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宁波华茂文教股份有限公司
2021-08-23
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合肥教学仪器厂
2021-08-23
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深圳市沃泰电子有限公司
2021-08-23
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2021-08-23
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信利电子有限公司
2021-08-23
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信利电子有限公司
2021-08-23
高级心肺复苏模拟人（计算机控制）
高级心肺复苏模拟人（计算机控制） 执行标准：美国心脏学会(AHA)2025国际心肺复苏(CPR)＆心血管急救(ECC)指南标准系统.系统主要功能：（该款模拟人在培训时间内可利用现有的资源办公电脑进行软件安装即可进行培训，退出操作程序就可以进行其他日常操作）■ 人工呼吸与胸外按压时：模拟心脏搏动显示、模拟心电图显示；■ 模拟标准气道开放；■ 人工手位胸外按压时：1、动态条码指示灯显示按压深度；2、计数显示；详细记录按压正确和错误的次数，并区分错误的原因；3、语言提示：中文语音提示，详细提示按压错误的具体原因，以便训练者及时改正；4、实时操作波形图显示按压操作的过程；5、实时矩形图显示按压深度（通过红色、绿色、黄色、灰色直观体现操作过程）；■ 人工口对口呼吸(吹气)时：1、动态条码指示灯显示吹气量大小；2、计数显示；详细记录人工呼吸正确和错误的次数，并区分错误的原因；3、语言提示：中文语音提示，详细提示人工呼吸错误的具体原因，以便训练者及时改正；4、实时操作波形图显示人工呼吸操作的过程；5、实时矩形图显示人工呼吸量大小（通过红色、绿色、黄色、灰色直观体现操作过程）；■ 实时操作频率控制功能；■ 操作时间：可自由设定时间；■ 操作方式：训练、普及考核；自定义考核；■ 语言设定：可进行语言提示设定及提示音量调节设定；或关闭语言提示设定；■ 可打印成绩单；■ 可进行多媒体教学，也可进行与投影仪连接播放教学；■ 学员管理：可自由编辑学员名称、编号、存档；■ 操作过程可存档、回放等功能；■ 检查瞳孔反应：考核操作前和考核程序操作完成后模拟瞳孔由散大、缩小的自动动态变化过程的真实体现。■ 检查颈动脉反应：用手触摸检查，模拟按压操作过程中的颈动脉自动搏动反应；以及考核程序操作完成后颈动脉自动搏动反应的真实体现。
材料特点：面皮肤、颈皮肤、胸皮肤、头发，采用进口热塑弹性体混合胶材料，由不锈钢摸具、经注塑机高温注压而成，具有解剖标志准确、手感真实、肤色统一、形态逼真、外形美观、经久耐用、消毒清洗不变形、拆装更换方便等特点，其材料达到国外同等水平。■ 使用寿命：材料长时间不老化变质，允许操作次数为50万次。
标准配置：高级复苏全身人体模型 一具豪华手拉推式人体硬塑箱 一只计算机（用户自配或选配） 一台CPR安装软件 一套复苏操作垫 一条屏障面膜(50张/盒) 一盒可换肺囊装置 四套可换面皮 两张新操作指南光盘 一盘新教材书 一本使用说明书 一本保修卡、合格证 一套
上海珊迦医学模型设备制造有限公司
2025-06-20
数学探究实验室数学创新室仪器手指推大厦
中学数学探究实验室建设方案
序号 名称 数量 单位
合计
一、基础设备部分
1 学生实验台 张 6
2 学生凳 张 46
二 、桌面型实验仪器
1、数学基础
1 多用线面关系演示器 套 1
2 空间平面关系演示器 套 1
3 函数二角板 套 1
4 多用平面几何演示器 套 1
5 圆锥曲线演示器 套 1
6 立体几何模型数学教具 套 1
7 正20面体 套 1
8 变焦点椭圆规 套 1
2、经典数学
1 哥德巴赫猜想 套 1
2 斐波那契数列与鹦鹉螺 套 1
3 优美图 套 1
4 正交十字磨（椭圆规） 套 1
5 梵天塔 套 1
6 沙摆 套 1
7 悦耳∏歌 套 1
8 数学问题探究平台 套 1
9 四色定理 套 1
10 抽屉原理 套 1
3、数学的应用
1 生命游戏 套 1
2 星形线 套 1
3 数学与音乐 套 1
4 蒲丰实验 套 1
5 随机成群 套 1
6 摩斯密码 套 1
