甘肃新阳建设工程有限公司，成立于1993-09-04，注册资本为2600.219万人民币，法定代表人为岳瑛，经营状态为存续，工商注册号为620000400001651，注册地址为甘肃省兰州市城关区南昌路1920号A塔803室，经营范围包括建筑装修装饰工程、环保工程、机电设备安装工程、消防设施工程、钢结构工程、体育场地设施工程、安防工程的施工（均凭资质证）；建筑材料、装饰材料、金属材料（不含贵稀有金属）、机电产品（不含小轿车）、建筑智能化设备、通用机械、办公用品、电子产品（不含卫星地面接收设施）、五金交电、普通劳保用品的销售（以上项目国家禁止及须取得专项许可的除外）。

实验室安全文化建设，是一项系统化工程，焦雪科技设计的实验室安全系列 产品助力学生安全意识的养成，力求营造“关爱生命、关注安全”的文化氛围， 从而促进教学、科研工作有序、高效地开展，并对整个社会的环保、和谐、稳定 起到和的辐射作用。

 创客教育课程作为一种新形态的课程，目前还缺少成熟的设计理论和开发过程模型。本文基于对创客教育的认识以及相关课程的开发经验，提出了创客教育课程的通用设计框架。该框架共包括三层，分别是指导理论层、关键要素层以及学习过程层。     其中，指导理论层包括体验式学习和建造主义两大核心理论，两者均是课程要素设计以及学习过程设计的“基点”。其设计重心应体现在二方面：     1.创客教育课程要素设计     创客教育课程是由一系列要素组成的完整课程。其中，学习内容、活动项目、研创环境、网络资源、展示平台以及课程评价是创客教育课程不可或缺的关键要素。     （1）学习内容：内容是课程的核心，不管是知识型课程还是活动型课程，都要承载一定的知识内容，只是表现形式不同。内容同样是创客教育课程设计应当关注的第一要素。课程设计者与授课教师团队需要在分析相关课程大纲的基础上，精心、合理选编多学科知识，构成较为系统的课程内容体系。创客教育课程的内容设计绝不是脱离课程大纲，而是以一种新的形式进行学科知识交叉重组，其最终目的是要推进新课程改革。     （2）活动项目：创客教育课程的组织与实施以“项目”为基本单元，将苦涩的、机械化的材料转变为有活动、有意义的项目问题，可以拉近学习者与生活的距离。]课程设计者需要围绕课程内容设计若干贴近生活、趣味化的研究项目，每个项目中再设计一系列活动，有序引导、支持学生开展全程浸入式的项目学习。项目设计的出发点不是“知识”而是“问题”，项目学习的过程便是解决问题的过程。     （3）授课教师：创客教育课程的授课教师往往不是一个人，而是一个团队，既有技术老师的参与，也有学科教师的参与，还可能有教育管理者以及校外专家的参与。授课教师既要参与课程的设计，又是课程的组织者和实施者。考虑到教学实际，创客教育课程教师团队的组成建议采用“1名主持教师+几名核心教师+多名外围教师”的模式。主持教师负责统筹和团队管理，核心教师全程参与学生指导，外围教师可根据学生项目开展的需要灵活适时邀请。授课教师主要承担“教练”和“项目导师”的角色，绝不“越俎代庖”，要为学生提供必要的架手架支持和及时的指导反馈。     （4）研创环境：创客教育课程具有研创性，鼓励学生像科学家一样开展研究和创造活动。创客教育课程的开展需要研创环境的支撑，如，各种创客空间、探究实验室、互动型教室等。研创环境的设计需要遵循人机工程学基本原则，给学习者提供舒适、自由、开放的创作空间；要能够方便的接入互联网，支持学习者通过网络检索资料、连接社群、在线研讨、展示分享等；要根据需要提供必备的硬件、软件、材料等资源，支持学习者通过动手操作将创意变成现实。     （5）网络资源：立体化的网络学习资源可以有效促进创客教育课程的顺利开展，为学生进行随时随地学习、研究和创造活动提供重要支撑。网络资源的制作应尽可能丰富多样，以满足学习者的不同学习需求。一般来说，创客教育课程所用的网络资源包括教材、教/学案、使用指南、微视频、操作软件、优秀课程作品等。为低年级学生开设的创客教育课程，建议将网络资源的使用时机和方式明确写入项目的实施活动中。此外，还应鼓励学生在项目实践过程中自主生成个性化的创客教育课程资源，久而久之，将形成持续扩展并进化的创客教育课程资源库。     （6）展示平台：创客教育非常注重成果的分享交流，分享的渠道可以是创客社区，也可以是小型的创客嘉年华，或者是课堂上的作品展示。数字土著具有强烈的自我展现欲望，他们需要多渠道的展示平台向家长、老师、同学以及社会公开自己的创意作品。通过作品展示分享，学习者一方面可以获得自我成就感和认同感，从而激发再创造的热情；另一方面还可以获得来自大众用户的反馈与建议，不断优化作品，甚至可能实现作品的产业化。     （7）课程评价：如何评价学生的学习效果是创客教育课程设计的重点和难点。不同于传统课程的纸笔测验，创客教育课程更加注重学习产出的物化成果，倡导结果与过程相结合、老师与学生协同参与的评价模式。一方面，需要制定完备的、易操作的评价指标对学生的创意作品进行评量；另一方面，需要注重学习过程数据采集和阶段性成果的搜集，以客观评价学生的课程参与以及进步情况。创客教育课程不适合采用标准化评价，应考虑到不同学习者的知识基础和兴趣偏好，建议多采用增量式评价，以促进每位学习者的快乐成长。     2.学习过程设计     创客教育课程的学习过程可以概括为“一条主线，两种形式”。所谓一条主线，即课程以项目活动为主脉络有序推进；而两种形式，是指采用线上与线下相结合的混合式学习方式。     创客教育课程开展的主线是一系列研究项目，课程设计者将学习内容划分为一个个既相互关联又适度松散的研究项目，学习者以小组形式开展基于项目的学习。每个项目围绕一个核心问题展开，设计一系列学习活动（如，观看演示、知识学习、练习模拟、资料检索、方案设计、原型制作、同伴互评等），帮助学生步步为营、寻求破解问题之道。学习活动的数量和类型视项目难度和学习者基础水平而定，活动的设计要遵循“探究、构造、体验”的基本思想以及梅瑞尔的“首要教学原理”，避免空洞的说教和无目的的探究。为了综合检验课程学习效果，每门创客教育课程都提供一个综合性研究项目，让学生协同设计创意解决方案，利用各种资源制作出最终的综合课程作品。     创客教育课程采用混合式的学习模式，通过将线上线下活动以及线上线下资源有机整合，为学习者创设一体化的研创环境。线上活动以自学、交流、展示、分享为主，线下活动以考察、操作、咨询、面授为主。学生利用在线社区或网络学习平台自主观看教师录制的微视频，与同伴在线讨论项目问题，自主分享项目开展过程中搜集的相关材料，同时，将项目作品发布到创客社区等展示平台。学生还可以利用在线平台开展项目管理（如，分配任务、监督进展、制定计划等），教师利用平台实时掌握每个小组的项目进展，并及时给予反馈指导。教师还可以根据项目学习需求，进行集中面授指导，也可以每周提供固定的指导时间，有需要的小组可以当面请教老师。遇到一些专业性很强的问题或者项目开展遇到瓶颈时，可以通过教师联系相关的学科专家，进行当面咨询。学生还可以在教师的帮助下，到相关企业、科研机构、社会场所等进行实地考察，搜集资料，激发灵感。创客空间、探究实验室、互动型教室等是创客教育课程开展的主阵地，学生可以充分利用这些空间提供的软硬件资源以及专业指导力量，动手制作“独一无二”的创意作品。 创客空间需要配备的基本仪器设备     在创客空间中，学生必须学会的技能有三类：功能实现类，模型制作以及加工工具，这三项技能是学生通往创客之路上必须先掌握的基本技能。创客空间建设的内容包括手工与机械制作，引导参与者自己动手参与创新创作的过程；机器人组装与控制，针对学生的机器人制作和编程控制，由兴趣引导科技创新，启发参与者灵活运用力学、结构、材料、电子、软件、艺术等知识；3D建模与制作，充分发挥创造者的空间想象能力，实现逻辑思维训练和实践操作训练；开源软硬件，创作者通过对嵌入式开发、电子电路、运动学和工程理论等知识的理解和运用，践行知行合一；多元沟通，通过创客空间的制作坊，分享会等活动，提高公开演讲、集体项目合作、沟通以及辩论的能力。 序号 产品名称 规格,探究课题 单位 数量   一、基础设备   1 设计工作台 规格1400×1200×780mm，钢木结构。 个 10 2 学生凳 钢塑结构。 个 48 3 存列柜 1200×500×2000，板木结构。 