代化的生活设施为学生提供一个良好的学习和生活空间。 学院依托淮北煤炭师范学院的综合办学优势，根据国家和地区经济社会发展的需要设置专业。学院现设有经济学、汉语言文学（师范）、英语、数学与应用数学（师范）、应用化学、电子信息科学与技术、应用心理学、电子信息工程、生物工程、电子商务、艺术设计、市场营销等12个本科专业，涵盖了文、理、工、经济、艺术等学科。现有专任教师235人，其中教授27人、副教授106人，具有博士、硕士学位的达143人。 学院2004年起面向全国招生，规划办学规模为8000人，现有在校生2400人。学院面向天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、陕西、甘肃、新疆等21个省（市、区）招收四年制国家计划内本科生。学生毕业后颁发国家统一印制的毕业证书，证书中学校名称填写“淮北煤炭师范学院信息学院”。 学生毕业并达到淮北煤炭师范学院信息学院学士学位授予条件授予学士学位，颁发淮北煤炭师范学院信息学院学士学位证书。学生毕业后面向全国就业。 学院实施相对独立的教学组织和管理，充分利用淮北煤炭师范学院的雄厚师资力量，选聘具有较高教学水平和学术水平的教师任教，继承并沿袭淮北煤炭师范学院多年形成的浓厚文化积淀和良好校风学风，为学生走向成功创造优良的环境。 学院本着“博学、慎思、励志、敦行”的育人理念，重点培养学生实践能力、创新能力，确立了“厚基础、宽口径、多方向、高素质”的人才培养方向，努力探索创新与创业相结合的育人模式，培养国家社会经济发展需要的应用型、创新型、复合型高级专门人才，为全面建设小康社会、构建和谐社会做出应有的贡献。

陕西省唯一轨道交通类普通本科高等院校 西安交通工程学院是经国家教育部批准的全日制普通本科高等院校，创办于1994年，是陕西省唯一一所以轨道交通类专业为主的普通本科高等院校。学校由西安市鄠邑主校区和高新校区两个校区组成。鄠邑主校区坐落于“关中山水最佳处”唐代京城长安著名风景名胜——渼陂湖东畔，学校占地面积623亩，校舍建筑总面积24.4万平方米。学校建有2.97万平方米的图书馆，馆藏纸质图书60多万册，电子图书50万种。 学校特色优势： 1. 科学合理的学科体系和专业结构。经过多年建设发展，构建起以工学为主，理学、管理学、经济学、教育学、艺术学等相互支撑、协调发展的学科体系，形成了以轨道交通类专业为主，轨道交通类、电气信息类、人文与经济管理类三大专业集群。 2. 鲜明的人才培养特色。遵循“育人为本、理论为基、实践为要、能力为重”的人才培养思路，注重学生实践动手能力的培养，毕业生能尽快适应岗位需要，发挥专业特长，深受用人单位好评，具有良好社会声誉。 3. 独具特色的应用型人才培养体系。通过构建和完善“价值塑造、知识传授、能力培养、素质提升和实践锻炼”五位一体的应用型人才培养体系，优化人才培养方案，创新校企合作协同育人的人才培养模式，完善“理论教学、实践教学、创新创业教育”三位一体的课程结构体系，强化实践教学，构建教学质量保障与监控体系，教育教学水平和人才培养质量不断提高。 4. 高水平的“双师型”专业化教师队伍。师资力量雄厚，已形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的专业化教师队伍。教师队伍中博士、硕士占比65%，基本形成了博硕士群。“双师型”教师占比30%。学科带头人、学术带头人和中青年学术骨干120名。 5.独特的实验实训基地。已建成“轨道交通综合实践基地”和“轨道交通信号连锁实训基地”为主的先进设备的专业实验实训基地和60多个校外实习实训基地。 学校坚持“立足陕西、面向西部、辐射全国，使学校成为轨道交通类为主的特色鲜明、优势突出的应用型本科人才培养的重要基地”，的服务定位，坚持“人文、科技、创新”和谐统一的办学理念，坚持实施“质量立校、人才强校、特色兴校、文化铸校”的发展战略，着力培养“思想品德优、专业基础实、实践能力强、综合素质优、职业适应快的应用型人才”，着力建设“特色鲜明、优势突出、区域一流、国内知名”的高水平应用型大学。

陕西科技大学镐京学院是全国重点大学——陕西科技大学按照新机制、新模式与陕西斯卡雷.博德制衣有限公司合作举办的本科层次独立学院。学院成立于2004年，是陕西省首批设立的八所独立学院之一。镐京学院全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，扎实推进“两学一做”学习教育;全面贯彻党的教育方针，依法治校，依规办学，立德树人，提高质量。全面深化教育综合改革，坚持以人才培养为中心，注重内涵发展，加快推进应用转型和教育现代化;全面推进“三大工程”建设，加强两个队伍建设，落实教师一岗双任，全面提高教育教学质量，深化人才培养模式改革,保持英语教学特色，强化专业技能培养,完善就业实习实训，推进竞赛考证，注重文化建设，优化育人环境，努力创建和谐文明和平安校园，为社会主义事业培养更多合格的建设者和可靠接班人。 