1 概述 本产品核心技术指标分为四个维度：线控技术、无人驾驶技术、通讯技术、云控技术。线控技术是底层核心技术，线控子系统系统可以做到100ms内高精度控制响应；通讯技术是规划化的前置条件，可以进行低延时远程画面回传，实现远程驾驶双备份；无人驾驶是单车载体的控制中心，基于主流无人驾驶系统Apollo二次开发，接口丰富；云控技术是构建园区场景大脑，实现多车状态的实时监测。 2 优势与特点 （1）基于Apollo开源平台，软件开发门槛低 （2）整合底盘与感知套件，硬件开发门槛低 （3）“车+云”研发模式，降低工程门槛 （4）可适配多种规格底盘，满足多样需求 3 主要应用案例 序号 应用单位 应用时间 备注 1 吉林大学（校园无人配送） 2019年12月   2 北京经济技术开发区（亦庄） 2020年1月   3 北京理工大学国防科技园智能示范 2020年9月    

在项目经费资助下，开发了一种新能源汽车馈能型底盘，其结构示意图如图所示。馈能型底盘包括馈能悬架系统、再生制动系统、复合储能系统，复合储能系统由超级电容和蓄电池组成；馈能悬架系统的结构由电机取代传统油液减振器获得，通过控制电机的作动力实现隔振和回收悬架振动能量的效果；再生制动系统实现

利用有限元仿真进行电动底盘模型的建立，对结构拓扑优化，CAE分析得出最佳方案..

本发明公开了一种燃料棒更换机械手，包括芯杆、弹性夹爪和 锁紧套筒，其中芯杆用于感测燃料棒的位置，弹性夹爪具有多个夹爪， 该弹性夹爪可相对锁紧套筒轴向移动使该多个夹爪位于燃料棒外周， 使得多个夹爪可夹紧燃料棒，从而实现核燃料棒的抓取；弹性夹爪各 夹爪的与锁紧套筒内壁接触的外侧曲面的曲率与锁紧套筒内壁曲面的 曲率相匹配，使得所述锁紧套筒与弹性夹爪在相对位移时，弹性夹爪 爪头部位的外侧曲面与锁紧套筒锁紧部位的内侧曲面总是面接触。本 发明结构巧妙，使机械手夹爪尺寸小，夹取力度大，可靠度高，可自 适应不同尺寸

产品详细介绍        八爪鱼创新教育云平台，这是一个集教、学、评、管四大应用于一体的云平台，在学校开展创客教育、STEAM教育中，不仅可以为教学活动提供有效支撑，同时也能帮助学校或教育局提升管理效率。 　　云平台介绍 　　学校版云平台的应用面向于学校平台管理员、教师和学生，主要用于课前备课、课中授课、在线学习、能力评测、以及数据统计分析。 　　学校版云平台由三部分组成：八爪鱼星级助教教学软件、八爪鱼乐学童伴学习软件、八爪鱼创新教育综合管理系统。 　　八爪鱼星级助教教学软件 　　八爪鱼星级助教教学软件的用户对象为教师，功能分为课前备课、课堂教学、学情分析、开课准备、课程建设五大功能模块。应用覆盖课前、课中、课后三大教学场景。        里面包含了课前备课、课堂教学、学情分析、开课准备、课程建设里面包含了课前备课、课堂教学、学情分析、开课准备、课程建设。        八爪鱼乐学童伴学习软件        八爪鱼乐学童伴学习软件的用户对象为学生，分为我的课程和成长记录两个功能模块。学生可以在平台上在线学习课程内容，完成课程活动任务卡，查看个人成长档案以及课程个人能力报告。         八爪鱼创新教育综合管理系统         八爪鱼创新教育综合管理系统的用户对象为学校平台管理员，功能分为用户管理、数据、分析、课程管理三大功能模块。主要管理教师与学生账号，管理课程开课与课程建设，查看统计数据。

本实用新型提供一种腐蚀后再利用阳极钢爪，包括阳极钢爪腐蚀段切割后剩余钢爪头(2)和连接 在钢爪头(2)底部的圆柱形钢棒(7)，其特征在于:所述的钢爪头(2)和钢棒(7)之间设有焊接层， 所述的焊接层包括水平对焊焊接层(5)和环焊焊接层(3)，所述的钢爪头(2)底部设有一钢爪头凸台 (4)，所述的钢棒(7)顶部设有与钢爪头(2)底部凸台对称的钢棒凸台(6)，两凸台水平面对接处设 有水平对焊焊接层(5)，两凸台外侧周向设有环焊焊接层(3)。本实用新型结构稳定、连接强度高;腐 蚀性减低;对于腐蚀烧毁后的阳

产品详细介绍 截止到2019年，八爪鱼教育在北京、上海、广州、深圳、新疆、南京、扬州、宁夏、山东、西安、长沙、上海、山西、武汉、安徽、河南、澳门等地区都建立了一系列创客教室开展创客/STEAM教育课程。部分案例图如下所示： 华南师范大学附属中学 深圳元平特殊教育学校 武汉第十二中学 扬州梅岭小学 想要了解更多，可咨询八爪鱼教育

产品详细介绍 　　由广西教育装备行业协会主办、广西教育学会现代教育技术专业委员会协办的2019年“广西北部湾创客教育大赛”在南宁市国际会展中心宣布正式启动！其中，由八爪鱼教育承办的八爪鱼创客马拉松大赛，共有来自南宁市高新小学、南宁市民乐路小学和梧州市第十五中学等在内的24支队伍，共计100人次报名参赛。 　　一、深度挖掘青少年创造力，实现学生综合素养全面提升 　　随着STEAM教育的发展，科学、技术、工程、艺术、数学各学科相互融合，中小学生的科学素养和综合能力也得到全面提升。与此同时，教育部、广西自治区教育厅高度重视学科融合，努力培养学生的跨学科综合学习能力，助推2019年“广西北部湾创客教育大赛”启动。八爪鱼教育作为协办方之一，举办八爪鱼创客马拉松大赛，旨在为学生提供了一个可以自由创造、自主交流的平台，培养学生的创新意识、协作精神和解决社会生活问题的能力。 　　二、全方面的创客教育成果展示和创客精神的培养 　　本次创客马拉松大赛分为小学组和中学组两组进行，整个比赛共计持续7个小时。小组间通过头脑风暴、设计、合作、搭建、测试、演示、分享解说及评价等多个环节完成作品，而专家裁判员会从创意、主题设计、创设情境，围绕编程、电子、设计、表达等多方面进行综合评价。可以看出，创客马拉松不只是完成一个成品为目的，而是全方面的创客教育成果展示和创客精神的培养。 　　三、强调理论联系实践，将创造力培养成效最大化 　　“关注生活”和“关注校园安全”分别为此次马拉松比赛小学组和中学组的比赛主题。随着科技的进步和发展，我们希望小学组参赛选手就如何通过技术和自然的充分融合，为人们的身心健康和环境质量提供最大限度的保护，如何高效利用物质、能量和信息使我们的生活变得更美好，提出有创造性的设计和实施方案。 　　与此同时，校园安全亦是社会稳定的重要组成部分之一。我们也希望中学组参赛选手能就如何消除校园安全隐患、为学校提供安全防护，提出有创造性的设计和实施方案。八爪鱼创客马拉松大赛强调生活结合实际，强调理论联系实践，我们始终坚持致力于将创造力培养的成效最大化、最优化。