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安徽大学地理空间大数据人工智能团队在无缝全天候地表温度数据研究上取得新进展
由于受到云、气溶胶等不利天气的影响，基于热红外遥感反演的地表温度数据存在空间不连续问题，阻碍了地表温度产品的实际应用。
安徽大学
2022-06-01
上海市人民政府办公厅关于印发《上海市大学科技园改革发展行动方案》的通知
大学科技园是国家创新体系的重要组成部分，是高校实现社会服务功能的重要平台，对加快实施创新驱动发展战略、实现高水平科技自立自强具有重要意义。为加速推进本市大学科技园高质量发展，制定本行动方案。
上海市人民政府办公厅
2024-01-05
内蒙古工业大学郭喜带队参加第61届中国高等教育博览会并作主题报告
4月15日至16日，由中国高等教育学会主办的第61届中国高等教育博览会在福州海峡国际会展中心举办。我校党委副书记、校长郭喜带队参加并应邀在“高等教育高质量发展系列报告活动”作主题报告。
内蒙古工业大学
2024-04-18
海南省科学技术厅关于2019年认定的海南省院士创新平台绩效考核结果的公示
根据《海南省院士工作站管理办法》（琼科〔2022〕205号）、《海南省院士团队创新中心管理办法》（琼科规〔2022〕12号）要求，经第三方机构组织评估、厅务会审议、厅党组会审定等程序，现将2019年认定的海南省院士创新平台绩效考核结果予以公示，公示期为2023年7月18日-24日。依托单位对公示内容如有异议，可在7月25日前，将加盖单位公章的书面意见和证明材料提交省科技厅，并注明联系人及联系方式。
省科学技术厅
2023-07-19
食品学院博士生在《PNAS》上发表细胞内和活体中两种miRNA同时检测新成果
miRNA是一类高度保守的内源性单链非编码核苷酸片段，近年来，越来越多的研究发现miRNA的异常表达与疾病的发生和发展存在着直接或间接的关系，因此，实现活体内多种miRNA的定量检测，对于疾病的早期诊断和监测具有重要意义。 我校食品学院匡华教授团队博士生瞿爱华采用构筑了“核-卫星”样纳米结构，实现了细胞及活体内两种肿瘤标志物miR-21和miR-200b的同时定量检测，检测限达到3.2 zmol/ngRNA和10.3 zmol/ngRNA。 基于核-卫星样组装结构的miR-21和miR-200b的同时检测思路；（B）组装结构在细胞内的随时间荧光动态变化；（C）细胞内miR-21和miR-200b的同时定量测定。 研究人员利用DNA可控自组装技术，构筑了金纳米棒(GNR)与上转换纳米粒子（UCNP）的“核-卫星”样组装结构。其中，端面的UCNP修饰TAMRA荧光分子，能够识别miR-21，侧面的UCNP修饰TAMRA荧光分子，识别miR-200b。形成核-卫星状组装结构后，由于UCNP的发射光被猝灭，当遇到目标物miR-21或miR-200b时，UCNP从GNR表面解离，上转换发光恢复，TAMRA和Cy5.5的荧光激发峰与UCNP的发射峰部分重叠，产生上转换发光共振能量转移，通过监测588nm和736nm处的荧光强度，可实现细胞内miR-21和miR-200b的同时定量检测以及活体荧光成像。
江南大学
2021-02-01
经济管理学院孙自愿教授在高质量科技创新治理领域取得研究进展
经济管理学院孙自愿教授的研究团队在企业策略性应对行为研究领域取得研究进展，形成论文《竞争还是普惠？——激励政策选择与创新迎合倾向政策约束》，在《会计研究》2021年第7期上发表，这是经济管理学院在会计科研领域的重要突破。
中国矿业大学
2022-06-01
浙江省教育厅等四部门联合发布文件推动“丝路学院”高质量发展
到2027年，在共建“一带一路”国家建立50所“丝路学院”。
教育之江
2024-01-12
教育部高等教育司关于公布2019年国家级大学生创新创业训练计划项目名单的通知
根据《关于报送2019年国家级大学生创新创业训练计划立项项目的通知》要求，31个省（自治区、直辖市）的地方教育行政部门审核并上报了2019年国家级大学生创新创业训练计划项目。
教育部
2019-09-25
华南理工大学：参与绘制全球首个非人灵长类动物全细胞“地图” 创新班学子在Nature发表论文
发布了首个非人灵长类动物（食蟹猕猴）全身器官百万单细胞图谱。该图谱将被用于物种进化、脑科学以及药物评价和筛选等相关研究，为生物医学的发展提供一个基础性的资源和工具，为疾病诊疗、靶向药物开发提供助力，为人类更好地探究生命的进化提供可能。
华南理工大学
2022-04-18
海南省教育厅关于印发促进中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛激励措施的通知
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和给中国“互联网＋”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生重要回信精神，深化我省高校创新创业教育改革，充分发挥大赛的示范引领作用，有效激发广大师生参与中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛热情，切实提高学生的创新精神、创新意识和创新能力。
海南省教育厅
2022-10-17