一、学院环境 学院坐落于西安西咸新区沣西新城统一大道，地铁公交直达，机场火车近临，交通便捷。学院南眺秦岭，北临渭水，东濒沣河，占地面积548亩。建有教学楼、科技楼、实验室、图书馆、学生宿舍、学生餐厅及标准田径场等设施;建成数字化校园，校园网络高速畅通;校内实习工厂2个，校外实训基地17个，各类综合性实验室57个，充分满足各专业学生实验课程教学需要和实践能力的培养。 二、师资力量 作为镐京学院申办方的全国重点高校——陕西科技大学委派了一批教学经验丰富、责任心强的专家教授作为镐京学院的主干教师;在充分发挥陕西科技大学的优质资源的同时，采取招聘引进，送出深造，岗位培养，企业顶岗等措施，积极组建自有教师队伍，促进教师队伍的快速成长。进一步优化人才环境，树立科学的人才观，广开思路，已经形成了一支满足教学需求、结构合理、爱岗敬业、教学水平高的师资队伍。目前我院有专任教师415人，其中著名专家教授135人，具有研究生以上学历的252人。 三、专业设置 学院根据国家经济趋向、产业结构调整和区域经济建设需要，进行学科建设和专业设置。现设会计学院、经济贸易学院、电信工程学院、服装与艺术设计学院、医药工程学院、人文与艺术学院(公共艺术教育中心)、青年干部管理学院、镐京书院、思政部、基础部、外语部、体育部等12个二级教学单位。现设会计学、财务管理、金融工程、国际经济与贸易、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、人力资源管理、行政管理、物流工程、电子商务、物流管理、电气工程及其自动化、电子信息工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、网络工程、服装设计与工程、药物制剂、英语、机械设计制造及其自动化、工业工程、播音与主持艺术、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计等27个本科专业。 四、办学优势 学院坚持以人才培养为中心，走内涵式发展道路。注重人才培养模式创新，突出育人为本、保持英语特色，加强专业教育、实践能力和创新精神的培养;全面加强教育教学基本建设，实施课程建设、师资队伍建设与实验室建设三大工程;加大教育改革力度，规范教学管理，强化质量监控，全面提高教育教学质量。 (1)英语四级通过率93% 独占鳌头 镐京学院的全国大学英语四级一次性通过率一直名列前茅，2016年，2014级1842名学生参加大学英语四级考试，有1566名同学超过425分，取得通过率85%的好成绩，同时在全国大学英语六级考试中，共有938名同学成绩超过425分，六级通过率达到51%，续写了镐京学院大学英语四六级考试成绩的辉煌历史。与此同时，学院鼓励学生参加国家级英语类竞赛，我院在2016年全国大学生英语竞赛(NECCS)中取得1个特等奖(全省所有独立学院唯一获此殊荣)，15个一等奖的好成绩，再次为我院的英语教学增光添彩。一系列成绩的取得标志着镐京学院的教学质量已跻身于全国先进的行列。 (2)数学大赛获奖率85% 彰显卓越 我院学生参加各类大赛屡屡摘金夺银，不论是学生的理论水平还是实践能力都受到了社会的一致认可。在2016年全国大学生数学建模竞赛中我院取得本科组全国二等奖1项，陕西赛一等奖1项，二等奖10项的优异成绩，获奖比例高达85%，在所有独立学院中，学院的获奖比例位居第一。同时在第七届数学竞赛(初赛)中取得了一等奖12项，二等奖19项，三等奖31项的好成绩。 (3)职业资格获证率80% 能力突出 在加强理论课堂学习的同时，特别重视专业技能的培养，鼓励学生根据专业岗位需求考取各种职业技能证书，彰显专业能力。学院与北京虎贲、北大青鸟、达内等资质齐全，技术力量雄厚，实战经验丰富的全国知名培训机构及企业建立了深度合作关系，进一步加强了我院实践教学环节。2016年，2014级同学参与各类职业资格考试的人数约1800余人，报考率达到91%，考试通过并获得各类资格证书率达到80%。通过实践实训和资格证书考试，既增强了学生的动手能力，又缩短了书本知识与生产实际的距离，目前攻专业强技能的良好局面初现端倪。 (4)苏沪实习率80% 一马当先 镐京学院重视拓展办学资源，大力推进校企合作的机制，为学生搭建了良好的就业平台，从2011年开始至今，已有7690余名学生凭借其娴熟的英语应用能力、扎实的专业技能、较高的综合素质纷纷就职于苏沪的外贸、金融、教育、服装、软件、信息技术等行业，深受用人单位的一致好评。镐京学院苏沪实习实训已形成较成熟的教育模式，在当前大学生就业极端严峻的形势下，镐京学院将学生就业触角前伸至大三的实习，使学生实习实训与就业有机结合，通过实习实训增强专业技能，培养学生适应社会市场能力，打造就业核心竞争力。