黑龙江农业职业技术学院坐落在素有“华夏东极”、“东方第一城”、“东北小延安”之称的中国最佳生态环境魅力城市、国家智慧城市——佳木斯市，学院南毗水源山公园、北邻火车站，风景秀丽、交通便利。 办学历史悠久 学院始建于1948年，历经松江省呼兰农林技术专门学校、松江省佳木斯农林高级职业学校、松江省农业技术学校、东北农学院合江分院、合江地区“五·七”中等专业学校、合江地区“五·七”大学、黑龙江省佳木斯农业学校等时期，2001年3月，经黑龙江省人民政府批准，在省内首批由中专学校晋升为高职学院，步入全国普通高等院校行列，现为黑龙江省骨干高等职业院校建设学院。 办学条件优越 学院校区占地面积660亩，建筑面积22.4万平方米，资产总值3.1亿元，专业实验室138个，校内实训基地13个、校外实训基地300多个、多媒体教室51个。校园计算机信息网络建设水平较高，校园内无线网络实现了全覆盖。 师资力量雄厚 学院现有教职工428人，其中专任教师270人，专任教师中教授44人，副教授94人，“双师型”教师103人，博士10人,硕士153人,全国农业职业教育教学名师8人，省级名师4人，省级教学新秀2人，省级优秀教学团队3个，省高校教学管理质量奖个人4人、集体3个,省高校师德标兵6人，第六批佳木斯市有突出贡献专业技术人才3人。同时，学院还聘请了美国新泽西大学赵庆十教授等一大批行业内的著名专家学者担任客座教授或兼职教授。 专业门类齐全 学院设有农学院、动物科技学院、食品药品学院、建筑工程学院、机电工程学院、信息工程学院、经济管理学院、国际合作学院、应用技术学院、思想政治理论课教学部、军事体育教学部等11个教学院(部)，拥有涵盖理、工、农、经、建等学科门类的38个热门专业，其中2个国家级重点专业，5个中央财政支持重点建设专业，9个省财政支持重点建设专业，省级精品课11门，分析检测中心1个，职业技能鉴定中心1个。目前在校学生5653人。 办学形式多样 形成了“工学交替、订单培养、带薪顶岗、出国留学”为鲜明特色的办学模式。国内订单培养与青岛海尔集团、北汽福田汽车制造有限公司、一汽集团吉林汽车有限公司、德国拜耳作物科学有限公司、联想集团、大连华信计算机技术股份有限公司、北京大北农集团、深圳博伦特光电有限公司、山东京博农业科技有限公司等进行订单培养。与长三角、珠三角、环渤海、环首都经济圈的300余家用人单位签订了长期合作协议,以保证毕业生高层次、高薪酬就业。近五年毕业生初次就业率平均85%以上。对外国际合作与日本拓殖大学、苫小牧驹泽大学、新泻国际综合学院、仓敷艺术科学大学、千叶科学大学、罔山理科大学、东日本国际大学和俄罗斯远东国立人文社会科学院、联邦纳霍德卡商业技术学院、俄罗斯布里亚特共和国国立农业大学等院校联合办学。现有近500名学生出国留学深造。 办学成果丰硕 近几年学院先后被授予“国家高职高专人才培养工作水平评估‘优秀”’院校”、首批“省级骨干高职院”、“省级文明单位标兵”、“省学生工作先进集体”、“黑龙江省教育系统先进集体”、“全省高等学院毕业生就业工作先进集体”、“省级花园式学校”、“省级高校文明校园标兵”等。

黑龙江护理高等专科学校是经国家教育部批准成立的一所公立全日制专科层次的普通高等院校。学校前身黑龙江省卫生学校，始建1948年。2008年黑龙江省卫生学校与黑龙江省第二卫生学校、黑龙江省医院附属护士学校合并组建为黑龙江护理高等专科学校，2010年3月由国家教育部批准正式建校。学校是国家技能型紧缺人才培养培训基地，全国教育改革创新示范学校，国家高等职业教育护理专业教学资源库建设主持单位，黑龙江省职业院校教师培训基地，黑龙江省职业教育先进单位，全国乡村医生教育先进集体，黑龙江现代护理实训中心，省级文明单位标兵。学校名列“全省十佳和谐校园”之首;获得黑龙江省卫生计生系统唯一一个“全国文明单位”称号;护理专业学生在两届全国职业院校护理技能比赛中连续夺冠。 学校现有南岗区学府路和阿城区金源路两个校区，占地面积共51万平方米，校园环境优雅，办学基础设施完善。学校设有护理实训基地和口腔实训基地两个中央财政项目及150多个实验实训仿真模拟技能训练室。