个 2 4 计算机 台式机电脑  内存容量: 4GB  内存类型: DDR3   硬盘容量: 500GB 硬盘接口: SATA3  硬盘转速: 7200转  显卡接口: PCI-E 显卡类型: 独立显卡  显卡型号: 其他/other  显存容量: 2GB 屏幕尺寸: 23英寸  显示器类型: 平板显示器 光驱类型: DVD-RW 声卡类型: 5.1  操作系统: Windows 7 Home Basic或以上 台 10   二、3D造型设计   1 3d打印机 规格：打印精度: 0.011mm  成型方法: 熔融沉积成型  打印尺寸: 300×200×200mm  喷嘴直径: 0.4mm   层厚: 0.1-0.4mm   喷头流速: 30cc/h，定位精度: 0.011mm   加热板温度: 50  喷头温度: 220 运动速度: 0-150，实际功率: 300W  输入电压: 110~220 产品外型尺寸: 430×505×380mm，产品重量: 12KG 台 10 2 PLA耗材 材料直径：1.75mm 卷 20   三、智能模型创意设计与搭建   1 数字住宅智能家居模型搭建  制模块功能：通过手机app进行智能家居的蓝牙控制；控制对象：智能电视模型，窗户，排气扇等能进行模拟互动操作。 展示内容：展示服务机器人模型与智能家居模型，主要构成部分有客厅、厨房、卧室中高新科技的应用。游客可以通过APP控制系统对家庭里灯、电视、空调、门磁安防警报、窗帘、可燃气体检测、排风扇等设备进行远程控制，体验智能家居生活。 操作方式：观众通过手机对电灯、电视等进行远程控制，体验服务机器人与智能家居生活。 套 1 2 棚室温度控制模型 该模型可以模拟棚室控制工作原理，模型装有温度传感器，采集模型内温度，在一定范围内，模型会做模拟开窗散热、关窗保温动作。 套 10   四、电子创意模型设计与搭建   1 Mbot Ranger 1、工作电压：9v~12v                    2、控制方式：蓝牙手机控制 3、编程方式：兼容Arduino编程和mBlock图形化编程   4、模型种类：a)四轮履带车  b)三轮车 c) 自平衡鸟 5、特点：可以在各个复杂的环境运行 6、材料：主要结构件材料使用高强度2mm航空铝板冲压成型，结合CNC精密加工，结构坚固，配合紧密；耐高温度达到500摄氏度。抗拉强度大于250MPa；耐力大于172MPa；延伸率小余1.7%；硬度大于70HB； 套 10 2 mBot 1.1 1、工作电压：3.7v~6v                    2、控制方式：红外控制和2.4G控制 3、编程方式：兼容Arduino编程和mBlock图形化编程   4、教程：配有教材书一本和入门视频教程 5、充电方式：电脑USB可充电，2~3个小时可以充电完毕 6、锂电池电量：1800mAh 7、可以结合各个扩展包进行扩展 套 10 3 音乐套件 1、可用3种不同方式来操作该音乐机器人。a)通过手势控制（使用超音速模块检测位置）b)可以播放预先设定好的乐曲（或编程播放）c)通过PC软件控制 2、材料：主要结构件材料使用高强度2mm航空铝板冲压成型，结合CNC精密加工，结构坚固，配合紧密；耐高温度达到500摄氏度。抗拉强度大于250MPa；耐力大于172MPa；延伸率小余1.7%；硬度大于70HB； 3、电子模块：使用国标RJ25通信接口进行通讯，在行业中，驱动模块体积小，驱动能力大，稳定性强 4、编程平台：基于Arduino开源平台开发，★兼容mBlock(Scratch)软件，兼容Arduino IDE软件 套 10 4 创客空间套装（高级版） 组成：双孔梁结构件（6件）单孔梁结构件（6件）连接件（6件）基本传动部件（7件）轴类传动部件（7件）电子模块（ 6件）电机模块（7件）运动部件（5件）高级传动部件（6件）大型零件扩展包（6件）五金（6件） 参数性能: 1、 精密金属结构件（投标公司须提供符合该技术参数的演示产品，否则视为无效投标人） （1）材质：使用高强度铝型材材料，结合CNC精密加工，结构坚固，配合紧密； （2）兼容性：兼容大量工业标准件，完美实现工业应用场景； （3）连接方式：螺纹槽设计须让连接多样化，在不需要螺母的情况下也可以实现固定和连接。 