实现客观题自动阅卷，主观题网上评卷和成绩数据的统计分析全部在计算机网上进行，特别是统计分析数据可直接在服务器上发布，既可免去人工阅卷方式逐级汇总及上报的麻烦，又可直接供教学讲评、质量分析使用，最大限度实现成绩数据的资源共享，满足领导，教师、学生及家长的需要。

不二潮以向Z世代青年群体提供“面向未来”的潮品为愿景。我们通过对Z世代青年的生活洞察，输出属于青年共性的文化表达。 一、项目进展 创意计划阶段 二、负责人及成员 姓名 学院/所学专业 入学/毕业时间 高雅佩 公共管理学院 2017/2022 王嘉伟 建筑工程学院 2021/2024 田雨荷 艺术与考古学院 2021/2024 三、指导教师 姓名 学院 职务/职称 研究方向 郑刚 管理学院 教授 管理科学与工程（技术与创新管理、技术创业、数字化转型与企业变革） 四、项目简介 不二潮创立于2020年，由一群富有自由浪漫情怀的浙大青年。我们以浙大123周年校庆为起点，构建符合当代校园潮流文化的酷炫产品，创造独特的乐趣体验，为潮流书写新的定义。不二潮以向Z世代青年群体提供“面向未来”的潮品为愿景。我们通过对Z世代青年的生活洞察，输出属于青年共性的文化表达。同时，我们借由前沿的制造技艺，提供给Z世代青年兼具文化性、可玩性和颠覆性的时尚潮品。 品牌使命：Play Different，好玩且不同。 品牌愿景：面向未来的青年文创。 品牌价值观：造浪前行，敢创不同，说一不二，独一无二。

好未来（NYSE：TAL）是一个以智慧教育和开放平台为主体，以素质教育和课外辅导为载体，在全球范围内服务公办教育，助力民办教育，探索未来教育新模式的科技教育公司。 2003年，好未来的前身学而思成立。2010年10月，学而思在美国纽交所正式挂牌交易。2013年集团正式更名为好未来。目前好未来主要业务涉及智慧教育、教育开放平台，K12课外教育及海外留学等，旗下拥有多个教育品牌。业务与投资双轮驱动，目前已披露的投资项目包括学科网、喜马拉雅等。2014年启动未来之星项目，打造互联网教育行业的创业者平台，提供孵化、培训、投资三位一体的服务。截至2020年5月底，好未来在全国有4万多名员工，教学点覆盖90个城市。

光合未来(北京)绿植科技有限责任公司主要从事与新型绿化的设计、实施与养护以及植物数字化平台的开发与应用。通过自建上游生产基地，结合数字化和新材料，为客户提供高成活率的绿化解决方案及数字化运维工具。成立以来获得三次融资均为清华系投资机构。 光合未来新型绿化产品与现有的市场产品相比，有以下几大优势：植物成活率高、安装简便、数字化呈现简洁直观准确。目前已获得专利12项，其中发明专利1项，实用新型专利6项，外观专利5项。除此之外，获得软件著作权2项。是国家高新技术企业、中关村高新技术企业、中关村金种子企业、中国建筑学会室内设计分会会员单位。

Ø  小学未来教室解决方案 云幻科教的小学未来教室解决方案，打破传统教学模式和传统教学的学科限制，引进高科技手段，结合学校现有的办学特色和教学资源，选择学校学生喜闻乐见的主题，从科技、艺术、科学等领域进行设计，借助3D技术、VR技术这种终端打造的交互空间，为学生提供全新的创新体验，并注重培养学生的自主学习能力和实践能力。 Ø  中学未来教室解决方案 云幻科教的中学未来教室解决方案，打破传统教学模式和传统教室的时空限制，引进云计算、3D影像、VR和3D打印技术，不仅营造了沉浸式学习氛围，更实现了学生从知识学习-知识掌握-知识实践-知识应用-尝试创新的过程。

产品详细介绍适应范围广

    网络教学研平台致力于构建区域教、学、研新生态，为区域内教师的日常教学教研、协作交流、资源建设、专业发展、学生个性化学习等提供强有力的信息化支撑，实现日常教学、教研活动与区域资源建设有机结合，从而全面提升区域教、学、研水平，促进区域教育信息化的深入发展。 系统架构     ● 设计理念：秉承“以人为本”的设计理念，从资源、课程、教研、教学等四个层面为区域教育信息化建设、师生发展提供全面支持和服务     ● 一组空间：构建覆盖“个人学习空间—>教师协作组—>学校团队—>学科团队—>区域团队”的全新生态系统     ● 资源层面：以教研为驱动，创新本地化资源体系建设模式，使资源建设常态化、规范化、可持续     ● 课程层面：为教师搭建网络课程制作、展示、交流的开放性平台，形成面向学生的新型学习化社区     ● 教研层面：为开展区域性网络教研活动提供全方位的支持和服务     ● 教学层面：完美支撑备课、预习、授课、作业、复习、答疑、辅导等各类教学活动 支持任务     ● 网络集备应用：凝聚集体智慧，为区域集备插翅添翼     ● 评课议课应用：听课评课、观课议课的支撑平台     ● 课题研究应用：动态管理课题研究过程，全面展示课题研究成果     ● 科研成果应用：为区域科研成果的科学化管理提供信息化支撑     ● 教研专题应用：教学教研工作中的热点、难点专题讨论     ● 活动应用：为开展各类教研活动提供全方位的支持     ● 名师工作室：充分发掘名师示范、引领、辐射作用     ● 问答应用：基于搜索的互动式知识问答分享平台     ● 问卷调查应用：征求意见建议、收集调研数据，分析师生需求     ● 投票应用：方便、快捷、高效地收集意见，反馈问题     ● 统计分析应用：为区域教、学、研活动评价提供决策依据     ● 评比竞赛应用：全面支持各类评比活动的组织管理     ● 微课应用：5-8分钟知识点讲解，让学习更简单，更有趣     ● 题库应用：关联知识体系、教材体系的生成性题库中心     ● 在线作业应用：实现作业布置与批改网络化，有效提升教学效率     ● 在线训练应用：为在线练习、薄弱知识点分析提供全方位功能支持     ● 作业移动App：随时随地布置和完成班级作业，让老师、学生和家长高效沟通     ● 视频说课系统：课堂直播、实时说课、同步录制，汇聚视频资源     ● 视频直播录播系统：现场直播教研活动视频，实时交互的视频交流平台     ● 视频点播系统：课堂实录点播，视频课例资源的应用平台 创新模式     ● 一个宗旨：构建有区域特色的共建、共享、共用体系和机制。     ● 两种机制：应用知识管理机制，实现静态的素材型资源向动态的智慧型资源过渡；                       应用协作交流机制，构建基于协作组的教育资源建设共同体。     ● 以人为本：打造“教师个人->教师协作组->学校团队->学科团队->区域团队”多层次的资源建设梯队。     ● 教研驱动：开创教研驱动的本地化资源体系建设新模式，使资源建设日常化、可持续。     ● 条块结合：将学科资源体系（“条”）与课程知识体系（“块”）有机结合，切实推动资源的深层次应用。     ● 形成合力：资源、网课、教研无缝整合，资源建设、应用、服务循环进行。