2013年学校建成并投入使用9443平方米的现代护理实训中心，这是一个具有国际水准、国内一流的护理实训基地，设备价值2705万元，是黑龙江省卫生职业教育区域共享型和专业引领型的实习实训基地。口腔实训基地建筑面积2010平方米，能满足口腔医学、口腔医学技术两个专业全部实训任务。学校建有现代化的生命科学馆，完成、形象、真实的反映了人体结构的秘密，为医学基础教学提供直观的教学场景。学校建有的灯光音响高清屏幕设施先进的“天使剧场”，可容纳近千人。每个校区各有一座体育馆，馆内设有球类馆和形体训练馆。 学校设有护理、涉外护理、药学、临床医学、口腔医学、医学检验技术、助产、卫生信息管理、口腔医学技术、中药、药品经营与管理、康复治疗技术共12个专业。 学校拥有一支师德高尚、业务精湛、爱生敬业的教师队伍。现有367名专任教师，其中教授29人，副教授155人;博士2人，硕士98人。有国家级名师、省级名师各一人，享受省政府特殊津贴的教师2人，省卫生厅系统有突出贡献的中青年专家4人。 学校坚持以服务为宗旨，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，以立足龙江、面向全国、走向世界为服务定位，以实习拉动就业，创新管理机制探索校企合作。目前，学校与北京协和医院、北京安贞医院、北京宣武医院、北京大学口腔医院、解放军301医院、305医院、306医院、455医院、411医院、深圳人民医院、深圳第二人民医院，中日友好医院以及哈尔滨医科大学附属第一、第二、第三、第四医院，黑龙江省医院等的70多家单位国内省内三甲医院建立了长期稳定的合作关系，实行定向实习、定向就业。近几年来，每年派600余名学生赴包括北京、上海、深圳等发达城市实习就业。实习生凭其标准的普通话、优雅的气质形象、规范的护理礼仪和过硬的操作技能赢得了用人单位的欢迎和赞誉。 学校开展多种形式的对外交流与合作，积极探索与国际接轨的教育模式和国际互认人才培养标准。学校与新加坡国立大学、新加坡中央医院合作，韩国光州大学、济州大学以及美国、加拿大、澳大利亚、日本、沙特、新西兰等国家的护理学院及医疗机构建立了友好合作关系。2013年9月，学校与澳大利亚西悉尼职业技术学院合作办学，首批招收80名学生，今后每年都将继续办好合作办学班。涉外护理系从2013年开办了两期雅思班，成绩都到达5.0分以上。2013届涉外护理系50余名毕业生根据相关条件，正办理赴美国、澳大利亚、韩国、新加坡、沙特等留学就业申请手续。 学校重视教学名师、教师骨干的培养;支持鼓励在职教师的深造，选拔优秀教师到国内外一流院校进行学习培训;坚持医教结合的发展道路，建立了由教学名师为专业带头人、临床专家参与的具有双师素质结构的专、兼职教师以及辅导员队伍所构成的教学团队。同时，还建立开放式教师成长培养体系，实行“四阶梯”教师成长培养模式(教学新秀-骨干教师-专业带头人-教学名师)，实行一对一导师制，促进教师的健康成长，初步形成了一支教学适宜、结构合理、专兼结合的师资队伍。教师的结构、数量明显改善，教师的教学能力、科研能力、实践能力以及英语、计算机应用能力明显提高，也取得了骄人的成绩。过硬的教师队伍培养出优秀的学生，在2012年教育部主办的全国职业院校技能大赛首届高职组护理技能比赛中，我校4名学生组成的黑龙江省第一代表队，在来自全国各地的52所高职院校的208名选手的角逐中，获得两个一等奖、两个二等奖的佳绩。2014年的第二届高职组护理技能大赛中我校两名选手参加，一人获一等奖，一名获二等奖。 学校积极开展本专科成人教育、短期培训和职业技能鉴定工作，大力推进面向社会的育婴师、美容师、护理员、西药调剂员，口腔修复等职业技能培训，每年培训人数近二万人次。承担卫生部与拜耳医药保健公司共同开展的战略伙伴合作项目“走进西部”万名县级医院院长培训以及乡医水平能力测试、省优生优育培训等任务，发挥学校服务社会的功能。 学校坚持以提高质量为核心，以增强特色为重点，“市场化运作、企业化管理”，瞄准市场，培养人才;同时用国际化视野谋划学校的未来，确定了学校国际化发展新战略。在先进的办学理念的引领下，黑龙江护理高等专科学校正在向质量一流、特色鲜明的高职院校稳步迈进!

