陕西工商职业学院是陕西省人民政府主办、省教育厅主管、教育部备案的公办全日制普通高等职业学院。 学校主校区地处西安市长安区大学城，西接国家级高新技术产业开发区，周边环境优雅，道路四通八达;校园内设施先进、功能完备、景观优美、绿树成荫，给莘莘学子营造了幽静舒心的学习环境。学校现有郭杜、含光等六个校区，总占地面积698亩，校舍建筑面积38万余平方米，固定资产总值8亿余元，其中教学仪器设备总值1亿余元。 学校设有会计学院、财务管理学院、物流管理学院、金融与保险学院、旅游与酒店管理学院、公共管理学院、工程与建筑学院、信息与智能技术学院、文化与传媒学院、中德机电工程学院、中德汽车科技学院、中瑞酒店管理学院、学前师范学院等13个二级学院。学校以现代服务业类专业为主，相关专业协调发展，开设39个三年制高职专业、13个五年制高职专业、14个中职专业，其中国家级骨干专业4个，中央财政支持重点建设专业2个，省级专业综合改革试点专业3个，省级一流专业2个，省级一流培育专业3个，省级重点建设专业5个，校级重点专业18个，现代学徒制试点专业4个;国家级实训基地2个，中央财政支持重点建设实训基地1个，省级示范性实训基地3个，校级重点实训基地10个。2018年，学校35个专业参与陕西省分类考试综合评价招生。 学校立足“高起点、高标准、高水平”的办学定位，以服务陕西现代服务业发展为宗旨，坚持“以职业为根本，以质量求生存，以特色树品牌，以创新促发展”的办学理念，大力推行开放式办学模式，采用课堂教学与职场训练相结合、职业技能培训与职业资格鉴定相结合、课业考核与岗位考核相结合的“三结合”教学方式，课堂学习、职场实战、赛场竞技并举，培养现代服务业发展需要的具有良好职业道德、过硬职业技能并具有大学文化素养和创新精神的职业人。 近年来，学校以提高人才培养质量为核心，积极探索和完善学校与企业“双主体”培养的职业人培养模式，通过推行一系列行之有效的改革措施，各项事业实现跨越式发展，办学成效显著。学校参加全国性高等职业院校技能大赛获特等奖1项、一等奖8项、二等奖21项和三等奖40项;参加陕西省高等职业技能大赛获一等奖33项、二等奖51项和三等奖62项。获奖等级和数量居全省同类院校前列。 学校立足陕西，面向全国招生，现有中高职在校生1.5万余人。全校60%的高职学生、80%的中职学生分别获得国家奖助学金、学校奖学金、企业奖学金和免学费资助。近年毕业生就业率均在95%以上，毕业生深受用人单位的欢迎，许多专业学生供不应求。 学校坚持以教学为中心，以科研促教学，教学科研创新力度不断增强。承担省厅级以上教学科研项目100 余项，校级以上210余项，公开发表论文500余篇;获全国高校范围内的教学资源大赛等级奖项40余项，省级以上教学成果5项，省人文社会科学奖6项，高等学校优秀教材5部。 学校积极开展“卫生校园”“节约型校园”“绿色校园”“文明校园”“平安校园”等创建活动，获得“陕西省文明校园”“陕西省平安校园”“陕西高等学校阳光体育优秀单位”等称号。 学校积极开展对外交流和合作办学。先后与美国、德国、瑞士、韩国、塔吉克斯坦等国家的高校、教育机构建立了联合办学与学术交流的协作关系，共建中瑞酒店管理学院、中德汽车科技学院、中德机电工程学院、中德物流管理学院等，成立中德职业教育培训中心。先后接待澳大利亚、瑞士、新西兰、美国、韩国等世界各地的教育机构、高校、企业来校交流访问。与多家知名企业开展合作办学，并建立学生顶岗实习基地，创新校企合作“双赢”的办学形式，建立了“洲际酒店集团英才培养学院陕西工商职业学院分院”，与企业共建多个冠名班和订单班，与苏宁易购销售有限公司、西安皇冠假日酒店、中国海程邦达物流集团公司等知名企业开展合作办学，深度合作企业220家，实现专业建设合作企业100%的覆盖率。 学校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，积极落实省委、省政府“追赶超越”战略要求，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，紧紧围绕我省产业结构调整升级，不断完善“双主体”人才培养模式，全面深化教育教学改革，加强国际交流与合作，积极推进职教集团化办学和现代学徒制试点，努力把学校建设成为特色鲜明、满足现代服务业发展需要的示范性高等职业学院。

