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油田地面工程管理信息系统
(一)技术目标 针对采油厂前期所建地面工程系统的资料,开展油田地面工程系统管理信息系统的研发工作,为实现采油厂主要生产油区的地面工程系统资料的在线查询提供详尽可靠的依据,为准确的决策提供支持。 (二)主要研究内容 根据采油厂提出的要求及各油田地面工程现状,进行系统数据库软件开发,满足各功能要求。 (1)站外各井站场(计量间、配水间,增压泵房)、油气集输系统、注水系统、电力系统
常州大学 2021-04-14
数控铣床加工过程状态信息评价装置
本发明公开了一种数控铣床加工过程状态信息评价装置,由评价装置 MCU 将机床上的加工状态数据采集阵列装置、信息存储设备、数控系统等装置连接成为半闭环控制回路。加工状态数据采集阵列采集数控机床加工过程中的主轴电流、进给电流、振动、加工温度等状态数据,并能够智能识别刀具磨损、破损、工件毛坯的材料缺陷等异常状态。通讯单元能够使加工状态信息采集阵列与评价装置 MCU 实现实时连接。评价装置 MCU 按照一定的算法对采集得到的加工状态参数进行检验分析,生成检验报告,并指导信息存储设备更新最优参数记录;同时评价
华中科技大学 2021-04-14
信息技术教育课程实践平台
信息技术教育课程实践平台是由北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心(以下简称“国家工程研究中心”)科研人员开发,主要用于发布国家工程研究中心研发的课程。 一、项目分类 关键核心技术突破 二、成果简介 信息技术教育课程实践平台是由北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心(以下简称“国家工程研究中心”)科研人员开发,主要用于发布国家工程研究中心研发的课程。 信息技术教育课程实践平台的主要功能: 虚拟科技馆。虚拟科技馆包含中国、巴基斯坦、泰国、土耳其的科技馆,以VR的形式展现场馆内容。 专业课程。专业课程包括在线培训和科教资源两个模块。专业课程有数学、物理学、天文学、化学、生命科学、地球科学、环境科学、计算机科学、工程技术和科学应用等课程,适用于小学、中学阶段学生学习。科教资源为课堂科学活动及教材,有适合于K12各年龄段学生的科教资源。 学生专区。学生专区包括科教课程和科普报告视频两个模块。科教课程为内部开发的视频课,用于学生课外学习的课程。科普报告视频为公开讲座、科普等视频。
北京师范大学 2022-07-28
基于HDFS的在线学习信息管理系统
基于HDFS的在线论文管理平台主要用于管理研究生和本科生毕业论文,学生在线提交论文,老师通过本系统下载论文。系统通过邮件将相关修改意见和答辩信息反馈给学生,所有版本论文和评审意见需存储归档。
电子科技大学 2015-02-12
高校考试信息化整体解决方案
可应用于高校组织举办的学期考试、招生考试、学位考试和日常考试、教学质量评价、教研分析等,场景包括线上考试、线下纸笔考试、局域网机考等。
武汉启明泰和软件服务有限公司 2023-04-25
吉林电子信息职业技术学院
吉林电子信息职业技术学院是国家教育部备案、吉林省教育厅直属的高职学院,是吉林省示范性高职学院。学院坐落在全国魅力城市——吉林省吉林市。 学院始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”,后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”(简称“黄金学校”),1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。 学院现有两个校区,占地面积510亩,总建筑面积近16万平方米;教职工486人,其中,教授34人,副教授等副高级职称的教师105人,享有国务院特殊津贴人员2人,长白山技能名师10人,宝钢教育奖优秀教师1人,吉林省黄炎培职业教育奖杰出教师1人,省级教学名师2人,吉林省优秀教师1人,吉林省职业教育先进个人2人,“双师型”教师158人,省级优秀教学团队6个。学院设有电气工程学院、信息技术学院、装备制造技术学院、财经学院、现代服务学院、建筑工程学院和基础部、思想政治理论课教学部、体育部,共6个二级院、3个教学部,在校生近万人。 