中央指导组专家组成员、首都医科大学附属北京中医医院院长刘清泉团队与中央指导组专家组成员、中国工程院院士张伯礼团队合作完成的《中医药防治新型冠状病毒感染的肺炎各地诊疗方案综合分析》（以下简称《诊疗方案综合分析》），该研究在线发表于《中医杂志》。作为科技部“新型冠状病毒感染的肺炎疫情科技应对”应急攻关项目，该项研究全面收集并整理相关信息, 汇总分析我国卫生管理部门发布的系列《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案》(简称“国家《方案》”)及各地区《方案》，对新型冠状病毒感染的肺炎中医证候分型、分期以及方药特点进行梳理，总结规律，以期为中医药防治此次疫情以及快速应对同类疫情。 研究团队对治疗性方案进行了比较分析：国家《方案》将新型肺炎按照病程进展，将治疗期分为寒湿郁肺、疫毒闭肺、内闭外脱、肺脾气虚四型。21个涉及治疗的地方《方案》中，对该疾病的分期分型基本遵循了病情由轻到重，邪气由表及里的规律。将新型肺炎分为医学观察期、治疗期的有山西、河北、宁夏、上海、内蒙古；按照病情轻重分型的有浙江、陕西、天津、北京、福建、重庆；21个地区 《方案》分型均涉及了中医证候。  《诊疗方案综合分析》通过梳理分析24个地区《方案》，认为各地中医在新型肺炎的证候分型和传变规律上认识是一致的，均在国家《方案》基础上，结合了本地区气候、人群特点从不同角度完善了证候分型，提出了具体化的防治措施，为我国战胜此次重大疫情给出了科学权威的中医方案。 该项研究还对方药推荐情况进行了梳理：治疗性地方 《方案》中仅列出药物组成，而未列出方剂名称的有26处，观其药物组成，多为数个经方合用加减化裁而成，具有明确名称的中药方剂共40种，中成药32种。按照应用频次排序，中药方剂中麻杏石甘汤频次最高为15次；其次为宣白承气汤和升降散；中成药中，安宫牛黄丸频次最高为15次，其次为血必净注射剂和连花清瘟胶囊（颗粒）。 通过分析，研究团队建议：１.随着病例的增多，应主动开展临床证候学调查，掌握临床第一手资料，根据病患临床表现，经过专家认真分析，进一步总结疫情病症特点，证候演变规律，从而完善全国防治 《方案》；２. 希望各地在全国《方案》 基础上，结合具体情况，因时、因地制宜，继续调整、优化本地区中医药防治 《方案》；３.在临床实践中注重总结治疗经验，观察病情转变规律，总结有效方药，不断完善方案，并将经验转化为临床评价证据；４.此次疾病恢复期，虽然两次病毒核酸检测阴性符合出院标准，但患者还有乏力、干咳、憋闷等症状，肺部影像仍有散发阴影，此时中医辨证多为气阴两虚、痰瘀阻络，可以采用益气养阴、通络散结法治之；５.建议在 《方案》制定及实践应用中，注重防治结合，充分发挥中医 “治未病思想”。在不同阶段采取有效措施，未病先防，已病防变，愈后康复，全程发挥中医药作用。

黑龙江幼儿师范高等专科学校是国家教育部于2007年3月16日正式批准成立的一所公办普通高等院校。学校的历史可以追溯至1906年（清光绪三十二年）清政府在宁古塔（现宁安市）两等小学附设的师范学堂，至今已有113年的办学历史。1990年以后，牡丹江师范学校、宁安师范学校、牡丹江幼儿师范学校三所学校合并，建立黑龙江幼儿师范高等专科学校，发展成为独具特色的高等学府，是全国最早组建的三所幼儿师专之一。学校占地面积 17.6万平方米，建筑面积 7.8 万平方米，固定资产10455万元，其中教学仪器设备3575万元，图书馆藏书49.46万册。学校现有学前教育系、外语系、艺术系、初等教育系和基础教育部等五个教学系部。