北京戏曲艺术职业学院(以下简称“北戏”)是经北京市人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校，是北京地区唯一一所独立设置的艺术类高等职业学院。北戏的前身是创建于1952年的北京市私立艺培戏曲学校。2002年12月，北京戏曲艺术职业学院成立，正式举办全日制高等职业教育，2006年，北京市艺术研究所并入学院，充实了学院的教学、科研力量。现有职工357人，专任教师233人，其中副高以上职称专家67人。有北京市名师5人，北京市优秀青年骨干教师17人，北京市专业带头人1人。学院面向全国招生，开设京剧、地方戏曲、音乐、舞蹈、艺术设计和影视表演等多个专业方向，已从单一的戏曲学校发展成为综合艺术院校，培养了孙毓敏、张学津、赵葆秀、谷文月等近7000名艺术人才。 2012年2月，学院成为“北京市示范性高等职业院校”。 2012年底2013年初，北戏确立了“六个一工程”的纲领性章程和发展目标，即建立一批艺术生源基地;聘请一批名家、名师指导、督导教学;重点建设传统特色专业，带动全院专业建设，促成一批艺术教育科研成果的产生;打造一批北戏知名品牌教师;创排一批优秀传统和原创剧目，建立“少儿戏剧场”;推出一批优秀毕业生和民族艺术传承人。2013年6月1日，北戏开办“少儿戏剧场”。它是以少年儿童为服务对象，以少儿宜观看的剧节目为主要内容，以北戏在校学生为演出主体的，集创作、演出、观摩、教育、交流于一体的综合性艺术演出场所。少儿戏剧场秉承“戏曲教育从娃娃抓起”的理念，利用自身具备的剧场和艺术教育资源，培养戏曲后备力量，展示艺术教育水平，推出优秀艺术人才;培养少儿戏曲观众，丰富少儿文化生活，服务少儿艺术教育;传承优秀传统艺术，弘扬中华传统文化，打造知名文化品牌。 近几年，北京戏曲艺术职业学院连续创排京剧《少年马连良》、大型传统乐曲音乐会《燕落花枝》、京剧《南海子》和大型舞剧《夕照》等剧目，为北戏成为“北京非物质文化遗产传承基地”创造了更加有力的条件，同时，也为学生们提供了更好的条件学习和传承中华民族优秀文化，让学生们得到启发受到教育，更好地为社会主义文化事业培养合格的接班人，为中华民族优秀文化的传承和发展作出贡献。 Brief introduction of Beijing Opera Art’s College Beijing Opera Art’s College (hereinafter referred to as BOAC), is the only independent set of the art of Career Academy in Beijing area, approved by People's Government of Beijing Municipality, registered by the Ministry of education for full-time ordinary colleges and universities. The predecessor of BOAC was founded in 1952 in Beijing City, a private art training school. In December 2002, Beijing Opera Art’s College was established and had a full time higher vocational education. In 2006, the Beijing Institute of Art enriched the teaching and research strength of the college. Now there are 357 employees, 233 full-time teachers. Among these, 67 have the professional title, 5 distinguished teacher in Beijing City, 17 key members of the outstanding young teacher, 1 Specialty Leading Person. College recruits students in the whole country, which has several major fields, including Peking Opera, local opera, music, dance, art design and film and television performances. It is already developed