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自动跟踪录播系统Kylines LB1000GZ
产品详细介绍系统标配包括自动跟踪录播服务器;教师、板书智能跟踪系统;学生自动跟踪系统 ;智能音频处理系统;摄像机组件:2台Sony EVI-D70P   应用范围:精品课程资源库建设;精品课程课件、网络课件制作;精品课程示范教学;精品课程远程教学;数字微格教研评估;教学技能训练;专家报告、会议录播;网上点播,自主学习。 优势特点: 1、全景模式、电影模式、资源模式三种录制模式,灵活多样,满足不同场景应用需要; 2、自动跟踪型、便携型、网络型、三种方案,任意选择,满足用户不同建设要求; 3、自主研发的VGA采集卡(Kylines VGA-Plus),分辨率、刷新率自适应,实现采编一体化; 4、Windows标准流媒体格式输出,支持VOD平台发布,支持免插件、免安装IE直播和点播; 5、自动跟踪摄像,画面智能切换,实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播; 6、全景自动调音台基于专业智能策略,自动平衡输入、增益降噪,完美还原现场声音; 7、录制参数、录制流程、基础信息等可预设成为录制模板,实现快速模板化录制; 8、强大的录制管理功能,实现定时录制和远程控制,支持录制暂停和录制恢复; 9、操作简单,管理方便,B/S架构资源管理平台,实现自动发布,资源共享,自主学习; 10、实时打点,评分汇总,实现在线评估,微格评测,技能训练,教学研究; 11、后期可对资源文件进行删减、合成、索引等编辑,也可导入非线编平台进行专业编辑。   三种录制模式: 全景模式      将课堂现场多路视频信号与VGA信号,直接实时采集压缩成单流多画面的流媒体,支持IE和通用播放器播放,支持网络实时直播。网络带宽占用小,便于实时快速制作网络课件。 电影模式   遵从人的视觉习惯,以课堂授课过程为主线,将课堂现场的多路视频信号和VGA信号按照发生的时间顺序,通过手动或自动切换,输出一个单流单画面的流媒体进行录制或网络直播。有机整合教师讲课、学生互动、课件展示、板书等授课实况,有效降低了网络带宽占用,便于网络应用和传播。 资源模式   将课堂现场多路视频信号与VGA信号,分别实时采集压缩成多流多画面的流媒体,多路视频可以分别录制成独立文件,也可以直接打包成一个文件,支持网络直播。提供高质量视频素材文件,方便用户后期进行编辑。 三种解决方案: 方案一:自动跟踪型   采用固定式精品课程工作站,扩展探测、跟踪、定位、智能策略等模块实现。这种方案将教室空间立体化的分割为若干区域,配置安装多种红外或微波探测设备。教学过程中,自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、语音激励信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等,进行综合智能分析,灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备,保证拍摄主体,自动调节景别景深,实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。 方案二:便携型   采用麒麟自主研发的便携式精品课程工作站实现。便携式精品课程工作站使用军工品质的一体化机箱,移动方便,便于携带,内置多路音视频采集系统、VGA采编系统、精品课程录播、直播、编辑平台,可以配合普通DV摄像机录制。支持单机脱网工作和各种网络应用 方案三:网络型 采用固定式精品课程工作站实现。内置多路音视频采集系统、VGA采编系统、精品课程录播、直播、编辑平台,可以配合专业的灯光系统和声像采集系统,组建成基于网络环境的专业录播教室
(北京)麒麟视讯科技有限公司 2021-08-23
金海洋双向控制闭路电视系统
