教育部科信司：强化国家战略科技力量 加快关键核心技术攻关

为深入贯彻落实党中央关于关键核心技术自主创新的重要部署，充分发挥高校基础研究主力军和重大科技突破策源地作用，强化高水平研究型大学建设与国家战略目标、战略任务的对接，教育部加强政策引领、优化资源配置，奔着最紧急、最急迫的问题去，加快原始创新突破和关键核心技术攻关，努力为解决“卡脖子”问题提供支撑。

教育部科信司 2022-03-18

【高教前沿】四川旅游学院副院长李进军：植根四川、面向旅游，建设特色鲜明的世界一流应用型大学

在第62届中国高等教育博览会期间，四川旅游学院作为成渝专区高校参展，副院长李进军接受中国教育在线专访，就学校特色化办学、国际化办学、产教融合协同创新等问题分享了四川旅游学院的经验做法。

中国教育在线 2025-03-18

【高教前沿】天津大学原副校长、新疆大学副校长（主持行政工作）马新宾：深化新工科建设，培养国家战略人才、行业紧缺人才

日前，天津大学原副校长、新疆大学副校长（主持行政工作）马新宾接受了中国教育在线的专访，就新工科建设、工程人才培养等问题分享了天大的探索实践。

中国教育在线 2024-12-31

教育部高等教育司 | 高等教育数字化工作进展情况

一年来，教育部深入贯彻党的二十大报告明确提出的“推进教育数字化”要求，落实教育数字化战略行动部署，以高等教育数字化、智能化引领中国式高等教育现代化建设，支撑高等教育高质量发展，取得了显著成效。

教育部高等教育司 2023-02-09

特色化高教强省建设的理念、目标内容及其评价标准——浙江模式探析

浙江财经大学贺武华教授等学者撰写的论文《特色化高教强省建设的理念、目标内容及其评价标准——浙江模式探析》发表于《教育研究》2018年第2期，获2019年“浙江省第二十届哲学社会科学优秀成果奖”三等奖（应用对策研究类）。 该成果是浙江省高校人文社科重大攻关项目“浙江高等教育强省目标研究”的研究成果之一。该成果认为，高教强省是一个涵盖先进性、相对性、动态性、过程性等诸多特质的综合概念，基本内涵：一是高等教育基于量与质内在规定性的整体发展水平与基础条件居于领先地位；二是高等教育自身系统结构的内在协调性与自洽性，具有整体效益、系统优势与可持续性发展竞争力；三是高等教育理念、制度和文化软实力优势突出；四是高等教育服务经济社会发展的能力、水平和贡献。该成果明确高教强省建设的“二维”目标。高教强省的“自为”之态，体现为高等教育的规模、结构、质量和效益等的综合实力和水平，即必须在全国走在前列、有其地位，体现比较优势。高教强省的“应为”之态，即为浙江的强大提供高等教育支持，不断为浙江经济社会发展贡献人才资源、科技生产力等，这方面的水平和实际贡献主要由各级政府、企事业单位等去评判，辅以全国贡献度中去比较。面对日益繁多的第三方评估、政府主导的评估，建设高教强省急需将外部标准内部化，自信探索区域特色高等教育发展的评估体系，自主开展服务强省的评价研究。构建浙江高教强省“评-建”指标体系，既能科学指引建设方向，又能准确反映投入与建设效果。关注重点是兼顾高等教育自身发展水平评价与高等教育服务本省发展的贡献度。具体操作上权衡发展的数量水平、质量水平、贡献度的客观评估、贡献度的主观评价四个维度。

浙江财经大学 2021-04-30

第56届高教展 |锐取全场景录播助力高校构建智慧云端视界！

5月21～23日，位于山东半岛湾畔的青岛·红岛国际会议展览中心，迎来了高等教育领域历史最久、规模最大、影响力最强的第56届中国高等教育博览会。

深圳锐取信息技术股份有限公司 2022-06-15

中银科技BOCT 86寸4K高教智能触控一体机

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深圳市中银科技有限公司 2021-08-23

专家报告荟萃⑰ | 人力资源与社会保障部就业促进司一级巡视员尹建堃：基于数字时代背景下创新创业教育改革发展

创业是就业之源，具有就业的倍增效应。今天我们探讨数字时代背景下创新创业教育改革发展，我相信必将进一步激发大学生创业的热情，更推进高质量充分就业。

中国高等教育博览会 2025-01-17

【央视网】高教前沿—对话重庆医科大学校长 黄爱龙

高教前沿—对话重庆医科大学校长 黄爱龙

云上高博会 2023-04-13

教育部教师工作司负责人就《国家银龄教师行动计划》答记者问

近日，教育部等十部门联合印发了《国家银龄教师行动计划》（以下简称《计划》）。教育部教师工作司负责人就相关问题回答了记者提问。

教育部 2023-08-30