from a single opera school into a comprehensive art academy. The College cultivates nearly 7000 art talents, such as Sun Yumin, Zhang Xuejin, Zhao Baoxiu, Gu Wenyue and so on. In February 2012, the college has become "the Beijing model of Higher Vocational colleges". At the end of 2012 and the beginning of 2013, BOAC established the "Six Top Projects" of the programmatic charter and development goals. That is, establishing a group of art students base; hiring a number of famous masters, teacher guidance, and teaching supervisor; focusing on the construction of the traditional specialty, promoting the professional construction and contributing to a number of art education research; creating a number of well-known teachers of BOAC; creating and rehearsing a number of outstanding traditional and original repertoires and establishing the “children's theater"; introducing a number of outstanding graduates and national art heritages. In June 1, 2013, the first "children's theater" opened in BOAC. It serves young children, and the main content of performance fits for children. The main body of the performance is student in the school. It is a comprehensive art performance of creation, performance, observation, education, and communication. The “children’s theater” adhere to the idea — Opera Education starts with kids. By the usage of its own theater and art education resources, it develops a reserve force, shows the level of art education and introduces the outstanding artistic talent. It cultivates children's Opera audience, enriches children's cultural life and serves children's Art Education. It inherits the excellent traditional art, carrying forward the Chinese traditional culture and creating a well-known cultural brand. In recent years, our college continuously created and rehearsed several repertoire, Peking Opera ”Shao Nian Ma Lianliang” and “Nan Hai Zi”, large traditional