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高等教育领域数字化综合服务平台
人工智能专业建设即AI语音实验套件平台
人工智能语音交互实验套件是一款用于人工智能语音方向的AI实验套件。开发板搭建Linux系统，可自主进行嵌入式生态系统的应用软件开发，支持深度的语音识别、语音唤醒、语音合成等诸多人工智能领域的应用开发。通过这套设备的学习，可以认识了解 AI 人工智能嵌入式设备的架构、硬件部署、软件在 AI 领域中语音识别、语音合成等应用上的实现，是一套 AI 前端实践性极强的学习套件。
套件配套实验清单（含知识点），由资深工程师编写，全面涵盖语音交互技术的实验过程。并提供教学指导、实验视频、实验手册、实验PPT等，便于师生更好的理解实验项目，是高职、本科院校相关专业在 AI 智能语音方向课题的专用教学实验套件。
慧言科技（天津）有限公司
2022-06-01
人工智能与机器人基础实训平台
深圳市越疆科技有限公司
2022-06-14
关于第十二届中国创新创业大赛（宁夏赛区）暨 第八届“中国银行杯”宁夏创新创业大赛晋级决赛企业名单和优胜奖获奖名单的公示
根据《第十二届中国创新创业大赛（宁夏赛区）暨第八届“中国银行杯”宁夏创新创业大赛实施方案》（宁科高字〔2023〕23号），现将晋级决赛企业名单和优胜奖获奖名单予以公示。
自治区科学技术厅
2023-08-04
广西壮族自治区科技厅关于第十二届中国创新创业大赛广西赛区暨2023年广西创新创业大赛入围产业复赛企业的公示（公示已结束）
根据《自治区科技厅关于举办第十二届中国创新创业大赛广西赛区暨2023年广西创新创业大赛的通知》（桂科高字〔2023〕24号），经评审和核实，推选170家成长组企业和68家初创组企业入围第十二届中国创新创业大赛广西赛区暨2023年广西创新创业大赛（以下简称大赛）产业复赛。经研究，现对进入产业复赛的170家成长组企业和68家初创组企业进行公示，公示期为2023年8月2日至8日。
广西壮族自治区科学技术厅
2023-08-02
关于举办“长沙银行杯”2023年湖南省创新创业大赛主体赛半决赛和总决赛、颠覆性技术创新大赛决赛和“科技+”大学生创新创业大赛决赛的通知
根据《关于举办“长沙银行杯”2023年湖南省创新创业大赛的通知》（湘科发〔2023〕56号）和《湖南省创新创业大赛工作指引》（湘科发〔2022〕196号）要求，为切实做好本届大赛主体赛半决赛和总决赛、颠覆性技术创新大赛决赛和“科技+”大学生创新创业大赛决赛的组织工作，确保项目评选质量，提高赛事公信力和影响力，打造创新创业赛事品牌。
湖南省科学技术厅门户网站
2023-07-26
关于公布第十二届中国创新创业大赛（江西赛区）决赛企业成绩的通知
按照江西省科学技术厅印发的《关于印发第十二届中国创新创业大赛（江西赛区）实施方案的通知》（简称大赛方案）文件精神，决赛于8月11日在抚州进行，采取了线下路演答辩评审方式，共14位来自中国创新创业大赛专家库中的评委参加评审工作，共有57家企业（初创组22家，成长组35家）进入到决赛环节。
高新技术发展及产业化处
2023-08-18
安徽工业大学魏先文：教育、科技、人才一体化发展的改革实践
地方大学高质量发展学术活动
中国高等教育博览会
2024-06-11
教育部：近五年，高校农业技术转移转化创造经济效益710亿元以上
7月26日，在教育部召开的“介绍党的十八大以来直属高校定点帮扶工作成效”新闻发布会上，教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋介绍了高等学校乡村振兴科技创新行动计划实施进展的有关情况。
教育部
2022-07-28
一种机翼壁板数字化定位方法以及定位装置
本发明公开了一种机翼壁板数字化定位方法，包括以下步骤：步骤一：在机翼骨架和机翼壁板上设定n组对应的第一特征点和第二特征点，并获取所有第一特征点的坐标；步骤二：获取所有第二特征点的坐标；步骤三：根据各组第一特征点和第二特征点的对应关系进行匹配，各组第一特征点和第二特征点匹配度最高时，计算得到旋转和平移信息；步骤四：对得到的旋转和平移信息与预定目标进行比较，如果未达到预定目标则根据旋转和平移信息调整机翼壁板，返回步骤二；如果达到预定目标则将机翼壁板进行装配。同时公开了一种机翼壁板数字化定位装置，以提高机翼壁板与机翼骨架装配的精度。
浙江大学
2021-04-11
数字技术对大学生在线学习效果的影响
本研究使用疫情期间对334所高校在线教育的调查数据,将数字技术分为技术环境、技术知识和技术技能三类,采用多元排序Logit模型检验数字技术对大学生在线学习效果的影响。实证分析发现:(1)三类在线学习的教学技术均显著促进学生有效学习;(2)技术环境、技术知识和技术技能三者具有显著的依存关系;(3)大学生在线学习的技术支持存在"数字鸿沟"和"数字代沟"问题,而"数字学沟"问题并不明显;(4)在线教学互动中存在数字"反哺"行为,即在线教学情境下的学生对教师、高技术对低技术学生群体存在带动作用。最后,本文提出要实现"三个转变",即提升学生在线学习数字化生存素养、加强对弱势院校学生在线学习保障,以及促进师生和生生在线教学互动互助。
西南财经大学
2021-02-01