2016年3月，2013级1190名学生在学院的精心组织下到上海、苏州开始了“生存体验”，截止到2016年6月，就业实习成功率达到80%。我院苏沪实习实训基地已经成为众多企业求贤若渴的一块响当当的金字招牌。 (5)学位授予率97% 敢为人先 镐京学院始终把教学作为学院的中心工作，重视学生综合素质培养，为能够较好地掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的同学授予学士学位证书，近三届毕业生学位授予率均保持在97%以上。 (6)学生就业率93% 人才辈出 在大学生就业形势日趋严峻的情况下，镐京学院以上海就业实习实训为切入点，响应社会需求，破解就业难题，走出一条高质量就业的创新之路，近三届毕业生的就业率连年保持在93%以上，目前2013级885名同学在上海平均月薪达到5000元以上，有的甚至达到年薪60万。这是我院历经十年改革，卓越人才培养质量的集中体现，更是镐京学子奋发向上、学有所成、前程似锦的真实写照。 (7)考研上线率15% 名列前茅 镐京学院录取的三本学生，背负着高考失利的巨大压力，承载着父母望子成龙的殷切希望，满怀着考研深造的拳拳之心，他们志存高远，信心满满，发奋学习，经过镐京大熔炉的千锤百炼，终于美梦成真，近几年，考研上线率一直稳定在12%以上，2016届毕业生考研上线达到15%，名列同类院校前茅。 五、合作交流 (1)校企共育 探索产学研发展之路 学院重视拓展办学资源，大力推进合作办学与合作育人。积极探索产学研合作教育的途径，加强与政府、企业、科研院所、社会团体(学会)等机构联系，坚持以经济社会发展需求为导向，走产学研相结合的发展道路，全力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的办学模式。学院先后与上海360搜索、上海新邦物流、苏州中鲈科技等百余家企业签订校企合作就业实习实训基地协议。为更好地服务地方经济发展，学院与咸阳新兴工业园等一大批企业签订了合作办学的协议。 学院以提高学生实践能力为目标，坚持互利共赢的原则，与企事业单位共建校内外教学资源，在校企合作的基础上，深入推进校企深度融合，共建教学资源。学院与上海新邦物流有限公司合作共建“物流信息系统实训中心”，与阿里巴巴集团合作共建“跨境电商人才培养”实训中心，与陕西亿兆网络科技有限公司合作共建“4G网络优化实验室”，与中国电信咸阳分公司合作建设通信实验室等等。 (2)国际交流 开拓走出去发展战略 学校重视国际交流，坚持开门办学的理念，通过各种途径，实行“走出去”战略，不仅教师通过参观访问、研修、培训等多种方式进行教学、科研的合作，而且学校还同新西兰坎特博雷大学、梅西大学、林肯大学、波兰华沙大学、华沙工业大学、波兹南设计学院等世界知名高校建立了合作办学关系，在校学生可通过自主参与我院开展的校际合作项目到国外大学学习交流，学分互认，在达到双方高校毕业要求后，获得双方高校颁发的毕业证书和学位证书。 六、奖助学金政策 按照教育部有关规定，我院学生可以享受国家对在校大学生的各种资助，包括国家助学贷款(8000元/生/年)、国家助学金(3500元/生/年);成绩优秀者可申请国家奖学金(8000元/生/年)、励志奖学金(5000元/生/年);另外，学院还设立了“镐京成长”奖学金、三好学生、优秀班干部奖学金、四级英语奖学金等;与此同时，学院还为学生提供各种勤工俭学工作岗位，建立了全方位、多层次的立体贫困生资助体系。 十多年来，学院始终贯彻落实党的教育方针，秉承质量立校的办学理念，全力推进教学改革，创新人才培养模式，强化教学管理，改善办学条件，加强师资队伍建设，在“开拓创新，严格管理，立德树人，特色鲜明，坚持内涵式发展，努力创建全国一流先进独立学院”的道路上昂首阔步，勇往直前，培养出了一批又一批“政治思想过硬、品行作风优良、英语能力突出、专业素质较强”的高素质 应用性人才。学生毕业后能迅速适应职场要求，留得住，吃得苦，上手快，用得上，有发展，深受用人单位的欢迎。2010年被评为“全国先进独立学院”，2011年在教育厅组织的年检中获得最高评价，2012年荣获“最具就业质量奖”，2013年荣获“教育教学成就奖”，2014年被评为“年度学生最满意院校”，2015年被评为“年度创新创业教育典范”，2016年被评为“中国最具就业竞争力本科院校”。 地址: 陕西省西安市西咸新区沣西新城统一大道 邮编: 712046 电话: 029-33819807 33819850 传真: 029-38119807 网址: http://www.kdhj-edu.net