music concert "Yan Luo Hua Zhi”, large dance "Xi Zhao". It creates a more powerful condition for BOAC to be a "Beijing intangible cultural heritage base”. In the same time, it also provides students with better conditions for learning and heritage of the Chinese nation's outstanding culture. Our students are inspired and educated, so they can be qualified successors. We can contribute to the Chinese nation's outstanding cultural heritage and development.

广东省外语艺术职业学院是由广东省人民政府举办的全日制普通高等职业院校。学校的前身是广东省人民政府1978年举办的广东外国语师范学校和1983年举办的广东艺术师范学校，2001年12月经广东省人民政府批准更名为广东省外语艺术职业学院。学校为广东省示范性高职院校、广东省大学生创新创业教育示范学校、广东省依法治校示范校。 学校位于广州市天河区，辖五山和燕岭两个校区。五山校区以职业教育为主，现有应用外语学院、音乐舞蹈学院、艺术设计学院、信息学院、国际经贸学院、思政部、体育部、继续教育学院、创新创业学院。燕岭校区以教师教育为主，现有基础教育学院、学前教育学院、公共管理学院。校园内绿树成荫，环境幽雅，是广州“花园式单位”、广东省安全文明校园 。 学校秉承“学贯中西、德艺双馨”的校训，推行“崇学、重教、躬行、爱生”的教风和“勤学、高雅、自律、进取”的学风，坚持“善知善行、尚德尚艺、开放合作、特色发展”的办学理念，确立了“教师教育出精品、职业教育办特色”的办学思路，以为教育行业、文化艺术产业、商务服务业培养“职业素质高、就业能力强、发展潜力大”的“高强大”技术技能人才为办学定位，通过“人才培养个性化，教学成果作品化，教学手段信息化和教学视野国际化”的教学“四化”改革，构建了“HAPPY+”双核协同(职业核心能力和专业核心能力并重)的人才培养模式。学校还将创新创业教育融入人才培养全过程，探索出了“以课程教学改革为依托推动作品化，以项目中心为依托实现产品化，以孵化基地为依托促进商品化”的 “三品化”创新创业教育路径，培养全体学生具有创意思维、创新精神、创业能力，实现了一部分学生的创业梦想。 学校现有招生专业29个，全日制在校生9219人，成人教育在读学生4652人。学校按照“校企(校)合作，工学结合”的改革思路，打造了教师教育类、语言文化类、艺术设计类、表演艺术类、计算机应用技术类等特色专业群，建设了14个省级重点(示范、品牌、中央财政支持)专业。连续荣获广东省第五届、第六届、第七届、第八届高等教育教学成果一等奖。2018年获职业教育国家级教学成果奖二等奖。 学校于2017年被教育部学校规划建设发展中心认定为“国育华渔VR”世界实验室项目入选学校。建成以1个世界级实验室立项项目、3个中央财政支持的实训基地、7个省级实训基地、1个省公共实训中心为重点的14大校内实训基地，5个省级、19个校级大学生校外实践教学基地建设项目，500多个校外实习基地，专业实训室188间，专业实训工位数达5997个。实训设备和条件在广东省同类院校中处于领先水平。 学校毕业生就业质量高，在全省同类院校中名列前茅。近三年学校毕业生初次就业薪酬远高于我省高职院校平均水平，毕业生创新能力满足度高于全国高职平均水平。 学校现有教职工559人，其中高级职称150人，具有“双师”素质的教师比例达85.51%。现有全国优秀教师2人、广东省南粤优秀教师20人、广东省教学名师2人，广东省“特支计划”教学名师1人，广东省高校“千、百、十”工程省级培养对象1人、校级培养对象16人，专业带头人24人，教学科研骨干64人。学校图书馆共有藏书142.48万册(种)，数据库站点50个，镜像数据达27395GB。校园网覆盖两个校区，网络信息点数为13500个。 