产品详细介绍 纸笔智慧课堂是以AI+智能纸笔应用为特色，围绕课堂教学主场景，为教师进行高效备授课方式设计的课堂解决方案。通过人工智能批阅，不改变学生书写习惯，自动批阅书写笔迹结果，实时采集学生过程性学习数据，精准掌握学情及个体差异，实现个性化教学。运用大数据分析，凭借云端一体化对教学资源及数据进行精细化记录和分析，重塑课堂教学模式与方法，解决困扰传统教育个性化教学与规模化教学难题，为实现智慧课堂提供有效助力。 产品特色 ● 多场景纸笔体验，不改变用户习惯，打造绿色安全课堂  ● 人工智能做老师的口眼手脑，让教学更高效便利  ● 丰富成体系的资源服务，助力课本-课件双主线备课 ● 灵活组合支持多种教学模式，并全程实录以学定教 ● 专利创新，保障稳定课堂互动环境，提供丰富实用的互动模式 ● 智能批阅书写结果，实时采集过程性学习数据，及时反馈课堂学情 产品价值 课本课件双主线，云端备授课一体化 数字化手写笔记，满足个性化教研活动需求 移动授课，掌握课堂全过程 不改变“旧”纸笔，全力打造“新”课堂 师生实时课堂互动，个性化教学 动态采集课堂教学，自然沉淀课堂实录

产品详细介绍 EduBrain全息课堂是一款基于人工智能技术的课堂智能工具套。通过情感计算、身份特征识别、人体行为分析和自然语言理解等人工智能技术为学校建立数据分析引擎，深度挖掘教学数据，促进高效地教学管理和科学决策；为教师提供AI助手，利用智能分析、记录和管理助手减负增效，支撑教师进行高效地教研活动，提升个人专业发展水平。 为学校建立数据分析引擎 为学校提供综合教学数据分析报告，辅助教学管理人员针对全校课堂教学数据进行横向、纵向不同维度比较，进而针对性发现问题解决问题，促进高效地教学管理和科学决策。 智能分析助手 伴随式采集处理课堂情感、发言、行为等教学数据，通过人工智能技术分析课堂活跃度、互动度、趋同度、秩序度等多哥维度的变化趋势。为教研工作提供海量数据支撑，帮助教师量化课堂教学，推动教研走向科学化。 A. 智能课堂板书提取 B. 智能教学视频剪辑 智能管理助手 通过课堂视频自动检测学生人脸进行识别，在分析报告中呈现学生出勤情况。实现学生无感知的自动课堂考勤记录，减轻走读班教师点名等方式的考勤负担，减少考勤占用时间、提升有效上课时间，提高学校考勤管理效率。 以语音助理为交互界面，智能化与教师形成日常互动，帮助教师在“对话”中完成教学管理与教研等工作安排。教师可以亲身感受人工智能带来的便捷、高效、智能。 EduBrain Station 工作站 高性能计算工作站，为实现全面深入的教学分析提供AI驱动力 EduBrain Cloud 智能云 智能数据分析云平台，以课堂为核心的云端数据综合管理平台 Ella Assistant 教师助手 服务于教师的智能助理APP，助力教师减负增效，畅享智能语音交互的用户体验 1 情感计算 微表情分析 18种Action Unit检测 业内领先准确率 人脸检测 20毫秒完成高清图片检测 高人群密度环境精准检测 3 行为分析 头部姿态估计 通过68个关键点估计头部姿态 三维头部姿态检测 说话人识别 神经网络特征提取模型 无需声纹注册 5 自然语言理解 知识图谱 160万个实例，2200万条三元组 主流出版社教育教材1350本，教辅10000余本 独特优势 信息安全与保密 原始数据100%存放在学校本地 国家工信部软件评测信息安全认证 丰富完整的用户权限设置和用户隐私保护 持续迭代 基于云计算，可以通过网络保持所有学校软件同步更新，软件平均3周迭代一次 鼓励客户参与创新，充分尊重一线需求 专属服务 由上市公司战略投资，产品与售后服务有严格保证 专属客户经理，提供6*12小时专业服务 每月定期举办在线研讨会，及时汇报最新研发进展、培训产品新功能