开设学前教育、早期教育、特殊教育、语文教育、英语教育、数学教育、音乐教育、美术教育、舞蹈教育、体育教育、小学教育、科学教育、幼儿发展与健康管理，美术（书法特长），艺术设计，歌舞表演，社区服务与管理、老年服务与管理、钢琴调律等专业，其中，学前教育专业是中央财政重点支持专业，是我省首批高水平骨干专业和学徒制试点专业，是省级领军人才梯队。现有教职工448人，全日制专科生4650人。学校升专10年来，在黑龙江省教育厅、牡丹江市委、市政府的关怀支持下，各项改革和事业获得了长足的发展。一是专业建设和课程建设取得突出成果，人才培养质量不断提升。初步形成了学前教育、语言教育和艺术教育三大专业群，中央和省级6个重点专业顺利通过验收。完善了四模块（人文素质、专业理论、专业技能、社会实践）课程体系，编写了52门课程核心标准，开设了6门贴近幼儿园实际的校本课程。大力实施“互联网+教育”，每学期引入15门精品慕课，供学生在线选修学习。加大精品慕课建设力度，《手工DIY》和《一起学说普通话》两门慕课被评为省级精品在线课程，正在申报国家级精品在线课程。学校现有省级精品课程3门，省级教学成果奖5项，省级教学管理质量奖2项。经过不懈努力，学校的教学质量不断提高，学生综合素质不断提升。2010年以来，学校有100多名学生在国家级和省级学生职业技能大赛中获奖。毕业生遍布全国各地，因教学基本功扎实，受到用人单位的好评。2010年以来，全校共有340人通过国家专升本考试，进入了本科高校学习深造。 二是特色体系建设成效不断扩大。学校注重特色办学，结合学前教育发展需要，开展特色项目研究。目前已研发了17个特色项目，有11个项目进入课堂实施。注重校本教材的开发，出版了校本教材23部，其中，有4部教材已被教育部确立为“十二五”学前教育专业规划教材。在学制改革上，制定了《黑龙江幼专学分制管理实施方案》，完成了7个专业9个方向学分制人才培养办法的制定，并已启动实施。注重人才培养模式改革，凝练出“学训融合，园校共育”的“2＋1”人才培养模式，将学生的学习与实训有机融合并贯穿于学校和幼儿园共同育人全过程，建立了校外实习基地28个，农村支教实习基地95个、省内外顶岗实习基地220个，为学生提供了2000多个实习实训岗位。三是主题校园文化建设色彩纷呈。学校党委高度重视大学文化建设，以“兰文化”为主题的校园文化建设实施方案得到全面落实。把“兰花”确定为校花，搭建了“五四”兰花校园艺术节、兰花艺术团、兰圃大讲堂、兰墨迎春笔会、兰心志愿者服务队等校园文化建设和展示平台，编写完成了独具学校特色的兰文化校本教材，兰文化教育已经正式进入课堂。校园内兰文化的氛围浓郁，兰文化的功能显现，兰文化已经成为学校的经典文化名片。四是招生就业和继续教育登上新台阶。近年来，在全省高校生源减少、招生计划总量缩减的情况下，我校连续三年完成招生计划。面对大学生就业难的问题，通过举办毕业生供需见面洽谈会、积极开展大学生创业就业教育、创建毕业生就业创业信息平台等途径，千方百计拓宽毕业生就业渠道。多年来，学校毕业生首次就业率都超过95%，在全省高校中名列前茅。继续教育紧紧抓住成人教育和国家、省两级培训这两个重点，在扩大规模上下功夫，收到显著成效，提高了学校办学的社会效益和经济效益。五是师资队伍水平和科研能力不断提高。学校坚持引进和培养并重的人才强校战略，经过多年的不懈努力，师资队伍的学历结构和职称结构明显改善。全校现有260名专任教师中，教授41人，副教授119人，硕士学位教师140人，博士学位教师2人，在读博士教师5人，双师型教师143人。学校注重教师的培养和业务能力的提高，连续多年选派优秀教师到国内外著名大学进修学习，提高了教师队伍的业务能力。学校现有省级教学名师3人、省级领军人才梯队1个、省级教学团队1个、市级领军人才梯队4个。科研工作硕果累累，2008来，教师在省级以上期刊发表论文近3000篇，其中核心期刊发表论文82篇。