产品详细介绍         中小学合作进阶教学解决方案，是聚焦课堂教学，通过U伴慧学智能教学平台贯穿课前-课中-课后教学全流程，以培养高阶思维能力和合作精神为目标的中小学课堂解决方案。U伴慧学智能教学平台是在北京师范大学张萍教授的指导下，依据合作进阶教学法，运用先进的云计算、大数据和人工智能技术，将教学理念、教学方法、教学资源、教学过程与信息技术进行深度融合，自主研发的集硬件终端、软件应用、云端数据和教学资源于一体的智能教学平台。希望通过U伴慧学互动高阶课堂解决方案的综合运用，能重构课堂教学环境，促进教学内容、课堂组织方式、能力培养重点等的课堂转变。

产品详细介绍

产品详细介绍 平台简介   平台优势 1）多要素深度融合 教学理念、教学方法、教学资源、教学过程和教学工具高度融合，为教学实施提供全面支持。相比单个要素优化，多个要素汇聚共同优化将发挥更大的作用。 2）实现教学闭环   平台资源和工具覆盖了课前-课中-课后教学全过程，教师可以一秒备课、精准授课和总结提升，实现教学闭环。 3）测评贯穿全程                                                                                               即时测评系统贯穿教学全过程，让教师及时了解学生的学习情况，调整教学方式，优化教学内容，提升教学质量。 4）家校深度共育   家长可以了解孩子在校的课中学习情况，教师可以了解学生在家的课前/课后学习情况。基于学生学习情况的家校深度互动，让家校共同发力促进学生成长。 5）轻设备低成本 平台硬件学生终端智学小u针对学校教学场景设置，教学功能丰富，娱乐功能全无。设备轻便，价格优势明显，适合大规模普及应用。

产品详细介绍J2472双通道20MHz示波器 ,高灵敏度1mV/DIV ,Z轴调制输入功能　,CH1信号输出功能　 ,扫描扩展X10功能,TV 同步、X-Y方式，带峰峰自动功能　,电子扫描编码开关实行360度通转，永无打滑、损坏现象　,ALT触发功能、可同时测量二路不相关信号 ,设有触发输出端，触发通道实行公共通道输出供外接频率计 ,具有触发电平锁定，自动同步功能，灵活的触发方式供内、外选择 ,具有Z轴输入，实行高电平消隐。 显示：双踪显示、内刻度矩形示波管 频宽：DC-20MHz-3dB 偏转因数：1mV/div-5V/div 上升时间 ≤17.5ns 扫描时间：0.2μs/div~0.5s/div ±5%扩展可达20ns/div±5% 垂直工作方式：CH1,CH2,交替、叠加 触发源：内(CH1,CH2,交替)、外接、电源 触法方式：自动、常态、TV－H，TV-V 电平锁定 触发灵敏度：内触发不小于1div，外触发不小于0.5V 外形尺寸：310WX150HX450L(mm) 质量：8Kg 专业生产，品质保证，品牌领先，欢迎洽谈合作！ 联系电话：0511-85124039  手机：18796076266  工作qq:846421225  联系人：徐先生