浙江财经大学东方学院是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、艺、法、理、工多学科协调发展的应用型本科院校，是1999年经浙江省人民政府批准、2004年经国家教育部确认的全日制本科独立学院。2010年9月从杭州市文华校区整体迁址至浙江省海宁市连杭经济开发区长安新校区。学院2014年被评为全国高等学校创业教育研究与实践先进单位，2015年12月获批首批十所浙江省应用型建设试点示范本科高校之一，2016年12月当选为浙江省应用型高校联盟副理事长单位，2017年12月通过独立学院规范设置省级验收专家组考察、顺利完成省教育厅高校教学巡回诊断检查。 学院坐落在著名的历史文化名城、现代皮衣之都——海宁，占地近千亩，建筑面积30万平方米。学院交通便利，紧临沪杭高速公路和杭浦高速公路，规划在建的杭海城际铁路直达学院门口，离浙江财经大学下沙校区、杭州临平直线距离10余公里。学院教学设施齐全，生活设施优良，校园环境幽雅，是“浙江省十大最美校园”之一。 学院现有10个二级分院和1个体育教学中心，即金融与经贸分院、财税分院、工商管理分院、会计分院、信息分院、法政分院、文化传播与设计分院、外国语分院、创业学院、成教分院和体育中心。专业设置紧密结合浙江经济与社会发展需要，努力构建起“按社会需求设专业，按通识要求打基础，按岗位需求设方向，使学生横向可转移、纵向能提升”的本科培养体系，现有33个本科专业，主要面向现代服务业、文化创意产业和公共行政管理领域。现有全日制在校本科生近10000人。 学院以立德树人为根本，坚持以教育教学为中心，积极构建融入人才培养全过程的创新创业课程体系，不断深化教育教学改革，强化实践教学，教学质量稳步提高，专业特色和优势逐步显现，人才培养质量成效明显，学生创新创业意识和实践动手能力强。毕业生受到用人单位广泛好评，就业率近三年均在97%左右，居全省普通本科高校前列。用人单位综合满意度指标连续两年居全省独立学院第一名，学生实践动手能力指标上连续两年居全省独立学院第一名。毕业生中还涌现出了浙江教育十大年度影响力人物、浙江教育十大年度新闻人物，浙江省首届十佳大学生“农创客”等一批优秀毕业生代表。 为提升实践教学效果，保证教学质量，学院先后建成10个实训中心，与海宁市长安镇人民政府合作举办海宁运河壹号大创园，与省内外一大批企事业单位建立了校外实践教学基地115家，教学科研仪器设备总值4700 余万元。学院图书馆现有纸质藏书97万余册，中外文数据库71个，数字资源与校本部图书馆实现资源共享，各类型阅览室18间，总计阅览座位3300余座。 学院高度重视师资队伍建设，在依托浙江财经大学师资优势的基础上，着力引进海内外高层次人才，聘请国内外高校的知名教授和企事业单位的专家、学者、高级技术管理人才为学科带头人和兼职教授;全面实施青年教师学分制培养制度，提升青年教师综合素质。现有专任教师400余人，外聘教师100余人,其中具有高级专业技术职务的专任教师约占总数的30%，具有硕士及以上学位的专任教师约占总数的85%。近年来，学院加强产教融合，深化校地校企合作，与政府、企业、行业合作共建海宁研究院、经济与信息化研究院、马克思主义学院、国防教育学院、东方引路人学院、东方-银江资本学院、三联评估学院、东方-中汇联合审计学院、达内学院、电子商务研究院、海宁社会工作学院、企业法务学院、海宁风尚学院和新航道学院等。学院教师以应用型科研为导向，完成了一大批高质量的科研课题，积极服务地方经济社会发展和学院应用型人才培养。 学院积极开展国际交流与合作，为学生留学深造打造平台。开展学生游学、带薪实习和交换学习，攻读MBA和国际硕士等多形式的合作交流项目，与美国、英国、法国、加拿大、澳大利亚、日本等国20多所海外高校建立合作机制。英国皇家特许会计师(ACA)、美国注册管理会计师(CMA)国际化办学走在全省独立学院前列。 学院形成了一套较为完善的激励学生学习和创新的机制。学院实施学生转专业制度，鼓励学有余力的同学修读辅修专业;学习成绩特别优秀的学生，可在第二学年末按一定比例转入校本部学习，取得浙江财经大学文凭。学院设有东方学苑奖学金、优秀学生奖学金等近20项各类奖学金，获奖面达50%以上。 学院师生正秉承“进德修业，与时偕行”的校训，遵循“立足浙江、依托母体、创新发展、塑造特色”的指导思想，坚持“以人为本、德才兼育、产教融合、开放协同”的办学理念，培养面向地方经济社会发展具有创新创业精神和创业实践能力的高素质应用技术型人才，朝着经管特色鲜明的高水平应用技术型大学不断奋进。

