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高等教育领域数字化综合服务平台
3D数字化人体解剖教学系统
系统包含单机版和网络版两部分，无论有无网络都可以正常使用，既包含虚拟3D数字化内容，又有3D实物标本解剖，内容翔实、资源丰富，完全满足教学需求，软件采取健康标准人体连续断层真实数据三维重建而来，必须包含男、女两套完整模型，局部解剖模型不同于男女模型，是另外一套数据。须结合真实医学数据精确的重建人体，系统解剖和局部解剖包含至少10000个以上不可再分的解剖结构。解剖结构名词中英文对照。
包含系统解剖、局部解剖、断层解剖（男性整体断层、女性盆腔断层、艾滋病病例断层、3D断层）、中医穴位、视频库、影像解剖、图片库七大模块。
上海萧迪生物科技有限公司
2023-02-08
环境工程教学设备-硫氧化物治理设备
一、装置概述
PAA-Q型二氧化硫废气治理技术综合实验装置是根据高等教育的改革方向，顺应国家培养应用型高技能人才的战略思想，以前沿技术为导向，紧密结合二氧化硫实际处理工程的功能和特点，并针对高等院校对二氧化硫废气处理工艺应用和创新实验教学的实际需要而专门研制的综合性实验装置。本装置涉及放电等离子体技术、吸收技术、吸附技术以及智能程控技术等内容。装置工艺流程简洁、美观，可视化程度高，具有处理效率高、彻底、无二次污染等优点，非常适合大专院校的相关专业开展实验、实训、设计、创新创业训练等。
二、主要参数及指标
（1）处理负荷：<5000mg/L；
（2）处理气量：<500L/min；
（3）处理效率：≥99%；
（4）装置净重：260kg；
（5）外形尺寸：2000mm×700mm×1800mm；
（6）供电电压：AC220V、50Hz；
（7）运行功率：＜3kW；
（8）操作条件：常温、常压；
（9）安全保护：具有漏电压、漏电流保护装置，安全符合国家标准。
三、主要配置及性能
采用自主知识产权的双介质阻挡放电等离子体反应器，放电均匀、稳定，二氧化硫转化率高。
高频高压电源采用两级控制，安全、可靠，输出频率和电压可调。
透明有机玻璃材质的吸收塔中填装PP多面空心填料，并配置有分布器和除雾器，气液传质好，可视化程度高。
多段蒸笼式撬装活性炭吸附塔，吸附效率高、活性炭更换方便，并配套活性炭再生设备，可延长活性炭使用寿命。
吸收液通过气液混合自吸泵输送，并采用自动和手动相结合的控制模式，灵活、方便。
采用电磁式增氧气泵作为二氧化硫的载气泵，气量大、稳定、噪音低。
催化臭氧分解器可将尾气中的残留的臭氧快速转化为氧气，不会产生二次污染；
在线二氧化硫气体浓度检测器测量精度2%、输出4-20MA，可接PLC控制器。
三菱FX3U系列PLC主机和模拟量输入输出模块完成设备运行控制，10英寸彩色触摸式液晶显示屏实时显示控制按键、装置运行状态及时间、pH、气压、二氧化硫浓度等重要参数。
所有设备模块化安装于304不锈钢材质的柜体中，柜体前后开设有视窗，顶部安装有可调速换气扇，底部配有禁锢万向脚轮。
科利尔（青岛）环境技术有限公司
2023-03-03
高博会系列报道 | 第七届中国高等教育智慧教学与课堂教学改革论坛在重庆召开
4月8日，第七届中国高等教育智慧教学与课堂教学改革论坛在重庆召开。中国高等教育学会监事长孙维杰，重庆邮电大学校长高新波，超星集团创始人史超出席会议并致辞。武汉理工大学校长杨宗凯、超星泛雅集团总裁秦波涛、重庆电子工程职业学院校长聂强、武汉工程大学副校长喻发全、大连理工大学教务处处长刘志军、中央民族大学教务处处长冯金朝作主题报告。
中国高等教育学会
2023-04-18
一种机械工程教学用吹摆实验装置