出版了263部理论和教学书籍。有128多项省级立项课题，107多项科研课题结题。2013年，我校《构建0至3岁婴幼儿教育师资培养模式的理论与实践研究》课题通过了教育部全国教育科学规划课题的审批，实现了国家级课题零的突破。六是办学条件进一步改善，管理的科学化水平进一步提升。学校努力改善办学条件，2009年投入1356万元新建了9000平方米的学生教工就餐大楼，学生食堂被评为全省高校标准化食堂。2008年以来，投入资金4000多万元加强教学基础设施建设。建设了1677平方米的独具特色、国内领先的学前教育实习实训中心，为学前教育教学、实训和科研创造了良好的条件。建设了60个多媒体教室、6个微格教室、1个沉浸式教室、1个精品课录播室、2个语音室、4个数码钢琴室，改造和精装了9个舞蹈室，建设了拥有600多台电脑的核心机房。整修了校园道路，改造了水电暖等基础设施，对办公楼、学生公寓楼进行了重新装修改造，建成了安全技防系统，加大校园绿化、美化和亮化建设力度，环境育人的功能不断显现。强化后勤管理，进一步完善购买服务模式，深化后勤保障改革，加强校园安全管理，全面落实人防、物防、技防措施，建立独立二级系部学生管理机制，落实党务和政务公开制度，提高决策和执行的透明度，学校的科学管理水平明显提高。百年耕耘，馨香满园。学校各项事业的发展得到了市委、市政府、省教育厅的充分肯定，先后被确定为首届黑龙江省人才培养模式创新实验区、黑龙江省学前继续教育师资培训中心、黑龙江省研究生人才培养创新基地及黑龙江省高素质、技能型学前教育专业创新创业人才培养改革试点项目。学校先后荣获了全国五四红旗团委、省级文明校园、省级安全和谐校园、省级五一劳动奖状、省级民主管理工作先进单位、省级“三育人”工作先进集体、市级先进党委等荣誉称号。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。黑龙江幼儿师范高等专科学校正站在新的起点上，不断加大改革和建设力度，努力把学校建设成为一所立足龙江，辐射全国，人才培养质量高，办学特色鲜明的高等专科层次幼儿教育师资培养培训基地、学前教育科学研究中心、学前教育资源信息中心，为我国学前教育事业的发展不断做出新的更大的贡献。

广东江门中医药职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等院校。学院位于广东省江门市蓬江区龙湾路4号，毗邻圭峰山(国家4A级风景区)，环境幽雅，空气清新，交通便利。学院占地约320亩，教学设备约3000万元，图书馆藏书16万册，学院师资雄厚，现有教职工200多人，其中硕士以上学历教师51人，副教授及以上职称122人;学院拥有一间1000多床位的直属附属医院和80多校外实习基地。学院设立了护理临床系、药学系、医学基础部，开办护理、药学、中药、医学检验技术、中医康复技术、康复治疗技术、医学美容技术、助产、中医学等9个专业，面向全省招生。 学院注重发挥中医药文化的优势，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展、服务侨乡的办学理念，建设特色鲜明、区域领先、服务一流的高等职业院校。创新人才培养模式，狠抓教学质量，深化校企合作机制，与医院、高端养老机构共建“中医药健康养老产业教、学、研战略联盟”，打造以“健康养老、高端医疗、心灵度假”为主题的健康养生科普体验馆、岭南中医药文化博览基地、中医药产业、健康养老业的人才培养与研发基地，培养高素质实用型的卫生职业人才。

