广东施泰宝医疗科技有限公司创立于1999年，是广东省首家从事外科植入物的高新技术企业，产品包括创伤、脊柱类植入物及相关配套的手术器械，公司在国内率先采用钛合金材料生产脊柱类植入物，并不断精益求精，研发适合临床操作，为患者带来卓越健康效益的多项专利产品，经十数年努力，公司已发展为集研究、制造和销售矫形外科（骨科）手术器械于一体的专业的现代化企业。 公司位于佛山市高新技术开发区，拥有包括瑞士托纳斯、日本西铁城、美国哈斯在内的一系列国际先进水平的加工设备，及三座标检测仪、影像仪、动态疲劳试验机等一系列高精度检验设备。公司还拥有十万级洁净生产车间及环氧乙烷灭菌设备。 公司利用自身的研发设计、加工特长，及南华大学第一附属医院骨科研究所、汕头大学附属第二医院、广州军区广州总医院等多个临床基地的实践试验保障，不断的与国内众多的知名专家联手走产、学、研的道路，研发出包括专门为中国人设计研制的解剖型肋骨板微创技术，脊柱经皮三维外固定联合微创技术，经皮微创钉棒内固定技术、组合式解剖型钛网融合技术、经皮微创骨水泥注入式椎弓根螺钉椎体加固技术、经皮微创非融合动态钉弹性内固定技术等多项专利技术，尤其是用于脊柱内固定的双螺纹钉棒系统及经皮微创的钉棒系统等产品及工具，是目前临床上最先进、最符合临床操作的新时代产品之一，是施泰宝人匠工精神的结晶。 公司结合临床的特殊需求，不断设计、生产出满足临床需求的专业产品，不断创新中前行。其自主研发生产的脊柱经皮三维外固定联合微创技术是治疗胸腰椎压缩性骨折、爆裂性骨折的中西结合手段革命性的选择。对伤椎起到纵向撑开、撬拔复位、非融合持续弹性固定的作用，联合PVP、MED或经皮微创人工骨植骨术，用全微创的方式救治了大量的患者。手术简便成熟、不需要全麻，手术风险少、病人创伤少出血少、术后可以平卧、副作用少、康复期短、无需二次手术切开取出植入物等特点，并能最大限度的恢复伤椎的生理结构与活动功能。施泰宝特有的组合式解剖型钛网融合器，拥有自主知识产权，现场为患者量身组合，无需裁剪，钛网上没有了锋利的剪切口，不再担心会损伤终板，为解决传统钛笼下沉、植骨融合率不佳的业界难题提供了一个革命性的选择。非融合动态钉棒弹性内固定技术，可选开放或经皮微创的术式让患者能最大限度地恢复脊柱的生理结构及活动功能，为脊柱内固定的治疗提供了全新的理念；骨水泥注入式椎弓根螺钉，融合了开放、经皮微创、非融合动态弹性内固定技术供临床灵活搭配选用，在固定的同时加固了椎体，是骨质疏松患者及年长患者的福音。经多年的临床验证，施泰宝各项产品质量优良、技术先进，得到业界广泛好评，相信会有更多的新技术、新产品不断的由施泰宝呈现给国人！为保证使用者的合法权益，本公司的产品已由中国人民保险公司进行承保。在此广东施泰宝医疗科技有限公司郑重承诺：产品在使用过程中，如确有因产品质量问题而引起的医疗事故，将严格按照产品责任保险合约进行赔偿。 公司按照GB/T190001-2008idt   ISO9001:2008、YY/T0287-2003idt BSEN  ISO13485:2012标准、MDD93/42/EEC(2007/47/EEC)以及《规范》和《细则》的要求，建立了完善的质量管理体系，顺利通过了国家食品药品监督管理局医疗器械GMP现场检查及国医械华光认证有限公司的CMD认证；产品也全部通过CE认证，并获得广东省技术一等奖、广东省高新技术企业等多项荣誉。 2016年，施泰宝公司由佛山市康普资产管理有限公司全资并购，翻开了公司高速发展的新篇章，经过扩大融资、吸纳人才、资源整合后，已成为一家具有创新意识、高效运作、专业管理的现代化企业，我们将致力于更加精确的市场战略体系和更贴心的市场销售态度，为新老客户提供更高质量的服务，期待与新老客户联手合作，并肩发展。

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以服务区域产业人才培养体系为目标，校企双轮驱动数字化产业高质量发展，联合政府、行业、企业、学校一同打造，大数据驱动下的产教融合基地、智慧产业学院、虚拟仿真实训室为在校生、行业产业人员双师培训等，支撑高质量数字经济人才培养。

