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东南大学李鸿伟：中国高校科技成果转化的探索与实践——以东南大学为例
谈到科技成果的精准转化，李鸿伟指出，我国家现在的科技成果转化率不是很高，瓶颈是产学研的主体不协调。
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2021-06-07
国家科技评估中心韩军：对我国高校院所科技成果转化的一些思考
韩军指出，目前有一些关键问题值得我们探讨，比如什么是科技成果？他介绍，实际上在科技成果转化的过程中，促进科技成果转化法已经规定的非常明确，我们所说的科技成果主要是应用型成果。成果与专利有区别吗？有区别，科技成果包含了专利技术，但是专利是科技成果的重要表达形式。
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2021-06-07
青岛科技大学陈克正：行业特色高校科技成果转化的探索与实践
青岛科技大学就大胆鼓励教师积极开展科研成果转化，老师在完成教学科研任务的同时，主动将科研成果对接转让给企业，通过为企业解决技术难题而获得成果转让费用，进而反哺教学科研。
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2021-06-07
东南大学熊宏齐：国家虚拟仿真实验教学一流课程选题与建设指南解析
熊宏齐作“国家虚拟仿真实验教学一流课程选题与建设指南解析”专题报告。通过详实的案例，围绕实验内容、实验设计和教学设计等核心要素，对高质量虚拟仿真实验课程的内涵和一流课程申报注意事项进行了深入解析。
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2021-06-07
北京大学汪琼：虚实融合的混合实验教学设计
汪琼作“虚实融合的混合实验教学设计”专题报告时指出，混合实验教学设计不仅要注重虚实结合，更要瞄准传统实验教学的痛点、选好方法策略；系统分析实验任务流程、做好整体规划；有效发挥技术创新优势、建好基础资源。
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2021-06-07
北京润尼尔网络科技有限公司陈美松：国家虚拟仿真实验教学一流课程设计开发实践与应用
陈美松作“虚拟仿真实验教学课程设计开发实践与应用”专题报告。报告以丰富的虚拟仿真教学课程建设案例和经验为依据，从课程选题、实验设计、脚本编写、平台建设、校企合作等角度提出了具有可操作性的建议。
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2021-06-07
北京润尼尔网络科技有限公司曹正标：新时代背景下「线上线下混合式金课」建设与实践
曹正标作“新时代背景下线上线下混合式金课建设与实践”专题报告，分享了线上线下混合式课程建设的经验，介绍了虚拟仿真实验在混合式课程建设中的作用，并对润尼尔公司在混合式课程建设领域的一站式服务进行了说明。
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2021-06-07
中山大学贾延江：《政府采购促进中小企业发展管理办法》的执行难点与实施方法
中山大学政府采购与招投标管理中心主任贾延江教授分析了政府采购政策功能要求、实施执行中的具体困难以及根据政策要求并结合学校具体实际的解决方案。
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2021-06-07
清华大学黄开胜：新形势下高校采购工作的挑战
清华大学实验室管理处处长黄开胜教授从高校政府采购工作正在面临绩效管理、内控管理和数字化建设的挑战三方面解读了国家相关政策，分析了开展上述工作遇到的主要问题，介绍了清华大学的思考和实践。
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2021-06-07
四川大学何艳：服务全流程 靶向控风险
四川大学招投标与采购中心主任何艳指出政府采购是高校预算执行过程中一个重要环节，也是中央巡视和国家审计的重点检查领域，同时还有非常高的社会关注度。采购归口管理部门需做好采购全流程服务，既要规范高效完成采购任务，又要做好关键环节风险防控，实现让师生满意，学校放心。
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2021-06-07
江南大学刘仁：基于信息化的实验室安全管理模式探索及运行实效
江南大学实验室与设备管理处处长刘仁报告了江南大学利用实验室安全管理信息化系统与安全工作进行深度融合，逐步建立了基于信息化的实验室安全管理模式。
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2021-06-07
北京大学林建华：大学与实验室的演化
报告围绕大学的国家属性，教育的意义，国家对大学和高等教育的指导作用开展讨论。他认为，社会蕴藏着丰富的教育和学术资源，新时代大学教育要打开学科边界、打开学习边界、打开学校边界。
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2021-06-07
东南大学胡仁杰：集成开拓创新，打造新工科时代 实践教学综合平台
东南大学首席教授、“万人计划”国家教学名师、东南大学电工电子实验中心主任胡仁杰围绕《集成开拓创新，打造新工科时代实践教学综合平台》作报告，从立德树人，培养德智体美劳新时代拔尖人才的教学目标出发展开深入讨论。
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2021-06-07
北京大学蒋云赟：课程思政建设的思考和实践——以《社会保险》为例
讲解我国的社会保险政策、制度和体系建设的进步，树立学生的民族自豪感和制度自信，深刻体会我党“全心全意为人民服务”的根本宗旨在社会保险领域内的具体实践，体会中华民族五千年文明形成的价值观和文化主体性。
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2021-06-07
浙江大学胡可先：基于大学核心课程的新形态系列教材建设
我今天汇报的内容主要是我从事大学本科教学和教材编写过程的经历和体会。我是从事中国古代文学教学的教师，所开设的本科课程主要有通识核心课程《唐诗经典研读》，专业核心课程《中国古代文学史》，专业选修课程《李白杜甫研究》等。这些课程都是浙江大学开设的核心课程和主干课程，因此，我就将汇报的题目定为“基于大学核心课程的新形态系列教材建设”。
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2021-06-07