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关于举办第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛的通知
根据《关于举办第二届全国高校教师教学创新大赛的通知》(高学会〔2021〕132号)要求,结合各省、自治区、直辖市大赛省赛开展情况,中国高等教育学会决定于2022年7月28日至31日在西安交通大学举办第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛,现将有关事项通知。
中国高等教育学会 2022-06-08
关于举办第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛的通知
根据《关于举办第二届全国高校教师教学创新大赛的通知》(高学会〔2021〕132号)要求,结合各省、自治区、直辖市大赛省赛开展情况,中国高等教育学会决定于2022年7月28日至31日在西安交通大学举办第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛,现将有关事项通知。
中国高等教育学会 2022-06-08
高博会活动日程② | 高校教师教学发展与创新人才培养学术活动
高校教师教学发展与创新人才培养学术活动日程
中国高等教育学会 2024-03-19
3D校园安全教育解决方案/3D教学/裸眼3D
  3D校园安全教育解决方案应用新型裸眼3D技术,以裸眼3D显示一体机为平台,搭配丰富的安全教育资源,为学生展示几近真实的安全演练情景。可设置在校园入口、教学楼、宣传栏、食堂、校内通道等校内公共场所,让安全教育知识无处不在,学生在课堂之外也可以愉快的学习安全知识。适用于校园文化建设、校园更新改造、食堂改造、安全教育专用教室等。 方案特点: n  设备易操作,易部署 n  新型技术,提高关注度 n  真实情景演示,3D效果出众 n  丰富校园文化,提升品牌形象 3D校园安全教育
云幻教育科技股份有限公司 2021-08-23
3D裸眼黑板智能教室解决方案/3D教学/3D教育
   3D裸眼黑板智能教室解决方案采用大尺寸裸眼大屏和环保型书写板为展示系统,无需佩戴眼镜就可以观看到立体效果,既能满足一体机教学需求,又能满足现场书写、多设备联动的互动需求。 方案特点: 关屏表象为黑板,水笔/粉笔均可书写 模块化设计,简洁易操作 高分辨率显示屏,3D效果显著 搭配3D优质教学资源库 3D多媒体教室效果图 3D多功能教室效果图
云幻教育科技股份有限公司 2021-08-23
3D虚拟校博物馆/虚拟现实/VR/博物馆/3D教学
3D虚拟校博物馆是应用虚拟现实技术及3D建模技术构建,针对学校教育教学成果展示、校园文化成果展示、对外宣传展示、校园品牌建设而创意研发的。通过展览馆漫游、三维互动体验的方式,将展厅、展板、展台、藏品等展示在3D虚拟校博物馆中,结合图片、文字、陈列品、视音频等资料,以网站或光盘为载体,实现互联网三维虚拟展览,全面展示学校风采! 产品优势: 1、通过3D校园互联网展示技术,能够彰显学校科技、文化创新意识,迅速吸引社会各界的广泛关注提升影响力。 2、突破二维图文平铺直叙的展示方式,将所有信息通过3D校园展示平台系统地整合在一起,并通过智能化、互动式的呈现方式吸引参观者不断深入和全面地了解学校。 3、分散的校园数字资产通过3D校园系统,得到系统和永久保存。 
云幻教育科技股份有限公司 2021-08-23
3D智能教室解决方案/3D互动教学系统/3D教育
3D智能教室解决方案 定义: 3D智能教室解决方案, 以3D互动教学软件为核心,辅以3D展示设备,提供3D视频教学、答题互动、课后知识探索等功能,促进教学高效生动,引发学生学习兴趣,带来立体空间和启发思维新体验,大幅度提升知识点学习效果。 配备根据各省教育大纲知识点分布的3D视频课件资源,覆盖中小学阶段,包含小学科学、中学数学、物理、化学、生物等学科。是学校特色教室建设、3D多媒体教室建设的首选方案。 分类: 根据学校的需求,3D智能教室解决方案分为3D投影机智能教室方案、3D一体机智能教室方案、3D大屏(LED)智能教室方案。 3D教学资源
云幻教育科技股份有限公司 2021-08-23
关于公布2021年度国家自然科学基金专项项目(第二批)医学科学领域评审组组成名单的公告
根据国家自然科学基金委员会相关规定,现公布2021年度国家自然科学基金专项项目医学科学领域专业评审组组成名单。
国家自然科学基金委员会 2021-12-07
河北省科学技术厅 关于2023年度河北省科学技术奖 学科专业组网络评审结果的公告
2023年度河北省科学技术奖学科专业组网络评审工作已经结束。共有893个项目参加评审,其中498项(人/组织)通过网络评审、入围行业评审(自然科学奖64项、技术发明奖38项、科学技术进步奖384项、科学技术合作奖12人﹤组织﹥)。
河北省科学技术厅 2023-07-21
南京大学地理学科最新成果: 全球陆地生态系统二氧化碳施肥效应时空变化格局
南京大学国际地球系统科学研究所和地理与海洋科学学院张永光教授、居为民教授和陈镜明院士团队在全球变化和陆地碳循环领域取得重要进展。未来全球变暖的速率及陆地生态系统对全球变暖的响应是《Science》杂志列出的未来25年需要解决的125个重大科学问题之一。工业革命以来,人类活动造成大气中二氧化碳(CO2)的浓度持续上升。CO2浓度的不断增加,在通过温室效应导致全球变暖的同时,也提高了植被的光合作用速率(即CO2施肥效应),增加陆地生态系统吸收大气CO2的能力(即碳汇能力),从而减缓全球变暖的速率。研究表明,大气CO2施肥效应是造成近几十年来全球陆地生态系统碳汇显著增加的决定性因素,也是全球变绿的主要驱动因子之一。因此,在全球尺度定量化评估CO2施肥效应,并分析其时空变化格局,有助于准确评估全球陆地生态系统的固碳能力以及其变化趋势、降低未来气候变化预测的不确定性十分重要。 尽管基于控制实验可以在叶片和冠层尺度对CO2施肥效应的机理进行了的研究,但控制实验的数量、空间分布和物种代表性有限,全球尺度CO2施肥效应的时空变化得定量评估尚不清楚。长时间序列遥感观测为全球CO2施肥效应研究提供了数据基础。因此,该研究首先基于系列卫星传感器的观测数据,研制了1982-2015年全球新型植被指数(NIRv)数据,验证其作为全球植被光合作用(总初级生产力,GPP)指示器的可行性;在此基础上,构建了准确评估全球CO2施肥效应的检测-归因模型,揭示了近四十年全球CO2施肥效应的时空变化特征,评价了结果的可能不确定性;最后,结合欧洲ICP Forests等机构提供的欧洲地区叶片氮磷观测和全球陆地水储量等遥感数据,揭示了全球CO2施肥效应时空变化的可能原因。 研究表明,全球CO2施肥效应在近四十年呈现显著的下降的趋势;2001-2015年的全球CO2施肥效应比1982-1996年显著降低。全球超过70-80%的陆地植被区域CO2施肥效应呈现下降的趋势,欧洲、西伯利亚、南美洲和非洲大部以及澳大利亚西部地区尤为明显;在少部分地区CO2施肥效应存在着上升的趋势,例如东南亚部分地区和澳大利亚东部地区。多个生态系统模型同样能够模拟出全球CO2施肥效应的下降趋势,但显著低于基于遥感数据的结果。
南京大学 2021-02-01
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