以全息书法技术为基础的新一代数字书法教学系统 创云版书法互动教室的特点： 学生端采用互动专用护眼屏，特殊成像技术，可同步接受教室端推送的电子字帖、碑帖、例字、大师书写视频、教师现场书写示范直播，同时学生端可自主独立操作，查询临摹、自主创作学习、在线提交作业以及上网查找资料等。 该方案集教与学全程数字化，师生同步互动，老师在教学软件上可以看到并记录每一位学生的书写过程和书写结果，随时调出来进行讲评，在大班教学过程中可以实现老师对每一个学生的关注与知道，掌控课堂秩序，提升课堂效果。适用于教室进行自主授课，并将授课内容实时同步到学生端，实现海量碑帖同步临摹，在教师端和学生端互动的同时，还可借助本系统进行自主学习、临摹、创作、为书法教育开辟了全新的授课方式。

采用层次化、模块化设计，整个系统由数据采集控制模块、数据传输系统、自动反馈系统和显示系统组成。服务器整合数据存入数据库，采用大数据分析技术建立专家系统， 并以此作为自动调控的标准。在自动反馈系统里采用三级自动控制技术，分别是单片机控制的模块级、嵌入式网关级和服务器级，三者相互独立，互为保险，并且均可以根据实时环境状况做出调节，并自动下达控制指令。显示系统由三部分组成，一是位于农业现场的显示屏，二是 PC 终端，三是基于安卓系统的移动终端，从而实现环境参数值的实时观测和控制，并实时指导农业生产。系统可

本项目由复旦大学、深圳市倍泰健康测量分析技术有限公司合作完成，主要研发了集成一体化的智能健康测试技术、云平台数据管理与分析技术及智慧健康亭、网络医院健康自助监测一体机等产品，可在医院、社区、家庭、学校、工厂、军队等现场进行多种人体生理参数的健康检测，并将检测数据上传至云平台，进行集成智能化管理与分析，与医院系统进行集成衔接，组成面向社会医疗服务的服务链集成管理系统。

基于科大讯飞人工智能技术，通过智慧教室、虚拟教研室、智慧考场、知识大脑、教育治理等平台一体化建设，实现精准教、个性学、科学管，全面提高教育创新能力，着力打造院校智慧教育平台应用示范。

中信智慧安监系统是针对安监部门信息化的痛点和需求，利用自身在行政信息化领域长期积累的经验及IT信息化技术优势，建立起一个智慧、连通、高效的环境，让执法部门在行政执法管理、案件管理、绩效管理、企业沟通等方面获得信息化支持，帮助各级执法部门打造出“智慧安监”的行政执法生态系统，助力实现全面行政执法信息化。

以虚拟云概念大数据为基础，以物联网络为支撑，构建一个基础教育（小学，初中，高中）的智能化校园综合管理平台，以优质教育教学资源共建、共享、相互应用、资源整合为中心，融入到教学、学习、管理、生活等综合领域，最终实现教育公平、教育互助、教育互动、提高教育质量目标，推动教育教学改革的发展。   一、智慧教育的核心理念就是充分利用当前社会最前沿的信息技术，建立了多层次、创新型、开放式、互动式的现代学校，提高了办学的质量和效益。以新的人才观、教学观和管理理论为指导，超越传统的教育模式，以便于培养适应信息社会要求的科技创新型人才。 二、智慧教育具体体现在以下四个方面： 1.在教学方面，利用多媒体（交互式一体机、班班通视讯设备）、网络技术（基础网、城域网、互联网）实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，并同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。 2.在管理方面，利用信息技术实现职能信息管理的自动化，实现上下级部门之间更迅速便捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与协调，提高决策的科学性和民主性，减员增效，形成充满活力的新型管理机制。 3.在公共服务体系方面，建立覆盖学校教学、科研、管理、招生等各个区域的宽带高速网络环境，提供面向全体师生的基本网络服务和软件服务；要在校园内建立电子身份及统一认证系统，从而为学校高水平的教学和管理等提供强有力的支撑。 4.在学校社区服务方面，适应后勤社会化改革的需要开展了各种网络化服务项目，包括电子消费，电子医疗等，为师生员工提供便捷、高效、集成、健康的生活和休闲娱乐服务，形成智能型的社区服务体系。 某县市智慧教育综合系统平台项目，系统包含:教育虚拟云平台、网络传输系统、平安校园综合报警控制系统、电子书包、多媒体电教室、触控式班班通等智慧教育综合管理平台。 智慧教育工程总造价：12036.00万元，建设周期：六个月。 

  新科(厚吉教育)自主研发的智慧书法教室是采用先进的分布式异步B2S2C无缝对接架构，以"平台+终端+服务"为基础研发理念，整合海量书法教学资源，融合云计算、物联网、无线传感、神经元等新一代信息技术并有效结合了中国传统文化打造的数字书法云系统，系统的数据代码元素和交换标准严格按照教育部颁发的《教育管理信息化》标准编写。是中小学书法教学很好的辅助设备，解决了目前师资力量欠缺的问题，有效的提升了学生的书法学习兴趣、提高了书法老师的教学效率。 互动和投影临摹搭配的智慧书法教室 智慧书法（互动）教室（创云版） 智慧书法（投影）教室 智慧书法（投影临摹）教室--标准版