成都中医药大学本草基因组学团队在《ActaPharmaceuticaSinicaB》期刊（中科院1区）在线发表题为“EmergingbiotechnologyapplicationsinnaturalproductandsyntheticpharmaceuticalAnalyses（天然药物和合成药物分析中的新兴生物技术）”的论文，我校张三印教授、徐彬杰博士后、周豫新博士等作为共同作者，陈士林教授为论文第一作者和通讯作者。

黑龙江工程学院昆仑旅游学院于2002年5月,经黑龙江省人民政府批准创建的二级学院，2004年被教育部批准为全国首批民办本科独立学院，国家计划内统一招生的独立本科院校(教育部代码13304)。学院目前是黑龙江省内唯一一所培养旅游专业人才为特色的独立学院，紧紧围绕旅游办专业、围绕旅游育人才、围绕旅游搞科研、围绕旅游强服务，积极探索育人模式，为龙江地区乃至全国的文化产业、旅游产业、物流业及相关产业培养具有良好的思想品德、扎实的理论基础、实践和创新能力强的专门人才。 学院以“办精致学府，走特色道路”的办学理念为指引，学院秉承“入学既入行，毕业成行家”为校训，走“依托产业、产学结合”的特色发展之路，致力于培养有社会责任、敬业爱岗精神、博爱胸怀的旅游英才，培养复合型、应用型人才;以瑞士“洛桑”模式为特色的办学模式为蓝本，名师办大学、开拓创新为举措，努力建设成一所国内一流、国际知名的高等学府，着立打造旅游教育的“中国品牌”和“中国服务”人才培养的摇篮，办特色院校。 雄厚的师资力量：“专家治校、教授办学”。目前学院拥有一支由高级旅游管理专业人才组成的教师队伍。在王为正教授(从事高等教育研究、博士生、硕士生导师)、张军民教授(从事中国民主党派研究)、孙忠家教授(从事中国古代史研究、硕士生导师)等专家学者的带领下，现有双师型专任教师7人，年轻有为的中、青年教师队伍，正在茁壮成长。从而为我院师资力量构建了一支文理结合、梯队结构合理、适应性强的专、兼职教师队伍。 完善的办学硬件设施：学院校区坐落在哈尔滨市国家二龙山AAAA级风景区。学院占地31万平方米，建筑面积90000平方米，学院尽享AAAA级景区资源，环境优雅别致，是莘莘学子学习和生活的理想圣地。 黑龙江工程学院昆仑旅游学院是一所特色鲜明的旅游高等院校，学院设有旅游管理系、外语系、艺术系、应用技术系、公共基础部和马列主义教研部。开设有旅行社管理、酒店管理、空中乘务、市场营销、外语等与旅游业密切相关专业，其中有九个本科专业，十四个专科专业。现有蓝鸽数据化语言实验室的基础上，从2015年起，购买了智慧树慕课系统，加入了慕课联盟，实现了与各高校优质教学资源的共享，促进教育公平;今年学院为教务处购买了正方教务管理系统软件，使学院教学管理实现数字化，极大的提高了教学管理的规范性及工作效率。 先进的办学管理模式：学院大力推行“洛桑办学模式”，加大面向社会、面向市场的课程改革，加大学生参加社会实践的培养。使学生在学好理论的同时，有较强的社会适应能力和实践操作能力，加大了对社会的对接力度，可使学生较快的适应社会发展对人才的需求，保持较高的就业率，学生毕业即就业。

励志笃学 厚德济生——发展中的山东中医药高等专科学校山东中医药高等专科学校是一所省属全日制普通高等专科学校。其前身为始建于1958年的山东省中医药学校，2004年经教育部批准改建为山东中医药高等专科学校。学校坐落于胶东半岛烟台，有两个校区，分别在著名旅游风景区烟台养马岛和素有“梨乡”美誉的莱阳，占地965亩，校舍建筑面积30万平方米，学校资产总额7.86亿元。学校建有藏品丰富、底蕴深厚的山东省中医药文化博物馆，拥有山东省财政重点支持建设实践教学中心7个，校外顶岗实习基地168处，教学仪器设备总值1.3亿元，图书馆藏书73万余册。