学校是全国教师教育学会小学教师教育委员会副理事长单位、广东省高职教育外语教学指导委员会主任委员单位、广东省高职教育教师教育教学指导委员会主任委员单位、广东高等教育学会小学(学前)教师教育专业委员会理事长单位、广东省高等教育学会秘书学专业委员会理事长单位，广东省职业教育学前教育集团理事长单位、广东省学前教育教师发展联盟理事长单位，广东省中小学教师发展中心、广东省小学校长培训基地、小学教师继续教育培训基地、广东省普教系统“百、千、万”人才工程培训基地、广东省高职高专教师教育实训基地，承担广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”小学、幼儿园名教师培养任务。作为广东省首批中华文化传承基地之一，学校成立了“林贤辉广东音乐研究室”、“女子百人民乐团”等机构，建立了首家以广东音乐为主题集收藏、展览、科研、教学为一体的“广东音乐展览馆”。我校是广东省学前教育师资培训中心、广东省语言文字培训测试工作办公室的挂靠单位，承担广东省幼儿园、教师的培训及全省语言文字培训测试指导和管理工作。 学校积极开展国际交流与合作，服务“一带一路”发展战略和广东省自贸区建设。学校与英国伯明翰城市大学合作举办学前教育专业专科层次中外合作办学项目;法国研究中心获得教育部2017年“一带一路”区域与国别研究中心备案。学校获得“广东省高等院校对外交流与合作先进集体”荣誉称号。至今，学校与35所境外大学和教育单位建立合作关系,开展了学生留学、研习、短期游学等项目，开设了法语、韩语、英语等多语种社会培训。近年来，“中韩国际交流文化中心”“广外艺-新西兰维特利亚国立理工学院教育(广东)培训中心”“戏剧英语教学研创中心”等先后落户我校，建立了可持续的系列项目，国际化教育改革深入开展。 (2018年11月) 五山校区地址：广州市天河区瘦狗岭路 463 号 邮编： 510640 电话： 020-38457353 传真： 020-38457353 燕岭校区地址：广州市天河区燕岭路 495 号 邮编： 510507 电话： 020-37089397 传真： 020-37089397

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上世纪80年代，川剧艺术为学校创办者余开源和老一辈革命家之间搭建了桥梁，为实现老一辈革命家邓小平同志“办一所艺术大学，把艺术还给人民”的嘱托，余开源在1999年成立了四川开元艺术学院。其后，又分别与四川美术学院、四川师范大学合作办学，建立了四川美术学院成都分院、四川师范大学设计艺术学院，开展全日制普通本、专科艺术人才培养。2002年4月经四川省人民政府批准，教育部备案，正式组建全日制普通学历教育的成都艺术职业学院；2018年12月18日，教育部正式批准学校升格为本科院校，暂定名为成都艺术职业学院（本科）；2019年5月27日，教育部下文批复成都艺术职业学院（本科）正式更名为成都艺术职业大学。历经近20年的开拓奋进，学校已经发展成为四川乃至西南地区规模最大的以设计艺术类专业为主体的艺术院校，为社会培养了近3万名艺术类为主的高层次技能人才，被誉为西部地区应用型设计师的摇篮。学校以“巴蜀文化的创新与传承”为长期发展的基本定位，以服务四川建设“文化强省”战略目标为发展任务，立足成都、服务四川、辐射西南，面向区域文化创意产业发展和城市化建设发展，坚持立德树人为根本任务，培养具有创新意识和艺术素养的适应现代设计创意产业、城市化建设和现代高端服务业第一线需要的高层次职业技能型人才。学校贯彻习近平总书记“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”的重要指示，将艺术与生活和谐统一，让每一个学生增强对中华文化的自信。一大批文化底蕴深厚、艺术造诣高的专家教授带领学生们畅游艺海，培育新时代大学生的艺术修养。一批教授专家和非遗传承人领衔的师资队伍，是成艺不断发展的文化核心竞争力。建校初期，学校的创始人、著名表演艺术家、一级演员、“川剧”非遗国家级代表性传承人余开源就礼聘著名电影艺术家谢晋出任学院首任校长，先后还聘请了知名高等教育专家冉昌光教授、刁纯志教授担任学校执行校长。学校现有专任教师总数423人，其中，校内专任教师402人，专任教师中，具有研究生学历的132人，占专任教师总数的31.2%；具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数为132人，有国家级省市级非物质文化遗产代表性传承人4人。 学校主动参与“一带一路”建设。近年来，学校着力推进国内外教学、科研合作与交流，先后与联合国教科文组织亚太地区非物质文化遗产国际培训中心共建“非遗”培训基地，与中国艺术研究院共建“中国艺术研究院西部创作基地（西部分院）”。