山西师范大学现代文理学院成立于 2002 年 6月，是山西省人民政府批准、教育部备案，以新机制、新模式举办的实施全日制本科学历教育的师范类独立学院。 学院位于有“华夏文明之源，炎黄子孙之根”之称的山西省临汾市尧都区。现有在校生8700余人，设有16个系、28个专业及方向。所设专业涵盖了文学、理学、工学、法学、历史学、教育学、管理学、经济学、艺术学等九大学科门类，形成了以文理学科为主体，教师教育学科为特色，应用学科为增长点，多学科相互渗透、互为支撑的学科专业体系。 学院现有专任教师654名，其中具有教授、副教授职称的教师246人，占专任教师比例37.6%;具有博士、硕士学位教师470人，占专任教师比例71.8%。高素质的师资队伍，为教育教学质量的提高提供了坚实的人才保障。 学院秉承山西师范大学的优良办学传统，高度重视教学工作，突出教学工作的中心地位，形成了“领导重视教学、制度规范教学、教师热爱教学、经费保障教学、督导促进教学、管理服务教学”的良好局面。自2016年以来，学院紧跟山西师范大学的改革步伐，实施以课堂教学改革为突破口的人才培养模式改革，着力改造现有的大学课堂，全面更新教育教学理念，努力创新教育教学方法，大力实施教学改革创新计划，全面深化实践教学改革，加强大学生创新创业教育，实施素质教育，积极探索精英人才培养模式。办学16年来向社会输送各类人才2万余人，成为支持地方经济建设和社会发展的人才培养基地、文化传播基地。学院的办学经验和教学成果多次被《中国教育报》、 《中国青年报》、 《山西日报》等主流媒体报道。办学质量得到社会各界的广泛认可，赢得了良好社会声誉。 学院实施开放办学，开展多层次、宽领域的教育交流与合作。先后与韩国国立木浦大学等国外多所大学建立了友好关系;并与国内兄弟院校的校际交流日益频繁，与社会各界的互动合作逐步深入。在历届全国大学生数学建模竞赛、互联网+全国大学生创新创业大赛、全国大学生英语竞赛等各类竞赛中获得了优异的成绩。2014年被临汾市授予环境友好型学院;2017年被评为山西省创建“平安校园”工作先进单位;2018年被授予山西省园林单位。 学院坚持以学生为主体，以质量为目标，大力推行素质教育。坚持实行早读、晚自习和期中考试制度，严格课堂纪律，完善听课、评课督导机制，学风建设取得显著成效。尊重学生个性发展，把创新能力的培养贯穿于教育教学全过程，核心课程实行过程性评价考核，最大程度地让学生认识和充实自我，让“每个学生都有成功的可能”。用科学的管理和“人性化”的制度引导学生，督促学生自觉学习、刻苦钻研，形成了“求实创新、积极进取”的良好风气。学生综合素质不断提高，毕业生考研率、就业率位于全省独立学院前列。 新的时代承载新的使命。学院将以提升内涵建设为目标，以深化教育教学改革为动力，加快推进学院转型发展内涵发展特色发展，全面提升教育教学质量。新的时代汇聚新的力量。学院将继续秉承“崇文明理 知行合一”的院训精神，以新时代奋斗者的进取姿态，在新一轮的新征程中，披荆斩棘，砥砺前行，创造学院新的辉煌。

地理位置：河北环境工程学院坐落在气候宜人、环境优美的避暑圣地河北省秦皇岛市北戴河区，拥有得天独厚的区位优势。秦皇岛是河北省省辖市，中国首批沿海开放城市之一，北方重要的对外贸易口岸。位于华北地区、冀东北部、南临渤海、北依燕山、东接葫芦岛、西接唐山、北接承德，处于环渤海经济圈中心地带，是东北与华北两大经济区的结合部，拥有世界第一大能源输出港——秦皇岛港。秦皇岛因秦始皇求仙驻跸而得名，协办过1990年北京亚运会和2008年北京奥运会，是中国唯一协办过奥运会和亚运会的城市。秦皇岛还是中国第二批低碳试点城市;第一批国家智慧试点城市;2012年中国特色魅力城市200强之一;十大最佳休闲城市之一;全国第一批无障碍设施建设示范创建城市;中国最幸福城市20强之一，在地级市中排名第一位。 发展历程：学院办学特色鲜明，其前身中国环境管理干部学院被社会誉为环保系统的“黄埔军校”、环保人才的“绿色摇篮”。学院是1981年经国家城乡建设环境保护部批准、国家教育部备案的一所以培养环境保护专业人才为主的高等学校，是我国最早开展环境教育的高校之一，2016年3月经教育部批准学院正式升格为全日制普通应用型、技术技能型本科院校。是目前全国仅有的一所环境类本科院校，是河北省人民政府和国家环境保护部共建院校，是中美应用技术教育“双百计划”首批试点院校。全国人大环境与资源委员会原主任曲格平教授和国家发改委原副主任解振华先生曾先后兼任学院院长。 教学系部：学院现有全日制在校生7600余人，设有环境科学系、环境工程系、生态学系、信息工程系、环境艺术系、经济学系、人文社科系、体育系、公共课部、马列主义理论教学部、继续教育部、环境技术研究与实验中心、现代化教学中心、国际交流中心14个教学单位;设有环境教育研究所、环境信息技术研究所、循环经济研究所、生态保护研究所、环境监察与应急管理研究中心、环境工程技术服务与咨询中心、环境艺术设计与服务中心、环境与社会发展研究中心、环境法咨询与服务中心等9个研究所。学院构建了“环境管理类”、“环境工程类”、“生态环境保护类”、“环境艺术类”、“环境保护支撑类”五大专业群，形成了“环境类专业齐全强势、非环境类专业特色优势”的专业建设格局。