2、 电子模块（投标公司须提供符合该技术参数的演示产品，否则视为无效投标人） （1）通讯接口：主控制板与配套电子模块须使用国标RJ25通信接口进行通讯； （2）电子模块：包含各类传感器和驱动器模块，演示的传感器至少包含以下模块中的两种：超声测距、光线和灰度、人体红外、音量、温度、电机驱动、电机模块、蓝牙模块、红外接收模块、彩色LED模块、数码管模块、舵机、限位器等； （3）主控制板：兼容Arduino开源硬件开发平台，可使用Arduino IDE软件进行编程，兼容mBlock(Scratch)图形化编程软件，配套封装库。 （4）兼容性：动力部分，兼容大量市面上常见的直流电机，舵机，步进电机，在动力装置方面选择范围广 3、 电子模块编程平台：支持Arduino IDE、mBlock(Scratch)、ArduBlock等图形化编程环境。 套 10 5 电路搭建盒 31个组件，可以建构串联、关联、导电性、摩斯密码等7种实验模型。 盒 10 6 液压机械创意实验箱 提供330个电子控制搭建部件，搭建液压挖土机，液压机械手，液压起重机，液压推土机等5种机械。 套 10 8 自动导航车 规格：210个组件， 模型制作完成后,自动导航系统将根据即时的交通状况调整路径;使用最新的蓝牙搖控技术，搭配iPad或iPhone做为智能控制中心，只要简单的动动手指，就能使车朝任意方向前进. 套 10 9 常见电子元件应用试验套件 该套件提供一套电子控制搭建平台，通过搭建电子电路，了解晶体管三极管、二极管，电阻、电容、电位器、发光二极管、直流继电器/电磁继电器、磁敏传感器、温度计、晶闸管、逻辑门芯片、555芯片、小型集成芯片等常用电子元器件的使用方法。 套 10 10 常见电子电路应用试验套件 该套件提供一套电子控制搭建平台，结合套件中提供的电子元器件，可以搭建出三极管开关、放大、电平转换，恒温控制，继电器控制，智力抢答，三人表决，单稳延时，光敏报警，可控硅控制等常见电子电路，并了解这些电路的应用。 套 10 11 太阳能实验套件  194件，可组装成17种模型：太阳能风帆车、水陆两用船、赛车、摩托车、重型机车、压路机、水泥搅拌车、油罐车、挖土机、街道清扫车、工程车、直升机、起重机、电梯、缆车、铲车、大卡车。 套 10 12 技术与设计1试验套件 通过该套件可搭建出一些模型，在搭建过程中让学生了解什么是设计，设计有哪些特点，在套件提供的零件器材基础上搭建一些结构模型，在设计搭建的过程中了解设计的基本原则，对设计进行实践，并了解设计怎样进行优化。 套 10 13 悬崖避障模型 该模型在动作的过程中，能避开前方障碍物或悬空的地方，有智能识别功能。 套 10 14 循轨迹模型 该模型在动作过程中，能沿着设定的路线前进，在前进方向偏离时，能自动更改方向。 套 10 15 力的转化演示器 规格：126件，将水的压力转化为动力能源，带动挖斗来模拟挖土机工作的全过程。 套 10 16 结构蠕动模型 该模型利用主板控制与结构传动实现蠕动动作。 套 10 17 结构步行模型 该模型利用结构传动实现步行动作，在步行过程中能播放音乐。 套 10 18 控制牵引模型 该模型可以在光束的控制下实现前进、左转、右转动作。 套 10 19 前后联动模型 该模型利用结构传动实现前后联动动作，在动作过程中可以识别障碍物。 套 10 20 遥控模型 该模型可以利用一个小的遥控模块控制该模型的动作。 套 10 21 简易分拣机模型 该模型可以识别黑白两种颜色的物体，对物体进行快速的分拣。 套 10 22 交通灯模型 该模型可以模拟实体交通灯，可以对交通灯进行预设，设置交通灯控制模式，交通灯点亮延长时间。 套 10 23 气动系统控制模型 该模型可以模拟气压传动装置，整套模型中有气压泵、储压罐、减压阀、换向阀、气缸等部件组成，通过了解各部件的原理，就可以了解气动的基本原理。 套 10 24 奇妙的无线电实验箱 规格：400×200×100，铝合金箱包装。 探究问题：1、什么是电磁波，无线电，调制，解调。 2、电磁波产生，发射，接收的过程。 3、无线发射接收模块的使用。  套 10 25 激光传声与光纤通讯实验箱实验箱 规格：400×200×100，铝合金箱包装。 探究问题：1、激光传声原理，光电转换过程。2、了解光纤通讯的特点。 3、了解警报喇叭的制作，工作原理。 