成艺将先进的教学理念，开阔的教育视野，国际化的教学模式融入到教育教学中，先后与英国、韩国、马来西亚等国家的相关高校建立了校际合作关系，开展师生之间的学术交流。近几年，学校获得一批社科、教研成果奖，学生和指导老师在国家、省部级各种专业竞赛中捷报频传，奖级和数量在四川高职院校中名列前茅。学校艺术团是西部艺术院校中最为活跃的表演团队，先后参加了建国60周年献礼北京专场演出、2016年受调北京钓鱼台中国—欧盟教育部长论坛汇报演出。2018年学校通过了教育部的“升格本科”评审，是全国首批开展本科层次职业教育改革试点学校，2018年5月31日教育部公示学校升格为本科院校，2018年12月18日，教育部正式批准学校升格为本科院校，暂定名为成都艺术职业学院（本科），2019年5月27日，教育部下文批复成都艺术职业学院（本科）正式更名为成都艺术职业大学。首批设置环境艺术设计、视觉传达设计、数字媒体艺术、美术、舞蹈表演、音乐表演、播音与主持、社会体育指导与管理、财务管理、工程造价10个本科专业。同时，继续开展环境艺术设计、建筑设计、广告设计与制作等43个专业与专业方向的高职专科人才培养。乘着国家大力支持职业教育发展的东风，成都艺术职业大学将向综合性艺术大学迈进。学校将以主动对接四川“文化强省”战略，服务巴蜀文化传承与创新，设定中高端文化艺术人才培养发展方向。精准把握成都建设国家中心城市、西部文创中心发展规划，全面推进学校重点建设工程，提升办学实力，“夯实”学校转型发展基础。坚持“演学创一体化”“创意工作室”等教学模式改革创新，打造更多巴蜀特色艺术精品，扩大巴蜀文化影响力。在党的十九大精神指引下，坚持走非营利性公益办学道路，努力加强内涵建设，不断提升教育教学质量，服务四川乃至全国社会经济文化建设，为争创一流艺术高校谱写新的篇章！

苏州百年职业学院是由苏州科技大学和加拿大百年理工学院合作举办，由江苏省人民政府批准、教育部正式备案的第一所中外合作办学高职院校。其前身是2005年创办的苏州港大思培科技职业学院，至今已有13年办学历史。学院承前继后，创新发展，正朝着国内一流的中外合作办学目标阔步前进。 学院现有17个专业，其中与加拿大百年理工学院对接5个专业，实行“四双”(双录取，双学籍，双培养，双文凭)，取得大专文凭并符合条件的学生，可升学至加拿大百年理工学院或相关国际联盟高校接读本科。 学院坚持“学生为本”理念，全方位服务学生。采取食宿社会化的国际做法以提高学生的自立能力，采取中外联合培养的模式以保证教育质量，采取强化英语教学的措施以拓展学生的国际视野，采取中外学生同校同课的办法以优化学生的国际文化氛围，采取产教融合校企合作的途径以增强学生应用技能和就业机会，采取打开与国内外大学对接本科的通道以实现学生们的升本梦想。 学院地处国家批准的唯一的教育部高等教育国际化示范区——苏州工业园区独墅湖科教创新区内，著名的西交利物浦大学就在学院旁边，中国科技大学苏州研究生院、中国人民大学国际学院研究院、南京大学研究生院、东南大学研究院、苏州大学、新加坡国立大学苏州研究生院都集聚这块风水宝地上，可谓“独墅湖边可读书，仁爱路上人人爱”。

长春早期教育职业学院是经吉林省人民政府批准，教育部备案，纳入国家统招计划内招生，具有独立颁发毕业证资格的普通高校。学院位于长春市绿园区轨道交通装备产业开发区，占地面积15万平方米，建筑面积7.8万平方米。学院办学条件完备，可容纳在校生5000人，拥有几十个校内实训室，图书馆、食堂、超市、学生公寓等设备齐全、学院恪守公益性办学宗旨，践行“爱心永驻”的校训，“勤奋、自律、仁爱、奉献”的校风，坚持以就业为导向，以质量为中心、以特色求发展，紧紧围绕儿童教育、儿童健康领域开设专业。走“依法治校、质量强校、特色兴校”发展道路。全力创建高水平院校，全心造就高素质人才。我们的办学理想是创省内一流、国内知名、国际有影响力的职教品牌，培养富有爱心、技能过硬、特长突出的儿童教育、儿童健康领域优秀人才。

