产品详细介绍 激光系列产品 >> 激光能量计/功率计 >> Vector S310激光功率计表头特点大尺寸液晶屏功率/能量测量模式统计模式高级EMI/RFI保护模式自动断路器RS-232接口IEEE 488接口模拟输出可选衰减修正液晶背景灯可选科学符号显示支持LabView 产品名称： Astral S系列激光功率计产品类别： 激光系列产品 → 激光能量计/功率计产品编号： 21113533716产品信息： 产品名称： VECTOR 系列焦热电激光功率计探头产品类别： 激光系列产品 → 激光能量计/功率计产品编号： 2111324616产品信息： 产品名称： Astral系列大孔径激光功率计探头产品类别： 激光系列产品 → 激光能量计/功率计产品编号： 21113211116产品信息： 产品名称： Ultra系列超级激光功率计探头产品类别： 激光系列产品 → 激光能量计/功率计产品编号： 2111316116产品信息： 产品名称： Astral系列激光功率计光电二极管探头产品类别： 激光系列产品 → 激光能量计/功率计产品编号： 21113141916产品信息： 产品名称： Astral S系列光电二极管激光功率计产品类别： 激光系列产品 → 激光能量计/功率计产品编号： 21110394916产品信息： 产品名称： VECTOR H410激光能量计/功率计表头产品类别： 激光系列产品 → 激光能量计/功率计产品编号： 21110264716产品信息： 产品名称： Vector S310激光功率计表头产品类别： 激光系列产品 → 激光能量计/功率计产品编号： 21110143516产品信息：

                                    

方案概述：       吉星智慧课堂，以教学课堂为载体，以高性能视频采集、互联网、大数据等前沿信息技术为基础，通过将信息技术与课堂教学融合创新，通过视频互动和答题互动实现师生互动、生生互动、师生与课堂环境（包含书本、教具、书写过程等）的互动和大数据采集分析为一体的智慧课堂教学新模式。 系统价值： 1.教育部门 整套方案符合国家教育信息化2.0关于中小学数字校园建设规范，助力教育局领导在快速全面推进教育信息化建设，实现数字校园全覆盖 2. 对学校： 有助于实现校本特色教学，实现因材施教 3.对老师： 创新的数字化互动教学模式， 可以全面提升老师的教学效率。 4. 对学生： 激发学生学习兴趣，提高主动学习能力，从而提升学生的综合能力。 系统特点： 1、简单易用 无线连接。界面操作简单，无需复杂电脑知识上手快 2、增效减负 通过对过程细节的展示和记录，解决教师重复教学的难题，为老师增效减负 3、小组合作 通过视频互动和答题互动，学生有主题进行讨论，轻松有效地实现小组合作学习 4、个性教学 通过系统提高老师教学效率，教师将更多的时间用于个性化教学，因材施教，发挥学生学习的主动性 5、大数据分析 系统对学生学习过程进行大数据采集和分析，简单快捷地辅助老师教学 6、阅卷测验 系统可将纸质题目一键生成电子版，通过及时的课堂测验，掌握学生学习进度，加深理解 7、答题互动 通过抢答投屏、课堂抢答。学生可即时将实施的视频画面投放至大屏幕，提高主动性，活跃课堂氛围 8、翻转课堂 以学生为中心的互动教学模式，将课堂还给学生，实现真正的翻转课堂 9、错题集 可将学生答过的题目分类生成错题集，培养学生良好的学习习惯，指导学生归纳分析 方案构成： 系统组成 数量 备注 吉星智慧课堂软件网络版 1 必配 视频服务器 1 必配 教师机 1 必配 学生互动终端 2-24 必配 学生IC卡 2-24 必配 充电柜 1-2 选配 联系方式： 广州市吉星信息科技有限公司 地址：广州市黄埔区玉树工业园D栋3楼 联系人：舒经理 电话：18924166589 公司官网：www.jetion.cn

方案概述：       吉星智慧课堂，以教学课堂为载体，以高性能视频采集、互联网、大数据等前沿信息技术为基础，通过将信息技术与课堂教学融合创新，通过视频互动和答题互动实现师生互动、生生互动、师生与课堂环境（包含书本、教具、书写过程等）的互动和大数据采集分析为一体的智慧课堂教学新模式。 系统价值： 1.教育部门 整套方案符合国家教育信息化2.0关于中小学数字校园建设规范，助力教育局领导在快速全面推进教育信息化建设，实现数字校园全覆盖 2. 对学校： 有助于实现校本特色教学，实现因材施教 3.对老师： 创新的数字化互动教学模式， 可以全面提升老师的教学效率。 4. 对学生： 激发学生学习兴趣，提高主动学习能力，从而提升学生的综合能力。 系统特点： 1、简单易用 无线连接。界面操作简单，无需复杂电脑知识上手快 2、增效减负 通过对过程细节的展示和记录，解决教师重复教学的难题，为老师增效减负 3、小组合作 通过视频互动和答题互动，学生有主题进行讨论，轻松有效地实现小组合作学习 4、个性教学 通过系统提高老师教学效率，教师将更多的时间用于个性化教学，因材施教，发挥学生学习的主动性 5、大数据分析 系统对学生学习过程进行大数据采集和分析，简单快捷地辅助老师教学 6、阅卷测验 系统可将纸质题目一键生成电子版，通过及时的课堂测验，掌握学生学习进度，加深理解 7、答题互动 通过抢答投屏、课堂抢答。学生可即时将实施的视频画面投放至大屏幕，提高主动性，活跃课堂氛围 8、翻转课堂 以学生为中心的互动教学模式，将课堂还给学生，实现真正的翻转课堂 方案构成： 系统组成 数量 备注 吉星智慧课堂软件标准版（不含错题本） 1 必配 视频服务器 1 必配 教师机 1 必配 学生互动终端 2-24 必配 学生IC卡 2-24 必配 充电柜 1-2 选配 联系方式： 广州市吉星信息科技有限公司 地址：广州市黄埔区玉树工业园D栋3楼 联系人：舒经理 电话：18924166589 公司官网：www.jetion.cn

实训无线全录播系统解决方案是一套系统性的针对职教多种教学场景进行信息化建设的方案，帮助院校快速搭建数字化的无线全录播实训室，让专业理论知识与实际操作深度融合，使教学聚焦于技能和综合素质的培养。

据李荣鹏教授介绍，人类基因组中编码功能蛋白的基因仅占基因总量的2%，其余98%的基因转录产物为非编码RNA，过去这类RNA一直被认为是冗余，其相关功能研究一直是空白。近年来，非编码RNA的研究逐渐成为国际热点，大量实验证据证明，非编码RNA控制着几乎所有的细胞生理功能。李荣鹏教授的研究在国际上首次证实了母系遗传的长链非编码RNA MEG3的4号转录产物，在肺部感染免疫过程中能够特异性表达，然后通过调节炎症因子IL-1b的表达水平，精准控制宿主的免疫反应。在感染过程中，肺泡巨噬细胞通过降低MEG3-4的表达量，释放出游离的小分子非编码RNA miR-138，然后miR-138结合到细胞因子IL-1b的mRNA 5‘UTR区域，形成剪切复合体降解mRNA，以维持IL-1b在体内的较低水平，防止过度的炎症反应杀伤细胞。这一结果深层次解析了MEG3-4调节宿主感染免疫的分子机制，同时也为推进MEG3-4作为RNA药物的应用提供了理论基础。

李宇亮教授研究认为，近年来，配位聚合物（CPPs）因其灵活的性质可调性，成为设计和制备无机锌基材料的优质来源。