套 10 26 无线电台 规格：无线电台，发射装置：可以发射歌曲等，接收装置：可接收发射装置发射的歌曲等，收发射有效范围：10米 套 10 27 传感器应用实验箱 包含光敏传感器、热敏传感器、声敏传感器、磁敏传感器、气敏传感器、力敏传感器、位移传感器、条形磁铁等。 认识温度传感器、光传感器、声传感器、磁传感器、力传感器和湿度传感器等传感器，可开展传感器功能演示电路实验、万用表测多种传感器、温控灯实验、声控灯实验、磁控灯实验等。 套 10 28 数字电路实验箱  包含D触发器、JK触发器、编码器、发光二极管、七段译码器、石英晶体 、数码管、译码器、与非门、非门、 四输入与非门、与门、或门、整流二极管、光电二极管、TTL集成电路、COMS集成电路、EWB电子工作平台等。 认识数字电路和数字电路实验器电子元器件，可开展高低电平检测实验、三极管管脚判别实验、三极管开关电路实验、三极管放大电路实验、继电器锁存器实验、开关电路模拟“与”逻辑实验、开关电路模拟“或”逻辑实验、开关电路模拟“非”逻辑实验、车门报警电路实验、简易密码锁电路实验、与门电路实验、或门电路实验、三人表决器实验、单稳延时电路实验、定时电路实验、单键双稳开关实验、定时电路实验、密码电路实验和可变调电子门铃实验 套 10 29 电磁继电器 包含直流继电器、交流继电器、干黄继电器、延时继电器、直流接触器、交流接触器、保险丝、热继电器、微型直流电机等。 认识电磁继电器和电磁继电器实验器电子元器件，可开展电磁继电器功能演示实验、电磁继电器控制电路实验、单向可控硅特性实验、双向可控硅管脚判别实验、晶闸管控制电路实验和调光台灯实验。 套 10 30 电子控制系统 包含直流继电器、交流继电器、干黄继电器、延时继电器、直流接触器、交流接触器、保险丝、热继电器、微型直流电机、磁弹簧、单晶晶体管、电感、光敏二极管、热敏二极管、微型直流电机、稳压管、线圈、音乐集成、音频变压器、运放集成等。  套 10 31 奔跑吧，火柴人 多媒体触摸屏：32寸多点触控显示器；10个分解的人物跑步动作，拖到动画框中组成跑步过程，系统处理后播放，如果先后顺序摆错，跑步动画会显得奇怪和滑稽。 套 1 32 机械组合 传动方式组成：蜗轮蜗杆传动，齿轮齿条传动，链传动。展示内容：本展项通过三组传动模型的操作演示，用简单的原理向观众展现机械运动中常见的传动原理，培养勤于动手、乐于发现科学奥秘的习惯。操作方式：转动手轮，观察和感受不同的机械运动机构。 套 10   南京师范大学课程资源研究所 邮政编码： 210097 地　　址： 南京市宁海路122号南京师范大学信息技术楼 公司电话： 025-83204284 83302681 83301983 公司传真： 025-83302681转8028 手　　机：13405879778 联 系 人：王克芳 网　　址：http://www.kczyyjs.com 电子邮件：wangkefang@163.com QQ号码：306824063

昆山登云科技职业学院是江苏省人民政府批准，由台湾知名人士热忱投资举办的全日制普通高校。学院秉承“诚正、弘毅、奋进、创新”的校训，崇尚“德育为先、能力为重、全面发展”的教育思想，先后荣获“江苏省高等教育综合改革自主试点学校”、“江苏省平安校园”、“中央财政支持实训基地”、“江苏省电子商务人才培训基地”、“苏州市职业教育先进单位”、“江苏省民办高校党建考核优秀单位”、“江苏省示范性高职院校建设单位”、“江苏省“十三五”高等职业教育产教深度融合(汽车工程)实训平台立项建设单位”、“江苏省高水平骨干专业(机电一体化)建设单位”、“全省百佳学生资助工作典型单位”、“江苏省平安校园建设示范高校”等殊荣。 ★独特的区位优势 学院位于全国百强县之首的昆山市，与昆山高新集团实施混合所有制合作办学，占地面积696亩。东接上海，西邻苏州，地处中国经济最发达的长江三角洲核心地带，区位优势明显，交通十分便捷。区域内拥有台资企业4600多家。“苏南国家自主创新示范区”和“昆山深化两岸产业合作试验区”全面实施产业转型升级，人才需求极为旺盛，为学院的可持续发展和学生就业创业提供了得天独厚的条件。 ★合理的专业设置 学院现有教职工330多人，全日制在校生近7000人。