学院树立了“学院工作以教学工作为中心、教学工作以学生为中心”的指导思想,坚持就业的导向地位,不断深化教育教学改革,努力提高教育教学质量。学院着力打造专业特色鲜明、师资力量雄厚、实习实训条件优越、就业有保障、学生有作为的品牌专业。现有机电一体化技术、电气自动化技术、移动通信技术、机械设计与制造、电子商务、高速铁路客运乘务、工程造价等45个招生专业。其中,电气自动化技术专业为教育部装备制造类专业示范点;自动化专业群、电子信息专业群、机械制造技术专业群、电子商务专业群、移动通信技术专业、会计专业被确定为吉林省高水平专业(群)立项建设;工业机器人技术、酒店管理、移动通信技术、焊接技术及自动化4个专业被吉林省教育厅批准为现代学徒制试点专业;金属矿开采技术专业被确定为省级特色专业;自动化专业群、电子信息专业群,移动通信技术专业被确定省级品牌专业建设项目;自动化专业群、矿业工程类专业群、冶金技术专业群、电子信息专业群、涉外旅游专业群等5个专业群被确定为“十二五”省级特色专业群;软件技术专业被确定为国家紧缺人才培养试点专业;电气自动化技术、机电一体化技术、冶金技术、涉外旅游、计算机网络技术、工业生产过程自动化技术等6个专业被确定为省级示范专业;我院被教育部批准为第三批现代学徒制试点单位。 学院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,先后与中国一汽、中国北车长春轨道客车、中金集团、大唐风电、武汉凯迪、中油化建、吉林钢铁、中国电信、中关村软件协会等700余家单位开展合作交流,并与中德诺浩、中兴通讯、上海大唐移动、东方领航、北京翔鹏、吉林启鸿等知名企业开展合作办学。同时,学院积极与德国柏林职教集团,韩国全州VISION大学、湖西大学、骊州大学、又松大学、安养大学、尚志大学、全南大学、嘉泉大学,印度韦洛尔科技大学,新加坡南洋理工学院、西门子学院、ABB培训中心等国外知名教育机构广泛开展实质性国际交流与合作,开设汽车营销与服务、汽车检测与维修技术两个中外合作办学专业。学院于2016年加入中德职教联盟,并被确定为副理事长单位。同年,中德职教联盟吉林示范基地在我院落成。学院牵头组建了“北方旅游职业教育集团”和“北方冶金职业教育集团”。“中国钢铁工业协会东北培训基地”“全国服务外包技能考试吉林市培训中心”“吉林市大学生创业培训基地”等先后在我院建成。我院毕业生就业率连续多年达90%以上,被评为“吉林省普通高等学校就业工作先进集体”。 学院积极服务地方经济发展,面向行业企业开展服务培训。先后为吉林省安监局、吉林建龙、鹿鸣矿业、夹皮沟矿业等单位开设业务骨干素质提升培训班,先后为长白山开发建设集团、长白县望天鹅风景区、夹皮沟金矿、红旗岭镍矿、大黑山钼矿、孟家岗铁矿等企业的科技开发项目提供了智力支撑。2015年12月,教育部同意在有色金属行业开展职业教育“走出去”试点。作为“全国有色金属行业职工继续教育基地”,我院将以面向中国有色矿业集团境外企业员工开展职业教育和培训为切入点,积极探索与中国企业和产品“走出去”相配套的职业教育发展模式,切实服务“一带一路”和国际产能合作。学院连续多年成功承办全国会计专业技术初级、中级职称无纸化考试,吉林省会计从业资格考试,吉林省施工现场管理人员考试、工程造价人员资格考试,大学英语、计算机、自学考试考点工作常态化开展。学院是吉林省首批设立职业技能鉴定训练基地院校之一,先后被确定为“国家职业技能鉴定基地”“吉林省职业技能鉴定基地”等,可鉴定工种达到57个。 近年来,学院先后获得“全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校”“吉林省示范性高职院校”“吉林省职业教育先进单位”“吉林省精神文明建设先进单位”“吉林省依法治校示范校”“吉林省首届黄炎培职业教育优秀学校奖”“全国高职院校心理健康教育工作先进集体”“全国教育信息化建设示范基地”“吉林省普通高等学校就业工作先进集体”“吉林省高校档案工作评估优秀学校”“全省高校安全保卫工作先进单位”“吉林省职业技能鉴定先进单位”“吉林省高校妇委会工作先进单位”“吉林省宣传思想工作创新奖”“吉林省大学生素质教育示范基地”“吉林省大学生思想政治教育评估优秀学校” “吉林市精神文明先进单位”等荣誉。 “十三五”期间,全院师生将在学院党委的带领下,萃取高等职业教育改革成果的精华,传承近半个世纪办学积淀的底蕴,遵循“尚德励志精技强能”的校训,努力把吉林电子信息职业技术学院建成服务区域、特色鲜明、社会认可、国内一流的优质高职院校!