建校60多年来，学校秉承“励志笃学、厚德济生”的校训，发扬“团结、严谨、勤奋、奉献”的校风和“勤学慎思、惟真惟新”的学风，坚持“立足山东、辐射全国，依托行业、开放办学”的办学定位、“产教融合、医教协同，工学结合、知行合一”的办学理念和“学生为本、以文化人、立德树人、精技善能”的育人方略，实施“质量立校、人才兴校、特色强校、文化润校、依法治校”的发展战略，面向基层医疗卫生事业与中医药健康服务业，培养“品优技高”的中医药技术技能人才。学校在办学实力、办学效益、核心竞争力、人才培养质量和示范引领作用等方面不断实现新的跨越，形成了科学有效的管理模式和鲜明的办学特色，成为一所在省内外享有较高知名度的高等中医药院校。教师中有博士、硕士研究生341人，高级专业技术职务164人。建有省级教学团队7个，山东省“黄大年式教师团队”1个，山东省职业教育名师工作室5个，山东省技艺技能传承创新平台3个，拥有国家“万人计划”教学名师1人，全国职业教育先进个人1人，中医药高等学校教学名师1人，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师1人，山东省富民兴鲁劳动奖章获得者2人，山东省教学名师5人、山东高校十大师德标兵3人、山东省优秀教师4人，卫生部突出贡献中青年专家1人，山东省突出贡献中青年专家1人，山东名中医药专家4人，全国中医药传承人才9人，山东省五级中医药师承教育指导教师4人，山东省首批中医药文化科普巡讲专家2人，山东省职业教育青年技能名师1人，山东省医药行业首席技师3人，山东省技术能手2人，山东省青年岗位能手2人，当选省级以上学术团体主任委员、副主任委员、常务委员70余人，受聘高校硕士生导师3人。学校建有国家中医药重点学科2个，首批全国职业院校健康服务类示范专业1个，国家级骨干专业4个，央财支持重点建设专业2个，省级高水平专业群1个，省级品牌专业群2个，省级特色专业4个，山东省“3+2”对口贯通分段培养试点专业2个，山东省现代学徒制试点项目2个，省级中医药重点学科1个，省级中医药重点科研实验室1个。主持建设了国家职业教育专业教学资源库1个，国家级精品课程2门，国家级精品资源共享课1门，全国高校职业发展与就业指导示范课程1门，省级职业教育专业教学资源库2个、省级精品资源共享课程18门，省级精品课程25门，省级社区教育课程8门，省级成人高等教育（继续教育）数字化课程4门。学校设有中医学、中药学、护理、针灸推拿等17个专业,在校生12000余名，生源来自全国15个省市。近几年毕业生就业率均在98%以上，专升本工作成绩优异，受到社会各界高度赞誉。学校现为国家中医药管理局重点建设院校、全国中医药职业教育集团理事长单位、全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员单位、全国中医药职业技术教育学会副理事长单位、全国职业院校数字校园建设实验校、全国中医药文化宣传教育基地、教育部1+X证书制度试点院校、国家中医药行业特有工种职业技能鉴定中心、全国职业院校数字校园建设实验校、国家中医药管理局中药炮制技术传承基地、全国首批中医药保健服务国家标准研发及专业人才培训基地、全国职业院校健康服务类示范专业点、国家卫生执业资格考前培训基地、山东省技能型人才培养特色名校、山东省优质高等职业院校建设单位、山东省“3+2”分段培养本科生试点高校、山东省教育信息化试点单位、山东省首批高职院校诊改工作试点单位、山东省职业院校现代学徒制试点单位、山东省校企一体化合作办学示范院校、山东省首批高职院校诊改工作试点单位；山东省中医药健康旅游示范基地，山东省中医药文化宣传教育基地、山东省中医监督执法培训基地、山东省中医类别助理全科医师岗位培训工作办公室。先后荣获国家中医药管理局中医药教育先进集体、2016年中国智慧校园建设创新奖、山东省文明单位、山东省文明校园、山东最佳社会声誉高校、山东省创建学习型组织先进单位、全省职业教育先进集体等荣誉称号。