产品详细介绍     闭路电视教学作为一种现代化的教学手段,可以弥补以前教学形式的不足,让教师可以使用教学录像带、教学影碟,使学习直观化。但教师不能依据教学进度对节目进行自由控制,且播放源单调,无法使用大量的多媒体软件。      本系统在闭路电视的基础上,实现了教师可以在教室用遥控器控制主控室的录像机、影碟机的动作。并且在本系统中可以接入多媒体计算机,让教师可以使用当今大量的多媒体教学软件。使节目源大大得到丰富。同时,录像机、影碟机和计算机资源的集中管理、分散使用,提高了设备和资源的使用率和可靠性。      系统主要功能:      1、本系统可以在同时播放多路教学内容,满足在多个教室分别收看不同内容的教学片,各教室教师分别控制,互相不干扰。      2、通过主控计算机对主控室内的各种节目源进行管理,根据教学计划预先设定当日的授课时间表,使每个教室的遥控器和遥控键盘只能在计划时间段内享有对节目源的使用操作。      3、教室内通过红外摇控器可以遥控主控室内的任意一台录像机、影碟机的各种动作(如:放像、静像、快进、快退、停止等)进行教学。      4、教室内通过红外摇控键盘可以摇控主控室内的多媒体计算机的各种操作(如:鼠标操作、键盘操作等)进行计算机教学。      5、系统可以控制8台录像机(8台影碟机或8台计算机),供给127个教室。      6、最远距离大于1000米。      7、系统控制手动、自动兼容。
北京易亨金海洋教学电子技术有限责任公司 2021-08-23
飞达FD-500系列多媒体学习系统
产品详细介绍  飞达(FD)系列语言学习系统是真正的现代化的系统,按国际标准模块设计,WINDOWS界面下操作方式,具备完善的视频、音频演播系统,多功能的主控录音机和学生跟读机及高性能的多媒体硬件配置,性能稳定,是进行语言培训号教学的理想工具。   标准考试分析器  具有应答分析功能,可将学生的应答做分析,分析的结果显示在显示屏上,并可同时打印出来供分析和找出问题,便于教师及时掌握学生的学习进度。   节目特性功能  根据学生的能力和课堂的目的,节目可按要求设置。  全体学生收听一路教材  学生自由选择教材         教师可对教材进行插话讲解  教师通过音箱进行授课及播放教材  学生可收听、收看视听同步教材   多媒体特性功能  主录音机播放听力教材  计算机播放光盘教材  计算机播放影碟多媒体教材  录像机播放录像带教材  内装A-V转换器,可同时转换音频和视频  学生可监视显示器画面  播放4套节目源  
北京市金北录教育设备有限公司 2021-08-23
交互式数字网络教学系统
产品详细介绍
上海文安电脑发展有限公司 2021-08-23
TX系列金杯动力转向系统试验台
配置: 轮胎、钢圈、减振器、方向机、动力泵及油管、压力表、前独立悬挂方向盘彩用三相电机驱动,助向泵工作车身重量模拟调节移动钢台架(喷塑)。 规格:1200×1000×1000 电源:交流380V  1.1kw 净重:100kg
芜湖中方科教设备有限公司 2021-08-23
TX系列金杯灯光系统示教板
一、功能: 1、应用原车配件:按照原车位置布置。并配有相应的大型彩色电路图。直观明了,方便教学。 2、各灯光仪表工作正常,所有开关齐全。 3、设置电压检测端子,可用专用仪器仪表检测。 4、通过触摸式故障板设置实际故障,便于考核,可以通过故障的判断和排除,让学生充分理解灯光系统的工作原理。 二、操作: 1、接通220V外接电源,(3孔插头) 2、打开点火开关,即可操作。 3、设置电压检测端子,可用专用仪器仪表检测。 三、注意事项: 1、严禁用力摇动组合开关及各灯光。 2、严禁同时打开所有灯光,防止线路过热引发故障。 4、工作停止后应拔掉电源插头。 四、规格: 1、电源:交流220V、50Hz 2、工作电源:直流12V; 3、外形尺寸:1400×500×1800mm 4、带滚轮移动示教板支架(喷塑架子)
芜湖中方科教设备有限公司 2021-08-23
教学评价/评价系统/评价体系解决方案