7 Ⅱ断奇案 套
4、趣味数学
1 最强大脑--拼装巧克力 套 1
2 最强大脑十四巧板 套 1
3 最强大脑--迷宫闯关 套 1
4 拼出正方形 套 1
5 拼走廊（拼出连线） 套 1
6 拼五星（四星拼一星） 套 1
7 巧垒立方体 套 1
8 几何体就位 套 1
9 高尔夫球拼板（搭高楼） 套 1
10 忽多忽少的小人 套 1
11 奇妙幻方 套 1
12 华容道 套 1
13 脑筋十三块 套 1
14 迷人的跳棋 套 1
15 圆形井盖之谜 套 1
16 先到二十为胜 套 1
17 巧布哨兵 套 1
18 围追堵截 套 1
19 骗人转盘 套 1
20 中彩秘诀三门问题 套 1
21 面积变化 套 1
22 六巧板 套 1
23 八巧板 套 1
24 杜登尼拼板 套 1
25 取火柴游戏 套 1
26 称量面积 套 1
27 斯佩纳游戏 套 1
28 小车突围--新概念华容道 套 4
29 实测求∏ 套 1
30 五巧板 套 1
三、落地式数学实验仪器
1 数学实验平台1 套 1
2 数学实验平台2 套 1
3 梵天之塔 套 1
4 电子翻书 套 1
5 拼图花开 套 1
6 手指推大厦 套 1
7 混沌摆 套 1
8 台球高手 套 1
9 双曲狭缝 套 1
10 猜生肖 套 1
11 概率曲线 套 1
12 柱面镜成像 套 1
13 螺旋轨道实验仪 套 1
14 数学综合实验台 套 1
15 小熊猫走钢丝（滚出直线） 套 1
16 哥尼斯堡七桥 套 1
17 圆的十七等分 套 1
18 生命科学中的数学 套 1
19 汉密尔顿路径 套 1
20 世纪幻方 套 1
21 二进制与十进制 套 1
变幻的铅笔与几何学 套 1
四、壁挂数学展品
1 聚会地点 套 1
2 移棋相间 套 1
3 格栅面积 套 1
4 编写指令 套 1
5 蒙娜丽莎 套 1
6 数码字符 套 1
7 五角星棋 套 1
8 蜗牛爬井 套 1
1、数学实验室可以激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，对数学课来说尤其如此。可以说，只有产生浓厚的兴趣，才会积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象;只有深厚的兴趣，才能积极地提出问题、研究问题，努力改进学习方法和创造性地运用知识。数学实验是激发学生学习数学的一种有效途径，教师在实验教学中运用数学实验，引导学生自己动手操作数学实验，并得出结论。
2、运用数学实验室，培养学生学习能力
运用数学实验室，引导学生进行积极思维，变被动学习为主动学习，激发学生的创新情感，以形成创新气氛例如在讲解“直线与平面垂直”时，提出:“是不是一条直线垂直于平面内的任意两条直线就垂直于平面?”用折纸，让学生自己动手操作实验、观察，使学生凭借折叠时得到的感性经验，归纳出其正确的结论。这样，学生在动手操作中发现问题，提高学习数学的兴趣，激发创新情感。
运用数学实验室，易激发学生的探索欲望，更有利于开发学生智力，锻炼坚韧顽强的意志，培养积极进取、勇于探索的精神和创新意识。如讲解“圆与椭圆性质的类比”，圆中直径所对圆周角为直角向椭圆的推广，让学生在椭圆中画出焦点弦，测量出它们所在直线的斜率，并计算出斜率的乘积，鼓励学生大胆猜想此性质在椭圆中的一般形态，由此得到一般结论。
运用数学实验室，增强学生的数学应用意识，培养学生的创新思维。在教学中开展数学实验，能使学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的问题，且这些问题大多是亲身经历的。因此，当学生接触到具有典型意义的直观背景实验时，他们往往会跃跃欲试，变“学会”为“会用”，增强数学应用意识，能运用课堂上学到的知识来解决实际问题，也培养了创新思维。
3、数学实验室提高学生数学思想和方法
数学实验室能使学生在实验过程中展示自己的数学思想和方法。特别是在新课标的指导下，数学实验室更是成为学生自由探索、获得广泛数学活动经验的舞台。
总之，数学实验室能够为学生提供一个主动学习，建构新的学习环境，使教学中心从教师变为学生，教学形式由灌输变为主动建构，应该说数学实验室是适应素质教育要求下新的教学模式。
南京师范大学课程资源研究所
2021-08-23
中学数学资料挂图
宁波华茂文教股份有限公司
2021-08-23
数学学具盒(袋)
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安徽省灵璧县师范教学仪器厂
2021-08-23