中国高等教育学会科技服务专家指导委员会、中国高等教育培训中心、中国教育在线及千校万企协同创新平台共同举办“落实全会精神 建设科技强国”科技讲堂活动。旨在通过权威解读、经验分享、实践探讨等方式，全面深化对全会精神的理解，推动教育科技人才体制机制改革向纵深发展，加速新质生产力的形成，为科技强国建设提供强劲支撑。

经研究，中国高等教育学会决定举办“新冠肺炎疫情下的高等医学教育发展论坛”。该论坛是2020年11月8-10日在长沙举办的“第55届中国高等教育博览会(2020)”组成部分。

经研究，中国高等教育学会决定举办“新冠肺炎疫情下的高等医学教育发展论坛”。该论坛是2020年11月8-10日在长沙举办的“第55届中国高等教育博览会(2020)”组成部分。

这一年，科技政策亮点频出、扎实落地，科技创新事业取得全面发展。

5 月 4 日，由广东省大湾区华南理工大学聚集诱导发光高等研究院（以下简称 " 研究院 "）、香港中文大学（深圳）主办的粤港澳青年创新创业发展论坛 2023 在广州市黄埔区举办。 活动现场。 青年学者和企业家碰撞思想 论坛以聚集诱导发光（AIE）为技术纽带，融合政策、技术、人才、资本等创新要素，旨在为黄埔区、广州开发区 " 聚才引智 "，指引粤港澳青年来到 " 企业和人才离成功最近的地方 "。来自香港、澳门、深圳、广州等大湾区各地的 22 个组织机构约 400 名科研、产业、资本界代表参与会议。 什么是 AIE？聚集诱导发光（AIE）是由中国科学院院士唐本忠于 2001 年提出的新科学概念。具有 AIE 效应的材料，在分散态下发光微弱甚至不发光，聚集后发光显著增强，呈现出颠覆传统认知的光物理现象。 活动现场。 开幕式上，广州市科技局市管一级调研员李江向与会嘉宾与青年人才表示欢迎。他指出，广州作为粤港澳大湾区核心引擎，近年来致力于打通 " 科学技术化、技术产品化、产品产业化、产业资本化 " 路径，本次论坛的召开，有效地推进了以 AIE 为主线的青年学者、青年企业家汇聚广州创新创业。 黄埔区委常委、统战部部长肖春辉介绍了该区汇聚的一批优秀的研发机构和企业，以及该区打造的全链条 " 双创 " 政策体系，为创新创业提供全方位政策支撑。他勉励青年学者、青年企业家，借助论坛的思想碰撞，共同描绘 AIE 产业发展的蓝图。并以参加此次论坛为契机，在黄埔区多走走，多了解黄埔区的创业条件。 6 大领域上多个产品落地 唐本忠指出，这 3 年，AIE 高等研究院埋头做科研成果转化，实现了面向 6 大领域多个产品的落地。研究院的产业化布局已经外延，从 1 个科技成果转化平台的建设，到建设 "1 个基础数据库、1 本国际一流期刊、1 个科普基地 "，接下来还要完善建设 "1 个多学科融合的人才培训平台 "，夯实 AIE 科技成果产业化的技术支撑基石。 院士分享。 唐本忠提到，未来，该院将布局建设 1 个 "AIE 股权子基金 "，引导、支持一批 AIE 技术转化和 AIE 项目的建设。实现以 AIE 技术研发平台、转化平台支撑的产业上下游企业的集聚，最终搭建 AIE 技术成果转化 5+1+N 的生态圈。AIE 不仅培养了一批又一批致力于将中国原创技术推向世界的技术人才，还聚集了不少勇于创新，敢于 " 拼搏 " 的创业人士。唐院士说，" 我们开创了 AIE 这个全新的学术领域，进一步建立了聚集体科学，伴随着 AIE 技术的发展而产生的新思想，正影响着科学工作者思维方式。在产业化这个领域，我们正在集结更多的 AIE 人，AIE 技术必将能‘沧海’变‘桑田’式地改造世界的一些面貌。" 黄埔区科技局火炬中心主任范莉介绍了广州黄埔区、广州高新区从企业成立，到发展壮大的全过程政策支持体系。共青团区委黄丁好从合作交流、实习就业、生活保障与服务、创新创业创优、金融支持、企业孵化等方面详细介绍了 " 港澳青创 10 条 2.0"。 政策解读。 论坛邀请了广东省大湾区华南理工大学聚集诱导发光高等研究院常务副院长、华南理工大学研究员王志明作 AIE 技术最新发展报告。王志明对聚集诱导发光高等研究院目前成果进行总结报告，并表示未来亦将继续聚焦 AIE 材料前沿技术创新和应用，推动 AIE 产业化进程。随后，AIE 基础研究、科技创新、成果转化以及产业应用等领域的粤港澳知名专家、青年学者进行报告和分享。 值得一提的是，此次论坛还组织了集合黄埔区内中小企业创新成果的 " 中小企业能办大事 " 先行示范馆和全国首家 AIE 展厅聚集诱导发光高等研究院的参观环节。各种智能化、数字化的展示和互动，让参观来宾感受到了黄埔区的创新实力，身临其境地感受到 AIE 技术应用在生活的体验。 采写：新快报记者陈慕媛

湖北省科技厅组织开展了2023年中央引导地方科技发展资金项目申报和评审工作。现将2023年中央引导地方科技发展资金拟支持项目予以公示。

党的二十大报告指出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。当前，教育数字化转型已成为我国高等教育改革发展的重要战略主题，并被纳入数字中国建设整体布局规划，教育部提出纵深推进教育数字化战略行动。