产品详细介绍         U伴慧教学评价解决方案,覆盖了课前-课中-课后教学全过程产生的所有教学数据,通过系统数据分析,提供个人、班级、校级/区域等评价数据报告,为个性化学习、精准化教学、科学管理决策提供有效依据。         学生个人数据报告:让家长和教师轻松掌握学生学习过程情况,包含认知程度、情感表现、技能表现等维度。为学生个性化学习提供依据。         班级数据报告:让授课老师和班主任全面科学掌握班级学生的学习情况,为高效精准教学提供依据。         校级/区域数据报告:让校长和教育管理者全面了解所管辖校/区的教学情况,包含教师“教”的情况和学生“学”的情况。为管理者科学管理决策提供依据。
深圳伟东云教育科技有限公司 2021-08-23
释锐-固定资产:项目申报管理系统
产品详细介绍 系统概述: 项目申报管理系统(又名公文流转系统)是一个订单式可跟踪的在线“项目/采购申报和审批”管理平台,用于解决政府采购中要求的“流程公开、形式合法”的立项和采购管理问题,提高政府采购和立项工作效率。 1.教育经费支出需要合法合规; 2.学校的所有项目采购需要申请并且得到教育系统各有关部门的批准; 3.项目申报流程要求公开透明; 4.项目申报需要电子化流转; 5.所有项目要能够实时汇总和及时统计; 6.所有项目要能够统一管理和监控; 7.所有项目需要能够立案存档; 8.学校申报项目要方便快捷; 9.项目审批要及时受理和批阅,提高跨部门协作效率。 从上述需求背景说明可以看出,仪器设备管理系统负责设备入库后的资产管理工作,而项目申报管理系统则负责设备入库前的政府项目立项和采购申请工作。 适用:各级各类学校和教育局。 系统特色: 1.跟上海市普陀区教育局联合研发,参照了电商物流系统的订单式可跟踪项目审批模式,让关心项目进度的有关人员可以直观了解项目进度; 2.项目流程按需定制,可以适应多种应用场景; 3.系统自带了“常规预算内项目、常规预算外项目(资金已解决) 、常规预算外项目”等多个常用流程,项目实施成本低,上线即可用。
上海释锐教育软件有限公司 2021-08-23
释锐-数字化学习:网络课程系统
产品详细介绍系统概述: 网络课程系统集成并整合了教育资源系统、网络课程系统、作业系统、在线测验系统、校内聊天系统以及Live直播系统等6个应用系统,提供了一套以课程为中心,集“资源汇集、课程建设、协作互动、基于教学和学习大数据的形成性评价于一体”的数字化学习解决方案,是开展网上自主学习的理想平台。 系统特色: 整体学情分析报告:生成整体数字化学习情况分析报告; 教师开课报告:生成以教师为分析对象的数字化教学报告; 课程分析报告:生成以课程为分析对象的教师视角课程分析报告; 课程学习报告:生成以课程为分析对象的学生视角课程分析报告; 学生学习报告:生成以学生为分析对象的数字化学习报告; 数字化学习工具种类丰富:学习笔记、学习问答、课程群聊、与老师一对一单聊、在线考试、试题层面的一对一互动、Live视频直播教学。
上海释锐教育软件有限公司 2021-08-23
释锐-数字化学习:教育资源系统
产品详细介绍系统概述: 教育资源系统为全体教师提供一个教学资源和专题资源的共建和共享平台,汇集优质教育资源,提高优质教育资源的利用率。 该系统是数字化学习平台(数字化学习背景和概念解释详见“网络课程系统”概述)和教师研修平台的核心成员系统,课程和主题教研等很多应用系统也都依赖该系统。 系统特色: 所有资源文件都统一进行格式转换或转码处理,确保任何格式的文档都被转换成统一的pdf文件,任何格式的视频都被转码成mp4格式,并且打上客户方水印; 系统支持跟JMS异步消息系统通讯;系统支持QUEUE队列系统,用于转码排队,由JMS消息系统来统一调度; 采用“教育社区”模式,建成一个“上传、转码、审核、上线、预览、购买、评价、应用”为主轴的教育交易市场,优胜劣汰,符合《教育 信息化2.0行动计划》利用平台模式实现资源“众筹众创”的指导方向; 重视一线教师的资源建设参与力度,改变数字教育资源自产自销的传统模式,鼓励教师“先共享,再自创”,解决资源供需瓶颈问题; 严禁重复上传,同一个教育资源除了在资源平台可以调用之外,还能被网络课程、主题教研、评课和作业等其它应用系统引用,大大提高了教育资源的利用率。
上海释锐教育软件有限公司 2021-08-23
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