学院目前设有环境科学、环境工程、环境生态工程等10个本科专业;专科专业38个，其中环境类本专科专业近20个，涵盖了环境保护工作的各个领域和环境保护工作的全过程。“环境管理专业”、“环境监察专业”、“生态保护专业”是学院的首创专业，具有深厚的办学底蕴和广泛的影响。在多年的办学过程中，学院形成了符合高等教育规律、具有自身特色的人才培养模式。学院先后建成了2门国家级精品资源共享课程、2门国家级精品课、1门省级精品资源共享课程、10门省级精品课、3个省级示范专业、2个省级优秀教学团队和2个中央财政支持的实习实训基地。 师资情况：学院现有教职工498人，专任教师366人。专任教师中有高级职称教师167人，其中正高级职称38人、副高级专业技术职称139人。教师中有1名河北省教学名师，20名省市级优秀教师、优秀教育工作者，2名秦皇岛市首批市管优秀专家，3名秦皇岛市级专业技术拔尖人才。11名专家、教授被西北农林科技大学、燕山大学、石家庄铁道大学、河北科技师范学院、哈尔滨体育学院、河北农业大学等知名大学聘为博士研究生、硕士研究生导师。 科研水平：学院坚持开放式办学理念，建立起了“以科学研究与成果转化为主体”的科技服务体系。拥有院级科研团队12个。2010年以来，教师主持厅(局)级以上科研项目444项，其中省(部)级59项，国家自然基金项目1项，教学改革研究项目101项;获得厅(局)级以上科研和教学成果奖102项，其中省(部)级以上13项;发表学术论文1289篇，其中核心期刊以上论文610篇，被三大检索收录论文225篇;获得专利95项;完成咨询报告62部;出版学术著作、教材104部，其中90﹪以上为环境类教材。十一五以来，有11种教材被列入国家规划教材，《环境经济学》被评为“2008年度普通高等教育精品教材”。 合作办学：学院积极开展国际间的学术交流与合作，先后与美国、荷兰、日本等国家的大学或环保机构建立了友好关系，互派访问学者，进行学术交流和研究。近年来，学院成功举办了环境教育与可持续发展论坛大会、中欧环境管理创新与可持续发展大会、中欧城市废物管理能力建设网络项目，接待了地球理事会联合会代表团的访问。从1999年开始，与荷兰万豪学院(Van Hall Institute)建立了联合办学关系，有一大批学生赴万豪学院留学并取得本科或硕士学历;2009年10月，学院与美国蒙东那大学签署了工商学士学位及本硕连读合作办学备忘录;2012年2月，学院与美国西雅图城市大学签署了3+1合作办学模式友好合作备忘录。同时，学院先后与国内十几所高校开展了形式多样的合作办学，与清华大学、同济大学、哈尔滨工业大学、西北农林科技大学等国内知名高校建立了战略合作关系。 建筑设备：2014年10月，学院整体搬入北戴河新校区，一座与学院办学特色高度契合的生态环保示范性校园正式全面投入使用。校园总占地665.12亩，校舍建筑面积21.5万平方米，其中教学行政用房面积13.23万平方米。学院现有教学仪器设备总值6572.95万元。学院共有适用图书63.7万册，生均106.03册。拥有数量充足、设备完善、环境仿真的校内外实习(实训)室(基地)，其中“环境监测与治理技术实训基地”、“环境艺术设计实训基地”为中央财政支持的国家实习实训基地，“电子废水处理技术实验室”是与富士康科技集团合作建立的实验室，特别是在学院建设的中国与荷兰政府合作项目、由荷兰政府资助的水处理技术实验室——中荷水处理示范研究培训中心已成为中外合作典范。先后与中持(北京)环保发展有限公司、北控水务集团等共建校企合作实验室17个;与清华大学、哈尔滨工业大学、燕山大学等共建校校合作实验室3个;与秦皇岛市人大常委会共建校地合作基地1个。 办学成果：建校近40年来，学院在国家环境保护部和河北省人民政府的领导、指导下，始终不渝为国家的环境保护事业和地方经济发展服务，形成了鲜明的环境教育特色，在环保系统岗位培训、环境专业成人教育、高等职业教育中取得了优异的成绩。有近5000名地(市)、县级环保局长在学院接受了岗位培训，2.4万余名环保在职干部在学院接受了继续教育，为社会培养各类大专学历毕业生2.6万余人。学院在中国环保事业发展的各个历史阶段都发挥了重要作用，办学历史见证了我国环境保护事业的发展历程。 继往开来，学院将继续秉承“团结、严谨、求实、创新”的校训，发扬“笃学、致用、绿色、和谐”的校风，恪守“严谨求实、止于至善”的教风和“勤奋诚信、志存高远”的学风，遵从“以服务社会需求为导向，以提高教育教学质量为核心，以培养高素质高技能人才为根本，培育大学精神，积淀大学文化，铸就大学灵魂，彰显环境教育特色，创建绿色和谐校园”的办学理念，全力提升办学内涵。 展望未来，勤劳智慧的学院人将与热心祖国环保事业的社会各界朋友一道，为建设以人为本的资源节约型、环境友好型社会做出积极贡献!