产品详细介绍产品背景随着科技产品的不断进步，越来越多的先进的电化教学设备得到的普及，近年来，以液晶电视为基础的电子白板，凭借越来越大的屏幕尺寸和越来越高的性价比，正在逐步走进多媒体教学场所，已经开始取代了部分传统的投影机。液晶电子白板采用多功能一体化设计，集结了液晶电视、电脑、电子白板、投影仪、音响五大硬件合而为一，避免了很多设备相互组合所带来的连线复杂、操作麻烦的弊端。但也有其天生的缺陷：1. 由于受到电视机自身尺寸的限制，不可能安装较大功率的扩音喇叭，所以音量小、音质差。在课堂教学实践中，往往坐在后面的学生听不清电子白板扩音喇叭发出的声音，影响了教学效果。2. 部分液晶电子白板配置了自带无线麦克风，由于使用电子白板时与内置扩音喇叭靠的较近，容易产生啸叫。3. 为了克服上述缺陷，使用单位往往采用外接扩音设备来提高扩音效果。即通过连线的方式将液晶电子白板的音频信号引到外接功放设备进行扩音。这又需要重新进行工程布线工作，特别是装修好的教室，再次布线很麻烦。本产品是针对具有电脑功能的教学一体机、液晶电子白板等多媒体教学设备使用的新型的无线有源扩音音箱，具有在同一音箱内进行多媒体扩音以及麦克风扩音的功能。系统组成系统无线有源扩音音箱、USB声卡无线传输器、无线麦克风组成： 系统具有使用简单的特点：1. 音箱安装完毕后，打开电源就可以接收无线麦克风信号以及教学一体机传输来的音频信号。2. 在多媒体一体机上插入USB声卡发射器，打开多媒体播放器，声音就会无线传输到有源音箱进行放大。3. 在距音箱3米范围内，打开麦克风电源开关会自动与音箱对频可使用麦克风扩音使用该系统有效的解决当前电子白板扩音音量小、使用无线麦克风啸叫的问题。特别对已经在教室使用的液晶电子白板等类似设备具有无需重新布线，即插即用优点。无线有源扩音音箱 音箱内置双无线接收模块，同时接收电子白板的多媒体音频信号与麦克风扩音信号。使该音箱具有播放电子白板的多媒体音频信号，同时具有无线麦克风扩音功能。USB外接声卡发射器 该发射器内置C-Media7.1立体声声卡芯片，插入电脑或具有电脑功能的设备（多媒体电子白板）后自动接管电脑声卡，获取电脑多媒体音源，并通过2.4G无线发射频段将音频信号发送到无线有源音箱进行扩音。 1. Φ3.5音频输出孔：输出7.1立体声音频供电脑音箱等欣赏音乐，平时无需使用。2. 对码孔：内置对频按键，用小螺丝批或笔尖、牙签等物可按动。主要用于生产测试、售后维修服务、出厂时或现场安装时与音箱配对使用。客户平时正常使用时无需使用该功能。3. 将USB外接声卡发射器插入电脑后，大部分电脑能够自动识别，可以直接用。USB声卡发射器指示灯闪烁3下自动与音箱连接，打开电脑播放音乐的软件播放音乐，可以传到音箱扩音。4. 若听不到声音，对你的电脑进行人工设置一下：在电脑右下角的音量图标 右键选择播放设备 将外接声卡的音响设置为默认设备 设置完成后，再打开播放器播放音乐确认。只需设置一次，以后使用无需每次设置。 无线麦克风2.4G无线麦克风，将使用者的声音传输到无线有源音箱进行扩音。用户可选择本公司的任意一款麦克风配合使用。

产品详细介绍 1. 概念：由表面经过纳米雾化处理的Anti-Glare钢化玻璃和成像材料复合而成，具有书写、投                影、护眼、健  康、环保、装饰等优越性。 2. 特性：               好写好擦：超精细纳米技术处理，擦过不留痕，不挑笔，普通白板笔即可，清洁方便。               投影清晰：同一台投影仪投出的画面，清晰度接近于普通幕布，色彩还原好；               防眩护眼：表面颗粒度精确到微米单位，有效降低环境光，反射率在5%以下，眼睛不再                                受眩光影响，有效角度在正负120度，不影响坐在教室两边的学生。表面淡绿                                色，视觉更柔和，久看无疲劳感。               无尘环保：专业水性粉笔或白板笔书写，彻底杜绝粉尘；               安全稳定：采用国家3C认证的钢化玻璃（GBT9963-1998），钢化后玻璃的机械强度、                                抗冲击性、抗弯强度能够达到普通玻璃的4—5倍，除了金属或石块猛烈撞击                                粉碎外，其他轻微碰撞不会碎的。万一碎了也不会伤人，一是爆裂产生的碎                                粒很小；二是背面附镀锌铁皮使产生的碎粒粘接在一起，所以不会伤人。 另                                 外，板子不会发生变形、扭曲，使用寿命15年以上。               尺寸灵活：可无限制拼接扩大，可用于大型玻璃投影墙，既能投影又起到装饰。 2.产品分析评比： 　　      ◆ 材料成份 >纳米雾化钢化玻璃及其他附属材料              ◆ 产品颜色 >白底淡绿              ◆ 投影方式 > 正投  　      　◆ 书写方式 > 白板笔或其他液体笔(黑、红、蓝) 　      　◆ 垂直视角 > 最佳视角90度(可视角120度) 　      　◆ 水平视角 > 最佳视角90度(可视角120度) 3. 应用范围          　◆ 各级学校、会议中心、教育中心、展览中心等

该设备适合机械原理中的机构运动简图测绘与分析实验，齿轮范成原理实验，机械设计中的机器组成及典型机构零部件认识实验，机械系统运动方案及结构分析，还可以用于机构原理和机械设计课程设计。 特点：由多种机械传动机构组成，所有机构直观可视，便于学生观察学习。 主要技术参数如下： ①加工腊制标准样件，模数2齿轮； ②驱动电机功率：370W，电压220V；； ③减速机速比：i=10； ④外廓尺寸：1000㎜x 350㎜x 1100mm； ⑤重量：120kg；