产品详细介绍 它是由红外线和超声波技术为核心的智写笔学生端、互动课堂软件和智慧教学平台三部分组成的，深度服务于学生的课前、课中、课后及课外的所有学习活动。 系统融合了数字化、网络化的先进思想和教学理念，采用了国际最先进的定位、采集、编辑和传输技术，突破传统教室对时空的限制，既能高效实现传统课堂教学中教师与学生、学生与学生间的交流，又拥有电化教学简单、真实、即时、轻松、互动的自身特点，是对现有课堂教学互动方式的极大巩固和提升，将会大幅度提高教师的教学质量，巩固学生的学习成果。 应用价值 一、大幅提高课堂教学质量！ 二、立即提升课堂教学效率！ 三、迅速实现师生高效互动！ 四、真正助力教师因材施教！ 五、强化学生的书写能力！ 六、替代平板电脑，保护学生视力！ 系统特色 一、老师简单上手、学生操作方便！  二、不改变学生的书写习惯和书写介质，更自然更科学！ 三、高保真：普通纸张+普通笔芯！ 四、实施简单！ 五、应用成本低，适合大面积推广！ 六、云应用、云端存储、云服务！ 七、一个平台、多个应用！ 八、无限扩展…

1、主机支持4K编码、4K合成HDMI输出、RTSP/H.323/SIP等多种协议，最大可实现四方互动、内置数字音频处理器等功能为一体。可选配内置5GWIFI无线视频传输。 2、为确保系统运行的稳定性，高清录播一体机内置录制、直播、点播、导播管理、存储、无缝切换等功能为同一台设备，同一套软件，不是采用2台独立设备之间进行数据交换的工作方式。 3、主机须采用嵌入式DSP纯硬件架构；Linux操作系统；能够7*24小时工作； 4、主机采用铝质机箱，设备高度不高于1U； 5、视频输入接口：10路物理接口。分别为高清摄像机3G/HD-SDI输入6路、2路HDMI输入接口、1路VGA、1路YPBPR/CVBS/S-VIDEO信号复用输入；  6、视频输出接口：3路高清输出，分别为2路HDMI输出，其中1路支持4K输出；1路VGA 10080P输出； 7、音频接口：8路麦克风接入，自带幻象电源；3路立体声线路接入；4路线路输出其中1路3.5mm本地耳机监听接口。 8、控制接口：8路RS232/RS485/RS422控制接口，4路USB接口，其中2路支持USB3.0。 9、网络接口：2路RJ45 LAN接口；可选配内置5G WIFI无线视频模块，2根WIFI天线接口。 10、红外学习入口：1路。 11、可编程输出接口：2路。 12、编码：1路4K编码、或7路1080p30fps音视频编码；独立4路音频采集编码。 13、解码：4路1080p30fps音视频解码； 14、编码格式：视频支持H.264SVC/HP/MP/BP可选；音频编码格式AAC/G.711。媒体文件格式MP4。视频编码码流：56Kbps～16Mbps可调，音频采样率8-48HZ可调，音频编码码率8-320kbps可调。 15、画面合成：≥1路4K画面合成，提供2/4/6/8/自定义等多种模式选择，合成分辨率需要4K/1080P设置。 16、可选配音频处理器模块：支持混音编组、自动反馈抑制AFC、自动回声消除AEC、自动噪声消除ANC；  17、远程互动：支持RTSP/H.323/SIP等多协议混合远程应用模式，支持不少于四方互动模式； 18、流媒体协议：支持TCP/UDP/RTSP/RTP/RTMP/ONVIF/H.323/SIP/TS协议 存储：标配1个2TB硬盘,最大可支持2路SATA接口硬盘，支持单盘3T硬盘，可实现≥7路码流实时存储能力，在设备网页及设备输出导播界面中具备对单个视频文件查看、下载、与删除等功能。 软件部分： 1、嵌入式录播管理软件须安装于主机内，须基于B/S及本机HDMI/VGA视频输出GUI双管理操作界面架构，B/S兼容IE等浏览器。 