河北地质大学华信学院(原石家庄经济学院华信学院)成立于2001年，是经教育部和河北省人民政府批准设立，由河北地质大学(原石家庄经济学院)与石家庄开发区恒达工贸中心合作，按新机制新模式创办的独立设置的全日制普通本科高等学校，办学类型为独立学院，现有在校本科生10364人。 学院位于石家庄市空港工业园区，毗邻石家庄正定国际机场及机场高铁站、石家庄综合保税区、京港澳高速公路。校园规划占地面积1350亩，其中一期工程占地面积506亩，建筑面积25万平方米。学院采用欧式建筑风格，校园环境优雅，配备国内领先的教学、公寓等设施，办学条件齐备，公共服务体系健全，具备良好的学习和生活环境。 河北地质大学是原地质矿产部(现国土资源部)专门培养经管类、地质类人才的一所部属高校。2000年，学校管理体制由国土资源部管理转隶为中央与地方共建，以河北省管理为主，2013年学校确定为国土资源部与河北省人民政府共建院校。河北地质大学华信学院依托河北地质大学教育教学的优势资源，从河北地质大学选聘任课教师和管理干部，采用新型管理体制和运行机制，并继承和发扬“勤奋、求实、团结、创新”的优良校风。学院倡导以学生为主体、以教师为主导，以提高教学质量为目标，打造全程实践教学体系。学院重视教育教学改革工作，大力加强学科建设，实施考试改革、课程改革、教材改革等一系列教学改革。学院能够根据独立学院的学生特点，以及应用型人才培养目标定位，大胆实施个别科目“一年多考”等创新教改项目。学院注重因材施教，实施互动、启发式教学等新型实用教学方法，大胆尝试项目教学、仿真教学等专项教学模式。学院提倡快乐学习，大力提升学生的“软实力”，满足学生个性化与多样化的需求，着重培养学生的应用能力、创新能力，以培养肯吃苦、善动手、会管理、能创新的品学兼优的适应全球经济一体化和信息化社会需求的应用型人才为目标。 学院始终坚持特色应用型本科教育的办学理念和“以人为本，紧贴市场，突出特色、强化就业”的办学思路。设有地调院、水勘院实训基地、邢台临城、鹿泉黄壁庄、秦皇岛石门寨、井陉县张河湾等30余个专业野外实训基地;与河北医科大学附属第一医院、白求恩国际和平医院、石家庄市妇产医院、石家庄市中医院等三甲以上实习医院以及会计手工、基础护理、ERP沙盘模拟实验室、3D打印实验室、工程实训中心等40余个实验实习中心、专业实验室，进一步强化学生的实践能力。 学院重视就业创业工作，不断完善大学生职业生涯辅导体系，毕业生就业率连续三年均在97%以上。部分专业采取校企合作培养模式，深化产教融合，现与慧科教育科技集团、道恒软件、中航天使教育科技集团、新迈尔(北京)科技有限公司等二十余家企业进行深度合作，采用“订单式”培养，努力培养符合社会需要的高素质、高技能专业人才，学生毕业前即可高质量就业。学院大力发展创新创业教育，逐步形成促进学生个性化发展的创新人才培养体系，并与小麦公社、海尔集团等机构合作开展创新创业教育。学院建立了国际交流与合作的开放办学体系，与韩国又石大学等国外知名大学开展“3.5+0.5+2”等多种形式的人才培养方式及研究生教育。 学院设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、优秀学生奖学金等奖助项目。学院注重学生思想政治教育，坚持德育为先，智育为本，大力开展大学生素质教育，努力活跃学生第二课堂。严格的管理，一流的服务，学生的整体综合素质不断提高，在国内举办的各类赛事中，我院学生都有突出的表现。2012级环境工程专业唐建哲同学被评为“2012中国大学生年度人物”，并受到国家领导人的亲切接见。《中国教育报》曾对我院开展的“寸草春晖，感恩父母”感恩教育活动进行了专题报道。近年来，我院学生参加北京奥运会、上海世博会、华西急诊高峰论坛、世界种子大会、北京国际女子半程马拉松比赛等国际会议的服务工作，他们都是近年来我院毕业生的杰出代表。 学院设有经济系、管理系、会计系、电子信息系、资源环境系、文法系、护理系等7个系。学院重视师资队伍建设，实施“人才强校”战略，始终把建设高素质的师资队伍作为学院的战略性、先导性工作，拥有一支结构合理、学术精湛、锐意创新、爱岗敬业的师资队伍。学院同时拥有一支由专业培训师、企业技术专家组成的社会师资队伍，利用他们技术经验丰富、实践指导能力强的特点推进学院实用型复合人才培养模式改革的步伐。学院现有专任教师577人，其中具有高级专业技术职务的教师223人，教师教学及科研水平稳步提高。 学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大、十九届二中、三中全会以及省委九届六次、七次全会精神，以为地方经济建设培养应用型、复合型创新人才为目标，为在新时代全面建设“经济强省，美丽河北”、“实现中华民族伟大复兴中国梦”提供智力支撑和人才保障。 十七年来，学院的办学成绩得到了教育行业及社会各界的广泛认可，综合实力显著增强。展望未来，学院的办学目标是建成一所拥有16000余名全日制本科生规模，适应经济全球化、现代化发展的需要，有较高办学水平、现代化办学设施和鲜明办学特色的一流综合性高等学校。