浙江特殊教育职业学院是全国第一所独立设置，也是浙江省唯一一所主要面向残疾人开展高等职业教育的院校。办学历史可追溯到1993年创办的浙江省残疾人职业技术学校，当时主要开展残疾人成人教育和职业培训。1998年5月，学校开始全日制中专学历教育，填补了浙江省特殊教育普通中专教育的空白。2000年起，学校先后与浙江广播电视大学、浙江教育学院、浙江艺术职业学院等高校合作，开展残疾人高等教育，是全国残联系统学校实施高等教育的范例。2001年12月，浙江省残疾人职业技术学校更名为浙江省华强中等职业学校。为推进残疾人教育事业的发展，学校办学层次不断提升，从中职教育逐渐完善到高职教育。2011年4月，经浙江省人民政府批准开始筹建浙江特殊教育职业学院。2014年4月，经浙江省人民政府批准并经教育部备案，浙江特殊教育职业学院正式建立。 浙江特殊教育职业学院拥有小和山、天城路两个校区，总占地面积177亩，总建筑面积近9万平方米。其中，天城路校区正在创建首个国家级残疾人创意创业孵化基地(园)，力图为全省残疾人和在校残疾学生打造一个创业就业和实训实习基地。 学校已逐步形成全日制高职教育、成人教育、职业培训等多类别办学格局，成为浙江省残疾人职业教育的重要基地。目前开设工艺美术品设计、数字媒体艺术设计、电子商务、中西面点工艺、康复治疗技术(老年和残疾人康复方向)、康复治疗技术(推拿方向)、特殊教育(师范类)、特殊教育(手语翻译方向)等6个高职专业(8个方向)，其中特殊教育专业获批国家控制高职师范类专业。2016年，学校成功入选全国职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位和中残联组织的国家通用手语试点单位之一。 经过多年的探索，浙江特殊教育职业学院逐步形成了“产教融合、校企合作、残健融合、工学结合”的人才培养模式。截至目前，学校有全日制在校生近1200人，其中残疾学生占2/3，班级52个;在校教职工近150人，专任教师近百人。近几年，毕业生就业率均超过95%，部分专业毕业生就业率达到100%。在校就读的浙江籍残疾学生和接受职业培训的残疾人，一律免收学费、住宿费和培训费，同时还享受国家和学校的奖助学金政策。 浙江特殊教育职业学院立足浙江，面向全国，坚持以实现“做专做强、彰显特色、共享融合、争创一流”的办学目标为己任，已培养了上万名残疾学生，涌现出了一大批全国自强模范、最美浙江人——红十字感动人物、全省技术能手、聋人画家、残奥会冠军等优秀人才。2009年，学校被教育部、民政部和中国残联评为“全国特殊教育先进单位”，为浙江省经济建设、社会发展和稳定做出了积极贡献。 浙江特殊教育职业学院的发展得到了各级领导的关怀和重视，赵洪祝、邓朴方、张海迪、夏宝龙、李强等领导都曾来校考察和指导。今天的浙江特殊教育职业学院，正进一步深化内涵建设、凝练办学特色、提升办学水平，为争创全国一流的特殊教育高职院校而努力奋斗。

山东特殊教育职业学院于2015年1月经山东省政府批准，在山东省特殊教育中等专业学校基础上正式建立。学院办学历史最早可追溯到1989年建校的山东省康复职业中等专业学校，1997年康复中专更名为山东省特殊教育中等专业学校。 学院主要招收视障、听障、言语障碍、肢体功能障碍、多重障碍学生和有志于从事残疾人康复及教育等工作的健全学生，开展残疾人和残疾人康复及教育工作者的学历教育以及职业技能培训鉴定工作，开设工艺美术品设计、服装设计与工艺、康复治疗技术、特殊教育、计算机应用技术等5个高职专业，面向全国招生，在校生1580人。学院教学仪器设备总值4400余万元，纸质图书13万余册，电子书47.97TB。学院在全国同类学校中办学规模最大，办学特色鲜明，教育培养成果丰硕，是全国特殊艺术人才培养基地、国家残疾人体育培训基地、全国青少年道德培养实验基地、首批国家级残疾人职业培训基地和中国西部教育顾问单位、全国职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位。 在省委省政府的关怀和社会各界的支持帮助及山东省残联的正确领导下，学院深入落实党的教育方针，牢牢把握服务发展，促进就业，培养工匠技能人才的办学方向，以立德树人为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持职业技能培养和综合素质教育并重，坚持产教融合、校企合作，工学结合、知行合一，积极构建“四位一体”的德育体系，不断探索残疾人职业教育发展的新途径、新方法，深化教学改革，加强内涵建设，创新育人机制，提高培养质量，坚持特色办学，取得显著成效。 由于我校学生具有扎实的职业技能、较强的创新实践能力和良好的综合素质，每年毕业时都供不应求，毕业生对口就业率超过90%。部分毕业生自主创业，有的开连锁店，安置更多的残疾人就业，为残疾人奔康致富作出了贡献。 学院将进一步加强办学基础能力建设，注重内涵发展，优化办学资源，坚持特教特色，努力办好人民满意的现代职业教育，为经济社会发展贡献力量。