根据社会需求和服务地方经济的需要，构建了“以应用学科为主体，多学科协调发展”的专业结构。设有机电工程系、汽车工程系、信息技术系、建筑与艺术系、商务管理系、服务产业系等6个系43个专业，实现了学院专业群与地区产业链的深度对接，形成了多方参与，多层次、多形式办学格局。机电一体化技术专业、酒店管理专业、汽车检测与维修技术等一批省级示范高职院重点专业特色鲜明，社会美誉度较高。 ★优良的教学团队 学院积极实施师资队伍建设工程，不断加大高层次人才引进力度。引入台湾高校、科研机构及知名企业的优秀师资、科研人才，聘用企业工程技术人员兼职任教，创造尊师重教的环境，凝聚广大教师投身教育事业、科学研究和社会服务，提升教学水平、科研能力和人才培养质量。学院现有专兼职教师400余人，其中专任教师227人，“双师型”教师达80%，形成了“师德高尚、业务精湛、专兼结合、校企互通”的教学科研团队。 ★先进的人才培养模式 学院创建独具特色的“工学结合专班、校企双主体育人”人才培养模式，成为台商企业技术骨干的摇篮。先后与300多家企业建立了合作关系,与苹果公司和纬创资通合作实施APPLE+雏鹰计划;与通力电梯、友达光电、立讯精密工业、兰博基尼、亨通集团、皇冠集团、沃尔玛、洽兴包装工业(中国)等70多家知名大型企业集团共建教学实训基地;与昆山高新集团深度合作共建(两岸)科教创新基地，培育战略性新兴产业，培养精英高技能人才，促进教育、科技与产业发展;与东南大学成贤学院合作开展高职与普通本科“3+2”分段培养合作项目，为学生搭建了专本无缝对接的人才培养直通立交桥。每年有数百名学子通过“专转本”、“专接本”、“专升本”等方式进入本科院校继续深造。 ★优秀的合作交流平台 学院融合两岸职业教育先进理念，充分利用台湾教育优势资源，与台湾成功大学、东南大学等高校，台湾中卫发展中心、昆山工研院等科研机构以及两岸众多知名企业，共同构建了两岸产学研协同创新服务平台;与台湾知名高校、两岸台资企业成立“登云两岸产学合作联盟”，辅导产业转型升级，促进“互联网+”等产业技术创新和先进制造业、现代服务业发展，实现了两岸教育链、人才链与产业创新链的衔接，形成了多方参与协同育人的发展格局。利用校内外实训基地，积极开展技术培训、技能鉴定、技能大赛等活动，为大学生和企业职工提供了良好的技术培训服务，实现企业、高校、科研院所等多方共赢，推进两岸教育界、产业界交流合作，共同培养高素质创新人才和技术技能人才。 ★优异的就创业质量 学院建立了一套比较完整的就创业服务体系和就创业指导站,实施学历证书和职业资格证书“双证制”，满足学生学业和就业发展需求，提升创业就业能力。与企业深度合作共建就创业基地126家，不断提高毕业生就业创业竞争力，就业率98%以上，工作半年后岗位晋升率达54%，毕业生对就业工作满意度达96.65%。为国家培养了一大批高技能应用型人才，涌现了一批就业创业能手。 ★和谐的育人环境 学院紧扣时代主旋律，夯实教书育人主阵地，创新文化育人多渠道。做好“人文素养”讲座和非常零距离访谈，做美《登云学工》杂志和《朗读者》栏目，做强专业技能大赛和大学生文化艺术节，大学生的文化生活丰富多彩;心理健康教育和资助育人服务体系完善;大学生活动中心和学生公寓设施齐全，校园环境幽静美丽，学习生活便利温馨。学生的人文素养和职业情操得到全面、系统、多层次发展。 ★宏伟的发展蓝图 围绕国家经济社会发展需要，确立“立足昆山，服务台企，面向江苏、辐射长三角”的办学定位和“公益性、国际化、应用型”的办学方针;坚持“以人为本、学生优先”,“按照教育教学规律和市场经济规律办学”,“服务地方、服务企业、服务发展”的办学理念;实现“优秀办学条件、优秀师资队伍、优秀管理水平、优秀教学质量”的奋斗目标;实施“人才强校”、“政行企校合作”、“特色品牌”、“科研兴校”、“开放式与国际化”的发展战略，把学院建设成为助推区域经济社会发展和“强富美高”新江苏建设，服务国家“一带一路”发展战略，符合教育现代化建设要求特色鲜明的省级示范性高职院，为创建应用型本科学院打下坚实的基础。