黑龙江工程学院坐落在风光秀丽的北国名城——哈尔滨市。学校始建于1952年，前身是黑龙江省交通厅所属的黑龙江交通高等专科学校和原冶金部所属的哈尔滨工程高等专科学校。2000年3月，经教育部批准，合并组建更名为黑龙江工程学院，是一所以工为主、多学科协调发展的省属全日制普通本科院校。 学校被列为国家国防科工局与黑龙江省人民政府共建高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”首批实施高校、国家发改委、教育部实施的教育现代化推进工程应用型高校建设项目百所示范校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、黑龙江省特色应用型高校首批建设院校、全国应用技术大学(学院)联盟副理事长单位和全国地方高校卓越工程教育校企联盟副理事长单位，是全国地方普通本科高校转型发展的排头兵。 学校总占地面积近80万平方米。校园内，工程文化韵味浓厚，建设有现代化的教学实验楼、逸夫图书馆、大学生文体活动中心、工程文化博物馆、心理健康教育中心、人文素质教育中心、公共艺术教育中心等教学设施，具有泛在的移动互联网学习环境。图书馆藏书100余万册，中外期刊600余种。《黑龙江工程学院学报》、《测绘工程》、《交通科技与经济》等刊物公开发行。学校面向全国招生，有全日制在校本科生12000余人，留学生60余人。现有教职工1300余人，其中，专任教师近800人。学校现有二级学院(系、部)、继续教育学院、国际教育学院等16个教学单位，设置了50余个本科专业，涵盖工、管、文、理、法、经、艺等学科门类。动力、光学、计算机等3个领域被国家国防科技工业局确定为国防特色学科;交通运输工程、测绘科学与技术等2个学科为省级重点建设一级学科。测绘工程专业为国家级特色专业;测绘工程、土木工程、机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、车辆工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动化等7个专业为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业,并全部通过中国工程教育专业认证，进入全球工程教育“第一方阵”。 学校始终坚持需求导向，深入实施“产教融合、协同育人，科教融合、协同创新”，打造校企合作升级版。与行业企业共建了龙建国际工程管理学院、智慧建筑学院、智慧城市研究院、智能交通学院、智能制造学院、中兴通讯ICT学院、信息与智能控制学院、新道用友创新创业学院等8个行业学院;建有教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地、工业4.0智能制造教育中心、工业机器人创新实践中心、西门子自动化技术实训中心、智慧建筑仿真实验中心、新道虚拟商业环境创新创业中心、商用车联网大数据监控中心、大数据物联网和GIS集成技术实验室、GE-Fanuc自动化系统实验室、徕卡现代测绘技术实验室、机械创新实验室、数字化快速成型技术实验室等产教融合基地。学校有国家级实验教学示范中心1个、省级实验教学示范中心2个;国家级工程实践教育中心4个;国家级大学生校外实践教育基地1个、省级大学生校外实践教育基地1个;校内外实习基地180余个。有博士后科研工作站2个;省重点实验室3个、省级工程技术研究中心3个、共建省级协同创新中心1个、省高校重点实验室3个、省高校校企共建工程研发中心2个。学校建有大学科技园、大学生创业园和大学生创新创业基地，大学科技园被科技部确定为“国家级众创空间”。 学校坚持开放办学，积极开展国际教育交流与技术合作，与美国、德国、英国、俄罗斯、新西兰、日本、韩国等国家的30余所高校和机构建立了友好校际关系，达成互派留学生和访问学者协议;与美国科罗拉多大学丹佛分校开展硕士学位衔接项目;与英国格林威治大学、美国西伊利诺伊大学、芬兰卡雷利亚应用科技大学开展了国际合作办学项目;与白俄罗斯国立技术大学联合开展技术研发项目。 学校立足龙江，面向行业，辐射全国，培养适应经济社会发展需要的应用型、复合型、创新型人才，在社会上享有“工程师的摇篮”的美誉，本科生一次就业率始终保持在90%以上，是教育部全国毕业生就业典型经验50强高校，并连续被评为“省级文明单位标兵”、“省级文明校园标兵”、黑龙江省“十佳和谐校园”、黑龙江省“五一”劳动奖章、黑龙江省师德建设“十佳先进单位”、黑龙江省“依法治校示范学校”等荣誉称号。 近70年的办学历史，积淀了学校具有鲜明特色的大学文化，学校始终秉承“明德求真、知行合一”的校训，坚持“地方性、应用型、国际化”的办学定位，形成了今天的黑龙江工程学院“以国家需要为第一使命、以龙江需求为第一责任、以人民满意为第一目标”的新时代目标追求，引领学校全面建设特色鲜明的高水平应用技术大学。