2、系统集视频监视，视频切换、云台控制，音频调整，直播/录制、暂停等控制，字幕、LOGO校徽、直播监视、导播，点播，系统设置等功能 3、视频预览显示：不少于8路高清视频的实时预览显示，可以SDI/HDMI/远程互动混合同时输入； 4、录制方式支持人工导播切换控制或与自动跟踪系统无缝组合，实现全自动录制；  5、实时显示录制信息，要求必须包括录制时长、视频分辨率、主机IP等信息；并要求能够显示硬盘容量； 6、实现至少7路通道的实时预监功能；云台控制界面：具有6个预置位数字键，上下左右、拉近拉远调节界面； 7、录制模式支持电影模式、电影加资源模式两种。电影模式和资源模式可同时工作。录制电影加资源模式时，资源模式在后台工作。 8、导播方式支持手动、全自动模式模式可以任意切换； 9、手动导播模式支持视频预览、直播输出监视、视频切换、音频调整、录制模式切换等功能；支持手动云台PTZ控制，老师视频和学生视频均支持多个预置位设置。 10、资源模式界面、电影模式界面统一；在菜单里勾选需要录制资源的通道，一键开启电影+资源模式录像就能同时录制PGM和资源录像。 11、录播主机自带点播功能，最大支持5个人同时点播主机录像。 12、支持课程信息、字幕、片头、片尾信息等功能，支持手动发布字幕，以增强课件感染力。 13、支持多种切换特效，擦除、淡进淡出等主流切换特效。 14、支持远程FTP上传/下载录像，方便用户不需要进入现场就能导出和拷贝录播主机内录像文件。 15、支持TS组播推流，在局域网内支持更多用户观看直播。

开展专递课堂、同步课堂的互动教学模式 通过云视讯技术，能灵活开展各种互动教学活动。充分利用名师资源，开展“一点带多点”的远程互动课堂活动，解决教育资源不均衡带来的困扰。各学校之间亦可通过互动课堂模式，各自发挥自身的学科优势，通过教学互动分享各自学校的教学特色，学校间互助互学，促进区域内的教育教育均衡。   开展区域内网络教研活动 通过时代新维同步课堂及智慧教研系统，市区县教育局领导、专家、各学校教师可通过时代新维课堂教室配合时代新维智慧教研平台，随时随地开展区域网络教研活动，同时支持音视频互动、课件共享应用。同时教研员可以通过互动系统进行远程听课，解决教研员需要长途奔波到各学校进行听课的困扰，提供教研效率、节省教研开支。   开展区域内视频会议应用 利用建设的时代新维同步课堂教室，配合时代新维同步课堂服务平台，实现跨地域的远程视频会议应用。充分发挥线上会议的优势，克服地理的差异，保证各级教育局、学校之间也能同时进行远程视频会议活动的开展。   开展区域名师课堂应用 充分发挥名师的示范、辐射和指导作用，以“名师工作室”等形式组织特级教师、教学名师与一定数量的教师结成网络研修共同体，提升广大教师的教学能力和水平。积极组织推进多种形式的信息化教学活动，鼓励教师利用信息技术创新教学模式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。鼓励中小学教师利用空间开展备课授课、家校互动、网络研修等日常活动；发挥优秀教师的示范引领作用，实施跨学校、跨区域的名师课堂、在线辅导等有利于促进区域教育均衡发展的空间应用新模式。   开展区域名校网络课堂应用 创新推进“名校网络课堂”建设，各地教育行政部门要制订相关规定，鼓励、要求名校利用“名校网络课堂”带动一定数量的周边学校，使名校优质教育资源在更广范围内得到共享，让更多的学生享受到高质量的教育。是利用网络直播或点播的方式（点播为主，直播为辅），实现将名校课堂实况传输到远程学校或家庭。   开展家校互动共育应用 通过多种途径，使家长意识到空间是学生学习、获取公共教育资源服务、参与学校与班级教学活动、寻求学习帮助的重要途径，认识到空间是家校互动的开放环境。鼓励家长利用空间动态跟踪孩子学习过程，了解孩子发展情况，关注德育、劳动、日常生活习惯等方面的教育。参与学校管理活动，加强对孩子空间应用的有效监管，引导孩子科学规范地使用空间，增强家校互动，实现家校共育。