产品详细介绍铸造铝铁碳磁铁 教学用蹄型磁铁

一.软件介绍《浙科导游业务与技能实训教学软件》由张延博士策划，张延博士拥有多年在多个国家的留学及工作的丰富工作经验，所以在本软件策划过程收集了许多中、西方多年导游工作经验和西方旅游界中的成功案例。该软件形式多样、内容丰富、涉及面广，是其主要特色之一。二.软件优势1.趣味性强紧密结合实际导游业务，模拟现实导游场景推进业务流程，相较于传统教学，更能够激发学生对导游知识的学习兴趣。2.专业性强在软件各功能模块中，以专业的导游理论知识作为基础，同时，添加的拓展内容能有效拓展学生的视野，不断巩固旅游知识，提升旅游的业务技能。3.开放性强该软件为增强师生、以及学生之间的互动交流，设计了开放性的问答功能，教师可以突破时空限制，进行无障碍的互动和对话，及时发现问题，解决问题。4.应用性强该软件着重培养学生处理旅游实务的能力，不仅包括基本的教学，同时还添加了导游证的知识训练和考试模式，能够有效提高学生对旅游知识的应用。三.主要功能1.导游教学导游教学从导游道德素养、导游礼仪仪表、国内导游基础知识、国内导游政策与法规、国内导游业务与技巧、国际导游基础知识、国际导游业务知识、国际导游口语与听力八个方面。软件中已包含大量导游教学资料。2.导游实务情景推理以导游的实际业务背景为剧情，采用FLASH动画形式展示剧情，以剧情发展过程中的事件为问题，让学生以导游的身份来处理业务过程中的问题，使学生真正掌握导游在实际业务过程中处理各类事件的能力。3.导游证导游证模块是为学生考取导游证提供训练和帮助，分别介绍了初、中、高、特级导游证及海外领队的考试知识点；提供大量导游证考试练习题目和历年的模拟试题，学生可以在线模拟导游证考试；还包含了导游证年审的知识内容。4.导游词导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具之一。所以导游词教学功能也是一个软件设计的一个重点。5.知识拓展作为导游要求的知识面必须非常广泛，本系统含盖的导游知识面包括航空知识、购物常识、出入境知识、宗教文化、货币保险知识、历史知识、交通邮电知识、节庆知识、文字常识、饮食文化、地理知识、民族民俗、卫生常识、政策法规、典型案例，学生在这里可以充实自己导游知识，提高个人修养。6.案例分析软件中包含了大量案例故事，包含导游业务的各方面。以实际的导游故事为例，具体的导游、具体的地点、具体的事件等。学生根据案例给定的角度从某一个或多个方面对案例中的导游故事进行分析。7.国内外著名景点以文字、图片、视频、音频的多媒体形式来介绍国内外各大著名景点，系统中包含海量景点信息，让学生不出校门、不需成本就可以学习了解国内外著名景点信息，景点的信息包含地理位置、门票、文字介绍、图片介绍、视频介绍、景点地图、购物、人文、历史、美食、娱乐等等方面。而且教师、学生都可以对景点资料进行不断的扩充。8.在线问答在线问答系统是为学生解决学习问题的平台，把教师和学生联系在一起，学生可以问老师也可以问同学，引用BBS的优点，将问题向所有学生开放，大家都可以看、可以答，教师还可以设置典型。 9.系统管理系统管理是教师对班级、学生、登陆、审核、数据等进行管理的基础功能。在该模块中，教师将添加属于自己的班级，并向班级中添加学生。对班级和学生进行进行管理、进行密码初始化、账号停用、登陆限制等操作。四.软件特点1.具有人性化的模块设计在本教学软中，不同使用者有不同的进入界面，根据不同使用者的实际需求，进行了非常详细的模块设计。管理员端主要负责师生信息管理和系统维护，教师端主要负责设置实验内容和教学资料，主要端主要用于课程学习。2.形式活跃多样的新型教学模式本教学软件以我国新世纪教学实际为出发点，收录东、西方旅游导游业界的先进经验和成功案例，在教学方法上生动、自然，突出课堂教学中的师生交流、激发学生的学习积极性。软件注重提示、讲授、讨论和组织课堂讨论等多种授课形式，力求做到深入浅出、引人入胜，突出专业性、知识性、科学性、实用性和趣味性的完美统一。3.海量信息囊括导游业务所有触点在本教学软件中，囊括了几乎所有导游所需要的各种信息，课程内容海纳百川，是一个庞大的数据库。学校使用这个数据库不但可以提供为教师上课使用，还可以成为学生的电子阅览书库。