1 成果简介该系统主要由云计算平台和桌面云终端组成。桌面云终端可以实时访问多个云计算平台里的虚拟资源；云计算虚拟资源可以为多个用户提供服务。桌面云终端通过接入云计算平台、展示云平台虚拟化系统及应用、使用云计算和云存储服务；云计算平台解决应用需求繁杂、资源分散且不固定、资源配置复杂等问题以及提供能够自由获取的云计算服务功能。 桌面云终端是基于 Windows XP/Linux 系统的支持云服务的终端设备。云终端既可与云服务器主机远程桌面同步运行，也可作为迷你 PC 单独运行，其价格相当于传统个人 PC 的20%-30%， 并且采用软硬件一体化设计，综合使用成本低。采用虚拟化技术实现主机资源的共享，桌面终端无需 Windows 许可，大幅减少硬件投资和软件许可证的开销。利用 elop 云终端管理软件统一管理，利于维护，多位用户可以不受限制独立、同时使用一台主机的软硬件资源，实现资源的高效整合和灵活使用。桌面云终端机身小巧，无需风扇散热，无噪音干扰，辐射低，绿色健康环保。 元计算平台提供计算资源和存储资源的虚拟化，用户可以利用软件方便的搭建和管理一个数据中心，软件本身提供了一套完整的认证安全机制，使得资源的共享是安全的。实现了加密通信、身份认证、用户管理、资源调度、人机交互以及通用数据库服务等多项功能。各项功能均提供了相应的开发接口，高级用户可以在本软件的基础上进行二次开发，得到针对特殊应用解决方案。 云计算平台划分为以下四层：E （ lement） 层：元素层是中间件架构的最底层，其基本功能是定义整个应用架构最基本的元素（ element） 作为处理和调度的基本单位，完成元素间无缝的互操作、共享、访问控制与透明的管理功能。L （ ogic） 层：逻辑层实现平台的应用逻辑，将底层大规模异构的元素屏蔽起来，并提供统一的访问操作机制，使得上层应用能够不用关心具体元素的类型、位置等详细信息，只用按照逻辑层规定的接口采用与之适应的方式进行访问和处理。O（ rganization） 层：组织层实现系统的合理布局，存储与安全访问机制，提供认证、授权、信任机制等安全策略，完成体系的动态构建、非授权访问控制等关键问题。P （ rocess） 层：实现直接和业务逻辑相关的操作与处理。本层只需关心具体的服务或者工作流程而不需要终端用户关心实现细节。2 技术指标桌面云终端通过虚拟桌面技术共享云服务器的软硬件资源，为每个用户提供自己的桌面，用户无需安装操作系统级其他基本应用软件。可以作为迷你 PC 单独使用，终端用户可以单独上网冲浪、享受云计算、独立运行office 软件等应用软件。用户也可根据个人需求安装所需软件，能够获得与独立电脑无差异的运行环境和速度。在服务器端为每个云终端用户配置各自的操作权限和磁盘空间，各用户拥有独立的账号和密码，工作相互独立，互不干扰。服务器端对云终端用户进行管理，包括创建、修改、删除用户，对用户统一管理。服务器端对云终端进行维护、升级等，实现终端的统一管理和安全策略。提供存储功能，用户数据统一存储在云服务器，保证数据的安全性。也可下载数据并存储到 U 盘或移动硬盘。通过服务器端的云计算平台对云服务器和终端网络计算机进行管理，提供对云服务器网络状况、虚拟机性能等的实时监控、云计算资源的调度迁移、云终端用户的管理、云终端运行状况的实时监控和管理等功能。云计算平台基于 CA 和数字签名的身份认证，基于虚拟组织（ Virtual Organization）的权限管理和访问控制，基于 Socket 与 X.509 证书的加密通信，基于 VirtualBox的虚拟机配置和部署，基于嵌入式系统和 RDP 协议的虚拟桌面访问，基于 ODBC的数据库管理和访问。3 应用说明本系统可广泛应用于各行业领域，为计算中心的计算存储资源整合和安全管理提供解决方案，可用于构建云计算平台数据服务中心。提供计算资源和存储资源的虚拟化，用户可以利用本软件方便的搭建和管理一个数据中心，软件本身提供了一套完整的认证安全机制，使得资源的共享是安全的。同时，高级用户可以在本软件的基础上进行二次开发，得到针对特殊应用的软件。云制造在国家 863 云制造主题项目的支持下，与北京航空航天大学合作，将云计算的资源共享理念和按需使用的商业模式引入制造业，实现制造资源的有效利用，进而降低成本。电力云在国家 973 基础研究计划课题的支持下，与清华大学电机系和南方电网等单位合作，以云计算平台为基础形成广域电网安全稳定运行和闭环阻尼控制的仿真平台。