安徽中医药高等专科学校前身是始建于1960年的“芜湖市中医学校”。2001年，学校独立升格并于次年经教育部批准，在全国同类院校率先更名为“安徽中医药高等专科学校”。为整合卫生教育资源，壮大学校实力，2006年，市政府将芜湖市中医医院成建制划归学校作为直属附属医院;2012年，附属市牙病防治所成功创建附属口腔医院(芜湖市口腔医院)。经过50多年的建设与发展，学校已经成为具有鲜明中医药特色的地方性高等院校，2010年，学校成功创建了“安徽省示范性高等职业院校”;2015年，学校在省级示范性高职院校项目验收和人才培养工作个性化评估中获得“优秀”等次。 学校现为教育部中医药职业教育教学指导委员会副主任委员单位、全国中医药职业技术教育学会理事长单位、中华中医药学会治未病分会副主任委员单位、世界中医药学会联合会亚健康专业委员会、药膳食疗研究专业委员会副会长单位、安徽省中医药现代化研究会理事长单位。 学校占地面积997亩，总建筑面积29.7万平方米，现有医疗系、药学系、康复保健系、护理系、口腔医学系及基础教学部、思想政治理论课教学研究部等教学系部，开办中医学、中医骨伤、针灸推拿、中药学、药学、护理、中医健康管理、中医养生保健(含中医养生旅游方向)、医疗美容技术、口腔技术、康复治疗技术等29个专科专业及专业方向，学校现有专任教师553人，其中，副高以上专业技术人员192人，具有研究生学历人员246人，省级优秀教师3人，学校还聘任国医大师李济仁、长江学者叶文才为特聘教授、客座教授。 学校下辖2所直属附属医院、1个安徽中药资源研究所、1个天然药用植物园和9所非直属附属医院及稳定的实习基地120家。学校附属中医医院(芜湖市中医医院)创立于1958年，在中医界素有“江南中医一枝花”的美誉，为“全国首批示范中医院”、“国家三级甲等中医医院”，医院拥有4个国家级重点专科，6个省级重点专科, 7个市级重点专科，1个省级重点专病，国家级名老中医工作室4个，省级名老中医工作室4个。 学校现有中央财政支持实训基地1个，中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目2个，省级特色专业、骨干专业、示范专业、专业综合改革试点项目15个，省级精品课程、精品开放课程16门，省级示范实验实训中心、创新实验区、校企合作实践教育基地、校企共建生产性实训基地12个，省级教学团队7个，省级教学名师、教坛新秀、优秀教学管理工作者24人，省级卓越技能型人才计划2项，省级示范实习实训中心1个、省级实习实训基地1个。 近年来，学校共承担了各类科学研究项目97 项，其中市厅级以上科研项目49 项，获得7项国家授权专利;公开发表学术论文248篇，其中核心期刊类论文37篇。承担各级各类教学研究项目105项，其中省级以上63项;获各级获得各级各类教学成果奖57项，其中省级25项。近五年，学校教师主编教材58部，其中2部教材入选教育部普通高等教育精品教材。2013年，学校共有15名主编、23名副主编参与第三轮全国中医药高职高专国家卫计委规划教材编写、修订。学校主办的《现代中药研究与实践》为中国科技核心期刊，是我国中药研究领域的重要学术期刊之一。 建校50余年来，特别是升格近15年来，学校秉承“厚德、博学、济世、日新”的校训，坚持“以人为本、尚德重技，创新服务，特色发展”的办学理念，在中医药专业建设、应用型人才培养、中医药对外交流、中医药健康产业研发以及服务地方经济和社会发展等方面，形成了独特的优势，为国家培养了5万余名中医药应用型人才。当前，学校正进一步解放思想，同心同德，抢抓机遇，科学发展，努力提高人才培养质量和提升办学层次。