吉林电子信息职业技术学院 2021-02-01
潘二矿地面监控系统信息集成设计
(1)在传输平台上,采用工业光纤以太环网技术,以矿调度控制室为中心,分别向主副井绞车房、主抽风机房、压风机房等四处敷设矿用阻燃光缆,通过光纤收发器、光缆将信号传入调度控制室交换机,构成冗余的千兆环网。 (2)各子系统通过光纤收发器通过光纤连接到交换机上。 (3)在软件集成上,采用组态软件,通过一致的软件界面,实现对各类自动系统的综合、集中监测与监控。 (4)该系统提供的扩展接口,便于将来其它系统的接入和集成。
安徽理工大学 2021-04-13
奥龙学生综合信息管理系统
产品详细介绍奥龙学生综合信息管理系统学生系统涵盖学生入学前、入学时、在校期间、毕业时以及毕业以后的整个流程,各子系统之间具有完整的业务关联,实现全局畅通的信息流。各模块之间的业务联动帮助学校规范对学生的管理,比如交费、注册、选课、成绩查询等模块之间的完整业务联动和控制可以有效的帮助学校解决学生欠费的难题。 以学生为中心,为学生提供各项服务,服务阶段包括入学前、入学时、在校期间、毕业时、毕业以后,提供对学生全过程生命周期的管理。 “管理+服务”的设计思想,不仅实现学生管理全过程的一体化,而且为不同角色的用户提供个性化服务,大大提高了工作效率。 学生系统完整保留了学生从入学到毕业后成为校友的所有点数据和过程数据,为高校的决策支持管理提供大量的基础数据。各业务部门之间信息高度共享,消除信息孤岛的壁垒,信息资源的流转更加完整流畅。 模块化设计使各系统既可独立运行,又可组合使用,学校可以根据资源情况自由选择需要的系统或模块。系统支持与第三方系统的集成,包括数据集成与应用集成两个层面。 授权及认证平台以资源、角色、岗位的概念实现用户和权限的匹配。资源、角色、岗位改变,则所对应用户的权限会自动得到调整,用户权限管理机制灵活可靠,保证系统结构稳健。
北京奥龙飞腾科技有限公司 2021-08-23
上海景瑞信息技术有限公司
上海景瑞信息技术有限公司于2007年1月独立注册成立。公司面向网络多媒体应用领域,集产品研究、开发、生产、销售、应用、服务于一体,并一直致力于“视频互动平台技术”、“高清视频监控技术”,以及“网络流媒体技术”等高清视频核心技术深层次融合及集成软件系统开发。 公司核心竞争力:在高清视频网络互动领域,为用户提供实现各类业务目标的能力(为用户量身定制开发行业视频应用系统)。 公司现有核心产品:统一视频互动平台、高清视频网络直播/点播、高清视频会议、视频监控互联互通、移动互联网视频应用等,硬件产品均已获得国家3C强制安全认证证书,另获得数十项软件产品著作权和产品登记证书,公司自主产品已被广泛应用于政府、医疗、教育、大型企业等众多用户。 公司为上海市软件企业,通过了ISO9001:2008质量管理体系认证,以及ISO14000:2004环境管理体系认证。
上海景瑞信息技术有限公司 2021-01-15
江苏耀隆信息技术有限公司
江苏耀隆信息技术有限公司是集软件,硬件产品研发,生产于一体的高科技企业。公司致力于研发,生产和销售物联网身份识别智能终端,手持移动智能识别终端,多种类基于物联网智慧校园应用中央控制系统,为学校智慧校园发展提供解决方案。 公司拥有一个专注于校园市场的专业团队,对用户直接负责。高效,协作,团结的团队精心研究客户需求,以用户体验为基准,投入大量专业的技术资源,设计出智慧校园解决方案作为国内最早推出智慧班牌的厂商,“耀隆”智慧班牌平台已广泛部署在国内的普教,高教,职教及培训等领域目前创新推出的新一代轻量级智慧班牌,以高清,交互及数据共享应用为主,整合定时显示,触摸查询,无线传输,立拍立传,人脸识别,一卡通考勤,私有校园云,定制等功能,并基于分级权限管理,实现班级老师,学生的自行管理,或学校统一管理的新一代智慧班牌系统。利用云平台。物联网RFID身份识别技术等的集中部署,适合各类学校的智慧校园建设与展示配套。 “耀隆”智慧班牌管理系统以用户为主体,涵盖大学,高中职,普通学校等用户,将一卡通系统在身份识别,教务管理系统领域的成熟经验与教师的学科教学,班主任的德育教育,以及学校的信息发布等方面有机结合起来,纳入学生上课考勤,身份验证,巡查检阅班级秩序等功能,既可以作为班级个性发展的平台,应用于普及科学知识,拓展学科建设,开阔学生视野,展示班级特色,又实现学生签到统计,教室秩序管理,智能请假联动,真正为班级管理和学生成长服务,充分体现学校现代化的教育思想和管理理念。
江苏耀隆信息技术有限公司 2021-01-15
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