教育云在教育部国家精品课程集成重大项目的支持下，利用云计算平台整合高等教育课件资源，解决中小学基础教育的资源不平衡问题。医疗云在国家重大专项 3 的支持下，构建社区医疗服务框架，以云数据中心为核心，利用无线、有线等多种通信方式，通过医疗云平台支持远程医疗，健康监护和医疗协作。管道云在中石油科技项目的支持下，与中石油管道公司密切合作，在输油管道的实时监控、运维等方面引入云计算技术和平台，实现实时数据管理，第三方应用的接入等。政务云与北京慧点科技开发有限公司合作，在北京市东城区云计算规划咨询项目中，提高现有IT 资源设备的利用率，整合不同环境下的政务应用系统，最大程度的减低成本。4 效益分析本系统的应用对于客户的长远运营和维护管理方面能带来丰厚的回报。能耗桌面云终端产品根据是否带触摸屏、是否开 Wi-Fi/3G 等情况，功耗分别是几瓦到几十瓦。即以 20 瓦来计算，与传统 PC（ 320 瓦）或工作站相比较， 500 个终端一年（如果按每天 8 小时工作，一年 200 个工作日，电费 1 元/度）可节省电费约 20 万到 30 万元。同时，也相应的降低了终端设备对企业分支机构 UPS 负荷的需求压力。 此外，云终端发热低，不需风扇，因此无噪音。对于节能减排，绿色环保都非常有利。可靠桌面云终端采用软硬件一体的嵌入式设计，整机设计紧凑，没有任何机械易损件和拔插件，使得云终端的硬件寿命大大的超过了桌面 PC，硬件设计寿命在 5 年以上，为企业节省了设备维护、 维修和更新成本。安全用户数据不在本机存储，一律存储在数据中心主机即服务器端，数据安全可靠，也降低了病毒感染和网络攻击的几率，这样大大降低了这方面的维护成本。易管理云计算平台的统一管理，真正做到终端接近“ 零”维护，这样可以大大减少维护工作量，降低 IT 人力费用。 同时对硬件资源、安全认证等进行调度和管理，功能强大。良好的人机交互界面降低了对用户的专业化要求。快速部署时间就是金钱，这一点对于很多企业和部门都是极其重要的。 系统部署简单快捷， 桌面云终端开机即用。

 云+ 3D打印机为泰华宏业（天津）机器人技术研究院全自主研发的高科技产品。共分为2款，云+桌面级3D打印机与云+工业级3D打印机。    云+桌面级3D打印机产品参数： 特点：全新中文版系统；无需调平；全金属铝合金机身；高精度、高刚度平台；300h不间断打印；最小层厚0.1mm；打印精度<0.2mm；     云+工业级3D打印机产品参数:\ 特点:超大尺寸；断电续打；断丝监测；WIFI操作；全金属铝合金机身；高精度、高刚度平台；1000h不间断打印；最小层厚0.1mm；打印精度<0.2mm；

1、双温度检测，双模式控制。系统采用先进的智能感知及控制模块，在最大范围监控用电及宿舍安全的基础上， 降低监控能耗，为用户节能降费。 2、智能化定制，全方位管控。系统可自主设置各种违 规用电报警及断路阈值，避免线路超负荷运行而引起的风险 3、物联网连接，全数据监测。安全用电智能监控终端， 实时监测供电侧、用电侧各项用电参数，通过物联网无线传输技术上传至安全用电监控平台。 4、跨平台操作，多渠道报警。系统支持多协议和跨平台应用，支持多项操作系统，管理者可以随时随地登陆平台查看数据信息，接收报警信息，了解用电系统的安全状态。 

一、项目进展 创意计划阶段 二、负责人及成员 姓名 学院/所学专业 入学/毕业时间 学号 黄胤秋 计科院网络工程 2017.9/2021.6 201731063414 曾文杰 计科院软件工程 2017.9/2021.6 201731062520 倪江原 计科院软件工程 2017.9/2021.6 201831062413 王柄钞 计科院软件工程 2017.9/2021.6 201731062518 三、指导教师 姓名 学院/所学专业 职务/职称 研究方向 杨力 计算机科学学院 副教授 软件工程 四、项目简介 本项目通过云模型建立云滴代替传统模糊推理过程，通过采集录井过程的安全参数，在此基础上计算期望、熵和超熵进行定性概念到定量的转换，建立规则集合，然后建立正向云发生器和逆向云发生器，最后采用云模型处理数据实现一套完整的云推理过程，最后提出了基于云模型处理的综合录井安全预报方法。利用该方法构建相关云推理系统，保证录井安全预报的准确性并及时采用应对措施。