本实用新型提供了一种机械工程教学用吹摆实验装置，包括底座，底座上安放有吹板支架和风扇支架，吹板通过旋转轴连接吹板支架，转轴端安放有角度传感器，风扇支架上安放风扇，底座内设有分别运动控制卡和为其供电的电源，运动控制卡分别连接角度传感器、风扇和上位机。本实用新型利用角度传感器测量吹板角度信号，利用运动控制卡完成硬件与 PC 机的通信以及风扇速度控制，利用上位机程序完成自动控制。整个装置结构简单，成本低廉，具有很好的机械工程控制实验教学效果。
华中科技大学
2021-01-12
迷你型精铸成套设备及系统教学方案
1. 痛点问题
目前，在我国工程与技术人才培养领域，大力提倡工程素质培养、创新意识激发、劳动观念教育、工匠精神历练，为达到这一目的有多种形式、多种手段可以选择，但集现代技术、传统工艺、手工参与于一体的综合性成套实训设备尚无可供选用，大多实训环节只能单一学习某一种技术，不利于人才培养中系统化、综合性的学习要求。
2. 解决方案
为了解决困扰工程与技术人才培养的特殊要求，总结训练中心几十年来的实践教学成果积淀及社会企业产品制造的经验，设计了一种迷你型精铸成套设备（系统）教学解决方案。本项目方案集成数字化三维造型设计、3D打印技术、数控加工技术、手工雕刻技术、3D扫描技术、熔模铸造（精铸）技术、抛光技术、珐琅技术、电镀技术、激光打标技术等为一体，极大地丰富了实训内容和学生可选择的空间。
目前不足之处在于，该教学解决方案的设计还未形成系列化，以满足大学生、中小学生以及对创新制作有兴趣的成人。
3. 合作需求
本项目的成果转化已在国内10多所高校得到应用，为了进一步满足社会需求，拟寻找有意向的合作伙伴，共同打造市场化的设计研发、生产制造、市场开发、跟踪服务于一体的经营管理平台。
清华大学
2023-01-09
高等教育教学创新发展论坛在青岛举办
10月13日，高等教育教学创新发展论坛在山东青岛顺利举办。
中国高等教育学会
2023-10-20
第四届云端教学发展大会在青岛举办
10月13日，第四届云端教学发展大会在山东青岛顺利召开。
中国高等教育学会
2023-10-20
智慧教育 智链未来：云端教学发展学术活动举办
4月16日，第五届云端教学发展学术活动在福州举办。
中国高等教育学会
2024-05-08
第四届全国高校教师教学创新大赛
7月27-31日，全国赛现场赛即将在电子科技大学举办。届时有1700余位教师提交的近500门课程进入现场比拼。大赛期间还将举办6场同期活动、开展成果展览和教学观摩等，共同推进高校教学创新改革走深走实。
中国高等教育博览会
2024-07-31
HLY-2电脑心肺听诊仪（二十人以上教学用）
HLY-2电脑心肺听诊仪（二十人以上教学用）
HLY-2型电脑心肺听诊仪由电脑芯片控制，在临床患者身上录制了 34种典型的心音和呼吸音，经过高保真技术处理编辑制成语言芯片，学员通过听诊器可进行真实听诊，其声音真实，最多可供20人同时听诊，每个输出器上有5个听诊插座。
心音序号和名称：
1、生理性杂音
2、二尖瓣关闭不全
3、二尖瓣狭窄（舒张中期）
4、二尖瓣狭窄（收缩期前）
5、二尖瓣狭窄（关闭不全）
6、海鸥鸣
7、主动脉瓣狭窄
8、主动脉瓣关闭不全
9、主动脉瓣狭窄（关闭不全）
10、室间隔缺损
11、动脉导管未闭
12、正常心音
13、第一心音减弱
14、第二心音增强
15、大炮音
16、第二心音增强
17、第一心音分裂
18、第二心音分裂
19、生理性第三心音
20、开瓣音
21、舒张早期奔马律
22、收缩期前奔马律
23、喷射音
24、喀喇音
25、四音律
26、窦性心律不齐
27、房颤
28、二联律
29、心包摩擦音
30、湿罗音
31、哮鸣音
32、胸膜摩擦音
33、混合性呼吸音
34、支气管呼吸音
上海欣曼科教设备有限公司
2021-08-23