一.软件介绍《浙科商业银行模拟教学软件》完全按照商业银行会计核算方法开发而成的。在设计思想与需求获取方面，更注重核心业务、实际操作规程，让学生在一个几近真实的商业银行模拟环境中练习所学金融理论和操作技能。二.软件优势1.通用的管理方式系统采用了目前国内所有商业银行通行的三级管理方式，即总行---分行---支行模式，教师设置每个学生担任的角色。2.逼真的银行环境为更加逼真的模拟银行工作环境，配备了硬件教辅工具，使学生可以在仿真的银行环境中，模拟银行每日的工作。3.全面的实验任务系统涵盖了商业银行的所有业务，高仿的业务流程使学生更好地掌握银行柜员的主要业务操作和各种业务单据的使用。4.丰富的数据资料系统提供了知识库、在线帮助、业务介绍、业务流程图和相关凭证等辅助信息，来帮助学生熟悉软件的使用和明确银行业务的操作要求，及时给学生进行操作指导。6.充分的案例分析该软件充分融合用户需求，集实验操作、练习于一体，满足学生学习和实训的要求。教师在系统中添加各种银行案例资料，学生选择案例进行分析练习，逐步提高自身的分析能力。三.主要功能1.综合柜员业务综合角色承担着行长、会计、信贷部门、客户管理部门、中间业务处理部门的综合工作。必须先由综合角色设置好如下几项信息：本行信息、网点城市、网点编号、柜员权限分配、资金调拨、凭证调拨、外汇汇率、手续费、基金费率、交易额度、尾箱额度，并启动网点开机开关之后，柜员才能开展个人业务、对公业务操作。2.柜员业务由个人业务和公司业务两个模块构成。个人业务主要指柜员对单个客户提交的存款、银行卡、贷款、汇款、外汇、代理业务的处理。由教师端的身份证库资料来扮演客户，柜员受理客户的业务请求。公司业务主要指柜员对企业提交的存款、贷款、人民币支付结算相关业务的处理。跟实际生活中一致，必须要有企业代表来银行办理业务，柜员才能处理企业要求办理的业务，否者无法处理业务。3.财务业务财务主要是对凭证、账簿和报表的管理。记账凭证财会部门根据审核确认无误的原始凭证或原始凭证汇总表编制、记载经济业务的简要内容，确认会计分录，作为记账直接依据的一种会计凭证。财务账薄是指由一定格式账页组成的，以经过审核的会计凭证为依据，全面、系统、连续地记录各项经济业务的簿籍。财务报表亦称对外会计报表，是会计主体对外提供的反映会计主体财务状况和经营的会计报表。4.终端查询终端查询为客户提供了便捷查询账户服务。在学生端口登录界面，可以对账户余额和明细进行查询，清晰明确的查看到该账户交易日期、交易类型、交易金额及收入支出。5.个人网上银行个人网上银行是指银行通过互联网，为个人客户提供账户查询、转账汇款等网上银行服务，进入网上银行管理界面后，即显示账户信息，包括可余额及交易明细查询、转账汇款操作，可根据页面内容进行相应操作。四.软件特点1.最新的现代商业银行管理方法系统的开发严格遵循我国的金融制度、金融法规，在功能和操作流程上与现行的商业银行业务系统完全保持一致。学生可以通过本系统将所学的银行理论知识与现代商业银行业务管理系统相结合，通过对本系统的模拟实验操作，充分理解所学的银行理论知识与实际应用系统的联系。2.与商业银行一致的业务管理模式商业银行业务管理模式一般是采用三级管理方式，即总行---分行---支行模式，这种模式是目前国内所有商业银行通行的业务模式。本实训平台同样采用这种业务模式，教师设置每个学生担任的角色。3.采用逼真模拟银行工作环境通过“工学结合”的模式，为学生提供真实实训平台，设计了硬件设备支持系统，支持接入符合国家标准的磁卡读写设备、密码输入设备和打印设备，在真实的环境进行职业训练，使学生可以实际接触业务，从而实现将来就业的零距离。4.提供齐全真实的实训业务和凭证系统以国内商业银行的业务模式为依据，提供银行常见的存取款业务、贷款业务、外汇交易业务、支付结算业务、代理业务、网上银行、自助终端查询。并将业务与银行会计连接起来，实现了业务处理、记帐、入账、报表的有效结合。5.设置统一管理的银行管理中心设立综合柜员管理维护银行的基础信息、金融信息、信贷管理、中间业务管理。具备灵活的利率机制、费率机制，服务定价。方便新业务的快速搭建和开发。6.创新的实验评分测验系统系统为教师考评学生的实际操作能力提供一个有力的工具。教师可以通过系统检验学生对实际商业银行应用系统的动手能力。系统的教学管理系统中包含了一套智能实验测评系统，教师可以定义每一项操作的得分，并在设置的时间段内给学生的操作实验作出综合评价，并输出实验报告，极大地方便了教师对学生实验结果进行综合考评。